八年級(jí)物理上冊(cè)熔化和凝固第二課時(shí)響度和音色教學(xué)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽賽課微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

第2節(jié)聲音特征第2課時(shí)響度和音色第1頁(yè)一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新知學(xué)生復(fù)述第1課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容.教學(xué)過(guò)程第2頁(yè)

【學(xué)生活動(dòng)】回顧以前學(xué)知識(shí)、閱讀課文并結(jié)合生活實(shí)際，完成《探究在線·高效課堂》學(xué)生用書(shū)“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”.二、自主學(xué)習(xí)，了解新知第3頁(yè)三、合作探究，理解新知

1.響度

【教師介紹】響度概念并提出問(wèn)題：人耳感覺(jué)到聲音大小主要與哪些原因相關(guān)?你能否自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行說(shuō)明?

【演示試驗(yàn)】按書(shū)本P34演示完成試驗(yàn)，發(fā)覺(jué)音叉發(fā)出聲音越大，乒乓球被彈開(kāi)幅度越大，說(shuō)明物體振幅越大，聲音響度越大.第4頁(yè)第5頁(yè)

【學(xué)生試驗(yàn)】把一把塑料尺按在桌面上，露出桌面一定距離，用力撥動(dòng)塑料尺，仔細(xì)觀察塑料尺振動(dòng)幅度，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出聲音；保持塑料尺露出桌面長(zhǎng)度不變，再以更大力撥動(dòng)塑料尺，仔細(xì)觀察塑料尺振動(dòng)幅度，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出聲音.

【學(xué)生體驗(yàn)】讓同桌站在操場(chǎng)中央，大聲喊話，你從較遠(yuǎn)處向他走去，感知聲音大小.【總結(jié)結(jié)論】(1)響度大小與振動(dòng)幅度相關(guān)，振動(dòng)幅度大響度大，反之響度小.(2)響度還與距離聲源遠(yuǎn)近相關(guān).第6頁(yè)觀察塑料尺的發(fā)聲第7頁(yè)

2.音色

【學(xué)生體驗(yàn)】讓一個(gè)同學(xué)用手帕蒙住眼睛，讓幾位同學(xué)分別喊被蒙住眼睛同學(xué)名字，讓他聽(tīng)音辨人，再讓其它同學(xué)也完成類似體驗(yàn).

【學(xué)生試驗(yàn)】分別用相同力度敲課桌和坐凳子，聽(tīng)發(fā)出聲音.

【教師講解】發(fā)聲體不一樣，結(jié)構(gòu)不一樣，所產(chǎn)生聲音音調(diào)、響度可能相同，不過(guò)音色不一樣.可經(jīng)過(guò)音色區(qū)分不一樣樂(lè)器和不一樣人.

【學(xué)生閱讀】科學(xué)世界第8頁(yè)

1.響度是指人感知聲音大小.(1)響度大小與振動(dòng)幅度相關(guān)，振動(dòng)幅度大響度大，反之響度小.(2)響度還與距離聲源遠(yuǎn)近相關(guān).

2.音色是指聲音品質(zhì)，是因?yàn)榘l(fā)聲體材料不一樣、結(jié)構(gòu)不一樣等造成.四、課堂小結(jié)，梳理新知第9頁(yè)第2節(jié)聲音特征一、音調(diào)1.音調(diào)指聲音高低.2.音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率相關(guān).二、響度1.人耳感覺(jué)到聲音大小.2.響度與