初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

臨胸縣冶源初中

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案

冶源初中

2012.11.12

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的過程性管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)市、

縣教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校

實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以全面貫徹黨和國家的教育方針、全面推進(jìn)

素質(zhì)教育為目標(biāo)，以學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)培養(yǎng)為基本內(nèi)容，以推動(dòng)實(shí)

施新課程、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為核心，以

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性、評(píng)價(jià)方法的

科學(xué)性、評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性，形成以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，以制度建設(shè)為

保障，以社會(huì)、家庭為監(jiān)督的評(píng)價(jià)機(jī)制，保證評(píng)價(jià)工作的公平、公開、

公正，促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)

質(zhì)量全面提高。

二、評(píng)價(jià)的原則

1、綜合性原則。將過去一味關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績改變?yōu)閷?duì)學(xué)生

綜合素質(zhì)的考察，全面關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐

與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、情感態(tài)度和習(xí)慣等綜合素質(zhì)，全

面了解學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人。

2、全面性原則。努力獲取學(xué)生素質(zhì)的全面信息和標(biāo)志性成果，

做到過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，

共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、發(fā)展性原則。充分體現(xiàn)人的發(fā)展性與個(gè)體差異性，評(píng)價(jià)的重

點(diǎn)要指向?qū)W生的發(fā)展過程，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生

個(gè)性發(fā)展的條件，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)與促

進(jìn)作用，使學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)、健康地得到發(fā)展。

4、民主性原則。評(píng)價(jià)過程是具有教育價(jià)值的動(dòng)態(tài)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)

生和學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間、教師和家長之間的對(duì)話與交流，開

展有效的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋信息，增進(jìn)理解與溝通，

營造良好的民主氛圍。

5、可操作性原則。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到

方方面面，必須精心組織，科學(xué)實(shí)施，體現(xiàn)可操作性和可接受性。

6、公開、公平、公正原則。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)運(yùn)行方案的制定與實(shí)

施都要公開透明；學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)要全面客觀，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，切忌

感情用事，必要時(shí)采取回避制度；要建立健全各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)過

程監(jiān)控，確保公平、公正。

三、操作辦法

1、建立冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組

長，常務(wù)副校長任副組長，其他副校長和部分處室負(fù)責(zé)人任成員（見

附件一）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)督查評(píng)價(jià)方案的實(shí)施，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，

受理咨詢、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

2、學(xué)校依據(jù)省市縣關(guān)于初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意見，結(jié)合學(xué)校

實(shí)際，制定學(xué)生綜合素質(zhì)實(shí)施細(xì)則。實(shí)施細(xì)則包括明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、

清晰的評(píng)價(jià)程序以及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等內(nèi)容。

3、學(xué)校在組織實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，采

取學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)校評(píng)

價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)定，通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生成長。

4、在學(xué)期末和畢業(yè)前，學(xué)校應(yīng)將評(píng)價(jià)結(jié)果以書面形式通知學(xué)生

本人及其家長，并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日。若學(xué)生及其家長對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)

果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小

組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在收到申訴或復(fù)

議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)。如學(xué)生及其家長仍有異議，可以繼續(xù)

向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組反映，直至滿意為止。

5、學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長檔案袋。成長檔案袋中包括每學(xué)期

的評(píng)價(jià)表、三年的總表，道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與

健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的證明

材料及其他有價(jià)值的材料。成長檔案袋如實(shí)記錄學(xué)生在初中三年學(xué)習(xí)

過程中各個(gè)方面成長的足跡，反映學(xué)生的個(gè)體差異與特長。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)

時(shí)，成長檔案袋隨學(xué)籍檔案一起轉(zhuǎn)移。

6、各年級(jí)在進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)要使用統(tǒng)一格式的“冶源初中

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”及其相關(guān)附表，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合學(xué)生日

常情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7、建立誠信機(jī)制和由校長負(fù)責(zé)的誠信承諾制度，最終評(píng)定結(jié)果

由校長在“冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表”上簽字。

8、學(xué)校建立項(xiàng)目評(píng)價(jià)監(jiān)督機(jī)制，隨機(jī)抽取不同等級(jí)的學(xué)生綜合

素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行督查，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的,

一律取消其相應(yīng)的等級(jí)，將抽檢學(xué)生和涉及的有關(guān)人員情況記錄在

案，并實(shí)行責(zé)任追究制度。

四、評(píng)價(jià)細(xì)則

(-)評(píng)價(jià)內(nèi)容

1、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是查看和分析能夠反映學(xué)生思想、

學(xué)習(xí)、狀況的有關(guān)資料。各班級(jí)要做好每個(gè)學(xué)生的成長記錄，準(zhǔn)確記

錄學(xué)生成長過程，充分發(fā)揮過程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。確定學(xué)生

成長記錄的實(shí)證材料，主要為以下十類：（1）各類課程學(xué)習(xí)的階段性

或終結(jié)性考試或考查成績；（2）日?？记?、教師觀察等日常記錄的統(tǒng)

計(jì)資料；（3）關(guān)鍵性作品、作業(yè)；（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括社區(qū)服務(wù)）

的有關(guān)記錄和證明；（5）經(jīng)教育行政部門和教研部門認(rèn)可的表彰、獲

獎(jiǎng)證明；（6）關(guān)鍵性評(píng)語（班主任、授課老師或其他重要人士）；（7）

經(jīng)教育行政部門或?qū)W校認(rèn)可的特長鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明；（8）自我

