人教部編版七年級語文上冊期中測試卷

人教部編版七年級語文上冊期中測試卷

［時間：120分鐘滿分：120分］

工、…基礎與運用…（29分）

1.下列加點字注音無誤的一項是（）（2分）

A.朗頓rtm)廖和(yin⑴著落(zhao)精神抖燃（S6U）

B.貯蓄(zhCi)茗臨（11）粗獷（k府ng）一咄逼人（du。）

C.侍弄(shl)分域（qi）-f(sha)第有介事（S情）

D.破斜(qD啄食(zhii)難瞿（⑶1）人聲鼎沸（ding）

2.下面各項詞語中有錯別字的一項是（；）（2分）

A.感慨澄清奧秘花團錦簇

B.確鑿云霄博學各得其所

C.禱告遮蔽徘徊波光粼粼

D.靜謐訣別爛漫翻來復去

3.下列句子標點符號使用有誤的一項是（）（2分）

A.傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細節(jié)、人際交往、讀書求學、

感情處理等。

B.有這么一群人，他們告別親人，背負希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。

C.你是喜歡毛宗崗對《三國演義》的評點？還是喜歡脂硯齋對《紅樓夢》的

評點？

D.《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學出版社2005年版）。

4.下面句子中的加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）

A.東臨碣石，以觀滄海（來）

太丘舍去，去后乃至（才）

B.尊君在不（同"否”）

友人慚，下車引之（代詞，指陳元方）

C.溫故而知新（學過的知識）

好之者不如樂之者（快樂）

D.像疏食，飲水（動詞，吃）

逝者如斯夫（代詞，這，指河水）

5.下面對課文分析有誤的一項是（）（2分）

A.《濟南的冬天》先總寫濟南的冬天“溫晴”的特點，然后具體描寫濟南的冬

天的山水美景，抒發(fā)了作者對濟南的冬天的喜愛和贊美之情。

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》前兩句寫景兼點明時令，含有飄零之感、

離別之恨，寫出遷謫之荒遠、道路之艱難；后兩句借月抒懷，表達被貶官

后的郁悶之情。

C.泰戈爾的《金色花》是一首散文詩，抒發(fā)了子女對母親的愛和回報，表現

了母子之間的深情。

D.《從百草園到三味書屋》在描寫百草園自然景物之后插入美女蛇的傳說，

豐富了文章內容，給百草園增添了神秘色彩，豐富了百草園給兒時的“我”

帶來的樂趣。

6.12020.荊門改編】下列有關文學文化知識的解說，正確的一項是（）（2分）

A.“生”“旦”“丑,，是中國戲曲里的人物角色行當，其中“生”是扮演女性角色的一

種行當，“旦，，是扮演男性角色的一種行當。

2

B.《春》的作者老舍，散文家、詩人、學者，著有詩文集《蹤跡》，散文集

《背影》《歐游雜記》等。

C.《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記

載漢末至東晉土大夫的言談、逸事。

D.《論語》，儒家經典著作。東漢列為“七經”之一，宋代把它與《大學》《禮

記》《孟子》合稱為“四書”。

7.填空。（6分）

（1），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（2）枯藤老樹昏鴉，,o（馬致遠《天凈沙?秋思》）

