2013年高考語文第四次模擬試題及答案

2013年高考語文第四次模擬試題及答案本試卷共8頁，包括六個(gè)部分24小題，滿分150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()(3分)A.餓殍∕俘虜逶迤∕委蛇三年五載∕載歌載舞B.悲愴∕創(chuàng)傷晡時(shí)∕捕獵橫征暴斂∕飛來橫禍C.供品∕供詞呼吁∕吁請(qǐng)?bào)郛?dāng)車∕安步當(dāng)車D.肋骨/擂臺(tái)刀把∕把柄裝模作樣∕模棱兩可2.下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是()(3分)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，建設(shè)幸福廣東，“雙轉(zhuǎn)移”成功“騰籠換鳥”，“雙提升”戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)“擴(kuò)籠壯鳥”，提升產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提升自主創(chuàng)新能力。廣東從“拼汗水”、“拼體力”到“拼知識(shí)”、“拼智慧”，從生產(chǎn)到創(chuàng)意，從制造到創(chuàng)造，從貼牌到品牌，再次未風(fēng)先雨，在加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，踐行科學(xué)發(fā)展觀中，敢為人先，正奮力“闖出一條新路”。A.騰籠換鳥B.未風(fēng)先雨C.敢為人先D.奮力3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()(資料來源于查字典語文網(wǎng))A.作家肖復(fù)興認(rèn)為，藝術(shù)從來沒有進(jìn)化，只有變化，而變得是優(yōu)是劣，要看能否堅(jiān)守核心的傳統(tǒng)要素。B.十幾年如一日歸還失主錢物的“蘭州好爺”趙國(guó)福，數(shù)年間一直堅(jiān)持讓老人、殘疾人免費(fèi)乘車的“的哥”蔡生武……他們雖然樸實(shí)無華，卻呈現(xiàn)著內(nèi)在的道德力量。C.出國(guó)留學(xué)熱持續(xù)升溫，其中一個(gè)值得思考的現(xiàn)象是，美國(guó)大學(xué)正成為很多國(guó)家出國(guó)留學(xué)的首選，這表明美國(guó)高等教育得到全世界的認(rèn)可。D.劉翔在“兩會(huì)”的提案中坦承，運(yùn)動(dòng)員本身主觀能動(dòng)性不強(qiáng)、自我約束能力較差是造成運(yùn)動(dòng)員文化教育效果不理想的重要原因。4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①我所知道的一切精神上的偉人，他們的心靈世界無不具有這個(gè)特征，其核心始終是單純的，卻又能夠包含豐富的情感、體驗(yàn)和思想。②有沒有豐富的復(fù)雜呢?我不知道，如果有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。③與此相反的境界是貧乏的復(fù)雜。這是那些平庸的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害計(jì)算占據(jù)著，所以復(fù)雜，可是完全缺乏精神的內(nèi)涵，所以又是一種貧乏的復(fù)雜。④對(duì)于心的境界，我所能夠給出的最高贊語就是：豐富的單純。⑤除了這兩種情況外，也許還有貧乏的單純，不過，一種單純倘若沒有精神的光彩，我就寧可說它是簡(jiǎn)單而不是單純。A.④②③①⑤B.②①③⑤④C.④①③⑤②D.②④①③⑤二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9題。劉汲，字直夫，眉州丹棱人。紹圣四年進(jìn)士。金人再犯京師，諸道不知朝廷動(dòng)息者三月。馮延緒傳詔撫諭，謂車駕出郊定和議，令諸道罷兵。汲謂副總管高公純?cè)唬骸霸t書未可遽信?！惫儐柟?，汲曰：“詔下以去年十二月，鄧州去京七百里，今始至州，何也?安有議和以三月，而敵猶未退乎?此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進(jìn)兵?！惫冸y之，汲請(qǐng)自行，公純不得已俱至南陽，不進(jìn)，汲獨(dú)馳數(shù)十騎赴都城，二帝已北行，汲素服慟哭。尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰(zhàn)守計(jì)。就加直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。金人復(fù)渡河諜知鄧州為帝行在所命其將銀朱急攻京西汲遣副總管侯成林守南陽金人奄至殺成林汲集將吏謂日吾受國(guó)恩恨未得死所金人來必死汝有能與吾俱死者乎皆流涕日惟命。民有請(qǐng)涉山作寨以避敵者，汲曰：“是棄城矣。然若屬俱死無益?！蹦讼铝钤唬骸俺侵杏胁奈湓笍能娬呗犃?，余從便?！钡酶宜朗克陌偃?，又令曰：“凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法?！北娊愿蟹瑹o一人失期。及南陽陷，命將戚鼎將兵三千逆戰(zhàn)，及命靳儀與趙宗印分西、南門犄之。汲自以牙兵四百登陣望，見宗印從間道遁，即自至鼎軍中，麾其眾陣以待，敵至皆死斗，敵卻。俄而儀敗金人攻之益急，矢下如雨，軍中請(qǐng)汲去，汲不許，曰：“使敵知安撫使在此為國(guó)家致死?！睌炒笾?，汲死之。事聞，贈(zèng)太中大夫，謚忠介。——選自《宋史·列傳第二百七·忠義三》5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.此必金人脅朝廷以款勤王之師爾緩和B.公純難之詰難，責(zé)難C.寅出午反通“返”，返回D.敵大至，汲死之為……而戰(zhàn)死6.下列各組中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是()(3分)A.