2024-2025學年高中地理 第1章 旅游和旅游資源 第1節(jié) 旅游資源的內(nèi)涵及特點教案 中圖版選修3

2024-2025學年高中地理第1章旅游和旅游資源第1節(jié)旅游資源的內(nèi)涵及特點教案中圖版選修3課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中地理——旅游和旅游資源

2.教學年級和班級：高中三年級

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.課程目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解旅游資源的內(nèi)涵及其特點，提高學生對旅游資源的認識和理解。

2.教學重點：旅游資源的內(nèi)涵及其特點

3.教學難點：如何辨別和判斷旅游資源的內(nèi)涵及其特點

三、教學方法

1.講授法：通過講解，使學生了解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

2.案例分析法：通過分析具體案例，使學生更好地理解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

四、教學過程

1.導入：通過展示我國著名的旅游景觀，引導學生思考旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

2.新課導入：講解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

3.案例分析：分析具體案例，使學生更好地理解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

4.課堂討論：學生分組討論，分享自己對旅游資源的認知。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

五、課后作業(yè)

1.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，列舉幾種旅游資源，并說明其特點。

2.思考如何辨別和判斷旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

六、教學反思

在課后，對本次課程進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了旅游資源的內(nèi)涵及其特點。同時，對教學方法進行調(diào)整，以提高教學效果。二、核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：通過分析案例和課堂討論，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到旅游資源的識別、評價和規(guī)劃等方面。

2.綜合思維：培養(yǎng)學生整合地理信息的能力，使學生能夠?qū)⒙糜钨Y源的內(nèi)涵和特點進行綜合分析，形成對旅游資源全面的認識。

3.區(qū)域認知：通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，使學生能夠認識到旅游資源分布的不均衡性，了解不同區(qū)域的旅游資源特點，提高學生對區(qū)域旅游資源的認知能力。

4.地理核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對旅游資源的保護意識，使學生能夠在旅游活動中充分認識到保護旅游資源的重要性，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。三、重點難點及解決辦法1.重點：旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

解決辦法：通過講解、案例分析和課堂討論等多種教學方法，幫助學生深入理解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

2.難點：如何辨別和判斷旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

解決辦法：通過分析具體案例，引導學生學會觀察、比較和總結(jié)，從而掌握辨別和判斷旅游資源內(nèi)涵及其特點的方法。

3.突破策略：

a.利用多媒體教學，展示豐富的旅游資源圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

b.組織學生進行課堂討論，分享彼此對旅游資源的認知，促進學生之間的交流與合作。

c.設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生嘗試評價和規(guī)劃旅游資源，提高學生的實際操作能力。

d.注重課后反饋，針對學生在學習過程中遇到的問題，及時進行解答和指導。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

-講授法：在課堂上，教師將采用講授法，系統(tǒng)地介紹旅游資源的內(nèi)涵及其特點，為學生提供準確的知識框架。

-案例研究法：通過分析具體案例，讓學生深入理解旅游資源的內(nèi)涵及其特點，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

-討論法：組織學生進行課堂討論，分享彼此對旅游資源的認知，促進學生之間的交流與合作。

-項目導向?qū)W習法：設計實踐項目，讓學生嘗試評價和規(guī)劃旅游資源，提高學生的實際操作能力。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：讓學生扮演旅游規(guī)劃師的角色，制定一份旅游規(guī)劃方案，從而更好地理解旅游資源的內(nèi)涵及其特點。

-實驗：組織學生進行旅游資源調(diào)查實驗，例如對某一地區(qū)的旅游資源進行實地考察，讓學生親身體驗和了解旅游資源的現(xiàn)狀。

-游戲：設計旅游資源知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示旅游資源的圖片、圖表和案例，增強學生的直觀感受，幫助學生更好地理解知識。

-視頻：播放相關(guān)的旅游資源視頻，讓學生身臨其境地感受旅游資源的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

