宇宙生命之謎 部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 雙減同步分層作業(yè)設(shè)計(jì)

三（上）語(yǔ)文同步課時(shí)分層練

第三單元第11課宇宙生命之謎（含答案）

基礎(chǔ)必做篇

一、辨字組詞。

揭（)頃（)班（)

渴（)傾（)斑（)

躁（)卸（)員（)

燥（)御（)隕（)

二、按順序排列詞語(yǔ)。

1.地球宇宙太陽(yáng)系銀河系

2.樹(shù)植物果樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)

三、在句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來(lái)的神話。（），地球

之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。

2.以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）由于植物的生

長(zhǎng)和枯萎造成的，（）由于風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去，（）造成

了顏色明暗的變化。

四、讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫(xiě)在括號(hào)里。

1.系：①系統(tǒng)，有連屬關(guān)系的②聯(lián)結(jié)；拴③牽掛

太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。（）

2.尚：①尊崇；注重②風(fēng)氣習(xí)慣③還

人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（）

3.至：①到②最好的③極；最

（1）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。（）

（2）生命的存在至少應(yīng)有三個(gè)條件。（）

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

一、縮句。

1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問(wèn)題。

2.人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。

二、寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。

1.木星、土星、天王星和海王星離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度，一般都低于

零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可能有生命存在。（）

2.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的

觀測(cè)。1971年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，

給火星拍攝了大量的照片。（）

三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。

根據(jù)這些條件，科學(xué)家首先對(duì)太陽(yáng)系除地球以外的其他行星進(jìn)行了分析：水

星離太陽(yáng)最近，向陽(yáng)時(shí)表面溫度可以達(dá)到三百至四百攝氏度，不可能存在生命；

金星是一顆缺氧、缺水、有著濃厚云層的行星，陽(yáng)光輻射和云層造成的“溫室效

應(yīng)”使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星

離太陽(yáng)很遠(yuǎn)，它們的表面溫度低，一般低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也不可

能有生命存在。

L這段話主要講了什么內(nèi)容？

2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？

拓展挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

未知生命起源（節(jié)選）

生命的起源與演化是和宇宙的起源與演化密切相關(guān)的。生命的構(gòu)成元素如

碳、氫、氧、氮、磷、硫等是來(lái)自“大爆炸”后元素的演化。資料表明前生物

階段的化學(xué)演化并不局限于地球，在宇宙空間中廣泛地存在著化學(xué)演化的產(chǎn)物。

在星際演化中，某些生物單分子，如氨基酸、喋吟、喀噫等可能形成于星際塵

埃或凝聚的星云中，接著在行星表面的一定條件下產(chǎn)生了像多肽、多聚核普酸

等生物高分子。通過(guò)若干前生物演化的過(guò)渡形式最終在地球上形成了最原始的

生物系統(tǒng)，即具有原始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命。至此，生物學(xué)的演化開(kāi)始，直到今天

地球上產(chǎn)生了無(wú)數(shù)復(fù)雜的生命形式。

38億年前，地球上形成了穩(wěn)定的陸塊，各種證據(jù)表明液態(tài)的水圈是熱的，

甚至是沸騰的?，F(xiàn)生的一些極端嗜熱的古細(xì)菌和甲烷菌可能最接近于地球上最

古老的生命形式，其代謝方式可能是化學(xué)無(wú)機(jī)自養(yǎng)。澳大利亞西部瓦拉伍那群

中35億年前的微生物可能是地球上最早的生命證據(jù)。

原始地殼的出現(xiàn)，標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代，具有原

始細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命也開(kāi)始逐漸形成。但是在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)尚無(wú)較多的生物出現(xiàn)，

一直到距今5.4億年前的寒武紀(jì)，帶殼的后生動(dòng)物才大量出現(xiàn)，故把寒武紀(jì)

以后的地質(zhì)時(shí)代稱為顯生宙。

（選自《古生物王國(guó)》）

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

密切----（）復(fù)雜-----（）沸騰-----（）

2.生命的構(gòu)成元素有、、、、、

等，它們來(lái)自于“”后元素的演化。

3.標(biāo)志著地球由天文行星時(shí)代進(jìn)入地質(zhì)發(fā)展時(shí)代的是

4.用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。

二、課外閱讀，提升能力。

宇宙是什么

梁建

為了更有效地探索生命的起源，根據(jù)目前人類對(duì)宇宙有限的認(rèn)識(shí)所反國(guó)（ku

1guI）的數(shù)（sh口shud）據(jù)，下面著重從恒星系這一范,（ch6uzh

du）去打開(kāi)探索生命起源的大門(mén)。我認(rèn)為，整個(gè)宇宙的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是受到宇宙大

