湖南省長沙市長沙縣2023-2024學年八年級下學期期末語文試題（解析版）

絕密★啟用前2024年初中八年二期期末質量監(jiān)測試卷語文注意事項：1.本試卷考試時間120分鐘，共120分。2.考生作答時，將答案寫在答題卡上。在本試卷上答題無效。3.考試結束后，只交答題卡。一、積累與運用（共23分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.盤旋/漩渦蠻橫/橫沖直撞 B.欺侮/晦暗記載/風雪載途C.拾級/拾取襁褓/強詞奪理 D.驛路/演繹挑釁/挑撥離間【答案】D【解析】【詳解】本題考查基礎字詞的字音。A.有一對讀音相同，xuán/xuán，hèng/héng；B.每對讀音都不同，wǔ/huì，zǎi/zài；C.有一對讀音相同，shè/shí，qiǎng/qiǎng；D.每對讀音都相同，yì/yì，tiǎo/tiǎo；故選D。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.攛掇驀然殞石接踵而至 B.帷幕冗雜霹靂目炫神迷C.緬懷兩棲次第輕歌曼舞 D.訣擇霧靄縈繞紛至踏來【答案】C【解析】【詳解】此題考查易錯字。A.殞石——隕石；B.目炫神迷——目眩神迷；D.訣擇——抉擇，紛至踏來——紛至沓來。故選C。3.下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）A.看到壺口瀑布那壯觀的場景，每一個游覽的人無不嘆為觀止。B.創(chuàng)新體制機制，搭建培養(yǎng)平臺，為農村農業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展提供了川流不息的人才支撐。C.如果你對自己的人生感到不知所措，就去讀一讀書，借鑒一下先人的經驗。D.只有緊緊抓住數字經濟發(fā)展的大機遇，我們才能站立在瞬息萬變的信息時代浪潮中，迎接更加美好的未來?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.嘆為觀止：贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點。本句用來形容游客對壺口瀑布的贊嘆，使用正確；B.川流不息：形容行人、車馬很多，像水流一樣連續(xù)不斷。本句用來形容人才接連來到，不符合語境，使用錯誤；C.不知所措：指不知道怎么辦才好，形容處境為難或心神慌亂。本句用來形容對人生不知如何去做，使用正確；D.瞬息萬變：指在極短的時間內變化快而多。本句用來形容處處時代的信息變化極快，使用正確；故選B。4.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.碎片化閱讀容易使人們在閱讀時淺嘗輒止，久而久之會產生思維惰性，不利于培育深度思維能力。（把“培育”改為“產生”）B.為了避免中小學生溺水事故不再發(fā)生，教育部專門下發(fā)了《致家長的一封信》，全國中小學都強化了學生安全教育管理。（刪去“不”）C.我國航天事業(yè)屢創(chuàng)佳績，航天強國的夢想逐步實現(xiàn)，靠的是無數航天人的奮斗和拼搏取得的。（刪去“取得的”）D.在“國家憲法日”到來之際，各地向公眾通過多種形式宣傳憲法知識，普及和生活息息相關的法律常識。（把“向公眾”調到“通過多種形式”后）【答案】A【解析】【詳解】本題考病句的辨析與修改。A.搭配不當，將“培育”改為“培養(yǎng)”；故選A。5.下列關于文學文化常識表述不正確的一項是（）A.從表達角度，詩歌可分為敘事詩和抒情詩，北朝民歌《木蘭詩》和杜甫的《石壕吏》都是敘事詩。B.魯迅先生的《從百草園到三味書屋》《社戲》《阿長與〈山海經〉》都是膾炙人口的散文名篇，值得我們反復閱讀。C.《核舟記》中“蓋大蘇泛赤壁云”中，“大蘇”與《小石潭記》《馬說》的作者同為“唐宋八大家”之一。D.人際交往中，我們要盡量做到用語得體，比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜托”，中途先走用“失陪”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。B.《社戲》是小說，不是散文。這篇小說以作者少年時代的生活經歷為依據，用第一人稱寫“我”看戲的經歷，以飽含深情的筆墨，刻畫了一群農家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的好品德，表達了作者對少年時代生活的懷念，特別是對農家朋友誠摯情誼的眷念；故選B。6.古詩文默寫。（1）______________，講信修睦。（《大道之行也》）（2）______________，河之洲。（《〈詩經〉二首》）（3）黃發(fā)垂髫，______________（陶淵明《桃花源記》）（4）________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5）《賣炭翁》中“____________，__________”兩句與“力盡不知熱，但惜夏日長”的詩句，都通過描寫極其反常和矛盾的心理，真實反映出人物的悲慘境遇。