-在線工具：利用在線地圖和旅游資源評估工具，讓學生更加直觀地了解旅游資源的分布和特點。

-實地考察：組織學生進行實地考察，親身感受旅游資源，將理論知識與實際相結(jié)合。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《旅游資源的內(nèi)涵及其特點》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的旅游目的地是哪里？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅游資源的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅游資源的基本概念。旅游資源是指出于旅游目的而吸引人們前往的自然和人文現(xiàn)象。它對旅游業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了旅游資源在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)旅游資源的內(nèi)涵和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與旅游資源相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示旅游資源評價的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“旅游資源在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了旅游資源的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對旅游資源的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.旅游資源的定義：旅游資源是指那些對旅游者具有吸引力的自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。它們是旅游業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.旅游資源的分類：旅游資源可以分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。自然旅游資源包括山水風光、氣候天氣、生物景觀等；人文旅游資源包括歷史文化、民俗風情、藝術(shù)表演、節(jié)慶活動等。

3.旅游資源的特點：旅游資源具有多樣性、地域性、季節(jié)性、可創(chuàng)造性和限制性等特點。

4.旅游資源的評價：旅游資源的評價主要包括旅游資源的質(zhì)量評價、數(shù)量評價和開發(fā)潛力評價。

5.旅游資源的保護：旅游資源的保護是為了確保旅游資源的可持續(xù)利用和旅游業(yè)的健康發(fā)展。保護旅游資源需要政府、企業(yè)和游客共同努力。

6.旅游資源的管理：旅游資源的管理是為了確保旅游資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。管理措施包括規(guī)劃管理、環(huán)境保護、質(zhì)量管理等。

7.旅游資源市場營銷：旅游資源市場營銷是為了推廣旅游資源，吸引更多旅游者。市場營銷策略包括產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略和促銷策略。

8.旅游資源規(guī)劃：旅游資源規(guī)劃是為了確保旅游資源的合理開發(fā)和利用。規(guī)劃內(nèi)容包括旅游資源開發(fā)、旅游設施建設、旅游服務提供等。

9.旅游資源開發(fā)：旅游資源開發(fā)是為了將旅游資源轉(zhuǎn)化為旅游產(chǎn)品，滿足旅游者的需求。開發(fā)方式包括直接開發(fā)和間接開發(fā)。

10.旅游資源利用：旅游資源利用是為了充分發(fā)揮旅游資源的價值，促進旅游業(yè)的發(fā)展。利用方式包括旅游資源的經(jīng)濟利用、社會利用和環(huán)境利用。

11.旅游資源的價值：旅游資源的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值指的是旅游資源對旅游者的吸引力；間接價值指的是旅游資源對其他產(chǎn)業(yè)的影響和帶動作用；潛在價值指的是旅游資源未來可能發(fā)揮的作用。

12.旅游資源的研究方法：旅游資源的研究方法包括實地調(diào)查法、文獻資料法、比較研究法和案例研究法等。七、典型例題講解例題1：判斷題

題目：旅游資源只包括自然景觀和人文景觀。

解答：錯誤。旅游資源不僅包括自然景觀和人文景觀，還包括社會景觀。社會景觀包括節(jié)慶活動、藝術(shù)表演等。

例題2：選擇題

題目：以下哪項不屬于旅游資源的特點？

A.多樣性

B.地域性

C.季節(jié)性

D.動態(tài)性

解答：D.動態(tài)性。旅游資源的特點包括多樣性、地域性、季節(jié)性和可創(chuàng)造性，但不包括動態(tài)性。

例題3：簡答題

題目：請簡述旅游資源的保護措施。

解答：旅游資源的保護措施包括以下幾點：

1.制定和實施旅游資源保護的法律和政策；

2.對旅游資源進行科學規(guī)劃和合理利用；

3.加強旅游資源的環(huán)境保護和管理；

4.提高游客的環(huán)保意識和行為；

5.推廣可持續(xù)旅游發(fā)展模式。

例題4：案例分析題

題目：請分析以下案例，并提出相應的建議。

案例：某地旅游業(yè)發(fā)展迅速，但隨之而來的是旅游資源的過度開發(fā)和環(huán)境污染問題。

解答：針對該案例，建議如下：

1.加強旅游資源的規(guī)劃和管理工作，確保合理開發(fā)和利用；

2.提高旅游業(yè)的準入門檻，加強對旅游項目的審查和監(jiān)管；

3.推廣可持續(xù)旅游發(fā)展理念，引導旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的道路；