磁場(chǎng)的磁控關(guān)系所影響的?？傂窍氮q如一個(gè)無(wú)形的大磁鐵，并建立不同層次的磁

控網(wǎng)，各負(fù)其職、各司其責(zé)、互不干擾，不同層次的磁控網(wǎng)之間保持著存在物質(zhì)

運(yùn)行的空間。我們已知銀河系是由諸多的恒星系所組成，每個(gè)恒星系都有一個(gè)含

有一定能量的可主宰本星系物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的主體。例如太陽(yáng)系的太陽(yáng)，就是這個(gè)星系

的主體——就是這個(gè)星系能推動(dòng)和控制系內(nèi)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的“動(dòng)力源”。這個(gè)動(dòng)力源

本身具有大量的能燃燒的有機(jī)物質(zhì)，這些有機(jī)物質(zhì)在燃燒中發(fā)出光和熱，實(shí)現(xiàn)能

量的輸出。恒星系主體的能量越大，光和熱擴(kuò)能（sansdn）的距離就越大，

磁控網(wǎng)就越大；反之，就越小。光和熱到哪里，磁控網(wǎng)就到哪里，光和熱越強(qiáng)，

磁力就越強(qiáng)；反之，則越弱。由于這個(gè)恒星系的主體在圍繞銀河系大磁場(chǎng)公轉(zhuǎn)運(yùn)

動(dòng)的同時(shí)，每個(gè)主體都具有自轉(zhuǎn)的特性。所以，每個(gè)主體自身的能量所固有的磁

力就形成了每一個(gè)主體的磁控網(wǎng)絡(luò)。這個(gè)主體光能的距離就是每個(gè)磁控網(wǎng)的距離。

主體的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)就能控制和牽動(dòng)系內(nèi)所有的物質(zhì)圍繞它自轉(zhuǎn)的方向有序的運(yùn)動(dòng)。

同時(shí)，還會(huì)受到宇宙大磁場(chǎng)的影響。

（選自《宇宙生命探索人類起源之謎》）

1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖⒁簦脴?biāo)出來(lái)。

2.短文主要是從這一范疇去打開(kāi)探索生命起源的大門(mén)。

3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.整個(gè)宇宙的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是受到宇宙大磁場(chǎng)的磁控關(guān)系所影響的。

B.“總星系猶如一個(gè)無(wú)形的大磁鐵”是一個(gè)比喻句。

C.太陽(yáng)系的主體是太陽(yáng)。

D.不同層次的磁控網(wǎng)之間是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的。4.恒星系主體和磁控網(wǎng)

的關(guān)系是怎樣的？

【參考答案】

基礎(chǔ)必做篇

一、辨字組詞。

揭開(kāi)口渴公頃傾斜班長(zhǎng)斑點(diǎn)急躁干燥卸貨防御員工隕石

二、按順序排列詞語(yǔ)。

1.宇宙銀河系太陽(yáng)系地球

2.植物樹(shù)果樹(shù)蘋(píng)果樹(shù)

三、在句子中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1.但是2.不是而是才

四、讀句子，將帶點(diǎn)字的正確意思寫(xiě)在括號(hào)里。

1.①2.③3.（1）①（2）③

鞏固提升篇

提升性選做題（3選2）

一、縮句。

1.地球之外的太空中是否有生命存在，是問(wèn)題。

2.人類尚未找到星球。

二、寫(xiě)出下列句子使用的說(shuō)明方法。

1.列數(shù)字2.舉例子

三、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。

1.說(shuō)明太陽(yáng)系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。

2.水星表面高溫時(shí)可以達(dá)到三百至四百攝氏度；金星表面溫度極高；木星、

土星、天王星、海王星表面溫度很低，一般低于零下一百四十?dāng)z氏度，因此，也

不可能有生命存在。

拓展性挑戰(zhàn)題

一、課外閱讀，提升能力。

1.疏遠(yuǎn)簡(jiǎn)單冷卻