麾其眾陣以待其聽送其家B.諸道不知朝廷動(dòng)息者三月城中有材武愿從軍者聽留C.凡仕于此沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬D.使敵知安撫使在此為國(guó)家致死捐金帛饗士，為戰(zhàn)守計(jì)7.以下各組句子中，都能表現(xiàn)劉汲“有謀略”的一組是()(3分)①此必金人脅朝廷以款勤王之師爾，可速進(jìn)兵②是棄城矣。然若屬俱死無益③凡仕于此，其聽送其家，寅出午反，違者從軍法④麾其眾陣以待，敵至皆死斗⑤矢下如雨，軍中請(qǐng)汲去，汲不許⑥使敵知安撫使在此為國(guó)家致死A.①②③B.①④⑥C.②④⑤D.③⑤⑥8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.劉汲認(rèn)為“詔書未可遽信”，理由是詔令到達(dá)的時(shí)間過長(zhǎng)，議和之后沒見退兵。B.劉汲獨(dú)自率領(lǐng)幾十名騎兵奔赴都城，但是二帝已經(jīng)北行，劉汲穿上白衣服慟哭。C.劉汲為了堅(jiān)守城池，召集城中有才能和武力從軍的人留下來，敢死戰(zhàn)士有四百人，讓做官的人把家人送走，眾人都感動(dòng)佩服。D.趙宗印從小道隱蔽行軍，隨后來到戚鼎的軍隊(duì)中，指揮軍隊(duì)布陣來等待敵人，敵人到來之后他們都作殊死戰(zhàn)斗。9.斷句和翻譯。(10分)(1)用“/”給下面的文段斷句。(4分)金人復(fù)渡河諜知鄧州為帝行在所命其將銀朱急攻京西汲遣副總管侯成林守南陽金人奄至殺成林汲集將吏謂曰吾受國(guó)恩恨未得死所金人來必死汝有能與吾俱死者乎皆流涕曰惟命(2)翻譯下面的句子。(6分)①安有議和以三月，而敵猶未退乎?(3分)②尋代公純攝帥事，捐金帛饗士，為戰(zhàn)守計(jì)。(3分)10.閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。(7分)齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。(1)這兩首詩描寫的都是____________________時(shí)刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。(2分)(2)這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。(5分)11、補(bǔ)寫下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，每題2分，多選按前3題計(jì)分，共6分)①曉鏡但愁云鬢改，。蓬山此去無多路，。(《無題》)②，。嗚呼，師道之不復(fù)可知矣!(韓愈《師說》)③故木受繩則直，金就礪則利，，。(荀子《勸學(xué)》)④將軍角弓不得控，。，愁云慘淡萬里凝?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15題。剛性美與柔性美朱光潛①自然界有兩種美：老鷹古松是一種，嬌鶯嫩柳又是一種。倘若你細(xì)心體會(huì)，凡是配用“美”字形容的事物，不屬于老鷹古松的一類，就屬于嬌鶯嫩柳的一類，否則就是兩類的混和。有兩句詩說：“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南?！边@兩句詩每句都只提起三個(gè)狀貌。然而可以象征一切美。你遇到任何美的事物，都可以拿它們做標(biāo)準(zhǔn)來分類。比如說峻崖，懸瀑，狂風(fēng)，暴雨，沉寂的夜或是無垠的沙漠，垓下哀歌的項(xiàng)羽或是床頭捉刀的曹操，你可以說這是“駿馬秋風(fēng)冀北”的美;比如說清風(fēng)，皓月，暗香，疏影，青螺似的山光，媚眼似的湖水。葬花的林黛玉，你可以說這是“杏花春雨江南”的美。②我說“駿馬秋風(fēng)冀北”時(shí)，你會(huì)想到“雄渾”“勁健”，我說“杏花春雨江南”時(shí)，你會(huì)想到“秀麗”“纖濃”;前者是“氣概”，后者是“神韻”;前者是剛性美;后者是柔性美。在同一種藝術(shù)之中也有剛?cè)嶂畡e。如音樂，貝多芬的第三合奏曲和《熱情曲》固然像狂風(fēng)暴雨，極沉雄悲壯之致，而《月光曲》和第六合奏曲則溫柔委婉，如悲如訴。③藝術(shù)是自然和人生的返照，創(chuàng)作家往往因性格的偏向，而作品也因而剛或柔。米開朗琪羅在性格上和藝術(shù)上都是剛性美的極端的代表。你看他的《摩西》!火焰有比他的目光更烈的么?鋼鐵有比他的須髯更硬的么?你看他的《大衛(wèi)》!他那副腦里怕藏著比亞力山大的更驚心動(dòng)魄的雄圖吧?他那只龐大的右臂遲一會(huì)兒怕要拔起喜馬拉雅山去撞碎哪一個(gè)星球吧?亞當(dāng)是上帝首創(chuàng)的人，可是要結(jié)識(shí)世界第一個(gè)理想的偉男子，你須得到羅馬西斯丁教寺的頂壁上去物色，這一幅大氣磅礴的創(chuàng)世紀(jì)記，沒有一個(gè)面孔不露著超人的意志，沒有一條筋肉不鼓出海格立斯的氣力。④達(dá)芬奇恰好替米開朗琪羅做一個(gè)反襯?！睹赡取惿纺乔f重中寓著嫵媚的眼，那輕盈而神秘的笑，那豐潤(rùn)而靈活的手，藝術(shù)家們已摸索了不知幾許年代，到達(dá)·芬奇才算尋出，這是多么大的一個(gè)成功!米開朗琪羅畫“夏娃”和“圣母”，像他畫“亞當(dāng)”一樣，都是用池雕“大衛(wèi)”和“摩西”的那一副手腕，始終脫不去那種崢嶸巍峨的氣象。達(dá)·芬奇的天才是比較的多方面的，他的世界中固然也有些魁梧奇?zhèn)サ哪凶?，可是他的特長(zhǎng)確為佩特所說的，全在“能勾魂”?！妒ゼs翰授洗者》活像女子化身固不用說，《酒神》也只是一位帶醉的《蒙娜·麗莎》。再看《最后的晚餐》中的耶穌!他披著發(fā)，低著眉，在慈祥的面孔中現(xiàn)出悲哀和惻隱。⑤歷來藝術(shù)家對(duì)于剛?cè)醿煞N美分得很嚴(yán)。在詩方面有李、杜與王、韋之別，在詞方面有蘇、辛與溫、李之別，在畫方面有石濤、八大與六如、十洲之別，在書法方面有顏、柳與褚、趙之別。