描述（評(píng)價(jià)）；（9）學(xué)生違規(guī)、違紀(jì)行為及處分材料；（10）學(xué)校平時(shí)

積累的學(xué)生成長記錄或其它材料等等。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)共包括六個(gè)評(píng)價(jià)維度，即：（1）道德素養(yǎng)

（2）學(xué)習(xí)能力；（3）交流與合作；（4）運(yùn)動(dòng)與健康；（5）審美與表

現(xiàn)；（6）創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力。具體分為評(píng)價(jià)維度、評(píng)價(jià)要素、主要

行為表現(xiàn)三級(jí)，主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。根據(jù)

《冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)表》（見附件二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)

價(jià)，六個(gè)評(píng)價(jià)維度的評(píng)定結(jié)果均以A、B、C、D四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，評(píng)定

等級(jí)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換按照《冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)定等級(jí)與分?jǐn)?shù)

轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)》（見附件三）執(zhí)行。

（二）評(píng)價(jià)過程

1、評(píng)價(jià)以“日常評(píng)價(jià)”為基礎(chǔ)，實(shí)行“日常評(píng)價(jià)”、“期末評(píng)價(jià)”

相結(jié)合的方式。

2、“日常評(píng)價(jià)”結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和行為習(xí)慣（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附件五），將學(xué)生的日常表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)內(nèi)

容，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研

究性學(xué)習(xí)、參加中小學(xué)綜合實(shí)踐基地學(xué)習(xí)的情況以及參加學(xué)校體育

節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等的情況。

3、“期末評(píng)價(jià)”實(shí)行學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)

等多元評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、

運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力六個(gè)方面的基礎(chǔ)性發(fā)

展目標(biāo)。

4、“日常評(píng)價(jià)”、“期末評(píng)價(jià)”結(jié)果和學(xué)生本學(xué)期獲得的標(biāo)志

性成果一并進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，得出學(xué)生的“學(xué)期評(píng)價(jià)”結(jié)果；堅(jiān)持學(xué)生

發(fā)展的原則，將學(xué)生6個(gè)“學(xué)期評(píng)價(jià)”結(jié)果按初一20%,初二30%,

初三50%的比例計(jì)算得出學(xué)生的“畢業(yè)評(píng)價(jià)”結(jié)果，該結(jié)果將直接作

為高中招生錄取的依據(jù)。

5、根據(jù)評(píng)價(jià)的六條指導(dǎo)原則，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)最后要形成初中

學(xué)段終結(jié)評(píng)價(jià)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、待合格，分

別對(duì)應(yīng)A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。A等級(jí)原則上為畢業(yè)生數(shù)的30%,B等

級(jí)不超過畢業(yè)生數(shù)的40%,C、D等級(jí)由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定。

（三）評(píng)定方法

1、基本方法。（1）學(xué)生自評(píng)。學(xué)生自評(píng)原則上以評(píng)語的形式，

在六個(gè)評(píng)價(jià)維度上作描述性評(píng)價(jià)，作為綜合性評(píng)語的參考依據(jù)。（2）

學(xué)生互評(píng)。可以采取全班互評(píng)和小組互評(píng)。如果采取小組互評(píng)，每一

小組人數(shù)不宜少于20人。由班主任組織召開班級(jí)互評(píng)討論會(huì)，要求

全體學(xué)生參加。學(xué)生互評(píng)可與學(xué)生自評(píng)結(jié)合起來，在學(xué)生做描述性自

我評(píng)價(jià)后，由全班同學(xué)針對(duì)評(píng)價(jià)要素和主要行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)定

等級(jí)。（3）家長評(píng)定。由學(xué)生家長根據(jù)學(xué)生的六個(gè)維度的實(shí)際情況進(jìn)

行評(píng)定。（4）班級(jí)評(píng)定。由各班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)，由班主任

任組長，本班科任教師為評(píng)價(jià)小組成員，人數(shù)應(yīng)在5人以上。小組成

員對(duì)學(xué)生要有充分了解，為人誠實(shí)、責(zé)任心強(qiáng)。評(píng)價(jià)工作正式開始前,

要將小組名單向被評(píng)班級(jí)所有學(xué)生公布，如果超過三分之一的學(xué)生不

同意某教師作為評(píng)價(jià)者，應(yīng)作調(diào)整。班級(jí)評(píng)價(jià)小組應(yīng)參考學(xué)生自評(píng)、

互評(píng)所提供的信息，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果包括綜合

性評(píng)語、評(píng)定等級(jí)兩部分。（5）比例設(shè)定。學(xué)生自評(píng)占10%,學(xué)生互

評(píng)占30%,家長評(píng)定占10%,班級(jí)評(píng)定占50%。

2、綜合性評(píng)語。由各班綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組組長（一般為班主任）

參考學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生成長記錄等情況，對(duì)每個(gè)學(xué)生的綜

合素質(zhì)予以整體描述，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長和潛能。評(píng)語以定

性描述為主，同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生六個(gè)評(píng)價(jià)維度方面的具體表現(xiàn)給予定

量評(píng)價(jià)。最后，經(jīng)班級(jí)評(píng)價(jià)小組討論通過。評(píng)定時(shí)要注意對(duì)原始資料

的分析與概括，避免以偏概全。如果評(píng)價(jià)小組成員之間存在重大分歧,

應(yīng)提交學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)過更為廣泛和深入地

調(diào)研和討論后做出決定。

（四）評(píng)價(jià)結(jié)果

1、一般情況下，每學(xué)期進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，獲得每個(gè)評(píng)價(jià)維

