初中校園欺凌班會教學科研課題

初中校園欺凌班會教學科研課題課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是關(guān)于校園欺凌的預防與應對。教材章節(jié)為人教版《道德與法治》八年級上冊第六單元“我們受法律特殊保護”，其中涉及到校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。課程內(nèi)容包括：1.了解校園欺凌的定義、類型和危害；2.掌握預防校園欺凌的方法和技巧；3.學會應對校園欺凌的策略和態(tài)度。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解到一些關(guān)于法律保護自己的知識，但針對校園欺凌這一特定主題，需要通過本節(jié)課的學習，讓學生更深刻地認識到校園欺凌的危害，掌握實用的預防和應對方法。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、自我保護意識和公民責任感。學生通過學習校園欺凌的相關(guān)知識，能夠深入理解法律對于青少年保護的重要性，增強法治觀念。同時，學生將掌握預防和應對校園欺凌的方法，提高自我保護能力，學會尊重他人，維護自身的合法權(quán)益。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過討論和實踐活動，促進學生之間的交流與合作，共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學生在之前的學習生活中，已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于人際交往、自我保護的基本知識，對于法律有初步的認識，了解一些基本權(quán)利和義務。大部分學生具備一定的分析問題和解決問題的能力，對于校園欺凌的現(xiàn)象有過一些初步的接觸和了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中生正處于青春期，對于自身權(quán)益的保護有較高的興趣，尤其是涉及到自身經(jīng)歷的校園欺凌問題。在學習風格上，他們更傾向于通過互動、討論的方式來獲取知識，對于圖片、視頻等多媒體材料有較高的興趣。在能力上，他們已經(jīng)具備了初步的獨立思考和分析問題的能力，但在實際操作和團隊協(xié)作方面還有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解校園欺凌的深層次原因和心理機制方面可能會遇到困難。對于如何正確處理人際關(guān)系，如何在不傷害他人的前提下保護自己的權(quán)益，他們可能缺乏有效的策略和方法。此外，學生在實際操作中可能會遇到如何識別校園欺凌、如何采取行動抵制校園欺凌的困難。在團隊協(xié)作中，如何有效地溝通、如何處理團隊成員間的沖突也是他們需要面對的挑戰(zhàn)。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級上冊第六單元“我們受法律特殊保護”的教材，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和提高學生的學習興趣，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于校園欺凌的案例圖片、統(tǒng)計圖表，以及相關(guān)的短視頻或紀錄片，以便在課堂上進行展示和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了便于學生進行小組討論和合作，教室可以布置成分組討論區(qū)。將教室內(nèi)的桌椅擺放成幾個小組形狀，每個小組有一張桌子和其他必要的設施。此外，還可以設置一個實驗操作臺，用于展示和演示相關(guān)內(nèi)容。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便進行多媒體資源的展示和播放。

6.學習任務單：為了幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容，準備一份學習任務單。任務單中包含本節(jié)課的主要學習目標和任務，以及相關(guān)的思考題和練習題。學生可以通過完成任務單來鞏固所學知識。

7.學生作品展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作品，如小組討論的結(jié)果、研究報告等。為了方便展示，可以準備一些展板或白板，以及展示用的繩子或夾子。

8.教學反饋表：為了了解學生對課程內(nèi)容的掌握程度和教學效果，準備一份教學反饋表。學生在課后可以填寫反饋表，對教學內(nèi)容、教學方法等進行評價和建議。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《預防校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索預防校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)中，個體或群體通過言語、行為等方式對他人進行的持續(xù)的、有意的傷害。（詳細解釋概念）。校園欺凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和其他學生產(chǎn)生負面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了預防校園欺凌在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)預防校園欺凌和應對校園欺凌這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與預防校園欺凌相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示預防校園欺凌的基本原則。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“預防校園欺凌的方法”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害以及預防的方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對預防校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.理解校園欺凌的基本概念：學生能夠明確校園欺凌的定義、類型和危害，認識到校園欺凌對受害者、施暴者以及其他學生的影響。

2.掌握預防校園欺凌的方法：學生將學會如何預防校園欺凌，包括提高自我保護意識、與他人建立良好的關(guān)系、避免成為欺凌的目標等。

3.學會應對校園欺凌的策略和態(tài)度：學生將掌握應對校園欺凌的實用策略和技巧，包括如何尋求幫助、如何處理人際關(guān)系、如何維護自身的合法權(quán)益等。