這種分別常與地域有關(guān)系，大約北人偏剛，南人偏柔，所以藝術(shù)上的南北派已成為柔性派與剛性派的別名。清朝陽湖派和桐城派對(duì)于文章的爭(zhēng)執(zhí)也就在對(duì)于剛?cè)岬氖群貌煌?。⑥統(tǒng)觀全局，中國(guó)的藝術(shù)是偏于柔性美的。中國(guó)詩人的理想境界大半是清風(fēng)皓月疏林幽谷之類，環(huán)境越靜越好，生活也越閑越好。他們很少肯跳出那“方宅十余畝，草屋八九間”的宇宙，而憑視八荒，遙聽諸星奏樂者。他們以“樂天安命”為極大智慧，因此，他們的詩也大半是微風(fēng)般的蕩漾，輕燕般的呢喃。過激烈的顏色，過激烈的聲音，和過激烈的情感都是使它們畏避的。他們描寫月的時(shí)候百倍于描寫日?！抖脑娖贰分兄挥小靶蹨啞薄皠沤　薄昂婪拧薄氨彼钠匪闶莿傂悦溃溆喽范计陉幦?。我讀《舊約·約伯記》，莎土比亞的《哈雷姆特》，彌爾頓的《失樂園》諸作，才懂得西方批評(píng)學(xué)者所謂“宇宙的情感”。回頭在中國(guó)文學(xué)中尋實(shí)例，除著《逍遙游》《齊物論》《論語·子在川上》章，陳子昂《幽州臺(tái)懷古》，李白《日出東方隈》諸作以外，簡(jiǎn)直想不出其他具有“宇宙的情感”的文字。“雄渾”“勁健”，“莊嚴(yán)”諸詞都只能得其片面的意義。中國(guó)藝術(shù)缺乏剛性美在音樂方面尤易見出，比如彈七弦琴，盡管你意在高山，意在流水，它都是一樣單調(diào)。⑦剛?cè)犭m是兩種相反的羨，有時(shí)也可以混合調(diào)和，在實(shí)際上，老鷹有棲柳枝的時(shí)候，嬌鶯有棲古松的時(shí)候，也猶如男子中之有楊六郎，女子中之有麥克白夫人，西子湖濱之有兩高峰，西伯利亞荒原之有明媚的貝加爾。說李太白專以雄奇擅長(zhǎng)么?他的《閨怨》《長(zhǎng)相思》，《清平調(diào)》諸作之艷麗微婉，亦何減于《金鑒》《浣花》?說陶淵明專從樸茂清幽入勝么?“縱浪大化中，不喜亦不懼”，又是何等氣概?(選自《朱光潛談美》，有刪節(jié))12-13題為選擇題，請(qǐng)?jiān)凇按痤}卡答題區(qū)”作答。(12題選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給5分，多選不給分)12.根據(jù)文意，以下說法正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.第①段中的“不屬于老鷹古松的一類，就屬于嬌鶯嫩柳的一類，否則就是兩類的混和?！币痪鋵?duì)全文起引領(lǐng)作用。B.“駿馬秋風(fēng)冀北，杏花春雨江南”，每句詩都提起三個(gè)狀貌，一切美都可以按照這六種標(biāo)準(zhǔn)來分類。C.第④段“達(dá)·芬奇恰好替米開朗琪羅做一個(gè)反襯”，句中“反襯”的意思是指達(dá)·芬奇在相反方面襯托出與米開朗琪羅在性格和藝術(shù)上的截然不同。D.達(dá)·芬奇在藝術(shù)上的特長(zhǎng)全在“能勾魂”，比如《蒙娜·麗莎》那莊重中寓著嫵媚的眼，那輕盈而神秘的笑，那豐潤(rùn)而靈活的手透露出的一種柔性美。E.“縱浪大化中，不喜亦不懼”具有西方批判學(xué)者所謂的“宇宙的情感”。13.下列各項(xiàng)中不能作為論據(jù)證明“中國(guó)的藝術(shù)是偏于柔性美的”的是()(3分)A.中國(guó)詩人多傾向于描寫“清風(fēng)皓月疏林幽谷”之類。B.中國(guó)詩人“描寫月的時(shí)候百倍于描寫日”。C.《二十四詩品》中只有“雄渾”“勁健”“豪放”“悲慨”四品算是剛性美，其余二十品都偏于陰柔。D.李白專以雄奇擅長(zhǎng)，也有《閨怨》《長(zhǎng)相思》《清平調(diào)》剛?cè)醿煞N美混合調(diào)和的詩歌。14.結(jié)合文意，概述剛?cè)醿煞N美的具體特點(diǎn)，并指出這兩種美形成的因素有哪些?(4分)15.除上文例子外，請(qǐng)舉出一個(gè)能表現(xiàn)文學(xué)或其他藝術(shù)中剛性美(或柔性美)的例子，并作簡(jiǎn)要分析。(4分)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。怍答前，務(wù)必用2B鉛筆在答題卡上填涂所選試題對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。(一)文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。一頭牛馬衛(wèi)岳步云活了六十二歲，家里來的最大的官就是村長(zhǎng)，這回村長(zhǎng)說這是縣長(zhǎng)，嚇得他差點(diǎn)尿褲子。不為別的，就為他岳步云是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒有脫貧，害得村長(zhǎng)年年受批，鄉(xiāng)長(zhǎng)年年挨罵。這些是小，最關(guān)鍵的是鄉(xiāng)長(zhǎng)升不了官，常把村長(zhǎng)的祖宗八代拿出來罵?？h長(zhǎng)真是個(gè)好縣長(zhǎng)，樸實(shí)得就像地里的玉米。他看了糧倉，看了豬圈，特別是看到有一頭肥碩的牛，嘴里贊不絕口：“不錯(cuò)嘛，這牛不就值五千多嗎?還有五頭豬，這一加起來不就脫貧了嗎?”隨行的記者忙著記錄，鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)的臉上露出了微笑。第二天，村長(zhǎng)正兒八經(jīng)地把紅紅的“脫貧戶”鐵牌牌牢牢地打在岳步云的門楣上?！袄显腊。慵颐撠毩?，這牛也該還給人家了吧?”村長(zhǎng)心情很放松?！按彘L(zhǎng)，啥子牛?我家可沒有租人家的牛啊。”岳步云搖著腦袋說。“就是昨天縣長(zhǎng)看過的那頭黃牯牛。”“嘿嘿，村長(zhǎng)，你真會(huì)說笑話，那頭牛是我喂了幾年的了，怎么會(huì)是別人的?”這下輪到村長(zhǎng)鼓眼睛了。為了讓縣長(zhǎng)參觀，更為了脫貧致富的牌子，縣長(zhǎng)還沒有來之前，村長(zhǎng)找到在鄰村的表弟，那是個(gè)養(yǎng)牛專業(yè)戶，讓他借頭牛來裝門面，事后再還他，順帶給他點(diǎn)兒補(bǔ)助。