度A等級(jí)的人數(shù)控制在班級(jí)學(xué)生總數(shù)的35%-40%,獲得B等級(jí)的控制

在45%—50%,C和D兩個(gè)等級(jí)的人數(shù)由各班據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行評(píng)定。

畢業(yè)總結(jié)性評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)維度的表現(xiàn)，尤其

是對(duì)“道德素養(yǎng)”評(píng)定為D時(shí)應(yīng)極其慎重。有基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)維

度被評(píng)為D的學(xué)生，其材料必須提交學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)

小組進(jìn)行審核。

2、評(píng)定結(jié)果備案。學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)的等級(jí)評(píng)定和綜合性評(píng)

語確定后，由班主任填寫在《冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告

書》（見附件六）中，交學(xué)校審查、存檔。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。評(píng)價(jià)結(jié)果

不得更改。如果確實(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果有誤，應(yīng)記載更改理由及更改人，

并由學(xué)校和更改人蓋章，同時(shí)保存原評(píng)價(jià)記錄以備審查。

3、每學(xué)期由班主任負(fù)責(zé)根據(jù)以上工作流程及結(jié)果將《臨胸縣初

中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告》填寫完整。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)管

對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是國家基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成

部分，將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果納入高中招生錄取是我縣中考招

生制度改革的重要內(nèi)容之一，將初中學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果直接作為高中招生

錄取的依據(jù)，是我縣深化中考招生制度改革的重要措施。學(xué)生、家長、

教師要充分認(rèn)識(shí)對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的重要意義。學(xué)校

將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格評(píng)價(jià)實(shí)

施方案，確保評(píng)價(jià)公平公正。對(duì)在初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中玩忽

職守、弄虛作假，導(dǎo)致學(xué)生、家長投訴舉報(bào)，造成不良影響的，學(xué)校

將嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。

本方案由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。

冶源初中

2012年11月

附件一:

冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李純說

副組長：王琳

成員：劉玉斌、李亮、白立春、李德坤、劉學(xué)濤、尹秀玲

魏春學(xué)、聶國娟、孫長海

附件二:

冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)表

評(píng)價(jià)淀等級(jí)

評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)實(shí)證材料

維度ABCD

①對(duì)師長有禮貌

尊敬師長

②與同學(xué)友好相處

團(tuán)結(jié)同學(xué)

③樂于幫助同學(xué)

①有進(jìn)取心

勤奮進(jìn)取②明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

③學(xué)習(xí)積極努力1、班主任期末評(píng)語記錄。

①真誠待人2、遵守紀(jì)律情況的班級(jí)記錄。

正直守信②誠實(shí)守信3、在合作性學(xué)習(xí)、活動(dòng)中典

型表現(xiàn)記錄。

③不做損人利己的事情

4、擔(dān)任班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校等

①珍視集體榮譽(yù)

關(guān)心集體社會(huì)工作或參加社區(qū)服務(wù)等

②維護(hù)集體利益

情況記錄。

①積極參加力所能及的勞動(dòng)

5、在班級(jí)值日、學(xué)校環(huán)境保

熱愛勞動(dòng)②具有較強(qiáng)的自己管理自己的能力

潔等方面表現(xiàn)記錄。

道①有為他人和社會(huì)服務(wù)的愿望

6、參加環(huán)境教育、環(huán)?；顒?dòng)

德②積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)等情況記錄。

素③關(guān)心社會(huì)和他人

責(zé)任感7、▲校級(jí)以上德育方面的獲

養(yǎng)④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)安全意識(shí),

獎(jiǎng)證明。

20分關(guān)愛自身和他人生命健康安全

8、▲參加集體活動(dòng)為集體爭

①追求進(jìn)步

得校級(jí)以上榮譽(yù)的證明。

②自主管理

自主發(fā)展9、言行、習(xí)慣等方面的特例

③自信和自尊

的意識(shí)與觀察記錄。

④有錯(cuò)即改

能力10、校級(jí)以上違紀(jì)處分或違法

⑤自我接納

等記錄。

⑥具有自主發(fā)展的意識(shí)和初步能力

11、出現(xiàn)輕微安全事故的直接

①有法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)定為C等級(jí)，出現(xiàn)重大安全事

自省自律②學(xué)會(huì)自我反省故的直接定為D等級(jí)。

的意識(shí)與③自覺糾正不良行為

能力④自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

⑤抵制不良誘惑

①具有環(huán)保常識(shí)

環(huán)保意識(shí)

②積極參加環(huán)?；顒?dòng)

③維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

①有好奇心和質(zhì)疑意識(shí)11、考勤及作業(yè)情況的記錄。

學(xué)習(xí)興趣②有求知欲12、課堂觀察記錄

③努力克服學(xué)習(xí)中的困難13、▲階段性學(xué)業(yè)考試與考查

成績。

①有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

14、▲校級(jí)以上學(xué)科獲獎(jiǎng)記錄

②掌握有效的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)方法或證據(jù)。

③能在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方

15、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，能主動(dòng)地

學(xué)法

獲取知識(shí)，有自我反思的學(xué)習(xí)

習(xí)①按時(shí)完成作業(yè)

記錄。

能②認(rèn)真參與學(xué)校的教學(xué)情分析，取

學(xué)業(yè)水平16、▲探究性學(xué)習(xí)作品或代表

力得相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià)

