2020上半年重慶醫(yī)科大學(xué)招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》試題

上半年重慶醫(yī)科大學(xué)招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識(shí)(教育類)》試題一、選擇題（在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中選擇符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。）1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主觀前提是（）。A、人性是可以改變的B、教師具有道德修養(yǎng)的主觀能力C、學(xué)校為教師道德修養(yǎng)提供了條件D、教師在教學(xué)工作中面對各種道德沖突【答案】B2、反映活動(dòng)的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的知識(shí)稱為（）。A、感性知識(shí)B、理性知識(shí)C、描述性知識(shí)D、程序性知識(shí)【答案】B3、下面那個(gè)不屬于選聘到村任職的一般程序？（）A、個(gè)人自愿報(bào)名B、學(xué)校黨團(tuán)組織推薦C、資格審查D、筆試面試【答案】B4、教師職業(yè)義務(wù)，必須付諸（）才具有現(xiàn)實(shí)意義。A、行動(dòng)B、物質(zhì)C、精神D、感情【答案】A5、高等學(xué)校設(shè)立（），審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案，評定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)。A、學(xué)術(shù)委員會(huì)B、學(xué)位委員會(huì)C、專業(yè)設(shè)置委員會(huì)D、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)【答案】A6、關(guān)于“日益增長的美好生活需要”認(rèn)識(shí)不正確的是（）。A、社會(huì)需要的多層次多樣化B、物質(zhì)文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長D、人民美好生活需要日益廣泛【答案】B7、實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要培養(yǎng)造就一支（）。A、懂市場、愛農(nóng)村、愛商業(yè)的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍B、懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍C、懂市場、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍D、懂農(nóng)業(yè)、愛城市、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”工作隊(duì)伍【答案】B8、根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的規(guī)定，學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A、10B、15C、3D、5【答案】D9、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問題來源于（）。A、家庭內(nèi)部B、社會(huì)環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突【答案】D10、被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A、制度倫理學(xué)B、責(zé)任倫理學(xué)C、美德倫理學(xué)D、個(gè)體倫理學(xué)【答案】B11、在教育司法實(shí)踐中，如某一違反教育法律法規(guī)的行為同時(shí)觸犯多種形式的教育法律規(guī)范，則可追究行為人責(zé)任種類是（）。A、教育民事責(zé)任B、教育行政責(zé)任C、教育刑事責(zé)任D、教育民事責(zé)任、教育行政責(zé)任或教育刑事責(zé)任【答案】D12、遇到火災(zāi)時(shí)，下列哪種做法是正確的？（）A、盡量多拿些東西B、見門窗馬上打開C、乘電梯逃跑D、判斷好方向再跑【答案】D13、中世紀(jì)大學(xué)的重要特征是（）。A、高等教育大眾化B、宗教性和國際性C、以發(fā)展科研為主要職能D、以服務(wù)社會(huì)為主要職能【答案】B14、經(jīng)典性條件反射理論是俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家（）創(chuàng)立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、維果斯基D、魯賓斯坦【答案】A15、關(guān)于良心和義務(wù)之間關(guān)系下列說法不正確的是（）。A、良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇B、良心是義務(wù)的內(nèi)化形式C、義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個(gè)人對自己行為的道德責(zé)任D、教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的【答案】C16、高校在校學(xué)生代他人參加全國性統(tǒng)一考試的，由其所在學(xué)校（）。A、給予行政處分B、勒令退學(xué)C、開除學(xué)籍D、勒令退學(xué)或開除學(xué)籍【答案】D17、高等教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基本途徑不包括（）。A、培養(yǎng)各類高級人才B、傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才C、從事科學(xué)研究，創(chuàng)新科技成果D、直接服務(wù)社會(huì)【答案】B18、智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對差異和絕對差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【答案】D19、智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對差異和絕對差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【答案】D20、（）是個(gè)人全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)途徑。A、集體B、自身C、事業(yè)D、老師【答案】A21、教育行政復(fù)議的申請人只能是（）。A、教育行政管理相對人B、教育行政機(jī)關(guān)C、學(xué)校D、教師【答案】A22、決定心理發(fā)展的方向、速度、水平和個(gè)別差異的是（）。A、遺傳因素B、學(xué)習(xí)C、社會(huì)生活條件D、經(jīng)驗(yàn)【答案】C23、實(shí)現(xiàn)人自由全面發(fā)展的首要前提是（）。A、生產(chǎn)力的高度發(fā)展B、接受高水平的教育C、人的素質(zhì)的提高D、堅(jiān)持正確的發(fā)展戰(zhàn)略【答案】A24、一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（）。A、發(fā)展B、進(jìn)步C、創(chuàng)新D、改革【答案】C25、道德把握世界的主要手段是（）。A、是非標(biāo)準(zhǔn)B、規(guī)章制度C、進(jìn)行道德評價(jià)D、進(jìn)行行政評價(jià)【答案】C26、法律救濟(jì)的前提是（）。