表弟當(dāng)然同意。“岳步云，你可不能耍橫啊，這牛明明是為了應(yīng)付縣長(zhǎng)的檢查借來的，怎么會(huì)成了你的?”“村長(zhǎng)啊，這牛在我家的牛圈，不是我家的還是你家的?”雙方說紅了眼，撕破了臉。村長(zhǎng)慪得吐血，想不到這老實(shí)巴交的岳步云，要昧良心，吞了這頭牛。村長(zhǎng)想：你也太膽大了，也不想想我是誰!岳步云真是十頭牯牛也拉不回頭，堅(jiān)決不承認(rèn)這牛是別人的。村長(zhǎng)心里很冒火，路過紅紅酒樓，抬腿就跨了進(jìn)去。紅紅給村長(zhǎng)炒了他愛吃的椿芽雞蛋，燉上香菌排骨，再開一瓶本地的崇陽大曲，生意也不做了，二人對(duì)酌起來。村長(zhǎng)說出他的痛苦。紅紅嘻嘻笑起來：“真是笨，不就是一頭牛嗎?”“你個(gè)蠢婆娘，也敢侃大話?那是一頭牛，不是一只雞，一只兔!”“一頭牛就把你難倒了?”“你有啥子辦法?”紅紅說出了她的妙計(jì)，村長(zhǎng)也不得不佩服。村長(zhǎng)第二天早早地起來，對(duì)直來到岳步云家中。他要看看那頭牛還在不在。岳步云看到村長(zhǎng)來他家，心里不爽，但沒發(fā)作?！按彘L(zhǎng)，你有啥子事喲?”“還不是那頭牛!”岳步云早料著了，很坦然：“你去牛圈牽嘛!”村長(zhǎng)真的去牛圈，可哪里有?只有幾泡牛尿還熱乎乎地冒氣。村長(zhǎng)的如意算盤落空了。原來，紅紅給他出的主意很簡(jiǎn)單，晚上找人把牛偷回來，不就得了?本來就不是他的牛，他岳步云也不敢報(bào)案?？涩F(xiàn)在牛上哪兒去了?轉(zhuǎn)天，村長(zhǎng)還在納悶，畢竟心里有事，老是放心不下那頭牛，不料鄉(xiāng)秘書風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)來?！澳銈€(gè)背時(shí)砍腦殼的還在做夢(mèng)，鄉(xiāng)長(zhǎng)叫你快去，出了大事!”“出了大事?”村長(zhǎng)心里迷糊了。騎著自行車到了鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)長(zhǎng)一臉的怒火——原來縣里打電話來說，我們黑水村的岳步云牽著頭牛到了縣里上訪。牛背上寫著：村長(zhǎng)借來一頭牛，我們?nèi)野境鲱^，脫貧就是塊鐵牌牌，不信大家問這頭牛!縣城轟動(dòng)了，電視臺(tái)的，報(bào)紙的，雜志的，廣播的，嚷得個(gè)不得了。岳步云回來了，不過不是一個(gè)人，當(dāng)然還有那頭牛。跟著岳步云回來的小車上，坐著調(diào)研組。鄉(xiāng)長(zhǎng)陪著，村長(zhǎng)沒資格陪，只有端茶遞水的份。那個(gè)戴著眼鏡白臉白皮的什么科長(zhǎng)，親自把“脫貧戶”的鐵牌牌摘下來，然后對(duì)岳步云說：“大叔，你說了真話，這牛歸你，錢由縣里出?！痹啦皆普f：“我不要牛。我只想要上面曉得真相!”鄉(xiāng)長(zhǎng)、村長(zhǎng)全垂著腦殼。村長(zhǎng)還是不明白：那天，這岳步云為啥不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿他呢?不過他已不為這個(gè)操心了，因?yàn)樗拇彘L(zhǎng)當(dāng)不成了，連累得鄉(xiāng)長(zhǎng)也當(dāng)不成了。好在村長(zhǎng)的表弟還是得到了縣里賠的牛錢，不會(huì)來找他的麻煩了。后來，岳步云成了養(yǎng)牛一專業(yè)戶，很快就脫貧了，起因就是那頭借來的牛。16、小說前四段的交代和描寫有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)17、岳步云有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)18、岳步云一開始給人的印象與后來的行為構(gòu)成一了巨大反差，你認(rèn)為這種反差是否合理?請(qǐng)從人物形象或情節(jié)設(shè)計(jì)中任選一項(xiàng)，結(jié)合原文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。(6分)(二)實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成19—21題。契訶夫軼事(俄)布寧(一)他的自尊感和獨(dú)立性都很強(qiáng)。但他沒有特別地表現(xiàn)它，因?yàn)樗拖耔D一樣從他身上放射出來。他雖然尊敬很多人，卻不畏懼他們，而僅僅畏懼托爾斯泰一個(gè)人，就像人們害怕他們所熱愛的，或者所崇拜的人一樣。有一次，他為了去見托爾斯泰，花了幾乎一個(gè)鐘頭的時(shí)間來決定穿什么樣的褲子。他從臥室里進(jìn)進(jìn)出出，一會(huì)兒穿這條褲子，一會(huì)兒又穿另一條。“不，這條褲子窄得不像話!”他說，“他會(huì)以為我是個(gè)下流作家。”于是他進(jìn)去換了一條，又走出來，笑著說：“這一條又寬得跟黑海一樣!他會(huì)想我是個(gè)無賴……”(二)我在雅爾達(dá)住了很久，幾乎是全部時(shí)間都在他家度過。我常常在他那兒坐到深夜才離開，他還說：“明天您早一點(diǎn)兒來?！蔽矣袝r(shí)會(huì)拒絕他的邀請(qǐng)。這時(shí)，他會(huì)摘下眼鏡，把手按在胸前，一字一句地重說一遍，蒼白的唇上露出隱約可見的微笑：“布吉尚(契訶夫?qū)Σ紝幍膽蚍Q)先生，我懇切地請(qǐng)求您來!您要是覺得和我這個(gè)‘被遺忘的、老朽的作家’在一起太無聊的話，那您可以跟我妹妹瑪莎，跟我的媽媽(她非常喜歡您)或跟我的妻子――匈牙利女人克尼普西茨坐坐。我們可以一起談?wù)勎膶W(xué)……”我很喜歡他。這種固執(zhí)使人感到親切。我常常去找他，而且常常是這樣的：我們?cè)谒臅坷锟磮?bào)，默默地坐整個(gè)上午。偶爾也能在報(bào)紙上看到一些有關(guān)我的話，而且經(jīng)常是寫得很蠢。這時(shí)他馬上會(huì)安慰我，使我很感動(dòng)。他說：“他們寫我時(shí)就更蠢，罵我也更兇。