四年級下冊數(shù)學(xué)教案－1.5《買菜》｜北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)教案－1.5《買菜》｜北師大版教案：《買菜》一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習的是北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元《生活中的數(shù)學(xué)》的第一節(jié)《買菜》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過實際情境，理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運算方法，并能夠運用小數(shù)加減法解決實際問題。二、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運算方法，能夠運用小數(shù)加減法解決實際問題。2.過程與方法：學(xué)生通過實際情境，培養(yǎng)觀察、思考、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解小數(shù)加減法的意義，掌握小數(shù)加減法的運算方法。難點：學(xué)生能夠靈活運用小數(shù)加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。學(xué)具：練習本、筆、計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：上課之初，我拿出一個蘋果，問學(xué)生：“這個蘋果多少錢一斤？”學(xué)生回答：“五塊錢一斤。”然后我拿出一個香蕉，問學(xué)生：“這個香蕉多少錢一斤？”學(xué)生回答：“三塊錢一斤。”2.例題講解：接著，我提出問題：“如果我買了兩斤蘋果和一斤香蕉，我需要支付多少錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。學(xué)生可以通過計算得出答案：25+13=13。我會在黑板上寫出這個算式，并解釋這是小數(shù)加法的意義。3.隨堂練習：然后，我會給出一些類似的練習題，讓學(xué)生獨立完成。例如：如果我買了三斤蘋果和兩斤香蕉，我需要支付多少錢？答案是：35+23=21。4.教學(xué)小數(shù)減法：5.作業(yè)設(shè)計：課后作業(yè)是讓學(xué)生運用小數(shù)加減法解決實際問題。例如：如果你有十塊錢，你買了兩塊錢的鉛筆，還剩多少錢？答案是：102=8。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫出今天學(xué)習的小數(shù)加減法的算式，以及對應(yīng)的答案。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對小數(shù)加減法的理解有所提高，但在解決實際問題時，仍有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會繼續(xù)加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和運用小數(shù)加減法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生們在購物時，嘗試自己計算價格，鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果和香蕉，并詢問學(xué)生價格的方式，引起了學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進入學(xué)習狀態(tài)。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠?qū)嶋H的購物經(jīng)驗與數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，從而更好地理解小數(shù)加減法的意義。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生如何計算購買蘋果和香蕉的總價，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解小數(shù)加法的意義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。我會在黑板上寫出算式，并解釋這是小數(shù)加法的意義，以便學(xué)生能夠更直觀地理解。三、隨堂練習隨堂練習環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些類似的練習題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習題的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠靈活運用小數(shù)加減法解決實際問題，并加深對小數(shù)加減法的理解。四、教學(xué)小數(shù)減法在小數(shù)減法環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生如果蘋果吃了一半，還剩下多少斤，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生理解小數(shù)減法的意義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。我會在黑板上寫出算式，并解釋這是小數(shù)減法的意義，以便學(xué)生能夠更直觀地理解。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了一個實際問題的作業(yè)，讓學(xué)生計算購物后的剩余金額。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的小數(shù)加減法知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出今天學(xué)習的小數(shù)加減法的算式，以及對應(yīng)的答案。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生能夠清晰地看到算式和答案，以便他們能夠更好地理解和記憶所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂教學(xué)進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在日常生活中多觀察、多思考，將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生們在購物時，嘗試自己計算價格，鍛煉他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)加減法時，我會用緩慢、清晰的語調(diào)，確保學(xué)生們能夠聽懂并理解每一個概念。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會留出一定時間讓學(xué)生們思考和回答問題，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。在例題講解環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和思路，以培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過實際情境的導(dǎo)入，使學(xué)生們能夠更好地將數(shù)學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。在買菜的例子中，我盡量描述得生動有趣，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我沒有給予足夠的時間讓學(xué)生們表達自己的觀點，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有完全理解小數(shù)加減法的意義。下次我會更加注重學(xué)生的參與和表達，以確保他們能夠更好地理解。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠多的實際例子，讓學(xué)生們能夠更全面地理解和運用小數(shù)加減法。下次我會增加更多的實際例子，讓學(xué)生們能夠更好地掌握和應(yīng)用。3.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我沒有給出足夠多的不同類型的題目，讓學(xué)生們能夠接觸到更多的應(yīng)用場景。下次我會設(shè)計更多類型的題目，以培養(yǎng)學(xué)生們解決不同問題的能力。課后提升1.小華去超市買了3斤蘋果，每斤5元，還買了2斤香蕉，每斤3元。請問小華一共支付了多少錢？答案：35+23=15+6=21元。2.小明去書店買了一本書，價格是25元，后來又返回書店買了一支筆，價格是5元。請問小明一共支付了多少錢？答案：25+5=30元。3.小紅去菜市場買了2斤西紅柿，每斤2元，還買了1斤黃瓜，每斤1.5元。請問小紅一共支付了多少錢？答案：22+11.5=4+1.5