（3）,影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

（4）《〈論語〉十二章》中，孔子告誡人們要善于時時刻刻向他人學習的名句

7E?，o

8.名著閱讀。（3分）

魯迅先生回憶自己從幼年到青年時期的生活經歷的一部散文集是

《》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本

（地名）學醫(yī)時的生活，其中的“講義事件”和“幻燈事件”令他感受到身

為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產生了

的想法。

9.（綜合性學習）某中學將開展“弘揚中華文化，走近傳統書信”的語文活動，邀請你

參加并完成以下任務。（8分）

（1）任務一：請閱讀該校學生使用書信情況的調查表，簡述你的探究結果。（寫

兩條）（4分）

某中學學生使用書信情況調查表

項目

品;、從未寫過信學應用文時寫寄賀卡時寫

七年級94.4%1.1%4.5%

八年級90.6%5.2%4.2%

九年級88.8%7.3%3.9%

探究結果：①_____________________________________________________

②_________________________________________________________________

⑵任務二：根據以上調查情況，該校發(fā)出欣賞名人書信，用書信交流學習心

得或生活感悟的倡議?？墒悄惆嗟膹埿∪A同學對此不感興趣，仍熱衷于聊

QQ、玩微信、打電話，你怎么勸說他呢？（4分）

二、…閱讀理解…⑷分）…

（一）閱讀古詩，完成練習。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

4

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

10.“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”運用了的修辭手法，全詩抒發(fā)了詩人

_______________之情。（3分）

11.請簡要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩。（3分）

（二）閱讀選文，完成練習。（15分）

①曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習

乎？”（《學而》）

②子日：”溫故而知新，可以為師矣。"（《為政》）

③子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改

其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

④子日：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于

我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

⑤子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《子罕》）

12.解釋下面加點的詞。（4分）

⑴吾日三省吾身（）

（2）與朋友交而不值乎（）

（3）人不舉其憂（）

（4）飯疏食，飲水（）

13.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

（1）溫故而知新，可以為師矣。

（2）不義而富且貴，于我如浮云。

14.下面對選文的理解與分析有誤的一項是（）（3分）

A.第①章講的是學習態(tài)度，強調在學習中自我反省的重要性。

B.第②章講的是學習方法，強調獨立思考的必要性。

C.第③章講的是人總要有點精神，不斷地追求自己的理想，即使生活清苦也

自得其樂。

D.第⑤章講的是堅定的志向對人的重要性。

15.請談談你對“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”一句中的“樂”的理解。

（4分）

6

（三）閱讀下面的散文，完成練習。（10分）

成都的雨

侯志明

①對我這樣一個在荒漠草原出生并長大的人來說，成都的雨是別致的。

②成都的雨完全不同于家鄉(xiāng)的雨。除夏季的極端天氣外，它多數時候是潤物

無聲的小雨。

③我的家鄉(xiāng)，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相對稀缺的資源。一滴雨

下來，無論是經過樹梢還是穿過空氣，都會在泥土中滴出小小的坑，大如紐扣，

小似黃豆，即使滴在石頭上，也要帶上泥土的印跡。或許這是雨的蹤跡吧，仿佛

在告訴人們：“這次我們下得不少呢！”

④成都的雨不是這樣的。成都一年的雨量，幾乎是我的家鄉(xiāng)的十倍。雨中沒

有塵土，每一滴雨落到地上，不會留下明顯的痕跡。

⑤家鄉(xiāng)的雨總是和冷空氣裹在一起，下著下著，雨就變成了冰雹；也總是和

風裹在一起，所謂風雨交加，形容家鄉(xiāng)的雨很是貼切。成都偶爾也會有疾風暴雨，

但這種情況并不常見。

⑥家鄉(xiāng)的雨，經常雷聲大雨點小。有時候濃云密布電閃雷鳴，眼看要下雨，

卻只滴了幾滴，就隨風而去，無影無蹤。如果說家鄉(xiāng)的雨是急就的，那成都的雨

就是充分醞釀的。先把云彩一塊一塊地鋪開，一層一層地摞起，再慢慢地下。或

許正是因為準備充分，所以雨一下就是兩三天甚至更長時間。

⑦在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你會看到掛在尖尖青草上的雨

滴，那樣晶瑩剔透；你會看到緊緊抓住一朵蓮花而不松手的一連串的雨滴。落在

花上的雨滴，幾乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，還是雨迷住了花。

7

⑧淅淅瀝瀝的小雨，下起來就沒有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的

雨的習性，經常不等雨停就走出家門。他們會在公園里面、小巷深處撐一把大傘

漫步，或者坐在濕不了身的屋檐下，穿著短褲汗衫，搖著蒲扇，品茶、打望、擺

龍門陣。成都的雨溫柔綿軟，即使冬天也沒有多少冷意。細雨中，密密麻麻的高

樓大廈也不像往常那么奪目耀眼，緊張的生活節(jié)奏隨之放慢。

⑨細雨中，成都的鄉(xiāng)村也會展示出油畫般的美景。農家人站立在雨中，頭戴

斗笠，身著蓑衣，點綴在花草中。這讓人不禁想到王建的詩句：“雨里雞鳴一兩

家，竹溪村路板橋斜。婦姑相噢浴蠶去，閑看中庭桅子花?！边@描寫的不正是這

樣的場景嗎？

⑩如果沒有在成都的雨中漫步的經歷，那么是無論如何都讀不懂成都的這種

詩意與情調的。這種詩意與情調，只能醞釀在成都的雨中。

?有人說，成都是一座來了就不想走的城市。若問為什么？答，這里既宜居

又宜業(yè)，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我卻以為這樣的答案不夠完整，至

少還得加上一句：成都有詩意有情調。當然，包括這雨中的詩意與情調。

?成都的雨是恰到好處的，讓整座城市浸染在詩畫里，令人陶醉。

（選自《人民日報》2020-09-21）

16.文章開頭一段有什么作用？（3分）

8

17.作者說“成都的雨是別致的“，其別致表現在哪些方面？請至少寫出四點。

（4分）

18.本文多處運用對比的手法來表現成都的雨的與眾不同，請你舉一例分析其作

用。（3分）

（四）閱讀下文，完成練習。（10分）

媽媽的眼睛

（日本〕吉田弦二郎

“媽媽！”我問媽媽，“這個世界上，您最愛誰？”

媽媽笑了，瞧著我的臉。

月亮？星星？金絲鳥？宮殿里的國王？

媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說：“最愛

我的小淘氣。”

