思維形態(tài)及其特征高中政治統(tǒng)編版選擇性必修3

廣義意識(shí)理性認(rèn)識(shí)思維研究思維的規(guī)律和方法的學(xué)問(wèn)邏輯學(xué)辯證邏輯形式邏輯狹義廣義狹義邏輯學(xué)科學(xué)思維第一單元：總論二三單元：分論邏輯思維規(guī)則辯證思維方法方法創(chuàng)新思維能力運(yùn)用第四單元：運(yùn)用《邏輯與思維》本冊(cè)主線本書主要關(guān)注思維方法狹義第一課走進(jìn)思維世界第一框

思維的含義與特征思維的含義思維是人的特有屬性，人的思維存在具有普遍性思維的含義人類思維方式的主要類型把握這些思維方式的意義思維的特征思維具有差異性思維具有共同性思維具有能動(dòng)性思維具有概括性思維具有間接性思維與實(shí)踐的關(guān)系狹義：理性認(rèn)識(shí)知識(shí)回顧第一課

走進(jìn)思維世界1.2

思維形態(tài)及其特征你覺得你的思維更傾向于文科思維還是理科思維？?jī)烧哂泻螀^(qū)別？◎關(guān)于落葉◎雨后天晴時(shí)……◎關(guān)于寫情詩(shī)“用文科思維生活，用理科思維決策！”一、思維的基本形態(tài)你看到了什么？作品創(chuàng)作的思維方式是怎樣的？作品創(chuàng)作的思維屬于何種思維形態(tài)？今天就帶大家逐步解決相關(guān)困惑。1.2思維形態(tài)及其特征學(xué)習(xí)導(dǎo)航1、思維不同形態(tài)形成的原因。2、不同形態(tài)的劃分標(biāo)準(zhǔn)，具體類別？3、談?wù)勀銓?duì)不同形態(tài)的認(rèn)識(shí)4、思維的基本形態(tài)是什么？怎么理解？5、抽象思維的基本形式和特征是什么？6、形象思維的基本形式和特征是什么？7、抽象思維和形象思維的關(guān)系環(huán)節(jié)一：思維的基本形態(tài)思維的基本形態(tài)如果思維有形狀，它會(huì)是什么樣的？思維的基本形態(tài)有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概就應(yīng)該是一條彎曲而沒有方向的曲線有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線有人喜歡跳躍式思維，這樣的人的思維形狀，大概是一些相關(guān)或互不相關(guān)的點(diǎn)與線如果思維有形狀，你覺得思維會(huì)是什么樣的？缺少邏輯思維的人，或者說(shuō)偏向感性思維的人，大概是一些纏在一起的曲線通常的人，會(huì)用二分法來(lái)認(rèn)識(shí)世界，這樣的人的思維方式，更像一棵樹出于不同的目的，依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同，人們對(duì)思維的形態(tài)有不同的認(rèn)識(shí)和分類有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概就應(yīng)該是一條彎曲而沒有方向的曲線有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線有人喜歡跳躍式思維，這樣的人的思維形狀，大概是一些相關(guān)或互不相關(guān)的點(diǎn)與線一、思維的基本形態(tài)一、思維的基本形態(tài)1.思維不同形態(tài)的形成原因:目的不同,標(biāo)準(zhǔn)不同2.劃分標(biāo)準(zhǔn)及具體分類:(1)以思維方向?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)：發(fā)散思維與聚合思維。(2）從對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度：綜合思維與分析思維。（3）從反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式：辯證思維與形而上學(xué)思維。（4)根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元不同：抽象思維與形象思維。1.從思維的方向看,有向不同方向擴(kuò)散的發(fā)散思維,

向同一方向收斂的聚合思維。

老師在黑板上畫一個(gè)圓，問(wèn)小學(xué)生“這是什么？”學(xué)生們回答:“句號(hào)”“月亮”“燒餅”“乒乓球”“老師生氣時(shí)的眼睛”我家門上的貓眼。

我們?cè)谧鲞x擇題時(shí)，要從多種答案中選出一個(gè)正確答案;從多種方案中選取一種最佳方案;根據(jù)大量資料歸納出一個(gè)正確的結(jié)論。發(fā)散思維聚合思維2.從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看,有整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的綜合思維