要不然就是一整年一個(gè)字也不提起我……”有這樣的事，人們發(fā)現(xiàn)我有“契訶夫情調(diào)”。他活躍起來，甚至激動(dòng)了：“咳，這有多么蠢啊!別人也一直說我有‘屠格涅夫情調(diào)’。我和您，就跟一般的狗和機(jī)靈的獵狗一樣。我從您那兒一個(gè)字也偷不過來。您比我更敏銳?？?，您能寫‘海發(fā)出西瓜的香味……’寫得真妙，我就無論如何也說不出來。您是貴族，是‘俄羅斯一百個(gè)文學(xué)家中’最后一個(gè)。而我呢，卻是平民，并‘以此為豪’?！彼米约褐v過的話，笑著說，“至于談到描寫女大學(xué)生，那就是另一回事了。”“什么女大學(xué)生?”“您記得我和您一塊編過的那個(gè)故事吧：天氣炎熱，哈爾科夫附近的草原，一列很長(zhǎng)的郵車正在奔馳著……您補(bǔ)充說，一個(gè)腰束皮帶的女大學(xué)生站在三等車廂的窗邊，吹著一杯熱茶。茶水順風(fēng)飄到從另一個(gè)窗子探出頭來的一個(gè)胖紳士的臉上……”就是這種對(duì)藝術(shù)細(xì)節(jié)的構(gòu)思把我們緊連在一起了。(三)他喜歡反復(fù)強(qiáng)調(diào)，一個(gè)人如果不寫作，不經(jīng)常處于那種能打開藝術(shù)家眼界的藝術(shù)氣氛里，那么，即使他有所羅門王的聰明，也會(huì)感到自己是空虛和無能的。有時(shí)候，他從抽屜里拿出札記本，揚(yáng)起頭，夾鼻眼鏡閃著光，把本子在空中搖著說：“整整一百個(gè)題材!真的，先生!我不像你們年輕人!我是工作者!您想要嗎?賣給您兩個(gè)題材?”有一個(gè)作家訴苦說：他開始寫作是那么軟弱、差勁，他慚愧得簡(jiǎn)直要流淚?！鞍?，您說什么，您說什么啊!”契訶夫叫道，“開始時(shí)差勁，這才好!您要知道，如果一個(gè)初起的作家馬上就寫出好作品，那他就沒有前途了，寫作就完了。”他熱烈地證明道：成熟得又早又快的人只有那些天才，再不就是有能力的人，也就是說，是那些沒有獨(dú)創(chuàng)性、實(shí)際上又無才華的人。因?yàn)槟芰Ρ旧矶喟刖褪巧朴谶m應(yīng)，它容易生存。而才華卻像一切活的東西一樣，它生長(zhǎng)著，逐步尋找表現(xiàn)它的途徑，也常常迷路……“唉呀，上帝啊，我胡扯了些什么呀!”他說。注：本文節(jié)選自《契訶夫軼事》,有刪節(jié)。布寧(1870-1953)，俄國(guó)作家，十月革命后流亡巴黎，1933年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。19.在文中(二)劃線句子中，契訶夫是怎樣把自己和布寧比作狗的?為什么要這樣比?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(4分)20.全文主要表現(xiàn)出契訶夫哪些特點(diǎn)?(5分)21.你如何理解文中(三)劃線句子的含義?請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答(6分)五、本大題2小題，每小題6分，共12分22.請(qǐng)將下面的長(zhǎng)句按要求改寫成兩個(gè)短句。(每句40字以內(nèi))(6分)王維把絕句這種最能展示人的性情、氣氛、素養(yǎng)和才思，最難出珍品的詩歌體材運(yùn)用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。(1)絕句是(2)王維卻23.西方基督徒在吃飯前都要祈禱一番：“感謝主賜給我們食物?！蔽覈?guó)許多學(xué)校也在進(jìn)行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3月5日學(xué)雷鋒日——感謝別人的幫助，奉獻(xiàn)自己的愛心;3月8日婦女節(jié)——感謝媽媽、感謝奶奶、感謝外婆，使我們懂得尊重女性、尊敬長(zhǎng)輩、感悟親情……在這個(gè)“菜單”上，還有許多傳統(tǒng)或現(xiàn)代的節(jié)日，也都承載著豐厚的文化內(nèi)涵，值得我們好好傳承，如清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、“五·四”青年節(jié)、國(guó)慶節(jié)等。請(qǐng)從你所熟悉的我國(guó)節(jié)日中任選兩個(gè)，仿照例句，各寫一句感謝的話。要求突出節(jié)日的特點(diǎn)，句式大致相同，內(nèi)容有新意。(6分)六、本大題1小題，60分。24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)伸出你的手，為自己開拓一片天地;伸出你的手，溫暖你、我、他;伸出你的手，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛。伸出你的手，可以讓冰封的心融化，讓未來充滿希望。請(qǐng)以“伸出你的手”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自定文體，不少于800個(gè)字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。羅定市2012屆高三三校聯(lián)考參考答案5月17日一、1.B(B項(xiàng)：chuàng∕chuāng，bū∕bǔ，héng∕hèng;A項(xiàng)：piǎo∕fú，wēi，zǎi∕zài;C項(xiàng)：gòng，yù，dāng∕dàng;D項(xiàng)：lèi，bà∕bǎ，mú∕mó)2.B(A.騰籠換鳥，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一種戰(zhàn)略舉措，就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)。B.未風(fēng)先雨：比喻未見事實(shí)先下結(jié)論，應(yīng)改為：一馬當(dāng)先。C.敢為人先：敢”，勇敢、膽量;“先”，先知先覺，指比別人早預(yù)知的事情，果斷地作出相應(yīng)的決策，敢于做別人不敢做的事情。