性成果。如科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告

30分③學(xué)業(yè)水平及能力穩(wěn)定

記錄；課外閱讀書目和筆記以

①能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃與及語文口語交際成績。

②善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思

反思17、地方課程、校本課程選修

③聽取他人建議不斷改進(jìn)記錄、出勤、活動(dòng)記錄。

①能夠獨(dú)立思考18、▲在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表

獨(dú)立探究②善于提出問題和解決問題的文章或公開出版發(fā)行的著

③掌握探究的策略與方法作。

①樂于參加集體活動(dòng)，遵守本班班19、在學(xué)?；蛐Ｍ鈪⒓优c他人

規(guī)公約合作共同完成綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)

②能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力任務(wù)的記錄。

團(tuán)隊(duì)精神③善于與他人合作共同完成任務(wù)20、▲積極參加集體活動(dòng)，為

交④定期與小組成員協(xié)商集體榮譽(yù)盡心盡力而取得的

流⑤積極參加社區(qū)組織，參與社區(qū)活榮譽(yù)。

與動(dòng)21、團(tuán)結(jié)、關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，

合①能評(píng)價(jià)和約束自己的行為樂于與別人交流、合作。

作②善于與他人交流和分享22、參與社區(qū)活動(dòng)記錄。

10分③尊重并理解他人23、日常遵守校規(guī)班紀(jì)情況。

溝通與

④自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)機(jī)構(gòu)與24、對(duì)學(xué)校、教師教育管理中

分享

個(gè)人進(jìn)行聯(lián)系的問題必須按程序逐級(jí)反映，

⑤對(duì)學(xué)校、教師教育管理中的問題不得越級(jí)反映，違反申訴程序

進(jìn)行逐級(jí)申訴的，直接定為D等級(jí)。

運(yùn)①有堅(jiān)持日常鍛煉的習(xí)慣25、平時(shí)鍛煉身體與生活習(xí)慣

動(dòng)體質(zhì)與②有良好的身體素質(zhì)觀察記錄。

與健康③精力充沛26、▲體育與健康課程考查成

?、苡辛己玫男睦斫】邓娇兒腕w質(zhì)健康測(cè)試成績。

康⑤形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣27、▲校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競賽獲獎(jiǎng)

15分證明。

①堅(jiān)持鍛煉身體28、▲三年身體檢查記錄。

健康生活②積極參加體育活動(dòng)29、心理健康教育情況記錄。

方式③沒有不良的嗜好30、心理健康狀況觀察記錄。

④講衛(wèi)生

①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美31、參加班級(jí)、學(xué)校等組織的

審美情趣②具有基本的審美意識(shí)和正確的愛文藝活動(dòng)的記錄。

美觀念32、音樂、美術(shù)等學(xué)科考查成

審

績。

美

33、▲校級(jí)以上藝術(shù)類獲獎(jiǎng)的

與①積極參加音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)

證明。

表②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、

藝術(shù)活動(dòng)34、▲在縣（區(qū)）級(jí)以上刊物、

現(xiàn)雕塑、工藝美術(shù)制作等各種藝術(shù)活

與表現(xiàn)演出等上發(fā)表、展示在藝術(shù)作

15分動(dòng)

品O

③積極參與各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

35、運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)

作表現(xiàn)其審美情趣的作品。

①認(rèn)識(shí)與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用

積極參與

創(chuàng)②積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動(dòng)36、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)情

創(chuàng)新活動(dòng)

新③初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣況記錄或考查成績。

意①會(huì)搜集信息、分析信息、處理信37、參加社會(huì)實(shí)踐、科技、制

識(shí)息作等活動(dòng)的記錄。

與②自己設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活38、有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)

創(chuàng)造能力

實(shí)動(dòng)及作品。

踐③綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究活39、▲發(fā)明創(chuàng)造等證明材料。

能動(dòng)40、▲校級(jí)以上科技創(chuàng)新類獲

力①有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求獎(jiǎng)證明。

10分創(chuàng)新表現(xiàn)②有小制作和小發(fā)明成果

③能撰寫小論文

注：表中帶▲的實(shí)證材料必須加以審核，并附在最終評(píng)價(jià)報(bào)告單后

附件三:

冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)定等級(jí)與分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)定等級(jí)與對(duì)應(yīng)分值

評(píng)價(jià)維度

ABCD

道德素養(yǎng)2015105

學(xué)習(xí)能力30252015

交流與合作10864

運(yùn)動(dòng)與健康151296

審美與表現(xiàn)151296

創(chuàng)新意識(shí)

10864

與實(shí)踐能力

附件四：

冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)等級(jí)評(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)

初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)是跟蹤學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)成長

的過程性評(píng)價(jià)，具有發(fā)展性評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和功能。因此，評(píng)價(jià)時(shí)，所依

據(jù)的材料必須客觀、原始、真實(shí)，能充分證實(shí)被評(píng)價(jià)學(xué)生在該項(xiàng)內(nèi)容

中所達(dá)到的程度與發(fā)展的狀況。

一、道德素養(yǎng)維度的等級(jí)評(píng)定

（一）A等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、無違法犯罪、無違反校規(guī)校紀(jì)行為、記錄，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀;

2、獲得校級(jí)或校級(jí)以上相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)（如“優(yōu)秀學(xué)生”等）；

3、熱心于班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；

4、具有良好的生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

（二）B等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為與記錄，各方面表現(xiàn)良好。

（三）C等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、所提供的實(shí)證材料客觀、原始、真實(shí)，足以證明其屬于該等

級(jí)；

2、無違法犯罪和嚴(yán)重違紀(jì)的行為記錄，各方面表現(xiàn)一般。

（四）D等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有經(jīng)常性違紀(jì)行為，并受到學(xué)校紀(jì)律處分，或有嚴(yán)重違法行