【答案】①.選賢與能②.關關雎鳩③.并怡然自樂④.零落成泥碾作塵⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雎鳩、怡、碾、賤”等字詞容易寫錯。綜合運用。（共7分）7.人生的價值在于勇于奮斗。憶往昔，在湖湘大地上，毛澤東等一大批進步青年在此立下報國之志，投身時代洪流，勇扛建立新中國的大旗。在五四青年節(jié)到來之際，學校開展“奮斗是青春最亮麗的底色”主題活動，請你完成以下任務。任務一】追光而遇（1）學校擬進行“最美奮斗者”評選大賽，請在以下眾多提案中選擇一位，仿照示例，說說你的推薦理由。備選項：單板男子大跳臺金牌得主蘇翊鳴、亞洲飛人蘇炳添、跳水女子10米臺金牌得主全紅嬋、第一位達成世乒賽大滿貫的00后運動員孫穎莎示例：我推薦蘇炳添，推薦理由：你的每一次邁步，讓我聽到了風的怒吼，名不虛傳的亞洲飛人。我推薦______________，推薦理由：______________________【任務二】沐光而行（2）在奮斗前行的路上，你發(fā)現(xiàn)同桌小潔最近陷入了情緒低谷，開始慢慢懈怠，詢問得知她最近因為考試失利沒達到預期目標，看不到未來的方向而苦惱迷茫，請你嘗試對她進行勸說，給她以鼓舞力量。（要求：結合一個古今中外奮斗的人物素材，80字左右）【答案】（1）①.我推薦孫穎莎②.推薦理由：你是乒乓球臺上閃耀的新星，每一次揮拍，都書寫著00后的傳奇，以大滿貫的輝煌成就，證明了奮斗的青春最閃亮。（2）小潔，每個人的學習之路都不會一帆風順，就像愛迪生發(fā)明電燈經歷上千次失敗一樣，重要的是堅持不懈。想想《老人與?！分械氖サ貋喐?，面對巨大的挑戰(zhàn)，他從未放棄，最終雖只帶回一副魚骨架，但那份堅持與勇氣，讓他成為不可戰(zhàn)勝的勇士?？荚嚨男〈煺鄄贿^是成功路上的一塊墊腳石，調整心態(tài)，相信自己，繼續(xù)努力，光明的未來就在前方?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查語言表達能力。解答時，從備選人物中任選一個，結合其身份闡述推薦理由。句式要仿照給出的示例，以第二人稱“你”進行表達，要流暢合理。示例：我推薦全紅嬋。理由：你那神奇的“水花消失術”吸引了眾人的眼球，完美奪金的背后是在艱苦條件下刻苦訓練、不懈努力地付出，是為了實現(xiàn)自己愿望和理想的拼盡全力。【小問2詳解】本題考查語言表達能力。解答時，開頭應有稱呼，然后選擇一位古今中外奮斗的人物的事跡鼓勵她振作起來，努力奮斗。要注意語句連貫，語言得體。要注意字數要求。示例：小潔，每個人的學習之旅都不會一帆風順。保爾全身癱瘓、雙目失明仍堅持進行文學創(chuàng)作，靠的就是奮斗的勇氣?？荚嚨男〈煺凼浅晒β飞系哪?，調整心態(tài)，繼續(xù)努力，相信成功就在前方。二、閱讀與理解（共47分）（一）古詩文閱讀（共19分）過彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉?！咀ⅰ竣偬张頋桑簳x陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B.詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。D.尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。9.古詩講究對應，每每佳句天成，頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，請你結合詩歌內容賞析二者使用的妙處?！敬鸢浮?.A9.“添”字巧妙描繪了官舍周圍的柳樹因春天的到來而增添新綠的景象，仿佛春意在官舍周圍彌漫開來，富有生機與活力?！胺骸弊稚鷦诱宫F(xiàn)了驛樓花香四溢的情景，一個“泛”字讓香味仿佛有了動態(tài)，隨著春風飄散到四周，增添了無限的意境美。二字皆精妙地捕捉了春天的氣息，使得整個畫面靈動起來，展現(xiàn)出春天的盎然生機?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解和賞析。A.結合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”一詞的意思是“夕陽西下”，點明時間是傍晚，不是清晨；故選A?！?題詳解】本題考查詩歌詞語的鑒賞?！按涮砉偕崃?，香泛驛樓花”意思是：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢，只是不見陶淵明和彭澤了。一個“添”字寫出官舍的柳樹變得更加翠綠，綠意更濃?！跋惴后A樓花”一句，通過“香”字描繪出花朵的香氣，“泛”指漫出，指花朵的香氣如同水一般溢出驛樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人，彌漫的景象，營造出寧靜、安詳、和平的氛圍。整句詩通過描繪春天官舍和驛樓的美麗景象，表達了作者對春天的熱愛和對生命的贊美。因此，頸聯(lián)中“添”“泛”二字化靜為動富有表現(xiàn)力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出驛樓之花香氣四溢。