D.奮力，充分鼓起勁來。)3、A【B搭配不當(dāng)，把“呈現(xiàn)”改為“散發(fā)”;C項(xiàng)成分殘缺，“很多國(guó)家”后缺“的學(xué)生”;D句式雜糅，刪掉“造成”?！?、C.語出周國(guó)平《人生哲思錄》，答題時(shí)需注意關(guān)鍵詞。第④句是作者的觀點(diǎn)，應(yīng)放在句首;第①句關(guān)鍵詞“具有這個(gè)特征”中的“這個(gè)”指代第④句的“豐富的單純”，故句①緊隨句④;第③句關(guān)鍵詞“與此相反”的“此”指④①闡釋的“豐富的單純”這一心靈境界，因此，緊隨④①之后;⑤承上啟下，關(guān)鍵詞“這兩種情況”中的“這”指代上文中④①和③所談到的“豐富的單純”和“貧乏的復(fù)雜”兩種心的境界，“貧乏的單純”啟下，引出②句“豐富的復(fù)雜”。二、5、B難：以……為難(意動(dòng)用法)6、A其：代詞，他的。者：助詞，的;代詞，的人。于：在;對(duì)。為：介詞，為了;動(dòng)詞，作。7、A④⑤⑥指劉汲勇敢無畏、精忠報(bào)國(guó)8、D【D項(xiàng)是趙宗印從小道逃走，劉汲來到戚鼎的軍隊(duì)?！?、【斷句與翻譯】(10分)(l)斷句。(4分)金人復(fù)渡河/諜知鄧州為帝行在所/命其將銀朱急攻京西/汲遣副總管侯成林守南陽/金人奄至/殺成林/汲集將吏謂曰/吾受國(guó)恩/恨未得死所/金人來必死/汝有能與吾俱死者乎/皆流涕日/惟命(2)翻譯(6分)1怎么會(huì)有用三個(gè)月來議和(談判).但是敵人還沒有退兵的呢?(“退”、疑問句式、句意各1分，共3分)難道有已經(jīng)簽訂和約三個(gè)月，然而敵人仍舊沒有后退(的道理)嗎?(得分2分)②不久，他(劉汲)代替高公純處理統(tǒng)率軍隊(duì)的事務(wù)，他捐出金帛慰勞戰(zhàn)士，制定戰(zhàn)守的準(zhǔn)備(計(jì)劃)。(“攝”、“饗”、句意各1分，共3分)(劉汲)尋找他人代替高公純掌管率領(lǐng)軍隊(duì)的事務(wù)，他捐出金帛來犒賞將士們，做出戰(zhàn)和防守的計(jì)劃。(得分1分)(劉汲)不久后替代公純擔(dān)任統(tǒng)率的職務(wù)，拿出財(cái)物賞賜將士，做攻守之事的謀略。(得分2分)附譯文：劉汲，字直夫，眉州丹棱人。紹圣四年進(jìn)士。金人再次侵犯京師，各道(行政區(qū)域)有三個(gè)月不知道朝廷的情況。馮延緒傳達(dá)詔書并安撫通告，說皇帝出郊外簽訂和議，命令各道罷兵。劉汲對(duì)副總管高公純說：“詔書不能立刻相信。”高公純?cè)儐柧壒?，劉汲說：“詔下從去年十二月就下達(dá)了，鄧州離京城七百里，現(xiàn)在才到達(dá)鄧州，是為什么呢?怎么會(huì)用三個(gè)月來議和，但是敵人還沒有退兵的呢?這一定是金人脅迫朝廷來緩和保衛(wèi)朝廷的部隊(duì)罷了，可以迅速進(jìn)兵。”高公純感到為難，劉汲請(qǐng)求自己出發(fā)，高公純不得已和他一起到了南陽，不能進(jìn)城，劉汲獨(dú)自率領(lǐng)幾十名騎兵奔赴都城，二帝已經(jīng)北行，劉汲穿上白衣服慟哭。不久他代替高公純處理統(tǒng)率軍隊(duì)的事務(wù)，他捐出金帛慰勞戰(zhàn)士，制定戰(zhàn)守的計(jì)劃(準(zhǔn)備)。隨后，升任直龍圖閣、知鄧州兼京西路安撫使。這時(shí)金人又渡過黃河，通過諜報(bào)知道鄧州是皇帝所在的地方，命令他的大將銀朱猛烈進(jìn)攻京西。劉汲派遣副總管侯成林守衛(wèi)南陽，金人忽然到來，殺死了候成林。劉汲召集將領(lǐng)和官吏對(duì)他們說：“我們承受國(guó)恩，恨沒有找到死的處所，金人來了我們必定.戰(zhàn)死，你們有能和我一起去死的人嗎?”眾人都留著眼淚說：“聽從你的命令?！庇邪傩照?qǐng)求在山上扎寨來躲避敵人的，劉汲說：“這是拋棄城池。然而，你們都去死，也沒有什么意義?！本拖铝钫f：“城中有才能和武力從軍的人聽任他們留下來，其余的人聽從他們的方便。”得到敢死的戰(zhàn)士四百人。又下令說：“凡是在這里做官的人，聽任他們把家人送走，寅時(shí)出去午時(shí)返回，違者依軍法懲辦。”眾人都感動(dòng)佩服，沒有一個(gè)過期不到。等到南陽失陷，命令大將戚鼎率領(lǐng)三千名士兵迎戰(zhàn)，并且命令靳儀與趙宗印分守西門、南門牽制敵人。劉汲自己率領(lǐng)牙兵四百人登上城墻瞭望，看到趙宗印從小道逃走，就自己來到戚鼎的軍隊(duì)中，指揮他的部下布陣來等待敵人，敵人到來之后他們都殊死戰(zhàn)斗，敵人退卻。一會(huì)兒靳儀戰(zhàn)敗，金人進(jìn)攻他們更加猛烈，箭下如雨，軍隊(duì)的人請(qǐng)求劉汲離去，劉汲不答應(yīng)，說：“讓敵人知道安撫使在這里為國(guó)家盡死力。”敵人大舉到來，劉汲為國(guó)家而戰(zhàn)死。事情報(bào)告皇上，贈(zèng)他為太中大夫，謚號(hào)為忠介。10.(1)傍晚西風(fēng)(2分)(2)擬人表現(xiàn)手法。(1分)前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。(2分)后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。(2分)11、①夜吟應(yīng)覺月光寒，青鳥殷勤為探看②位卑則足羞，官盛則近諛③君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣④都護(hù)鐵衣冷難著，瀚海闌干百丈冰三、共16分。12.【理解、分析文意】(5分)AD(B.分屬剛性美和柔性美的兩種形態(tài);C.未講到達(dá)·芬奇與米開朗琪羅“性格的截然不同”;E.“縱浪大化中，不喜亦不懼”是指剛?cè)醿煞N美在陶淵明詩中的混合調(diào)和)(答對(duì)一個(gè)2分，全對(duì)5分)13.【篩選并整合文中的信息】(3分)D(李白的詩歌是偏于剛性美的，舉例的三首是艷麗微婉的作品。)14.【歸納內(nèi)容要點(diǎn)】(4分)剛性美的特點(diǎn)：雄渾、勁健、沉雄、悲壯、陽剛、剛健;柔性美的特點(diǎn)：秀麗、纖濃、溫柔、委婉、陰柔、典雅。