為;

2、不愿參加班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。生活、衛(wèi)生等

行為習(xí)慣差，各方面表現(xiàn)較差；

（對(duì)D等級(jí)評(píng)定應(yīng)極其慎重，僅限于極個(gè)別學(xué)生，且能作出清楚

明白的令人滿意的解釋。）

二、學(xué)習(xí)能力維度、交流與合作能力維度的等級(jí)評(píng)定

（一）A等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、所修課程平時(shí)考試或考查成績中，80%以上科目達(dá)到A層級(jí)，

其余科目達(dá)到B層級(jí)；

3、語言口語交際能力為“優(yōu)：

（二）B等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、所修課程平時(shí)考試或考查成績中，80%以上科目達(dá)到B層級(jí)，

其余科目達(dá)到C層級(jí)；

3、語言口語交際能力為“良〉

（三）C等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、所修課程平時(shí)考試或考查成績中，80%以上科目達(dá)到C層級(jí)；

3、語言口語交際能力為“合格”。

（四）D等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力差；

2、很少參加集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差；

3、不能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，不愿與他人交流與分享；

4、所修課程平時(shí)考試或考查成績80%為“不合格”。

（對(duì)D等級(jí)評(píng)定應(yīng)極其慎重，能作出清楚明白的解釋。）

三、運(yùn)動(dòng)與健康維度的等級(jí)評(píng)定

（一）A等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有良好的體育鍛煉習(xí)慣和參與活動(dòng)的能力；

2、體育與健康課程考查、體質(zhì)健康測(cè)試成績均為“優(yōu)秀”。

（二）B等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、體育與健康課程考查、體質(zhì)健康測(cè)試成績?yōu)椤傲肌币陨稀?/p>

（三）C等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、體育與健康課程考查、體質(zhì)健康測(cè)試成績?yōu)椤凹案瘛币陨稀?/p>

（四）D等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、平時(shí)體育鍛煉習(xí)慣差；

2、體育與健康課程考查、體質(zhì)健康測(cè)試成績均為“不合格”。

四、審美與表現(xiàn)維度的等級(jí)評(píng)定

（-）A等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)測(cè)評(píng)成績?yōu)椤皟?yōu)秀”；

2、有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作、表現(xiàn)其審美情趣的藝術(shù)作品,

有校級(jí)或校級(jí)以上獲得成績與獎(jiǎng)勵(lì)的證據(jù)。

（二）B等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)測(cè)評(píng)成績?yōu)椤傲肌币陨稀?/p>

（三）C等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有客觀、原始、真實(shí)的實(shí)證材料證明其在該維度目標(biāo)中達(dá)到

的程度與發(fā)展的狀況；

2、音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)測(cè)評(píng)成績?yōu)椤凹案瘛币陨稀?/p>

（四）D等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

音樂、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)性活動(dòng)測(cè)評(píng)成績?yōu)椤安缓细瘛薄?/p>

五、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力維度的等級(jí)評(píng)定

該維度的等級(jí)評(píng)定由三個(gè)方面內(nèi)容綜合組成，即：①學(xué)生參加綜

合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)學(xué)分，占權(quán)重的40%;②體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與信息技術(shù)搜集信息、分析問題、解決問

題能力的證據(jù)，占權(quán)重的30%;③說明或表達(dá)學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)特長的

作品及相關(guān)成果證明，占權(quán)重的30%。

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)習(xí)三年總學(xué)分為60學(xué)分，其中，每個(gè)學(xué)

期10學(xué)分。每學(xué)期的10個(gè)學(xué)分由三部分組成。分別為：活動(dòng)進(jìn)行過

程中的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的相關(guān)記錄的證據(jù)占6個(gè)學(xué)分，活動(dòng)考勤占3個(gè)

學(xué)分，學(xué)生參與各類綜合實(shí)踐活動(dòng)競賽評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲獎(jiǎng)?wù)?個(gè)學(xué)分，共

計(jì)10個(gè)學(xué)分。

2、體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與信息技

術(shù)搜集信息、分析問題、解決問題能力的作品和成果，以及說明或表

達(dá)學(xué)生創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)特長的作品和相關(guān)成果據(jù)實(shí)評(píng)定。

附件五：學(xué)生日常管理辦法

冶源初中學(xué)生日常檢查扣分方案

1、上課時(shí)間學(xué)生出校門必須持級(jí)部主任和班主任簽字的請(qǐng)假條，否

則發(fā)現(xiàn)一人次扣5分。

2、放學(xué)時(shí)學(xué)生出門須持出門證，特殊情況持級(jí)部主任和班主任簽字

的請(qǐng)假條，若發(fā)現(xiàn)假證、假請(qǐng)假條，每人次扣10分。

3、學(xué)生遲到、早退一人次扣1分，曠課一人次扣5分。

4、住宿生不按時(shí)休息或隨意外出一人次扣2分。

5、在校內(nèi)追逐打鬧、吹口哨、放鞭炮、玩紙牌、下棋者，每人次扣

5分；結(jié)伙打架、向同學(xué)要錢、要物、吸煙每人次扣20分；并根據(jù)輕

重酌情處理。

6、伙同社青到校鬧事者，報(bào)派出所立案，每人次扣20分。

7、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。學(xué)校的一草一木、一磚一瓦要加倍愛護(hù)，