觀潮西有湖光可愛，東有江潮堪觀，皆絕景也。每歲八月內，潮怒勝于常時，都人自十一日起，便有觀者，至十六、十八日，傾城而出，車馬紛紛。十八日最為繁盛，蓋因帥座出郊，教習節(jié)制水軍。自廟子頭直至六和塔，家家樓屋，盡為貴戚內侍等雇賃作看位觀潮。其杭人有一等不惜性命之徒，以大彩旗或小清涼傘、紅綠小傘兒，各系繡色緞子滿竿，伺潮出海門，百十為群執(zhí)旗泅水上以迓①子胥②弄潮之戲，或有手腳執(zhí)五小旗浮潮頭而戲弄。且?guī)浉?jié)制水軍，教閱水陣，統(tǒng)制③部押④于潮未來時，下水打陣展旗，百端呈拽。又于水中動鼓吹，前面導引，后抬將官于水面，舟楫分布左右，旗幟滿船。是時正當金風薦爽，丹桂飄香，如之何不對景行樂乎？（節(jié)選自吳自牧《夢梁錄》）【注】①迓：迎接。②子胥：指春秋吳國的伍子胥。相傳伍子胥死后為潮神。③統(tǒng)制：武官名。④部押：督率。10.下面對文中加點字詞的理解或推斷，有明顯錯誤的一項是（）A.從前句“西有湖光可愛”來推測，“東有江潮堪觀”中“堪”的意思是“值得，能夠”。B.“潮怒勝于常時”中的“怒”字與“怒而飛，其翼若垂天之云（《北冥有魚》）”“吏呼一何怒（《石壕吏》）”中的“怒”字意思相同。C.根據語境推斷，“盡為貴戚內侍等雇賃作看位觀潮”中“賃”為“租借”之意。D.聯(lián)系成語“伺機而動”，可知“伺潮出海門”中“伺”的意思與之相同。11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.百十為群/執(zhí)旗泅水上/以迓子胥弄潮之戲B.百十為群執(zhí)旗/泅水上以迓子胥/弄潮之戲C.百十為群執(zhí)旗/泅水上/以迓子胥弄潮之戲D.百十為群/執(zhí)旗泅水上以逐/子胥弄潮之戲12.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。統(tǒng)制部押于潮未來時，下水打陣展旗，百端呈拽。13.請你展開想象，描述文中畫雙橫線句“傾城而出，車馬紛紛”的盛景，并簡要回答這個句子有何作用?！敬鸢浮?0.B11.A12.統(tǒng)制官在潮水未到之前，就率領軍隊下水布陣，展開旗幟，各種表演層出不窮。13.盛景描述：八月十八日，杭州全城沸騰，大街小巷人頭攢動，車馬絡繹不絕，仿佛整個城市都沉浸在節(jié)日般的歡樂之中。家家戶戶的樓臺上，掛滿了各式各樣的旗幟，只為爭得一席觀賞錢塘江潮的最佳位置。江邊，人群摩肩接踵，興奮地等待著那一年中最壯觀的潮水。勇士們更是躍躍欲試，手持彩旗，準備在潮水中展現(xiàn)他們的英勇。作用：這句話描繪了觀潮日的盛況，不僅展現(xiàn)了宋代杭州民眾對于觀潮活動的熱情和重視，而且通過“傾城而出，車馬紛紛”的熱鬧場面，側面反映了當時社會的穩(wěn)定與繁榮，以及民眾對生活娛樂的追求，為后文詳述觀潮活動的精彩紛呈做了鋪墊，增強了文章的感染力和代入感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言字詞理解。B.“潮怒勝于常時”句意：潮水比平常時候要有氣勢，“怒”是氣勢很盛、不可遏止的意思；“怒而飛，其翼若垂天之云”句意：用力鼓動翅膀飛翔，它的翅膀像垂掛在天邊的云，“怒”是振奮，這里指用力鼓動翅膀；“吏呼一何怒”句意：官吏大聲呼叫多么兇殘，“怒”是憤怒，兇殘。故三個“怒”意思不一樣，選項有誤。故選B。【11題詳解】本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。句意：他們成百為一群，拿著旗子迎著潮水而上以迎接伍子胥，這就是弄潮的游戲?！鞍偈疄槿骸敝髦^短語，表示數量和群體，其后應該斷開一處；“執(zhí)旗”是動詞，“泅水上”是地點狀語，合在一處表示完整的意思；“以迓子胥弄潮之戲”表目的，指他們這樣做是為了迎接“子胥弄潮之戲”。據此斷句為：百十為群/執(zhí)旗泅水上/以迓子胥弄潮之戲。故選A?！?2題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。重點詞語有：統(tǒng)制：武官名；部押：督率；未，沒；百端：各種樣子；呈拽：安排。【13題詳解】本題考查內容理解。?第一問：“傾城而出，車馬紛紛”?描繪了一幅盛大的場景，其中“傾城”意味著全城的人都出來了，而“車馬紛紛”則形象地描繪了車輛和馬匹絡繹不絕的情景。這個表達通常用來形容一個盛大、熱鬧的場面，可能是慶典、節(jié)日或者其他重要的集會活動。在這樣的場景中，人們紛紛走出家門，匯聚在一起，共同參與這一盛大的活動，形成了一幅生動而熱鬧的畫面。這樣的描述不僅展現(xiàn)了活動的規(guī)模和參與人數之多，也反映了人們對這一活動的熱情和期待?。據此描繪畫面，言之有理即可。示例：八月十八的時候潮水最為壯觀了，整座城里的百姓都紛紛冒出來，有的駕車，有的步行，還有的坐轎子，都在往江潮邊趕去。有些不能親自到場的，就站在樓房上，各種各樣的彩旗是他們?yōu)榕眱杭佑凸膭诺墓ぞ?，一旦潮水來了，他們就大聲的吶喊，場面十分繁盛。