我心里美滋滋的，緊盯著媽媽黑寶石似的眼睛。我吃驚了，小小的我，整個

都在媽媽的黑眼睛里。

我問媽媽：“媽媽的眼睛里裝著我，不痛嗎？”可是媽媽只是笑。

后來，媽媽摟著我的時候，我經常注意媽媽漂亮的眼睛。

9

我哭的時候，媽媽的眼睛里裝著小淚包一樣的我；我笑的時候，媽媽的眼睛

里裝著傻笑的我。細看的話，媽媽的眼睛里，有時也裝著月亮，有時也裝著美麗

的花朵和金絲鳥。

媽媽摟著我，坐在花間，哼著搖籃曲，可是媽媽先睡著了。我撥弄著媽媽的

睫毛，又想起了平時的小把戲。

我想，媽媽睡著的時候，媽媽的眼睛里，準睡著一個小小的我。于是我輕輕

地捏起媽媽的眼皮，分開——可是，媽媽那黑眼睛里小小的我，卻還在眨眼睛；

藍藍的天空，美麗的花朵，都在媽媽的黑眼睛里閃動。

“干嗎呢，孩子？又淘氣了。"媽媽醒了，笑起來，緊緊摟住我，面頰貼熨

著我的面頰，“不要月亮，不要宮殿里的國王，就要我的小淘氣?！?/p>

在這個世界上，我也最愛媽媽。

（有改動）

19.文中的孩子是一個怎樣的形象？（3分）

20.賞析文中畫線的句子。（4分）

媽媽緊緊摟著我，面頰貼熨著我的面頰，手撫著我的頭，輕聲地說：“最

愛我的小淘氣?！?/p>

10

21.本文與泰戈爾的《金色花》，都是以孩子的視角去傳情達意：《金色花》通

過一個孩子的眼睛，去觀察母親，表現了

_______________________________________________________________________;

本文通過一個孩子的眼睛，去觀察，

表現了°（3分）

三、寫作＜50分）

22.閱讀下面的材料，按要求作文。

學校要求同學們將社會實踐活動等的相關材料上傳到“綜合素質評價”網

絡平臺上，王曉陽正準備自己動手上傳，媽媽卻說：“聽說這些材料關系到中

考錄取，很重要。這事還是讓你爸爸替你做吧，這樣我們會更放心一些?！?/p>

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯想、感觸或思考？請自選角度，自主立意,

自擬題目，寫一篇文章。

要求：①可以寫自己的經歷、感受，也可以發(fā)表議論；②文體自選（詩歌、

戲劇除外）；③不少于600字；④不得抄襲，不要套作，文中不能出現自己的

真實姓名、校名等相關信息。

11

期中測試卷

一、基礎與運用

1.C（2分）點撥：A項“著”應讀“zhu6”；B項“獷”應讀"gudng”；D項“啄”應讀“zhu

6”。

2.D（2分）點撥：“翻來復去”應為“翻來覆去”。

3.C（2分）點撥：C項是選擇問句，應把第一個問號改為逗號。

4.C（2分）點撥：C項中的“樂”應解釋為“以……為快樂”。

5.B（2分）點撥：《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》后兩句借月抒懷，表達對友人

的思念之情。

6.C（2分）點撥：A項“生”是扮演男性角色的一種行當，“旦”是扮演女性角色的

一種行當；B項《春》的作者是朱自清；D項宋代把《論語》與《大學》《中

庸》《孟子》合稱為“四書”。

7.（1）秋風蕭瑟

（2）小橋流水人家古道西風瘦馬

（3）峨眉山月半輪秋

（4）三人行必有我?guī)熝桑靠?分，共6分）

8.朝花夕拾仙臺棄醫(yī)從文（3分）

9.⑴①某中學絕大部分學生從未寫過信

②隨著年齡和知識的增長，嘗試寫信的學生越來越多（每點2分，共4分）

（2）示例：張小華同學，傳統書信能體現書寫者的學養(yǎng)功底和氣質風神，它飽含

溫情，蘊含著博大精深的中華文明。（2分）作為當代中學生，我們有義務讓這一

傳統文化發(fā)揚光大。（2分）

二、閱讀理解

（一）10.設問（1分）對家鄉(xiāng)、親人的思念（2分）

點撥：詩句一問一答，顯然用的是設問的修辭手法。抓住尾聯中的“鄉(xiāng)書”“歸

雁”可以體會出詩人對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

11.示例：運用了擬人的修辭手法，（1分）“生”“入”賦予“日”“春”人的情態(tài)，（1分）

生動形象地表現了自然理趣。（1分）點撥：賞析名句，首先根據名句的特點

確定賞析角度，然后結合名句的大意分析描寫的事物的特點、所抒發(fā)的情感、

所揭示的哲理等。

（二）12.（1）自我檢查、反省

（2）誠信（3）能忍受

（4）冷水（每小題1分，共4分）

13.（1）溫習學過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借（這一點）當老師了。

（2分）

（2）用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（2