總務(wù)處要定期檢查，違者一人次扣6分。

8、不注意安全，出現(xiàn)重大事故者，追究當(dāng)事人的責(zé)任，每人次扣20

分。

9、私自外出打臺(tái)球、進(jìn)網(wǎng)吧，每人次扣20分。

10、亂扔剩余飯菜，一人次扣3分。

11、隨便扔紙屑、方便袋、冰糕袋、飲料瓶、糖紙、果皮等，每人

次扣5分。

12、不按規(guī)定使用餐具買飯菜者，每人次扣5分。

13、翻越窗戶，爬墻外出者每人次扣5分。

14、自習(xí)紀(jì)律混亂，下位、交頭接耳、打鬧起哄者，一人次扣5分,

說話扣4分，自習(xí)吃飯扣4分。

15、教室、衛(wèi)生區(qū)、責(zé)任區(qū)保持干凈，若發(fā)現(xiàn)紙屑、亂石、方便袋、

飲料瓶等雜物，扣5分。

16、從教室后窗扔廢紙、方便袋、果皮等雜物，每次扣5分。

17、破壞公物，浪費(fèi)水電，每次扣5分。

18、不及時(shí)關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)燈者，每項(xiàng)扣3分。

19、在教室內(nèi)外的墻壁、黑板、地面、廁所亂涂亂畫者，發(fā)現(xiàn)1人

次扣5分。

20、亂進(jìn)教師廁所者，每人次扣5分。

21、不尊重師長者扣10分。

22、買到食品、飯菜后立即回教室就餐；在教室外吃者，每人次扣

5分。

23、在宿舍內(nèi)打撲克、下棋、點(diǎn)蠟燭，每人次扣5分，打鬧、說臟

話，每人次扣2分。吸煙扣20分。

24、留社青在宿舍內(nèi)住宿者，每人次扣20分。

25、未經(jīng)級(jí)部主任或班主任批準(zhǔn)串區(qū)、到實(shí)驗(yàn)樓、財(cái)務(wù)辦公樓玩耍

者，每人次扣5分。

26、課間高聲喧嘩者扣4分。

27、爬花墻者扣5分。

28、上課說話、看課外讀物、睡覺者分別扣5分、3分、3分。

29、擾亂會(huì)場(chǎng)紀(jì)律視情節(jié)扣2-10分。

30、欺騙老師、撒謊者每人次扣5分。

31、午休時(shí)說話、打鬧每人次扣5分。

32、帶手機(jī)進(jìn)校，每人次扣10分,并沒收手機(jī).

33、穿奇裝異服、戴首飾、染發(fā)、留怪異發(fā)型、穿拖鞋者，一旦發(fā)

現(xiàn)扣5分，并責(zé)令改正。

冶源初中學(xué)生管理規(guī)定

一、有下列行為者，期末思想品德考評(píng)不能進(jìn)入A級(jí)B級(jí)

并視其情況酌情扣除所在班級(jí)量化分?jǐn)?shù)：

1、思想落后，不服從學(xué)校、班級(jí)分配，不愿參加或在大

型集體活動(dòng)（如勞動(dòng)、文體活動(dòng)、外出宣傳等）中出現(xiàn)失誤或

重大責(zé)任事故等。

2、不尊敬老師、員工，見到老師不主動(dòng)問候，有頂撞老

師或不服從管理行為。

3、帶手機(jī)等貴重物品進(jìn)校，擺闊氣、揮霍浪費(fèi)行為。

4、拉幫結(jié)伙，有私自喝酒、吸煙的不良行為。

5、不思進(jìn)取，有早戀行為。

6、穿戴不整潔，留怪發(fā)型、染發(fā)，著奇裝異服的行為。

7、有隨地吐痰，亂扔垃圾，亂刻亂劃，說臟話行為。

8、有破壞公物，經(jīng)常不干值日現(xiàn)象。

9、有經(jīng)常不完成作業(yè)，上課打瞌睡，做小動(dòng)作，傳紙條，

吃東西，說話等違反紀(jì)律現(xiàn)象。

10、有言語威脅他人，破壞團(tuán)結(jié)的行為。

11、有不遵守交通安全，有騎車帶人，撒把，飆車，追逐

行為。

12、上兩操經(jīng)常不認(rèn)真者。

13、在校內(nèi)騎車、追逐等。

二、有下列行為之一者，實(shí)行一票否決制度，綜合測(cè)評(píng)確

定為C級(jí)，學(xué)校不予頒發(fā)初中畢業(yè)證，取消參加中考資格。

20

14、寄宿生有私自離校、上網(wǎng)等違反寄宿規(guī)定的行為。

15、私自曠課，逃學(xué)一天以上者。

16、有嚴(yán)重的吸煙、喝酒、榨油行為。

17、帶兇器等違禁物品進(jìn)入校園者或用言語威脅索要錢

財(cái)?shù)男袨椤?/p>

18、打架斗毆，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，游戲廳等娛樂場(chǎng)所。

19、有嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律、擾亂課堂秩序、頂撞老師行為。

20、串通社會(huì)青年入校，擾亂正常的教育教學(xué)程序，以及

其他嚴(yán)重違紀(jì)行為。

冶源初中日常檢查記錄

班級(jí)：年月日時(shí)分

違紀(jì)（表彰）學(xué)生姓名：

違紀(jì)（表彰）情況：

學(xué)生簽名：

檢查人：扣分：加分：

21

冶源初中學(xué)生違紀(jì)處理意見書

年月日

違紀(jì)學(xué)生姓名班級(jí)