分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的分析思維。毛澤東同志在《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中，首先深入地具體分析了中國(guó)社會(huì)各個(gè)階級(jí)和階層的經(jīng)濟(jì)狀況及其對(duì)中國(guó)革命的政治態(tài)度，然后進(jìn)行綜合，指出:“綜上所述，可知一切勾結(jié)帝國(guó)主義的軍閥、官僚、買辦階級(jí)、大地主階級(jí)以及附屬于他們的一部分反動(dòng)知識(shí)界，是我們的敵人。工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)是我們革命的領(lǐng)導(dǎo)力量。一切半無(wú)產(chǎn)階級(jí)、小資產(chǎn)階級(jí)，是我們最接近的朋友。那動(dòng)搖不定的中產(chǎn)階級(jí)，其右翼可能是我們的敵人，其左翼可能是我們的朋友——但我們要時(shí)常提防他們，不要讓他們擾亂了我們的陣線?！边@樣，就不僅使人看到了中國(guó)社會(huì)的各個(gè)側(cè)面，’而且看到了全社會(huì)的完整畫面。揭秘“種瓜得瓜，種豆得豆”的思維?？茖W(xué)家們首先把動(dòng)植物分解為最小單位——細(xì)胞。考察細(xì)胞在遺傳過(guò)程中的作用。進(jìn)而把細(xì)胞加以“解剖”，把它分成細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，并分別研究它們對(duì)遺傳的影響。這時(shí)人們了解到影響遺傳過(guò)程的主要部分在細(xì)胞核。接著，科學(xué)家們又把細(xì)胞核分解為DNA和RNA，深入研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)生物遺傳的主要物質(zhì)是DNA,那么，DNA為什么具有這種功能?科學(xué)家們更深入地分析后知道子這是由它內(nèi)部的特殊結(jié)構(gòu)造成的……“種瓜得瓜，種豆得豆”的奧秘自然解開了。綜合思維分析思維一、思維的基本形態(tài)2.思維不同形態(tài)的劃分標(biāo)準(zhǔn)及具體分類:P5綜合思維：整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象分析思維：分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象落腳點(diǎn)在于整體落腳點(diǎn)在于部分例如：立足整體

全局觀念例如：具體問(wèn)題具體分析（2）從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看——根據(jù)其不同的特征，又將水果進(jìn)行詳細(xì)分類，分別對(duì)它們進(jìn)行研究?！治鏊季S科學(xué)家將各種水果的特征進(jìn)行的綜合，從而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。

——綜合思維整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象綜合思維、分析思維一、思維的基本形態(tài)

辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題；

形而上學(xué)思維：用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看待事物和思考問(wèn)題；(3)從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看——辯證思維、形而上學(xué)思維（辯證思維）：《塞翁失馬》的故事告訴我們，禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（形而上學(xué)思維）：《盲人摸象》故事的主人公把部分當(dāng)成整體；《刻舟求劍》故事的主人公靜止地看問(wèn)題。一、思維的基本形態(tài)抽象思維：人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。

形象思維：人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。4、從思維運(yùn)行的基本單元看——抽象思維、形象思維抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)劃分標(biāo)準(zhǔn)類型含義從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴(kuò)散的思維（由一到多：如一題多解、一事多寫、一物多用）聚合思維向同一方向收斂的思維（由多到一）從思維對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的思考角度看綜合思維整體地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維（立足整體全局觀念）分析思維分別地認(rèn)識(shí)對(duì)象的思維（具體問(wèn)題具體分析）從思維反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)形而上學(xué)思維用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同（基本形態(tài)）抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)語(yǔ)詞鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元【知識(shí)整合】思維形態(tài)的分類思維基本形態(tài)的特征02二.思維基本形態(tài)的特征

P6一段1.抽象思維及其特征(1)基本形式：抽象思維以概念、判斷和推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。(2)主要特征：①基本單元的概念性②運(yùn)行方式的推導(dǎo)性③思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性“科學(xué)思維方法是知識(shí)創(chuàng)新的工具”已知一：概念概念已知二：“科學(xué)思維方法是有用的”概念概念“知識(shí)創(chuàng)新的工具是有用的”概念概念抽象思維的基本單元是“概念”結(jié)論：抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”已知判斷新判斷推理橄欖枝、鴿子、少女的臉

1940年，法西斯攻占了法國(guó)首都巴黎。畢加索為了紀(jì)念鄰居米什老人慘遭法西斯殺害的孫子，懷著悲憤的心情，畫了一只飛翔的鴿子——這是“和平鴿”的雛形。1950年11月，為紀(jì)念在華沙召開的世界和平大會(huì)，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當(dāng)時(shí)智利的著名詩(shī)人聶魯達(dá)把它叫做“和平鴿”，由此，鴿子被正式公認(rèn)為和平的象征。思考：這幅畫表達(dá)了畫家怎樣的思想。結(jié)合此例，那么此處運(yùn)用的還是抽象思維嗎？二.思維基本形態(tài)的特征