(每一種美答對(duì)2個(gè)即可，2分)這兩種美的形成有性格和地域的因素。(2分)15.【分析綜合】如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》抒發(fā)豪放的情懷，柳永的《雨霖鈴》情調(diào)婉約;銅管樂氣勢(shì)雄渾，小提琴曲調(diào)優(yōu)雅。只舉文中例子的，不得分。舉例2分，簡(jiǎn)要分析2分。四、15分(一)文學(xué)類16、①前四段是小說的開端，交代故事起因，說明村長(zhǎng)造假的緣由，交代岳步云貧困戶的身份，膽小的性格，為后面的情節(jié)發(fā)展張本。②照應(yīng)標(biāo)題，設(shè)置伏筆。突出“肥碩的牛”，照應(yīng)標(biāo)題“一頭牛”;岳步云是貧困戶，家里卻有一頭“肥碩的牛”，暗示事有蹊蹺，為下文交代村長(zhǎng)造假埋下伏筆。故意不描寫主人公岳步云的表現(xiàn)與態(tài)度，為下文他去縣里揭露真相埋下伏筆。③生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫造成欲揚(yáng)先抑的效果(對(duì)比)。岳步云的膽小窩囊與下文的膽大機(jī)智構(gòu)成鮮明對(duì)比，加深讀者印象;縣長(zhǎng)的贊不絕口，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)的微笑，記者的忙著記錄，與下文縣里的嚴(yán)肅處理，村長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)垂下腦殼構(gòu)成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了諷刺效果。解析：6分。答對(duì)1點(diǎn)得2分，沒有分析得一半分。17、①膽子小，沒見過世面。見過最大的官是村長(zhǎng)，聽到縣長(zhǎng)來差點(diǎn)嚇得尿褲子。②正直倔強(qiáng)。不能接受村長(zhǎng)用虛假手段欺騙上級(jí)。③機(jī)智明理。留下造假物證(牛)，寫打油詩披露真相，相信政府。④貧窮有志向。主動(dòng)摘牌，奮力脫貧成為專業(yè)戶。解析：要有特點(diǎn)概括和分析，每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可給6分。18、參考答案一：(1)我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。(2)從情節(jié)設(shè)計(jì)看：①岳步云討厭造假，也不想昧下牛，那他為何一開始不拒絕村長(zhǎng)造假，也不當(dāng)著縣長(zhǎng)的面揭穿真相，過后卻牽牛上訪?村長(zhǎng)想不通，讀者也很難想通。②既然岳步云如此機(jī)智，有心計(jì)，一頭牛就讓他走上了致富路，那為何“是我們黑水村的老落后，全村都脫貧了，只有他家還沒有脫貧”?③這些情節(jié)設(shè)計(jì)，雖在意料之外，卻不在情理之中，給讀者一種虛假編造的感覺。參考答案二：(資料來源于查字典語文網(wǎng))(1)我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差合理。(2)從情節(jié)設(shè)計(jì)看：①縣長(zhǎng)視察時(shí)，作為主要當(dāng)事人，他竟然毫無反應(yīng)，小說一開始就為岳步云扣牛不還，牽牛上訪埋下了伏筆，情節(jié)上并不突兀。他開始的不動(dòng)聲色，正是為了造成既定事實(shí)，擴(kuò)大影響，出造假者的丑。②岳步云是如此“脫貧”的，就可以想見全村是如何“脫貧”的了。岳步云的未“脫貧”，其實(shí)正是他堅(jiān)持不虛報(bào)造假使然。一頭牛就讓他走上了脫貧致富路，正表明干部們過去并未給他以實(shí)實(shí)在在的幫助，否則身上蘊(yùn)藏著巨大潛能的岳步云早就真正脫貧了。這正是小說獨(dú)到的設(shè)計(jì)。③這樣安排抑揚(yáng)跌宕，前后巨大的反差，使小說富于故事性，突出小說主題。參考答案三：(1)我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差不合理。(2)從人物形象看：①一開始岳步云沒見過比村長(zhǎng)更大的官，聽到縣長(zhǎng)來嚇得差點(diǎn)尿褲子，村長(zhǎng)也說他“老實(shí)巴交”，給人膽小怕事的感覺，卻突然間不怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)向造假之風(fēng)宣戰(zhàn)，人物性格變化太過突然，前后判若兩人。②一開始的岳步云是全村唯一尚未脫貧的，給人窩囊的感覺;后來屢出驚人之舉，而且因一頭牛而迅速脫貧致富，能力非常出眾，前后矛盾。③這樣塑造人物，人為刻意安排的性格突變，不符合生活的必然邏輯。參考答案四：(1)我認(rèn)為文中前后這種巨大的反差合理。(2)從人物形象看：①岳步云膽小但并不窩囊，貧窮但并非沒有能力，作者對(duì)他的描寫是欲揚(yáng)先抑，前后并不矛盾。②岳步云雖然是一個(gè)膽小、沒見過世面的農(nóng)村老漢，但他的性格中有農(nóng)民的樸實(shí)、正直、倔強(qiáng)、厭惡虛假的一面，他的勇于打假的行為是有心理依據(jù)的，符合人物的性格發(fā)展。③這樣塑造人物，人物形象豐滿，避免了概念化、臉譜化，更能給讀者留下深刻印象。解析：觀點(diǎn)明確2分，每一個(gè)分點(diǎn)給2分。共8分。言之成理就行。(二)實(shí)用類19.契訶夫把自己比喻為一般的獵狗，把布寧比喻為機(jī)靈的獵狗。(2分)這樣比是為了表現(xiàn)布寧敏銳的文學(xué)嗅覺;(1分)同時(shí)也是為了表達(dá)對(duì)布寧的鼓勵(lì)(安慰、贊賞)。(1分)20.(1)自尊感和獨(dú)立性很強(qiáng)。(2)熱情鼓勵(lì)文學(xué)青年。(3)勤奮積累和寫作。(4)樂觀自信，風(fēng)趣幽默。(以上四點(diǎn)答出兩點(diǎn)給1分，答出2點(diǎn)給3分，答出3點(diǎn)給4分，答出4點(diǎn)給5分)21.