氣壓帶和風帶教學課件 2024-2025學年高中地理人教版（2019）選擇性必修一

第二節(jié)氣壓帶和風帶第一課時氣壓帶和風帶的形成地面

A熱B冷

低壓

高壓高壓低壓同一水平面氣壓差太陽輻射大氣水平運動大氣垂直運動地表冷熱不均知識再現(xiàn)：一、氣壓帶和風帶的形成

大氣環(huán)流的概念：

形成的原因：

全球性的有規(guī)律的大氣運動，通稱為大氣環(huán)流。高低緯度之間的熱量差異。

活動1：P33圖2.9“理想狀況下赤道與極地間的熱力環(huán)流示意圖”第一步假設：

地表均一；

地球不自轉；

太陽直射赤道（不移動）。即只考慮高低緯間的熱量差異

設問:上面說的熱源A地是

赤道

冷源B地是

極地這樣大范圍的大氣會如何運動呢？地球上的熱源和冷源在哪呢?想一想南極赤道赤道北極1.只考慮高低緯間的熱量差異----單圈環(huán)流高壓高壓冷冷低壓低壓低壓低壓熱熱高壓高壓這種單圈環(huán)流能不能維持下去？想一想:

活動2：

第二步假設：

地表均一；

太陽直射赤道（不移動）。即同時考慮高低緯間熱量不均，地轉偏向力兩種因素的影響。

赤道低壓帶極地高壓帶副熱帶高壓帶東北信風帶副極地低壓帶中緯西風帶極地東風帶低緯環(huán)流中緯環(huán)流高緯環(huán)流２、影響因素:高低緯間熱量不均，地轉偏向力----三圈環(huán)流

1．三圈環(huán)流的形成和氣壓帶、風帶的分布(以北半球為例)

(1)低緯環(huán)流：在赤道及其兩側近地面受熱，氣流上升形成A.____________，并在30°N附近堆積下沉形成C._______________。A與C之間近地面形成B._______。赤道低氣壓帶副熱帶高氣壓帶東北信風知識鞏固：

(2)中緯環(huán)流和高緯環(huán)流：C向高緯度流出的氣流在地轉偏向力的作用下偏轉成_____風，稱為D.盛行西風；它與G____________向低緯流動并受地轉偏向力影響形成的_____風，即F極地東風氣流相遇之后上升，在近地面形成了E.______________。西南極地高壓帶東北副極地低氣壓帶赤道低壓帶副熱帶高壓帶副熱帶高壓帶副極地低壓帶副極地低壓帶極地高壓帶極地高壓帶東北信風中緯西風極地東風東南信風中緯西風極地東風分布規(guī)律：七個氣壓帶和六個風帶：南北對稱，相間分布30°N0°60°N30°S60°S90°S赤道低氣壓帶極地高氣壓帶副極地低氣壓帶副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶副極地低氣壓帶極地高氣壓帶想一想，氣壓帶和風帶分布與雨帶分布有什么關聯(lián)嗎？極地東風帶盛行西風帶東北信風帶東南信風帶盛行西風帶極地東風帶讀故事，學知識

1.在南、北緯30度附近海面，風不經(jīng)常來做客，這可苦壞了古代航海的商人。因為他們不得不把準備運往美洲大陸的馬匹放在船上，等待順風的到來，結果由于經(jīng)常等不到風，致使大批馬匹因缺少草料而死亡，大量馬匹也只能命喪大海。人們因此給這個令人苦惱的無風帶起了一個非常古怪的名字—馬緯度。

2.東北信風帶和東南信風帶風的方向很少變，一向很守“信用”，常年都是吹著一個方向。因此，海員們稱之為“信風”。在這一帶海島上的樹，被定向風吹得像掃帚一樣，形成一種絕妙的風向標。古代的航海家和商人，在多年的航海生涯中，逐漸掌握了這個規(guī)律。他們在信風的幫助下，往來于大西洋和太平洋，在各大洲進行貿(mào)易往來，因此這種信風又有“貿(mào)易風”之稱。

氣壓帶和風帶的形成－小結1、考慮高低緯間熱量差異----單圈環(huán)流2、考慮高低緯間熱量不均，地轉偏向力

----三圈環(huán)流：低緯環(huán)流、中緯環(huán)流、高緯環(huán)流3、七個氣壓帶和六個風帶:南北對稱，相間分布4、氣壓帶和風帶的干濕狀況1.下列全球的氣壓帶中，氣流是上升的有（

）①赤道低氣壓帶②副熱帶高氣壓帶③副極地低氣壓帶④極地高氣壓帶

A①②B②④C①④D①③

2.由于受熱不均而形成的氣壓帶有：（

）

①赤道低氣壓帶②副熱帶高氣壓帶③副極地低氣壓帶④極地高氣壓帶

A①②B②④C①④D①③

D

C

：

練一練4.關于氣壓帶敘述錯誤的是(

)

A.全球7個氣壓帶，3個低壓帶，4個高壓帶

B.副熱帶高壓的位置大致在南北緯30°左右

C.氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律

D.低壓帶氣流上升，多晴天；高壓帶氣流下沉，多云雨

3.下列圖中，正確反映南半球副熱帶高壓兩側大氣運動的是（

）

B.C.D.CD5．讀北半球中高緯度環(huán)流示意圖，分析下列說法正確的是(

)A．甲點位于30°N附近