第二問：結合材料“十八日最為繁盛，蓋因帥座出郊，教習節(jié)制水軍”可知潮水最盛的時候，帥座到，教練指揮水軍，百姓呢，則“傾城而出，車馬紛紛”“自廟子頭直至六和塔，家家樓屋，盡為貴戚內侍等雇賃作看位觀潮”“以大彩旗或小清涼傘、紅綠小傘兒，各系繡色緞子滿竿，伺潮出海門”等可以看出他們都爭先恐后地去觀潮、去做弄潮兒，這一切都得益于當時社會的安定和諧，百姓才能這樣自由、閑適的娛樂。故這句話起到側面烘托作用，襯托了社會的長治久安，民風淳樸。結合“且?guī)浉?jié)制水軍，教閱水陣，統(tǒng)制③部押④于潮未來時，下水打陣展旗，百端呈拽。又于水中動鼓吹，前面導引，后抬將官于水面，舟楫分布左右，旗幟滿船”可知后文除了寫百姓紛紛出來觀潮，各位官兵督率都在那里指揮弄潮，在水中娛樂，十分熱鬧壯觀，故這句話還起到為下文做鋪墊的作用?！军c睛】參考譯文：（杭州）西邊有可愛的湖光景色，東邊有值得觀賞的江潮，都是絕妙的景色。每年八月里，江潮比平常更加洶涌。從十一日起，就有觀看江潮的人，到十六日、十八日，全城的人都出動了，車馬眾多，紛紛攘攘。十八日這天最為熱鬧，大概是因為大帥要到郊外，訓練并指揮節(jié)制水軍。從廟子頭一直到六和塔，每家的樓屋，都被貴戚和內侍等人租去當作觀看江潮的位置。那些杭州人中有一群不惜性命的人，用大彩旗或者小清涼傘、紅綠小傘，各自在旗桿上系滿繡色的綢緞，等到江潮從海門涌出時，他們成百為一群，舉著旗幟在水里游泳，來迎接伍子胥弄潮的表演，有的手腳拿著五面小旗浮在潮頭戲弄。而且大帥府指揮節(jié)制水軍，操練水陣，統(tǒng)制和部押在江潮還沒來時，就下水擺陣展旗，百般變化展示拖拽。又在水里演奏鼓吹樂，前面有人引導，后面把將官抬到水面上，船只分布在左右兩邊，船上滿是旗幟。這時正趕上秋風送爽，丹桂飄香，怎么能不對著這樣的美景游樂呢？（二）非文學作品閱讀（共6分）2024年是中國甲辰龍年。龍是中華民族的象征，中國人鐘情于龍文化，毫無疑問，龍年必將激發(fā)傳統(tǒng)龍文化的新活力、新思考。材料一龍文化源遠而流長，是中國文化的突出符號。中國歷代正史記載的龍事件大概有三百多起，其它類型的文獻更是龐大。龍的形象深入到了社會的各個角落，龍的影響波及了文化的各個層面，多彩多姿。龍裝飾、雕龍、建筑里的龍吻、元宵節(jié)舞龍（舞龍燈、耍龍燈）、二月二龍?zhí)ь^吃龍須面、端午節(jié)龍舟賽，龍圖畫、龍書法、龍詩歌、龍歌曲等等是長期流行的民間文化。龍成為一種文化的凝聚和積淀。材料二①據中國新聞網報道，在農歷龍年春節(jié)，“龘”（dá）字出圈成了生僻字界的“扛把子”。從中央廣播電視總臺2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題“龍行龘龘，欣欣家國”，到中國國家博物館甲辰龍年新春文化展廳中出現(xiàn)的“龍行龘龘”，再到時下應景的祝福語“龍行龘龘、前程朤朤”，都引起民眾對生僻字的關注和好奇。②雖然這個字在歷史上幾乎沒有實際使用過，但今人將其重新挖掘出來，并賦予新的時代意義，顯然是一種傳統(tǒng)文化與當代潮流的巧妙結合。不僅展示了漢字的獨特魅力和創(chuàng)造力，也體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。③與此同時，“龘”字在當前的火爆也并不意外，除了媒體和社交平臺的大力助推，其實也在一定程度上彰顯了公眾對傳統(tǒng)文化的熱愛。作為中國人最熟悉的生物之一，龍本身就擁有廣泛的民間基礎。無論是人們關于其蜿蜒而雄健體態(tài)的想象，還是古籍中“龍戰(zhàn)于野，其血玄黃”的生動描述，都為龍的“周邊”火爆輿論場打下了基礎。（節(jié)選自2024.2.9孔德淇《“龘”字火了，生僻字熱起來背后是文化傳承》）材料三①甲辰龍年是不是可以再次用充滿中國傳統(tǒng)文化底蘊的設計理念，來呈現(xiàn)春晚的主標識？②顧永江及團隊開始尋找適合承載龍年氣象的字，“有沒有‘兩條龍’‘三條龍’這樣的字？一經搜索居然真有，當時就特別地興奮。它（“龘”字）的讀音也很好，念dá；含義也很好，就是巨龍騰飛的樣子，很能代表我們當今時代。“龘”字由三條‘龍’組成，‘三’是虛數，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛。”以“龘”字為主視覺符號的創(chuàng)作靈感落地后，顧永江又設計了幾個版本，最終導演組選定了以“九疊篆”作為美學符號的設計方向。所謂“疊”就是筆畫在結構上的裝飾性轉折、均分，印文刻制可分為五疊、六疊、七疊……因“九”是數之終，統(tǒng)稱九疊篆。龍年主標識設計最終呈現(xiàn)足有十八疊之多。③顧永江把金字拓寬，壓縮留白，紅底填充進去，張力瞬間拉滿，就好像是民族的血脈?！拔疑踔粮杏X到有血液奔涌，流淌過百轉千回，融進了這個‘龘’字。有那么一剎那，我想到了我們的民族，也曾飽受屈辱，但始終百折不撓?！鳖櫽澜职l(fā)現(xiàn)，這個圖形經過線條粗細的處理以后，很像一個“芯片”，就再度強化了這一意象，讓其呈現(xiàn)出金屬光澤度。（節(jié)選自《央視文藝》公眾號）“龘”（dá）字（龍年春晚主標識）材料四①中新網上海2月9日電（記者許婧）隨著甲辰龍年的到來，龍年的“龍”英譯成“dragon”還是“l(fā)oong”成為熱議話題。