4.增強法治意識和公民責任感：學生將深入理解法律對于青少年保護的重要性，增強法治觀念，并培養(yǎng)自己的公民責任感。

5.提高團隊合作和溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學生將提高團隊合作能力，學會與他人有效溝通，培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作精神。

6.培養(yǎng)自主學習和問題解決能力：學生將學會獨立思考和分析問題，提高自主學習能力，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

7.增強自信心和自尊心：通過學習如何預防和應對校園欺凌，學生將增強自信心和自尊心，更好地應對日常生活中的挑戰(zhàn)和困難。

8.提升人際交往能力：學生將學會與他人建立積極的人際關(guān)系，提高人際交往能力，更好地適應社會環(huán)境。七、反思改進措施經(jīng)過這次的教學，我覺得在以下幾個方面做得還不錯，但也有一些需要改進的地方。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：我在課堂上引入了一些真實的校園欺凌案例，讓學生能夠更加直觀地理解欺凌的行為和危害，這個方法的效果還不錯，學生們聽得很認真，也能引起他們的思考。

2.分組討論與合作：我讓學生們進行小組討論，每個小組討論一個與校園欺凌相關(guān)的問題，然后向全班展示他們的討論成果。這個方法促進了學生們之間的交流與合作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學時間安排：由于校園欺凌的內(nèi)容較多，我在課堂上講授的時間可能有些緊張，導致部分學生可能沒有完全理解和掌握所有的知識點。

2.學生參與度：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言，這可能影響了他們的參與度和學習效果。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學時間：我會在今后的教學中適當調(diào)整時間安排，確保學生有足夠的時間理解和掌握所學內(nèi)容。

2.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我可以鼓勵學生們在小組討論中積極發(fā)言，比如提前給他們一些問題讓他們思考，或者在討論結(jié)束后邀請他們分享自己的觀點。

3.增加互動環(huán)節(jié)：我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生們進行角色扮演，模擬校園欺凌的場景，這樣他們能夠更加直觀地理解欺凌的行為和后果，也能夠提高他們的應變能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：校園欺凌的基本概念、類型和危害。

詞句：校園欺凌是指在學?；蚱渌逃龣C構(gòu)中，個體或群體通過言語、行為等方式對他人進行的持續(xù)的、有意的傷害。校園欺凌包括肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌等形式，對受害者、施暴者以及其他學生都會產(chǎn)生負面影響。

②知識點：預防校園欺凌的方法和技巧。

詞句：預防校園欺凌的方法包括提高自我保護意識、與他人建立良好的關(guān)系、避免成為欺凌的目標等。學生應學會如何識別潛在的欺凌行為，并采取適當?shù)拇胧﹣肀Ｗo自己。

③知識點：應對校園欺凌的策略和態(tài)度。

詞句：應對校園欺凌的策略包括尋求幫助、處理人際關(guān)系、維護自身的合法權(quán)益等。學生應學會如何正確處理欺凌事件，保護自己的權(quán)益，并積極倡導一個安全、和諧的校園環(huán)境。

板書設計：

1.校園欺凌的基本概念、類型和危害

-肢體欺凌、言語欺凌、心理欺凌

-受害者、施暴者、其他學生的影響

2.預防校園欺凌的方法和技巧

-提高自我保護意識

-建立良好的人際關(guān)系

-避免成為欺凌的目標

3.應對校園欺凌的策略和態(tài)度

-尋求幫助

-處理人際關(guān)系

-維護自身的合法權(quán)益課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園欺凌的心理學分析》（推薦閱讀《心理科學》雜志相關(guān)文章）

-視頻資源：《校園欺凌：不可忽視的傷害》（推薦觀看CCTV-9紀錄片）

-案例分析：《校園欺凌案例集》（推薦閱讀《校園欺凌案例解析》書籍）

-網(wǎng)絡資源：《校園欺凌預防與應對指南》（推薦訪問中國教育學會官方網(wǎng)站）

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對校園欺凌的認識和理解。

-學生可以選擇上述推薦的一到兩項內(nèi)容進行拓展學習，也可以自行尋找其他相關(guān)資源。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生應將拓展學習的內(nèi)容與課堂所學知識相結(jié)合，進行深入思考和分析。

-學生可以與同學進行交流和討論，分享自己的學習心得和感悟。

-學生應將拓展學習的內(nèi)容融入日常生活，提高自我保護意識，積極參與預防和應對校園欺凌的行動。

-學生可以嘗試將所學知識應用于實際生活中，如發(fā)現(xiàn)校園欺凌行為，應勇于站出來制止和幫助受害者。

-學生可以關(guān)注校園欺凌相關(guān)的話題和新聞，