A、義務(wù)得以履行B、權(quán)利受到損害C、彌補(bǔ)受損權(quán)利D、權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)【答案】B27、學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的（）進(jìn)行考核A、工作態(tài)度和工作成績B、政治思想和工作成績C、政治思想和工作態(tài)度D、政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績【答案】D28、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃最主要的兩大目標(biāo)包括職業(yè)生涯的發(fā)展和（）。A、職業(yè)生涯的決定B、幫助學(xué)生自我了解C、獲取有關(guān)工作的知識(shí)D、整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識(shí)【答案】A29、高等學(xué)校學(xué)生的合法權(quán)益，受（）保護(hù)。A、學(xué)校B、國家C、制度D、法律【答案】D30、根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》的規(guī)定，學(xué)生對處分決定有異議的，在接到學(xué)校處分決定書之日起（）個(gè)工作日內(nèi)，可以向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A、10B、15C、3D、5【答案】D31、深化行政體制改革的核心是（）。A、加強(qiáng)市場調(diào)節(jié)B、轉(zhuǎn)變政府職能C、強(qiáng)化媒體監(jiān)督D、完善公共服務(wù)【答案】B32、對教師道德評價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A、教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體B、對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)D、歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)【答案】B33、高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到（）。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%【答案】B34、人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。A、行動(dòng)對抗B、不團(tuán)結(jié)、不信任C、拉幫結(jié)伙D、互相為難【答案】A35、在語言活動(dòng)中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有（）。A、注意的選擇性B、注意的范圍C、注意的穩(wěn)定性D、注意的分配【答案】C36、教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A、使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)B、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神C、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力【答案】A37、教師道德行為選擇的最終決定在于（）。A、學(xué)生家長對教師的期望B、社會(huì)輿論的導(dǎo)向C、教師的選擇和行為能力D、領(lǐng)導(dǎo)的決策和要求【答案】C38、最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是（）。A、福祿倍爾B、柏拉圖C、亞里斯多德D、皮亞杰【答案】B39、“羅森塔爾效應(yīng)”實(shí)質(zhì)上反映的是（）。A、師愛效應(yīng)B、母愛效應(yīng)C、連帶效應(yīng)D、師長效應(yīng)【答案】A40、不屬于高等學(xué)校教師管理制度的是（）。A、監(jiān)督制度B、資格制度C、職務(wù)制度D、聘任制度【答案】A41、最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志是（）的出現(xiàn)。A、有差別的微笑B、出聲的笑C、誘發(fā)性的笑D、自發(fā)性的笑【答案】A42、根據(jù)我國《學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，碩士學(xué)位論文答辯不合格的，可在多少時(shí)間內(nèi)修改論文，重新答辯？（）A、兩年內(nèi)B、一年內(nèi)C、六個(gè)月內(nèi)D、三個(gè)月內(nèi)【答案】B43、以下敘述正確的是（）。A、遺傳素質(zhì)是個(gè)體心理發(fā)展的決定因素B、環(huán)境和教育是心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)C、實(shí)踐活動(dòng)和主觀能動(dòng)性是心理發(fā)展的關(guān)鍵因素D、人的心理發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物【答案】D44、世界上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是一（）。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、夸美紐斯D、福祿培爾【答案】D45、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C46、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C47、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C48、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C49、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C50、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C51、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C52、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C53、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C54、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C55、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C56、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C57、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C58、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C59、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C60、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C61、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C62、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C63、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C64、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C65、全面系統(tǒng)的論述活動(dòng)課程的價(jià)值的人是（）。A、斯賓塞B、盧梭C、杜威D、洪堡【答案】C66、全面系統(tǒng)