上海杉達學院英語系教授兼外語學院院長、臺灣東吳大學英文系原系主任曾泰元表示，語言在變化，語義在流動，文化在糅合。中國龍具有鮮明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色詞翻成英文，均以音譯最為常見。漢語拼音是中文羅馬字現(xiàn)行的國際標準，把中國的龍音譯為long（或loong）合情合理。②龍是中國古代神話傳說中的神異動物，是中華民族精神和文化的重要圖騰，身軀長，體有鱗，頭有角，嘴有須，足有爪，能走能飛，能入水游泳，能興云降雨，封建時代以龍作為帝王的象征，也用來指稱帝王使用的器物。③曾泰元說，作為中華文化的核心象征之一，“龍”的英譯需要注入新的認識，與時俱進。新千年以來，“龍”的英譯逐漸引發(fā)了較為廣泛的討論。有論者認為，在傳統(tǒng)的西方文化里，dragon的負面形象明顯、突出，代表的是恐怖、邪惡的怪獸，各路英雄好漢皆欲誅之而后快。令人遺憾的是，長久以來國人習焉不察，默認了用邪惡的西方龍來對應祥瑞的中國龍。論者因而聲言，這是個嚴重的歷史錯誤，必須徹底糾正，同時積極主張，應該以音譯的long（或loong）來翻譯中國龍，用全新的語言符號來代表專屬的語義內涵。（選自2024.2.9《環(huán)球時報》）14.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.中國龍具有鮮明的文化特色，是中華民族精神和文化的重要圖騰，龍的影響波及了中國文化的各個層面，多彩多姿。B.“龘”字在當前的火爆，除了媒體和社交平臺的大力助推外，與公眾對傳統(tǒng)文化的熱愛分不開。C.2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題“龍行龘龘，欣欣家國”中的生僻字“龘”在歷史上沒有實際使用過。D.春晚的主標識由三條“龍”組成，“三”是虛數，往往表眾多，可以理解為所有龍的傳人一起騰飛。15.隨著甲辰龍年到來，龍年的“龍”英譯成“dragon”還是“l(fā)oong”成為熱議話題。材料四中作者提出把中國的龍音譯為long（或loong）合情合理。請結合材料四談談作者這樣說的原因。【答案】14.C15.原因包括：漢語拼音是中文羅馬字現(xiàn)行的國際標準，因此用long（或loong）音譯“龍”符合標準；“龍”作為中華文化的核心象征，其英譯應體現(xiàn)中國特色，避免與西方dragon的負面含義混淆；音譯能夠準確反映“龍”的專屬語義內涵，避免文化誤解。【解析】【14題詳解】本題考查對材料的理解和分析。C.根據材料二第①段“從中央廣播電視總臺2024年春節(jié)聯(lián)歡晚會主題‘龍行龘龘，欣欣家國’，到中國國家博物館甲辰龍年新春文化展廳中出現(xiàn)的‘龍行龘龘’，再到時下應景的祝福語‘龍行龘龘、前程朤朤’，都引起民眾對生僻字的關注和好奇”，材料二第②段“雖然這個字在歷史上幾乎沒有實際使用過，但今人將其重新挖掘出來，并賦予新的時代意義，顯然是一種傳統(tǒng)文化與當代潮流的巧妙結合”可知，“龘”這個字并不是“在歷史上沒有實際使用過”；故選C。【15題詳解】本題考查材料內容概括運用。結合材料四第①段中“中國龍具有鮮明的文化特色，放眼世界，把各文化的特色詞翻成英文，均以音譯最為常見。漢語拼音是中文羅馬字現(xiàn)行的國際標準，把中國的龍音譯為long(或loong)合情合理”可知：漢語拼音是中文羅馬字現(xiàn)行的國際標準，因此用long（或loong）音譯“龍”符合標準。結合材料四第③段中“曾泰元說，作為中華文化的核心象征之一，‘龍’的英譯需要注入新的認識，與時俱進。新千年以來，‘龍’的英譯逐漸引發(fā)了較為廣泛的討論”可知：龍是核心象征之一，“龍”的英譯需要注入新的認識，與時俱進。結合材料四第③段中“有論者認為，在傳統(tǒng)的西方文化里，dragon的負面形象明顯、突出，代表的是恐怖、邪惡的怪獸，各路英雄好漢皆欲誅之而后快。令人遺憾的是，長久以來國人習焉不察，默認了用邪惡的西方龍來對應祥瑞的中國龍。論者因而聲言，這是個嚴重的歷史錯誤，必須徹底糾正，同時積極主張，應該以音譯的long(或loong)來翻譯中國龍，用全新的語言符號來代表專屬的語義內涵。”可知：龍在西方與中國的寓意不同，在傳統(tǒng)的西方文化里，dragon往往代表的是恐怖、邪惡的怪獸，而中國龍則是中華民族精神和文化的重要圖騰，代表祥瑞美好，音譯“l(fā)ong(或loong)”能夠準確反映“龍”的專屬語義內涵，避免文化誤解。（三）文學作品閱讀（共16分）稠李子花，稠李子果朱明東①樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類。初到大興安嶺，家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚，到了晚春，枝丫上才漸漸綻出白色的小花，一朵朵，一簇簇，散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐，這是啥花？鄰居大姐說，樹叫稠李子樹，花就叫稠李子花，還結果呢，那果就是稠李子。