四年級下冊語文課件-19我們家的男子漢部編版省公開課一等獎新名師比賽一等獎?wù)n件

部編版?四年級下冊19*我們家男子漢第1頁

同學(xué)們，你們以為怎樣才算是“男子漢”呢？

第2頁學(xué)習(xí)目標1.認識“徽、謎”等生字，讀準多音字“強、濟”。2.能結(jié)合課文中小標題，了解稱這個孩子是個“男子漢”原因以及作者對他情感。3.嘗試給每個部分換個小標題。第3頁作者介紹王安憶當(dāng)代作家、文學(xué)家，現(xiàn)為中國作協(xié)副主席、上海市作家協(xié)會主席，復(fù)旦大學(xué)教授。代表作有《長恨歌》《發(fā)廊情話》《向西，向西，向南》等。第4頁整體感知自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說說課文講了我們家男子漢哪幾件事？第5頁

字詞學(xué)習(xí)安徽

謎語

拇指

嘴唇

和尚

倔強

囑咐

沮喪情緒

嘹亮熟悉

妨礙人才濟濟

huīmǔchúnshàngzhǔfùjǔxùxīliáomíjuéjiàngfángjǐ第6頁強_______

倔強_______強大qiángjiàng_______勉強qiǎng濟jìjǐ______人才濟濟______接濟同學(xué)們，你知道“強”不一樣讀音各是什么意思嗎？第7頁jiàng，強（qiáng）硬不屈。你別強嘴了，這件事原來就是你不對。jiàng，固執(zhí)己見，不服勸導(dǎo)。他這人很倔強，威逼利誘起不了什么作用。易錯辨析第8頁qiǎng，硬要，迫使?？吹綃寢審婎仛g笑樣子，我有點心酸。qiǎng，勉強。真正理論家是不會強詞奪理。第9頁___（性情）剛強不屈。___使事情不能順利進行；妨礙。___沒有事先商議而彼此看法或行動一致。___草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)靡。BADCA.妨礙B.倔強C.風(fēng)靡D.不約而同第10頁耐心——

恍惚——害怕——擔(dān)心——

熟練——

高漲——厭煩清楚勇敢放松生疏低落考試時不要擔(dān)心，要學(xué)會放松心態(tài)。

起初，她舞蹈動作還很生疏，經(jīng)過練習(xí)后變得熟練多了。第11頁爽氣——恍惚——倔強——囑咐——后悔——妨礙——

爽快含糊囑咐固執(zhí)我不小心把水灑在書上了，以致于書中字跡都（恍惚含糊）了?！毯蠡诜恋K

你打游戲聲音（妨礙妨礙）到我學(xué)習(xí)了。√第12頁1.朗誦課文，說說“我們家男子漢”指是誰？再依據(jù)課文中小標題概括文章主要內(nèi)容。課文解讀姐姐孩子。本文是一篇成年人寫孩子趣事文章，生動而細膩地描寫了一個男孩子成長過程，從“他對食物興趣”“他對獨立要求”和“他面對生活挑戰(zhàn)從容”三個方面刻畫了一個逐步成長小“男子漢”形象。第13頁2.課文能夠分為幾部分？每一部分主要講了什么？第一部分（1）交代寫作對象——姐姐孩子。第二部分（2-5）從對食物興趣、對獨立要求、面對生活挑戰(zhàn)從容三方面詳細描寫“我們家男子漢”性格特點。第三部分（6）首尾照應(yīng)，收束全文，簡述“男子漢”細微處改變，抒發(fā)對“男子漢”關(guān)愛之情。第14頁讀課文第一部分，說說標題中“我們家男子漢”指是誰？姐姐孩子。第15頁讀課文第二部分，作者分別列舉了哪些事例來寫“我們家男子漢”？表現(xiàn)了“男子漢”什么性格特點？（1）他對食物興趣。（2）他對獨立要求。（3）他面對生活挑戰(zhàn)從容。第16頁①為吃小籠包子能耐心地等上三刻鐘；②為喜歡吃東西編謎語；③實在不能吃了時，就專心地吃自己大拇指；④因為吃不到棒冰，放棄了去少林寺想法。（1）他對食物興趣爽快第17頁（2）他對獨立要求。①不讓人牽他手；②要自己買東西，“我”幫忙之后顯得很沮喪；③自己換橘子水。（3）他面對生活挑戰(zhàn)從容。①上托兒所，適應(yīng)能力強；②回安徽，坦然面對。獨立堅強勇敢第18頁“那么棒冰能夠吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。

體會：為了去少林寺，他已經(jīng)決定忍痛割愛不吃冰激凌、雪糕了，但連棒冰都不準吃，他就不能忍受了?！靶⌒摹北憩F(xiàn)了他在提問時希望得到必定回復(fù)心態(tài)和神情。語言幽默幽默。他為何是小心地問呢？第19頁一只胖胖小手在我手掌里，像一條倔強活魚一樣掙扎著。

體會：這句話利用比喻修辭手法，生動形象地寫出了他想要獨立愿望很強烈，初顯“男子漢”性格特點。這是什么修辭呢？第20頁

第3自然段“我”由“忍不住”到“忍住了”，表現(xiàn)了“我”什么心理？①“忍不住”是“我”不忍心看到他失敗，他獨立要求受挫。這是“我”對“男子漢”關(guān)心和愛護。②“忍住了”是因為要維護“男子漢”要求獨立自尊心，是對“男子漢”了解和尊重。這也是對“男子漢”關(guān)心和愛護，也正是有了這種關(guān)心和愛護，“男子漢”才能真正成長。第21頁他很久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點兒后悔起來。

體會：這句話利用了動作和神態(tài)描寫?！傲什荨边@一動作和“沮喪”這一神情準確地表現(xiàn)了他對沒能實現(xiàn)獨立做事目標失望和遺憾心情。心情是怎樣？第22頁發(fā)揮你聰明才智，給每一部分換個小標題吧！1①“那么棒冰能夠吃嗎？”2②“不要，不要，我自己說?！?③“不喜歡。”可不能夠換成小男孩說話呢？第23頁結(jié)合課文中小標題，說說為何稱這個孩子是個“男子漢”，作者對他有著怎樣情感。答：因為這個孩子在成長過程中，漸漸顯露出了男子漢意志、品質(zhì)萌芽：吃飯很爽氣，不挑食；對自己有詳細獨立要求；能坦然接收生活中挑戰(zhàn)。一個人不論年紀大小，只要含有男子漢優(yōu)異品質(zhì)，就是真正男子漢。同時“男子漢”使課文增加了童趣和幽默感，也寄寓了作者對男孩期望。第24頁文章結(jié)構(gòu)第25頁主題歸納

課文生動細膩地描寫了一個男孩子成長過程，刻畫了一個逐步成長小“男子漢”形象。表現(xiàn)了他愛吃、天真可愛、堅強自立、遇事從容性格特點，字里行間流露出作者對小“男子漢”關(guān)愛之情。第26頁隨堂練習(xí)一、給加點字選擇正確讀音。安徽（wēi

huī）和尚（shang

shàng）倔強（jiàngqiáng）囑咐（zhǔ

shǔ）嘹亮（liáo

liāo）妨礙（fāngfáng）??????√√√√√√第27頁二、按要求寫句子。

他站在冰箱前面，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等候著。（1）從文中找出一句細節(jié)描寫句子謄錄下來，細細體味。（2）從文中找出一句利用對比手法句子謄錄下來。天天早上，送他去托兒所都很輕易，不像我們姐妹