公關(guān)傳播策略培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

公關(guān)傳播策略培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解公關(guān)傳播的基本概念，掌握公關(guān)傳播的主要策略；

2.使學(xué)生了解公關(guān)傳播在企業(yè)和組織形象塑造中的重要作用；

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握公關(guān)傳播活動(dòng)的策劃、執(zhí)行和評(píng)估方法。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用公關(guān)傳播策略解決實(shí)際問題的能力；

2.提高學(xué)生策劃和執(zhí)行公關(guān)傳播活動(dòng)的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公關(guān)傳播工作的興趣，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)熱情；

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的公關(guān)傳播觀念，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、責(zé)任和道德；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備積極的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尊重他人，善于傾聽。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，旨在通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)公關(guān)傳播的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：高中生具備一定的理論基礎(chǔ)和思維能力，但公關(guān)傳播的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)較少，需結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述設(shè)定的具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.公關(guān)傳播基本概念：公關(guān)傳播的定義、特點(diǎn)、功能及其在企業(yè)與組織中的應(yīng)用。

2.公關(guān)傳播策略：分析不同類型的公關(guān)傳播策略，如新聞發(fā)布、活動(dòng)策劃、危機(jī)公關(guān)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解。

3.公關(guān)傳播策劃與執(zhí)行：介紹公關(guān)傳播活動(dòng)的策劃流程、執(zhí)行要點(diǎn)以及評(píng)估方法，包括目標(biāo)設(shè)定、受眾分析、傳播渠道選擇等。

4.公關(guān)傳播案例解析：剖析成功公關(guān)傳播案例，分析其策略、執(zhí)行和效果，以供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

5.公關(guān)傳播倫理與法規(guī)：強(qiáng)調(diào)公關(guān)傳播活動(dòng)中的誠(chéng)信、責(zé)任和法律法規(guī)意識(shí)，分析公關(guān)傳播中的道德風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)策略。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：公關(guān)傳播基本概念及功能

第二周：公關(guān)傳播策略分析

第三周：公關(guān)傳播策劃與執(zhí)行方法

第四周：公關(guān)傳播案例解析

第五周：公關(guān)傳播倫理與法規(guī)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

1.《公關(guān)傳播原理》第一章：公關(guān)傳播概述

2.《公關(guān)傳播原理》第二章：公關(guān)傳播策略與方法

3.《公關(guān)傳播原理》第三章：公關(guān)傳播策劃與執(zhí)行

4.《公關(guān)傳播原理》第四章：公關(guān)傳播案例分析

5.《公關(guān)傳播法規(guī)與倫理》全書

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠全面掌握公關(guān)傳播的相關(guān)知識(shí)，為實(shí)際應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

為了提高教學(xué)效果，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的表達(dá)，系統(tǒng)地傳授公關(guān)傳播的基本概念、理論知識(shí)和策略方法。在講授過(guò)程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

2.討論法：針對(duì)公關(guān)傳播案例和實(shí)際問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：挑選具有代表性的公關(guān)傳播案例，讓學(xué)生分析、討論案例中的策略、執(zhí)行和效果，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置模擬公關(guān)傳播活動(dòng)，讓學(xué)生參與策劃、執(zhí)行和評(píng)估，親身體驗(yàn)公關(guān)傳播的過(guò)程，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.角色扮演法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公關(guān)傳播場(chǎng)景，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的應(yīng)變能力。

6.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在特定場(chǎng)景中運(yùn)用公關(guān)傳播策略，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：利用提問、回答、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

8.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、案例和討論話題，引導(dǎo)學(xué)生開展線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo)，合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際需求，調(diào)整教學(xué)策略。

3.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)課堂管理與指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.定期對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極性、小組合作表現(xiàn)等。平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生按時(shí)參加課程的情況，無(wú)故缺勤將影響平時(shí)成績(jī)。

-課堂討論：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，對(duì)問題進(jìn)行深入思考，評(píng)估其思維品質(zhì)和溝通能力。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)提出、任務(wù)執(zhí)行等。

2.作業(yè)：占總評(píng)的30%。包括書面作業(yè)、案例分析報(bào)告和小組項(xiàng)目等。作業(yè)評(píng)估旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

-書面作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。

-案例分析報(bào)告：要求學(xué)生分析指定案例，撰寫報(bào)告，評(píng)估其分析問題和解決問題的能力。

-小組項(xiàng)目：要求學(xué)生以小組為單位完成公關(guān)傳播策劃或模擬活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際操作中的綜合能力。

3.考試：占總評(píng)的40%。包括期中考試和期末考試，考試形式為閉卷或開卷，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)體系的掌握。

-期中考試：考察學(xué)生對(duì)公關(guān)傳播基本概念、策略方法的理解和應(yīng)用。

-期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，包括理論知識(shí)和實(shí)際案例分析。

教學(xué)評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，評(píng)估過(guò)程透明，確保評(píng)估結(jié)果公正、公平。

2.全方位：結(jié)合不同評(píng)估方式，全面反映學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的學(xué)習(xí)成果。

3.反饋機(jī)制：及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)習(xí)效果。

4.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)15周，每周2課時(shí)，共計(jì)30課時(shí)。

-第一周至第四周：公關(guān)傳播基本概念、策略及方法的學(xué)習(xí)；

-第五周至第八周：公關(guān)傳播策劃、執(zhí)行及評(píng)估的實(shí)踐；

-第九周至第十二周：公關(guān)傳播案例分析、倫理與法規(guī)講解；

-第十三周至第十五周：復(fù)習(xí)鞏固、期中、期末考試及成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進(jìn)行授課。

-授課時(shí)間：每課時(shí)40分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生有充足的休息時(shí)間。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室，便于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時(shí)間：避免安排在學(xué)生疲憊的時(shí)間段，確保學(xué)生在課堂上保持良好的精神狀態(tài)。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇相關(guān)案例和實(shí)