③一點一點，一粒一粒，稠李子樹悄然出果，沒幾天，嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫?？砷L著長著它就不長了。不長也就罷了，它卻變黑了。結的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說：“沒熟的果子咋能不澀？大興安嶺氣溫低，不是啥樹都能活。”父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時，正是數九寒天，嶺上嶺下到處飛雪。別說行走，就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時候，鐵道兵們生活很艱苦，稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時，呼瑪河兩岸結滿了又黑又亮的稠李子，可上游卻發(fā)起大水來。一時間，洪水滔滔而下，將岸邊建橋用的木材都卷進了河里。為了挽救國家財產，幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中，船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了，我則抽泣起來。父親告訴我，要在大興安嶺扎下根活下去，光好看不行，還要耐寒有毅力，這樣才會茁壯成長。到了秋天，稠李子熟了，它就會變甜。我默默傾聽，父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后，鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春，這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花，離它們很遠就能聞到馥郁的香。到了秋天，稠李子樹葉黃了，每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的笑。風吹，它落花；雨落，它結果。當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹，北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道，我拾階而上。靜穆中，我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外，還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去。⑧那年，我在湖北工作。母親給我打電話：“想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說：“媽，您可別郵了，怪難看的，還讓人笑話。”放下電話后我才反應過來。母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊。⑨這些年，小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：“瞧，稠李子！”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。（選自《人民日報》2020年10月31日，有刪改）16.根據全文，按要求填寫下表。場景看到稠李子果變黑、嘗味道澀②在北山公園見到稠李子樹聽到母親說給“我”寄稠李子果④“我”的情感①感動贊賞③自豪17.品味下列句子，按要求答題。（1）父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事。（請從描寫的角度分析句子的表達效果）（2）當秋光灑滿大興安嶺，稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人，顆顆吹彈可破。（品味加點詞的表達效果）18.小紅想寫一篇有關《稠李子花，稠李子果》的賞析文章向《散文鑒賞》雜志投稿，在文中想闡述題目“稠李子花，稠李子果”的妙處，請你幫幫她?！敬鸢浮?6.①失望；②父親講述鐵道兵與稠李子的故事；③愧疚或懷念；④在甘河公園散步偶遇稠李子樹17.（1）這句話通過動作描寫（緩緩坐、點煙、深吸），生動描繪了父親在講述故事前準備的狀態(tài)，營造了一種沉思和莊重的氛圍，暗示了即將講述的內容具有深遠的意義，同時也表現(xiàn)了父親對往事的深刻記憶和情感投入。（2）“黑得明亮”與“甜得醉人”使用了鮮明的對比和夸張手法，形象地描繪了稠李子成熟時的顏色和口感，既突出了稠李子的誘人特點，又富有詩意，增強了語言的表現(xiàn)力。18.題目“稠李子花，稠李子果”妙處在：一是富有畫面感，直接點明文章描寫的主體，吸引讀者；二是具有象征意義，稠李子從花到果的變化過程象征著堅韌與成長，與文章中父親講述的鐵道兵故事相呼應，寓意深刻；三是題目蘊含了時間的流轉，從花到果的過程暗含歲月變遷，引出對家鄉(xiāng)、親人和過往歲月的深情回憶?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查情節(jié)的梳理。第一空，根據題干提示“看到稠李子果變黑、嘗味道澀”找到第③④段“不長也就罷了，它卻變黑了。