做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

做更好的自己教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：做更好的自己

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的自我評估和自我改進(jìn)的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，使他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法和感受，提高他們的溝通和交流的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使他們能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法和策略，提高他們的創(chuàng)新和應(yīng)變的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，尊重他人的意見，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，提高他們的合作和協(xié)調(diào)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：學(xué)生如何做更好的自己，發(fā)掘自身潛力，提升自我價(jià)值。

解決辦法：通過小組討論，案例分析，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟，互相啟發(fā)，共同成長。

2.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并主動(dòng)改進(jìn)。

解決辦法：利用心理測試工具，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人提升計(jì)劃。

3.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對挫折和壓力的積極心態(tài)，增強(qiáng)心理韌性。

解決辦法：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬面對挫折和壓力的情景，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)抗壓能力。

4.難點(diǎn)：如何讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并在實(shí)際操作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

解決辦法：設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.案例分析法：通過分析典型病例、生活實(shí)例等，讓學(xué)生深入了解做更好的自己的重要性和方法。

b.小組討論法：組織學(xué)生分組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和感悟，互相啟發(fā)，共同成長。

c.角色扮演法：讓學(xué)生模擬不同場景，親身體驗(yàn)做更好的自己的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)圖片、視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。

c.心理測試工具：運(yùn)用專業(yè)的心理測試工具，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)，為自我提升提供依據(jù)。

d.團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲：設(shè)計(jì)有趣的團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

e.線上教學(xué)平臺(tái)：利用線上教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

f.微信、QQ等通訊工具：通過建立班級微信群、QQ群等，方便師生溝通交流，及時(shí)解答學(xué)生問題。

g.實(shí)地考察：組織學(xué)生實(shí)地考察優(yōu)秀個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，讓他們從中汲取經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

h.反饋與評價(jià)：定期對學(xué)生進(jìn)行課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)成果等方面的評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做更好的自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“做更好的自己”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“做更好的自己”教學(xué)目標(biāo)和“做更好的自己”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“做更好的自己”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“做更好的自己”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“做更好的自己”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“自我認(rèn)知”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“做更好的自己”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“做更好的自己”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“做更好的自己”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“做更好的自己”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何做更好的自己”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“做更好的自己”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“做更好的自己”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“做更好的自己”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“做更好的自己”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“做更好的自己”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“做更好的自己”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做更好的自己”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“做更好的自己”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做更好的自己”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《如何成為更好的自己》、《自我提升的藝術(shù)》等書籍，以深入了解如何做更好的自己。

（2）文章論文：提供一些關(guān)于自我認(rèn)知、自我提升的學(xué)術(shù)論文和文章，如《自我認(rèn)知與個(gè)人成長的關(guān)系》、《自我提升策略研究》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入了解相關(guān)知識(shí)。

（3）案例分析：收集一些成功人士或普通人在自我認(rèn)知和自我提升方面的案例，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生通過分析這些案例，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（4）視頻資料：尋找一些與自我認(rèn)知、自我提升相關(guān)的視頻資料，如TED演講、綜藝節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，獲取知識(shí)，啟發(fā)思考。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦書籍，并寫下自己的閱讀心得，以加深對如何做更好的自己的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的文章論文，互相交流觀點(diǎn)，提高對自我認(rèn)知、自我提升的理論認(rèn)識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的案例，進(jìn)行分析討論，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)中。

（4）安排學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，并在課堂上分享自己的觀后感和啟示，促進(jìn)學(xué)生對自我認(rèn)知、自我提升的思考。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、論壇等，尋找與自我認(rèn)知、自我提升相關(guān)的課程、文章、討論等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的講座、實(shí)踐活動(dòng)等，拓寬自己的視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《自我認(rèn)知與成長》、《自我提升之路》等書籍，以深入理解如何做更好的自己。

（2）文章論文：提供一些關(guān)于自我認(rèn)知、自我提升的學(xué)術(shù)論文和文章，如《自我認(rèn)知與個(gè)人成長的關(guān)系》、《自我提升策略研究》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入了解相關(guān)知識(shí)。

（3）案例分析：收集一些成功人士或普通人在自我認(rèn)知和自我提升方面的案例，如喬布斯、馬云等，讓學(xué)生通過分析這些案例，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（4）視頻資料：尋找一些與自我認(rèn)知、自我提升相關(guān)的視頻資料，如TED演講、綜藝節(jié)目等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，獲取知識(shí)，啟發(fā)思考。

2.拓展要求：

（1）讓學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀推薦書籍，并寫下自己的閱讀心得，以加深對如何做更好的自己的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的文章論文，互相交流觀點(diǎn)，提高對自我認(rèn)知、自我提升的理論認(rèn)識(shí)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊的案例，進(jìn)行分析討論，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟示，應(yīng)用于自己的生活和學(xué)習(xí)中。

（4）安排學(xué)生觀看相關(guān)視頻資料，并在課堂上分享自己的觀后感和啟示，促進(jìn)學(xué)生對自我認(rèn)知、自我提升的思考。

（5）建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、論壇等，尋找與自我認(rèn)知、自我提升相關(guān)的課程、文章、討論等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高自己的能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的講座、實(shí)踐活動(dòng)等，拓寬自己的視野，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升自我能力。

（7）教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)方法：在教學(xué)中，我采用了案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在不同的情境下理解和運(yùn)用知識(shí)。

2.注重實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.利用現(xiàn)代教學(xué)手段：我充分利用了多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代教學(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)、直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.課堂組織管理：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)評價(jià)方式：目前，我對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于考試成績，可能忽視了學(xué)生的其他能力和素質(zhì)的發(fā)展。

3.校企合作程度：雖然我嘗試與企業(yè)和行業(yè)建立聯(lián)系，但合作的深度和廣度還有待加強(qiáng)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂組織管理：我將更加關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等，以全面評價(jià)學(xué)生的能力和素質(zhì)。

3.加強(qiáng)校企合作：我將積極尋求與企