2

（違紀(jì)詳細(xì)經(jīng)過可加附頁）

年

級(jí)

組

處

理

意

見負(fù)責(zé)人：

年月日

22

冶源初中學(xué)生違紀(jì)處理決定書

年月日

違紀(jì)學(xué)生姓名班級(jí)

性別籍貫

監(jiān)護(hù)人與自己關(guān)系電話

違

紀(jì)

事

實(shí)

和

經(jīng)

過

（違紀(jì)詳細(xì)經(jīng)過可加附頁）

家長意姓名:

見

年月日

年

級(jí)

組

處

理

意

見

負(fù)責(zé)人：

年月日

德育處負(fù)責(zé)人：

意見

2012年月日

學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)審批負(fù)責(zé)人：

意見

年月日

說明：1.本決定書由班主任監(jiān)督違紀(jì)學(xué)生如實(shí)填寫。

2.填寫完成后由班主任報(bào)送年級(jí)組加注處理意見。

3.處理意見由德育處同意后報(bào)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批并監(jiān)督違紀(jì)生按意見執(zhí)行。

4.此表一式兩份，德育處、違紀(jì)學(xué)生各持一份；處理結(jié)束后存檔。

23

附件六:

冶源初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告書

姓名--------年級(jí)---------班級(jí)-------------學(xué)期-----------------

綜合性評(píng)語：

班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員（簽名）:

學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人（簽名）:

評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日

評(píng)價(jià)道德學(xué)習(xí)交流與運(yùn)動(dòng)與審美與創(chuàng)新意識(shí)

備注

維度素容能力合作健康表現(xiàn)實(shí)踐能力

評(píng)定

等級(jí)

24

附件七:

冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)表

班級(jí)：學(xué)籍號(hào)：姓名：總評(píng)等級(jí):

評(píng)價(jià)淀等級(jí)

評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)自我評(píng)價(jià)及該項(xiàng)得分

維度ABCD

①對(duì)師長有禮貌

尊敬師長

②與同學(xué)友好相處

團(tuán)結(jié)同學(xué)

③樂于幫助同學(xué)

①有進(jìn)取心

勤奮進(jìn)取②明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

③學(xué)習(xí)積極努力

①真誠待人

正直守信②誠實(shí)守信

③不做損人利己的事情

①珍視集體榮譽(yù)

關(guān)心集體

②維護(hù)集體利益

①積極參加力所能及的勞動(dòng)

道熱愛勞動(dòng)②具有較強(qiáng)的自己管理自己的能力

德①有為他人和社會(huì)服務(wù)的愿望

素②積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)

養(yǎng)③關(guān)心社會(huì)和他人

責(zé)任感

20分④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)安全意識(shí),

關(guān)愛自身和他人生命健康安全

①追求進(jìn)步

②自主管理

自主發(fā)展

③自信和自尊

的意識(shí)與

④有錯(cuò)即改

能力

⑤自我接納

⑥具有自主發(fā)展的意識(shí)和初步能力

①有法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)

自省自律②學(xué)會(huì)自我反省

的意識(shí)與③自覺糾正不良行為

能力④自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

⑤抵制不良誘惑

25

①具有環(huán)保常識(shí)

環(huán)保意識(shí)②積極參加環(huán)?；顒?dòng)

③維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

①有好奇心和質(zhì)疑意識(shí)

學(xué)習(xí)興趣②有求知欲

③努力克服學(xué)習(xí)中的困難

①有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②掌握有效的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)方法

③能在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方

學(xué)法

習(xí)①按時(shí)完成作業(yè)

能②認(rèn)真參與學(xué)校的教學(xué)情分析，取

學(xué)業(yè)水平

力得相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià)

30分③學(xué)業(yè)水平及能力穩(wěn)定

①能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃與

②善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思

反思

③聽取他人建議不斷改進(jìn)

①能夠獨(dú)立思考

獨(dú)立探究②善于提出問題和解決問題

③掌握探究的策略與方法

①樂于參加集體活動(dòng)，遵守本班班

規(guī)公約

②能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力

團(tuán)隊(duì)精神③善于與他人合作共同完成任務(wù)

交④定期與小組成員協(xié)商

流⑤積極參加社區(qū)組織，參與社區(qū)活

與動(dòng)

合①能評(píng)價(jià)和約束自己的行為

作②善于與他人交流和分享

10分③尊重并理解他人

溝通與

④自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)機(jī)構(gòu)與

分享

個(gè)人進(jìn)行聯(lián)系

⑤對(duì)學(xué)校、教師教育管理中的問題

進(jìn)行逐級(jí)申訴

運(yùn)體質(zhì)與①有堅(jiān)持日常鍛煉的習(xí)慣

動(dòng)健康②有良好的身體素質(zhì)

26

與③精力充沛

健④有良好的心理健康水平

康⑤形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

15分

①堅(jiān)持鍛煉身體

健康生活②積極參加體育活動(dòng)

方式③沒有不良的嗜好

④講衛(wèi)生

①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美

審審美情趣②具有基本的審美意識(shí)和正確的愛

美美觀念

與①積極參加音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)

表②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、

藝術(shù)活動(dòng)

現(xiàn)雕塑、工藝美術(shù)制作等各種藝術(shù)活

與表現(xiàn)

15分動(dòng)

③積極參與各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

①認(rèn)識(shí)與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用

積極參與

創(chuàng)②積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動(dòng)

創(chuàng)新活動(dòng)

新③初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣

意①會(huì)搜集信息、分析信息、處理信

識(shí)息

與②自己設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活

創(chuàng)造能力

實(shí)動(dòng)