藝術(shù)才華和藝術(shù)的獨(dú)創(chuàng)性，是在長(zhǎng)期創(chuàng)作實(shí)踐中生成的，它要逐步尋找表現(xiàn)的途徑，而且不一定成功。(2分)除了天才以外，有能力做到一寫就出好作品的人，只能證明他善于適應(yīng)，容易生存，不能證明他具有藝術(shù)才華。(2分)成熟得早反而容易使作家失去創(chuàng)作的活力，失去對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的追求，所以也就失去了寫作的前途。(2分)五、22.(每句3分)(1)絕句是一種最能展示人的性情、氣氛、素養(yǎng)和才思又最難出珍品的詩歌題材。(2)王維卻把它運(yùn)用得出神入化，寫下了不少膾炙人口的傳世佳作。23、清明節(jié)——感謝我們的先人(前輩)，給我們留下延綿不斷的血脈，讓我們的家族繁衍生息，長(zhǎng)盛不衰。端午節(jié)——感謝我們的先人，為我們中華民族樹立了崇高偉岸的風(fēng)范，愛國(guó)愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿?！拔濉Ｋ摹鼻嗄旯?jié)——感謝我的年輕的伙伴，讓我們共同享受友愛的快樂，永葆青春的情誼。國(guó)慶節(jié)——感謝祖國(guó)母親，為我們創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(6分。每個(gè)3分。任選兩個(gè)節(jié)日，句式以“感謝”開頭，內(nèi)容合理，有新意。)六、作文[構(gòu)思引導(dǎo)]這是一道帶引語的全命題作文。題目是“伸出你的手”，顯然我們不能停留在字面上來理解，必須找到隱含意義。引語正告訴考生這個(gè)信息：伸出你的手，為自己開拓一片天地;伸出你的手，溫暖你、我、他;伸出你的手，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛。伸出你的手，可以讓冰封的心融化，讓未來充滿希望。引語明確了內(nèi)容的立意指向，也為我們打開了思路：思路一：勵(lì)志。主要圍繞“伸出你的手，為自己開拓一片天地”來立意選材。圍繞立意，文章可以記敘事件、講述故事;也可以議論證明。思路二：友愛。主要圍繞“伸出你的手，溫暖你、我、他”來立意選材。這方面的可選素材更為廣泛。可以寫身邊發(fā)生的關(guān)愛、幫助、愛心、接納別人的事。也可以圍繞主題寫成抒情散文。思路二：關(guān)注弱勢(shì)群體。這是一個(gè)比較時(shí)髦的話題，促發(fā)我們寫作激情的素材很多。比如：農(nóng)民的致富問題，外來務(wù)工子女的教育問題，貧困生問題……我們可以選擇這些素材，圍繞主題，在“點(diǎn)面結(jié)合”的基礎(chǔ)上，挖掘深度，寫出新意。本題關(guān)鍵是選材。用一個(gè)好故事來詮釋好主題，這個(gè)故事最忌流于俗套，千萬不要將“伸出你的手”簡(jiǎn)單化到幫人送把傘、掃回地。應(yīng)有新意，體現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌;應(yīng)有感人的細(xì)節(jié)，能打動(dòng)人心?！吧斐瞿愕氖帧彼夭膸?一)名人名言：君子貴人賤己，先人而后己?！抖Y記·訪記》輔車相依，唇亡齒寒?！蹲髠鳌斮夜迥辍仿芬姴黄剑蔚断嘀??！ゑR致遠(yuǎn)《陳情高臥》病人之病，憂人之憂。——白居易《策林》每有患急，先人后己?！悏邸度龂?guó)志·蜀志》好事須相讓，惡事莫相推。——王梵志《全唐詩補(bǔ)逸》我是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難，是最幸福的。------雷鋒人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思?，莫記心上?！A羅庚應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。------伊索你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取?！郀柣澜缟夏転閯e人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒?！腋棺詈玫臐M足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾(二)名人軼事：王羲之助人賣扇著名書法家王羲之的書法天下聞名，但是他輕易不肯給人寫字。有一天，王羲之在路上遇見了一位貧苦的老婆婆，提著一籃竹扇在集市旁叫賣，卻沒有什么人去買。他看到后心里很感同情，于是就幫老婆婆在每把扇子上都題上字。人們知道后紛紛圍攏來搶著購買，一籃子竹扇很快被搶購一空。等著買米下鍋的老婆婆非常高興，十分感謝樂于助人的大書法家。嚴(yán)植之救人急難南朝梁天監(jiān)年間，有位五經(jīng)博士叫嚴(yán)植之，學(xué)識(shí)淵博，品格高尚。有一天，他在江邊偶然看見一個(gè)人躺在地上，衣服破爛，面目浮腫，詢問之后得知此人姓黃，是荊州人，因家貧外出幫工。近來身患重病，被急于趕路的船主拋在岸上。嚴(yán)植之于是將此人接回家中，為他治病。一年之后，姓黃的病人康復(fù)了，為了感謝嚴(yán)植之，他雙膝跪地，懇切地表示，愿留在嚴(yán)植之府中終身充當(dāng)奴仆，以報(bào)答救命大恩。嚴(yán)植之謝絕了，并取出錢和干糧，讓他回自己的家鄉(xiāng)。李士謙樂善好施北朝魏齊時(shí)，有位叫李士謙的人，家庭非常富有，但人崇尚節(jié)儉，為人慷慨，常周濟(jì)老百姓。有一年春荒，許多人家都斷了糧，李士謙就拿出一萬石糧食給鄉(xiāng)里的缺糧戶。到了秋天又遇年成不好，莊稼欠收。借了糧的人都要求延期償還。李士謙說：“我借糧給你們是為了幫大家度荒，不是為求利。既然年成不好，借的糧就不用還了?！庇谑撬?qǐng)來一些欠糧的人吃飯，在吃飯時(shí)當(dāng)著大家的面燒毀了全部借據(jù)。第二年糧食豐收了，許多人挑糧來還，李士謙堅(jiān)決不