結的那果還不如山里紅大，樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀，可真澀”“望著菜園子里的稠李子樹，我心里長出一片不開心的草”，是作者最初對稠李子果的感受，可知：作者心情是不開心，厭惡稠李子樹；第二空，根據題干提示“感動”找到第④段“父親緩緩坐到炕沿上，用火柴點了一支旱煙，深吸了一口后，為我講起一個故事……怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體”，寫的是聽父親講鐵道兵的故事，可概括場景為：“我”聽父親講鐵道兵與稠李子樹的故事；第三空，根據題干提示“聽到母親說給‘我’寄稠李子果”找到第⑧段“那年，我在湖北工作。母親給我打電話：‘想不想吃稠李子？要是想，媽給你郵點兒去’”，聯(lián)系第⑧段“母親哪是要給我寄稠李子，分明是提醒我：無論走到哪里，都別忘大興安嶺，別忘在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切，我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地”，寫“我”遠離家鄉(xiāng)后對稠子果和家鄉(xiāng)的思念，可概括為：作者想到稠李子就想到故鄉(xiāng)，懷念之情盡顯；第四空，根據題干提示“自豪”找到第⑨段“稠李子樹生命頑強，栽了就活。稠李子熟了，不需入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步，正走著，妻子用手指道：‘瞧，稠李子！’路旁果真有一棵高大的稠李子樹”，寫“我”在小城公園見到稠李子樹，可概括場景為：“我”與妻子在甘河公園見到稠李子樹?！?7題詳解】本題考查詞句賞析。（1）要求從人物描寫的角度進行賞析。解答時，先要明確常用的描寫方法：動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理活動描寫、環(huán)境描寫等，分析描寫的作用時要圍繞它對表現(xiàn)人物形象或表達主題思想所起的作用來回答。描寫方法：“坐、點、吸、講”四個動詞，是對父親的動作描寫；內容與情感：聯(lián)系第④段下文“可鐵道兵們沒有被嚇倒，他們在惡劣的環(huán)境下，爬冰臥雪，戰(zhàn)天斗地，硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路”可知：父親坐好講鐵道兵與稠李子樹的故事，表現(xiàn)了父親嚴肅認真的態(tài)度，對鐵道兵的欽佩與贊美；聯(lián)系第④段下文“岸上的副班長付鐵虎見狀，毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中，在把一名戰(zhàn)友救上岸后，又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急，一個浪頭過后，付鐵虎就不見了蹤影，最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體”可知：暗含吸煙講述故事，暗示故事的結尾是悲慘的，表現(xiàn)了父親內心的沉重。（2）本題已經給出賞析角度，給出加點的字，可先理解字詞本義，在文中的意思，結合內容談情感。本義：“吹彈可破”意思是：好像一吹一彈就會弄破，形容面部的皮膚細嫩；吹口氣，或在上面彈下就破了；文中義：聯(lián)系“稠李子不僅黑得明亮，也甜得醉人”可知：“吹彈可破”生動形象的表現(xiàn)了稠李子果成熟以后，顆顆飽滿透亮，氣味迷人，吸引人一飽口福；情感：表現(xiàn)了作者對稠李子果的喜愛；聯(lián)系第⑥段前文“能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長。春風越嶺，稠李子樹綻放容顏，給大興安嶺回報燦爛的”可以體會到作者對稠李子樹不畏嚴寒，不畏困難精神的贊美?！?8題詳解】本題考查文章的含義及作用。題目的含義主要圍繞“稠李子花，稠李子果”講述的事件去思考；題目的作用可圍繞文章內容與主題進行概括。“稠李子花，稠李子果”這一題目中有花有果，具有極強的畫面感。聯(lián)系第①②段“樹葉黃，野果香，秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上”“大興安嶺秋果并不多，稠李子算是一類”可知：“稠李子花，稠李子果”指大興安嶺常見的一種樹所開的花、所結的果，題目直接點明了文章描寫的主體內容。文章以時間順序，圍繞“我”對“稠李子花，稠李子果”的認識與感受展開敘述，題目是文章的線索，突出中心。結合第⑧段“我終于在父母的召喚中，決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問，好好的為何要調回去？我笑著說，一方水土養(yǎng)一方人，大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊”可知，從“稠李子花”到“稠李子果”暗含了歲月變遷的深意，表達出“我”對家鄉(xiāng)、親人和過往歲月的深情回憶。