P6二段2.形象思維及其特征(1)基本形式：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。(2)主要特征：①基本單元的形象性②運(yùn)行方式的想象性③思維表達(dá)的情感性死于希特勒法西斯之手的少年留辛被希特勒法西斯打傷的鴿子《和平鴿與少女》對(duì)和平的祈愿，盼望著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙盡快散去，讓人們過(guò)上和平的生活。表達(dá)在感覺、知覺和表象基礎(chǔ)上形象性想象性運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等情感性（1）抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對(duì)的，不是絕對(duì)的；（2）在實(shí)際思維活動(dòng)中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。3、抽象思維和形象思維的關(guān)系二、思維基本形態(tài)及其特征思維的基本形態(tài)

抽象思維

形象思維區(qū)別含義如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過(guò)詞語(yǔ)鞏固下來(lái)，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元，就屬于形象思維基本單元概念感性形象思維形式概念、判斷、推理等在感覺、知覺、表象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等主要特征概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象性、想象性、情感性聯(lián)系①是根據(jù)思維加工所使用的基本單元而區(qū)分的兩種不同思維形態(tài)②無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維項(xiàng)目抽象思維（邏輯思維)

形象思維（藝術(shù)思維）區(qū)別基本單元思維形式主要特征聯(lián)系概念感性形象概念、判斷和推理在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等概念性、推導(dǎo)性、嚴(yán)謹(jǐn)性形象性、想象性、情感性①是根據(jù)思維加工所使用的基本單元而區(qū)分的兩種不同思維形態(tài)②無(wú)論是形象思維還是抽象思維，都來(lái)源于實(shí)踐。③形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。

(補(bǔ)充）【知識(shí)匯總】：抽象思維與形象思維思考：形象思維就是感性認(rèn)識(shí)，抽象思維就是理性認(rèn)識(shí)，這種說(shuō)法正確嗎？2、形象思維不同于感性認(rèn)識(shí)，它并不只是直觀地反映客觀對(duì)象，而是能動(dòng)地去表現(xiàn)客觀對(duì)象，它包含了人們對(duì)于思維對(duì)象的基本觀點(diǎn)和感情色彩，是在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步概括。1、我們既不能把形象思維與感性認(rèn)識(shí)等同，也不能把抽象思維與理性認(rèn)識(shí)等同。感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)是依據(jù)認(rèn)識(shí)的水平劃分的，而形象思維和抽象思維是依據(jù)思維運(yùn)行的不同單元?jiǎng)澐值?。小結(jié)遷移運(yùn)用1．某互聯(lián)網(wǎng)公司曾經(jīng)要招聘一名市場(chǎng)公關(guān)部總經(jīng)理，設(shè)置了招聘考題，題目是：“日”字加上1個(gè)筆畫會(huì)是什么字？第一個(gè)求職者說(shuō)是“田”字，第二個(gè)求職者回答是“旦”和“舊”，第三個(gè)求職者認(rèn)為可以組成很多個(gè)字，像是：甲、電、申等。結(jié)果第三個(gè)求職者勝出了。原因在于他(

)A．堅(jiān)持了發(fā)散思維 B．堅(jiān)持了聚合思維

C．堅(jiān)持了形象思維

D．堅(jiān)持了抽象思維A2.2020年11月20日，2020年“讀懂中國(guó)”國(guó)際會(huì)議(廣州)以“大變局、大考驗(yàn)、大合作——中國(guó)現(xiàn)代化新征程與人類命運(yùn)共同體”為主題。中國(guó)積極倡導(dǎo)共建人類命運(yùn)共同體，為促進(jìn)世界和平發(fā)展和全球治理貢獻(xiàn)“中國(guó)方案”，深刻影響和造福著世界。上述材料從思維基本形態(tài)上看屬于()

A．形象思維

B．抽象思維

C．創(chuàng)造性思維 D．發(fā)散思維B3.股價(jià)的下跌充分反映股票是一種高風(fēng)險(xiǎn)的投資方式。從思維形態(tài)角度看，人們對(duì)股價(jià)下跌的直觀感受屬于(

)A．個(gè)體思維

B．群體思維

C．形象思維

D．抽象思維C

4.漫畫《就在這塊取》諷刺了有些人金錢至上的人生觀。這是屬于(

)A．抽象思維B．形象思維C．個(gè)體思維D．群體思維B5.形象思維與抽象思維的關(guān)系是(

)A．形象思維是抽象思維的基礎(chǔ)，抽象思維是形象思維的必然結(jié)果B．形象思維和抽象思維分屬思維過(guò)程的初級(jí)、高級(jí)階段C．離開了抽象思維的形象思維是不完整的思維D．抽象思維和形象思維各有其獨(dú)特的功用，具有相輔