踐③綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究活

能動(dòng)

力①有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求

10分創(chuàng)新表現(xiàn)②有小制作和小發(fā)明成果

③能撰寫小論文

27

附件八:

冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)家長評(píng)定表

班級(jí)—學(xué)籍號(hào)學(xué)生姓名總評(píng)等級(jí)家長簽名

評(píng)價(jià)淀等級(jí)

評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)家長評(píng)語及該項(xiàng)得分

維度ABCD

①對(duì)師長有禮貌

尊敬師長

②與同學(xué)友好相處

團(tuán)結(jié)同學(xué)

③樂于幫助同學(xué)

①有進(jìn)取心

勤奮進(jìn)?、诿鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)

③學(xué)習(xí)積極努力

①真誠待人

正直守信②誠實(shí)守信

③不做損人利己的事情

①珍視集體榮譽(yù)

關(guān)心集體

②維護(hù)集體利益

①積極參加力所能及的勞動(dòng)

道熱愛勞動(dòng)②具有較強(qiáng)的自己管理自己的能力

德①有為他人和社會(huì)服務(wù)的愿望

素②積極參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)

社會(huì)

養(yǎng)③關(guān)心社會(huì)和他人

責(zé)任感

20分④增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)安全意識(shí),

關(guān)愛自身和他人生命健康安全

①追求進(jìn)步

②自主管理

自主發(fā)展

③自信和自尊

的意識(shí)與

④有錯(cuò)即改

能力

⑤自我接納

⑥具有自主發(fā)展的意識(shí)和初步能力

①有法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)

自省自律②學(xué)會(huì)自我反省

的意識(shí)與③自覺糾正不良行為

能力④自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)

⑤抵制不良誘惑

28

①具有環(huán)保常識(shí)

環(huán)保意識(shí)②積極參加環(huán)?；顒?dòng)

③維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

①有好奇心和質(zhì)疑意識(shí)

學(xué)習(xí)興趣②有求知欲

③努力克服學(xué)習(xí)中的困難

①有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

②掌握有效的學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)方法

③能在學(xué)習(xí)過程中隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方

學(xué)法

習(xí)①按時(shí)完成作業(yè)

能②認(rèn)真參與學(xué)校的教學(xué)情分析，取

學(xué)業(yè)水平

力得相應(yīng)等級(jí)評(píng)價(jià)

30分③學(xué)業(yè)水平及能力穩(wěn)定

①能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

計(jì)劃與

②善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思

反思

③聽取他人建議不斷改進(jìn)

①能夠獨(dú)立思考

獨(dú)立探究②善于提出問題和解決問題

③掌握探究的策略與方法

①樂于參加集體活動(dòng)，遵守本班班

規(guī)公約

②能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力

團(tuán)隊(duì)精神③善于與他人合作共同完成任務(wù)

交④定期與小組成員協(xié)商

流⑤積極參加社區(qū)組織，參與社區(qū)活

與動(dòng)

合①能評(píng)價(jià)和約束自己的行為

作②善于與他人交流和分享

10分③尊重并理解他人

溝通與

④自主地與活動(dòng)相關(guān)的社會(huì)機(jī)構(gòu)與

分享

個(gè)人進(jìn)行聯(lián)系

⑤對(duì)學(xué)校、教師教育管理中的問題

進(jìn)行逐級(jí)申訴

運(yùn)體質(zhì)與①有堅(jiān)持日常鍛煉的習(xí)慣

動(dòng)健康②有良好的身體素質(zhì)

29

與③精力充沛

?、苡辛己玫男睦斫】邓?/p>

康⑤形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

15分

①堅(jiān)持鍛煉身體

健康生活②積極參加體育活動(dòng)

方式③沒有不良的嗜好

④講衛(wèi)生

①學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和珍惜美

審審美情趣②具有基本的審美意識(shí)和正確的愛

美美觀念

與①積極參加音樂、美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)

表②參加音樂、舞蹈、繪畫、書法、

藝術(shù)活動(dòng)

現(xiàn)雕塑、工藝美術(shù)制作等各種藝術(shù)活

與表現(xiàn)

15分動(dòng)

③積極參與各種藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

①認(rèn)識(shí)與理解創(chuàng)新和創(chuàng)新的作用

積極參與

創(chuàng)②積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)新活動(dòng)

創(chuàng)新活動(dòng)

新③初步形成創(chuàng)新的習(xí)慣

意①會(huì)搜集信息、分析信息、處理信

識(shí)息

與②自己設(shè)計(jì)并實(shí)施創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)活

創(chuàng)造能力

實(shí)動(dòng)

踐③綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)進(jìn)行探究活

能動(dòng)

力①有主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的要求

10分創(chuàng)新表現(xiàn)②有小制作和小發(fā)明成果

③能撰寫小論文

30

附件九:

冶源初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)班級(jí)評(píng)定表

班級(jí)：學(xué)籍號(hào)：姓名：總評(píng)等級(jí):

評(píng)價(jià)淀等級(jí)

評(píng)價(jià)要素主要行為表現(xiàn)實(shí)證材料及該項(xiàng)得分

維度ABCD

①對(duì)師長有禮貌

尊敬師長

②與同學(xué)友好相處

團(tuán)結(jié)同學(xué)

③樂于幫助同學(xué)

①有進(jìn)取心

1、班主任期末評(píng)語記錄。

勤奮進(jìn)?、诿鞔_學(xué)習(xí)目標(biāo)