Module 3 Unit 7 At school 第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit7Atschool第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的Module3Unit7Atschool。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校不同場(chǎng)所的詞匯如classroom,library,office,teacher'soffice等；能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答學(xué)校中的場(chǎng)所位置，如Whereisthelibrary?It'snexttotheclassroom.；以及運(yùn)用所學(xué)生態(tài)學(xué)過(guò)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校不同場(chǎng)所的詞匯，并能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答學(xué)校中的場(chǎng)所位置。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高自己的聽說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個(gè)方面展開：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有關(guān)學(xué)校不同場(chǎng)所的詞匯，如classroom,library,office等，同時(shí)能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答學(xué)校中的場(chǎng)所位置。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高自己的語(yǔ)言能力。

2.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)和回答學(xué)校場(chǎng)所位置的過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行邏輯思維和空間想象力，例如通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)思考“Whereisthelibrary?”，并能夠用語(yǔ)言描述出具體位置。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生將了解并認(rèn)識(shí)到不同文化背景下學(xué)校的相同和不同之處，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。同時(shí)，學(xué)生將能夠在小組活動(dòng)中與同伴進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括classroom,library,office,teacher'soffice等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義及用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用句型"Whereisthe...?It'snexttothe..."來(lái)詢問(wèn)和回答學(xué)校場(chǎng)所的位置。

（3）情景交際：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如詢問(wèn)和指引學(xué)校內(nèi)的場(chǎng)所。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯掌握：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和正確使用新詞匯可能會(huì)存在困難。特別是對(duì)于一些容易混淆的詞匯，如classroom和office，學(xué)生需要在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化記憶。

（2）語(yǔ)態(tài)理解：在句型"Whereisthe...?It'snexttothe..."中，學(xué)生需要理解itis作為謂語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)含義，并能夠正確運(yùn)用。

（3）聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要準(zhǔn)確捕捉到關(guān)鍵詞匯和句型，理解對(duì)話內(nèi)容，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在一定的難度。

（4）情景交際：在實(shí)際交流中，學(xué)生需要具備一定的應(yīng)變能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中可能存在一定的困難。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重詞匯的講解和練習(xí)，通過(guò)舉例、游戲等方式幫助學(xué)生記憶和掌握。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種形式的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。在情景交際環(huán)節(jié)，教師可以組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津上海版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module3Unit7Atschool的相關(guān)內(nèi)容。教材中應(yīng)包括詞匯表、對(duì)話練習(xí)、聽力練習(xí)等，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備學(xué)校不同場(chǎng)所的圖片，如教室、圖書館、辦公室等，以便于學(xué)生直觀地了解和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。此外，還可以準(zhǔn)備學(xué)校場(chǎng)所的地圖，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答場(chǎng)所位置。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和交流?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以布置一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如學(xué)校場(chǎng)所的圖片、地圖等，增加學(xué)生對(duì)課程的興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)用的投影膠片或電子幻燈片，以便于展示和講解教學(xué)內(nèi)容。

6.教學(xué)用具：準(zhǔn)備教學(xué)用的黑板、粉筆、白板筆等，以便于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。此外，還應(yīng)準(zhǔn)備學(xué)生練習(xí)用的紙張、筆等學(xué)習(xí)用品。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)，如詞匯練習(xí)、句型練習(xí)等，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，準(zhǔn)備作業(yè)的答案，以便于及時(shí)批改和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit7Atschool的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module3Unit7Atschool的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)詞匯和句型的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂活動(dòng)中，對(duì)學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《探索學(xué)校的秘密》介紹學(xué)校的各個(gè)部門和功能，如教室、圖書館、辦公室等，以及它們?cè)趯W(xué)校中的重要性。

-報(bào)道：《學(xué)校的未來(lái)》討論學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)和改革，探討學(xué)校場(chǎng)所和功能的變化。

學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些材料，進(jìn)一步了解學(xué)校的相關(guān)知識(shí)，拓寬視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和功能的信息，了解不同文化背景下學(xué)校的差異。

-學(xué)生可以參觀學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所，如圖書館、辦公室等，深入了解它們的功能和作用，觀察并記錄學(xué)校的變遷。

-學(xué)生可以開展小組合作活動(dòng)，共同制作關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和功能的手抄報(bào)或PPT，展示給其他同學(xué)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)描述學(xué)校場(chǎng)所和功能，如編寫小短文或繪制地圖，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型。板書內(nèi)容分為以下幾個(gè)部分：

1.課題：Module3Unit7Atschool

2.關(guān)鍵詞匯：classroom,library,office,teacher'soffice等

3.句型結(jié)構(gòu)："Whereisthe...?It'snexttothe..."

4.互動(dòng)探究問(wèn)題：如"Canyoushowmethewaytothelibrary?"等

5.課堂活動(dòng)總結(jié)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校場(chǎng)所詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了Module3Unit7Atschool這一課，我覺(jué)得課堂氣氛不錯(cuò)，學(xué)生們也積極參與。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，需要反思和改進(jìn)。

首先，在詞匯講解方面，我通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解并記憶了classroom,library,office,teacher'soffice等詞匯。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些詞匯的記憶還不夠牢固，可能在課后需要更多的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

其次，在句型練習(xí)方面，我讓學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，練習(xí)了"Whereisthe...?It'snexttothe..."這個(gè)句型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這個(gè)句型掌握得比較好，能夠在實(shí)際情境中進(jìn)行交流和運(yùn)用。

然后，在聽力練習(xí)方面，我播放了一段關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所的對(duì)話，讓學(xué)生們聽懂并回答問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的聽力理解能力還有待提高，可能需要更多的聽力訓(xùn)練和練習(xí)。

最后，在課堂管理方面，我通過(guò)設(shè)置小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生們進(jìn)行小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)積極，但也有些學(xué)生注意力不夠集中，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理。

通過(guò)這次教學(xué)，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。典型例題講解1.例題一：詞匯練習(xí)

-題目：請(qǐng)寫出以下場(chǎng)所的英文名稱：

-教室

-圖書館

-辦公室

-教師辦公室

-答案：classroom,library,office,teacher'soffice

2.例題二：句型練習(xí)

-題目：請(qǐng)根據(jù)以下提示，用"Whereisthe...?It'snexttothe..."句型完成對(duì)話：

-提示：圖書館和教室

-答案：Whereisthelibrary?It'snexttotheclassroom.

3.例題三：聽力練習(xí)

-題目：請(qǐng)聽懂并回答問(wèn)題：

-問(wèn)題：Whereistheoffice?

-答案：Theofficeisnexttotheclass