文章先寫“菜園子里的稠李子樹”再寫父親講述的鐵道兵付班長的故事，由物及人，贊美像“稠李子樹”一樣的人；聯(lián)系第⑥⑦段“能在大興安嶺生長的樹，都是堅強的樹。寒冷的日子，稠李子樹忍寒受苦，任風雪肆虐，依然堅定生長”“稠李子低調而隨和，不顯山不露水，平凡而樸素。山林中，河岸邊，它都不獨攬秀麗。它適應了大興安嶺這片土地，早已將自己的根堅實地扎了下去”可知，文章明寫樹，暗贊人，因此，以此為題暗示文章主題，贊頌了大興安嶺建設者們扎根于基層，堅韌頑強，不畏困難，低調隨和不張揚，平凡樸素有毅力的精神。在高度贊揚稠李子的品質的同時，也啟發(fā)我們要做踏實有毅力的人，要有為國奉獻，扎根基層，建設祖國的夢想。（四）名著閱讀（共6分）19.下面關于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述錯誤的一項是（）A.前蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，成功之處就在于創(chuàng)作了保爾這一無產階級英雄形象。B.《鋼鐵是怎樣煉成的》內容分為兩部分，第一部分描寫國內戰(zhàn)爭，第二部分描寫經濟恢復和社會主義建設。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，通過寫保爾的成長道路，告訴我們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系起來，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。D.“他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨?！x開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫?！胫?，已經到家了?！边@段文字中的“他”是指《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾的哥哥阿爾焦姆?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對名著內容的了解。D.這段文字中的“他”實際上是指保爾·柯察金，而不是保爾的哥哥阿爾焦姆。神父對保爾態(tài)度蠻橫，經常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情的從學校開除。故選D。20.經典常讀常新。請將《經典常談》閱讀記錄卡空白處填寫完整。閱讀策略內容呈現(xiàn)閱讀記錄關注名篇東漢和帝時，有個許慎，作了一部經典，這部經典是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑。這部“經典”指①______關注人物他十歲的時候，便認識“古文”的書了。二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下……他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的。這里的“他”是②______關注感受作者說：“做一個有相當教育的國民，至少對本國的經典，也有接觸的義務。”請結合書中所學，說說你推薦閱讀《詩經》這部經典的理由：③______【答案】①.《說文解字》②.司馬遷③.示例：《詩經》內容豐富，涵蓋古時候人們生活的方方面面，有較高的文學價值和歷史研究價值。【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。①根據“這部經典是文字學的古典，又是一切古典的工具或門徑”可知，答案為：《說文解字》?！墩f文解字》是由東漢經學家、文字學家許慎編著的語文工具書著作，是中國最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。②根據“他十歲的時候，便認識‘古文’的書了。二十歲以后，到處游歷，真是足跡遍天下……他的出游，相傳是父親命他搜求史料去的”可知，答案為：司馬遷。司馬遷早年生活在家鄉(xiāng)，十歲隨父入京，先后向古文大師孔安國、今文大師董仲舒學習了《尚書》《春秋》公羊學，對儒、道等各家學說有廣泛的學習。初任郎中，奉使西南。漢武帝元封三年（前108年）繼父職任太史令，并開始著手編寫《史記》，后因替李陵辯解，觸怒武帝，被處腐刑，出獄后，發(fā)憤著書，于征和元年左右完成了這部巨著。③根據要求“結合書中所學，說說你推薦閱讀《詩經》這部經典的理由”可知，應點明閱讀《詩經》的意義；如：《詩經》內容豐富，反映了勞動與愛情、戰(zhàn)爭與徭役、壓迫與反抗、風俗與婚姻、祭祖與宴會，甚至天象、地貌、動物、植物等方方面面，是周代社會生活的一面鏡子，有較高的文學價值和歷史研究價值。三、表達與寫作（共50分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。行走于大千世界，去品悟自然的神奇瑰麗，探尋一地的風土人情，追溯歷史的悠遠厚重，感受文化的博大精深……行程中，一定有一個地方令你念念不忘。它鮮活在你的路途中，更烙印在你心中