4.加強旅游資源環(huán)境保護，制定相應的環(huán)保措施和標準；

5.提高游客的環(huán)保意識，引導游客積極參與旅游資源保護。

例題5：應用題

題目：某地區(qū)計劃開發(fā)一批旅游資源，請你根據(jù)以下條件，為該地區(qū)制定一份旅游資源開發(fā)方案。

條件：豐富的自然景觀、深厚的歷史文化底蘊、獨特的民俗風情。

解答：旅游資源開發(fā)方案如下：

1.自然景觀開發(fā)：充分利用該地區(qū)的山水風光、氣候天氣等自然景觀，開發(fā)各類戶外活動和休閑度假產(chǎn)品；

2.歷史文化開發(fā)：深入挖掘該地區(qū)的歷史文化資源，開發(fā)歷史文化旅游產(chǎn)品，如古城游覽、歷史遺址參觀等；

3.民俗風情開發(fā)：突出該地區(qū)的民俗特色，開發(fā)民俗風情旅游產(chǎn)品，如民俗表演、特色美食等；

4.整合營銷：通過舉辦各類節(jié)慶活動、文化交流活動等，提高該地區(qū)旅游資源的知名度和吸引力；

5.旅游基礎(chǔ)設施建設：加強旅游交通、住宿、餐飲等基礎(chǔ)設施的建設，提高旅游服務質(zhì)量。八、課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對旅游資源內(nèi)涵及其特點的理解程度。針對學生的回答，給予及時的反饋和指導，幫助學生鞏固知識。

2.觀察：在課堂上，觀察學生的參與情況和互動表現(xiàn)，了解他們對旅游資源保護和管理的態(tài)度。對于表現(xiàn)積極的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣。

3.測試：在課程結(jié)束時，進行一次小測試，檢驗學生對旅游資源相關(guān)知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，了解學生的學習效果，并進行相應的指導和輔導。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，檢查他們對旅游資源內(nèi)涵及其特點的理解和掌握程度。對作業(yè)中的錯誤進行指正，并提供詳細的解答和解釋。

2.作業(yè)點評：在課堂上，對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。鼓勵學生在作業(yè)中展示出自己的思考和理解，提升他們的學習效果。

3.反饋與鼓勵：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，鼓勵他們繼續(xù)努力。針對學生的進步和努力，給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學習動力。

八、學生學習評價

1.學生自評：鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習情況和進步空間。引導學生反思自己的學習方法和態(tài)度，提出改進措施。

2.同伴互評：組織學生進行同伴互評，相互學習交流，促進學生的共同進步。鼓勵學生相互鼓勵和幫助，形成良好的學習氛圍。

3.教師綜合評價：根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，進行綜合評價。對學生進行全面分析，提出針對性的改進建議。

八、教學反思

1.教師自我反思：在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法和效果。通過反思，了解學生的學習需求，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。

2.學生反饋：鼓勵學生提出對教學的意見和建議，了解他們對教學的滿意度和期望。根據(jù)學生的反饋，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方式，滿足學生的學習需求。

3.持續(xù)改進：教師需要不斷學習和更新教學知識，提高自己的教學能力。通過參加培訓、閱讀專業(yè)書籍等方式，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供更好的教學服務。板書設計①旅游資源的概念：旅游資源是指那些對旅游者具有吸引力的自然現(xiàn)象、人文現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。

②旅游資源的分類：旅游資源可以分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類。自然旅游資源包括山水風光、氣候天氣、生物景觀等；人文旅游資源包括歷史文化、民俗風情、藝術(shù)表演、節(jié)慶活動等。

③旅游資源的特點：旅游資源具有多樣性、地域性、季節(jié)性、可創(chuàng)造性和限制性等特點。

④旅游資源的評價：旅游資源的評價主要包括旅游資源的質(zhì)量評價、數(shù)量評價和開發(fā)潛力評價。

⑤旅游資源的保護：旅游資源的保護是為了確保旅游資源的可持續(xù)利用和旅游業(yè)的健康發(fā)展。保護旅游資源需要政府、企業(yè)和游客共同努力。

⑥旅游資源的管理：旅游資源的管理是為了確保旅游資源的合理利用和可持續(xù)發(fā)展。管理措施包括規(guī)劃管理、環(huán)境保護、質(zhì)量管理等。

⑦旅游資源市場營銷：旅游資源市場營銷是為了推廣旅游資源，吸引更多旅游者。市場營銷策略包括產(chǎn)品策略、價格策略、渠道策略和促銷策略。

⑧旅游資源規(guī)劃：旅游資源規(guī)劃是為了確保旅游資源的合理開發(fā)和利用。規(guī)劃內(nèi)容包括旅游資源開