Unit 3 Section B 3a-self check 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊

Unit3SectionB3a-selfcheck教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)英語下冊Unit3SectionB3a-selfcheck

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三下午第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說通、讀懂、寫好Unit3SectionB3a-selfcheck的內(nèi)容，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方文化背景，提高學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、邏輯推理和批判性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit3SectionB3a-selfcheck之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版八年級(jí)英語下冊前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯、語法和句型，例如一般過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等，以及基本的日常交流用語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)觀察和了解，該班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)整體興趣較高，尤其是對(duì)聽力和口語練習(xí)比較感興趣。學(xué)生在語法和詞匯方面有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit3SectionB3a-selfcheck時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和短語，需要通過上下文理解和記憶。同時(shí)，聽力部分可能對(duì)部分學(xué)生來說難度較大，需要提高聽力技巧和理解能力。此外，學(xué)生在口語表達(dá)和寫作方面可能存在一定的困難，需要通過大量的練習(xí)和教師的指導(dǎo)來提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、黑板、教學(xué)卡片、實(shí)物教具等。

2.課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、交際法、探究學(xué)習(xí)法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3SectionB3a-selfcheck課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3SectionB3a-selfcheck知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3SectionB3a-selfcheck課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3SectionB3a-selfcheck課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit3SectionB3a-selfcheck知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽力和口語技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語聽力和口語技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit3SectionB3a-selfcheck知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語聽力和口語技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3SectionB3a-selfcheck知識(shí)點(diǎn)，掌握英語聽力和口語技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3SectionB3a-selfcheck課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3SectionB3a-selfcheck課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3SectionB3a-selfcheck知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)英語聽力材料：提供一些與Unit3SectionB3a-selfcheck主題相關(guān)的英語聽力材料，如新聞、播客、電影片段等，以提高學(xué)生的英語聽力水平。

-英語口語練習(xí)：推薦一些英語口語練習(xí)平臺(tái)或應(yīng)用程序，如英語流利說、HelloTalk等，讓學(xué)生能夠與他人進(jìn)行在線練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-英語閱讀材料：推薦一些適合學(xué)生水平的英語閱讀材料，如英語新聞網(wǎng)站、雜志文章等，讓學(xué)生閱讀并了解更多信息。

-英語寫作指導(dǎo)：提供一些英語寫作指導(dǎo)書籍或在線資源，如英語寫作指南、寫作技巧等，以提高學(xué)生的寫作能力。

2.拓展建議：

-聽力訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，可以選取感興趣的話題或材料進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平和理解能力。

-口語交流：建議學(xué)生利用課余時(shí)間與他人進(jìn)行英語口語交流，可以參加語言角活動(dòng)、加入英語學(xué)習(xí)群組等，提高口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

-閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語文章，可以選取感興趣的題材進(jìn)行閱讀，提高閱讀理解能力和詞匯量。

-寫作練習(xí)：建議學(xué)生定期進(jìn)行英語寫作練習(xí)，可以寫日記、文章或參與在線寫作社區(qū)等，提高寫作能力和表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：詞匯理解

題干：根據(jù)Unit3SectionB3a-selfcheck的內(nèi)容，選擇正確的單詞填空。

例題：Thestudent_______thetestbecausehepreparedwell.

A.passedB.failedC.copiedD.skipped

答案：A

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)Unit3SectionB3a-selfcheck中詞匯的理解。正確答案是A，因?yàn)?passed"表示通過考試，符合句意。

2.題型二：語法應(yīng)用

題干：改寫句子，使用正確的時(shí)態(tài)。

例題：She_______tothepartylastnightbecauseshewassick.

A.didn'tcomeB.doesn'tcomeC.hasn'tcomeD.wouldn'tcome

答案：A

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)Unit3SectionB3a-selfcheck中一般過去時(shí)態(tài)的掌握。正確答案是A，"didn'tcome"表示昨晚她沒有來參加派對(duì)，符合句意。

3.題型三：聽力理解

題干：聽對(duì)話，回答問題。

例題：聽對(duì)話，回答問題。

對(duì)話：

M:Hi,Lily.Howwasyourmathtest?

W:Itwasokay,butIthinkIcouldhavedonebetterifIhadstudiedmore.

問題：HowdoesLilyfeelabouthermathtest?

A.Shefeelsitwentwell.B.Shefeelsitwasdifficult.C.Shefeelsshecouldhavedonebetter.D.Shefeelsitwasawasteoftime.

答案：C

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)Unit3SectionB3a-selfcheck中聽力材料的理解。正確答案是C，"Shefeelsshecouldhavedonebetter"表示莉莉認(rèn)為如果她學(xué)習(xí)更多，數(shù)學(xué)考試會(huì)更好，符合對(duì)話內(nèi)容。

4.題型四：閱讀理解

題干：根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

例題：根據(jù)以下文章段落，回答問題。

段落：Johnisaresponsibleperson.Healwaysfinisheshisworkontime.Yesterday,he_______hishomeworkbecausehehadabasketballgameintheevening.

問題：WhatdidJohndoyesterdayevening?

A.Hefinishedhishomework.B.Heplayedbasketball.C.Hewatchedamovie.D.Hewenttoaparty.

答案：B

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)Unit3SectionB3a-selfcheck中閱讀材料的理解。正確答案是B，"Heplayedbasketball"表示約翰昨天晚上打了籃球，符合文章內(nèi)容。

5.題型五：口語表達(dá)

題干：根據(jù)題目，進(jìn)行角色扮演。

例題：你是一名導(dǎo)游，向游客介紹你的家鄉(xiāng)。

答案：Hello,everyone.I'myourguide.Welcometomyhometown.It'sabeautifulplacewithmanyhistoricalsitesanddeliciouslocalcuisine.I'msureyou'llenjoyyourvisithere.

解釋：此題考查學(xué)生對(duì)Unit3SectionB3a-selfcheck中口語表達(dá)能力的掌握。答案應(yīng)該是一個(gè)簡短的介紹，突出家鄉(xiāng)的歷史和美食，符合題目要求。課堂1.提問評(píng)價(jià)：在課堂上，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解完Unit3SectionB3a-selfcheck的內(nèi)容后，教師可以提出一些問題，如“Whatdidyoulearnfromthissection?”、“Canyouexplainthedifferencebetweenpresentperfectandsimplepasttense?”等，通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。例如，在課堂上，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽講、是否能夠正確回答問題等。通過觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題和困難，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

3.測試評(píng)價(jià)：教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解完Unit3SectionB3a-selfcheck的內(nèi)容后，教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、翻譯題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。在批改作業(yè)時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生的語法、詞匯、拼寫等方面的問題，及時(shí)糾正并指導(dǎo)學(xué)生改正。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：教師應(yīng)在批改作業(yè)后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對(duì)于學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，教師應(yīng)指出問題所在，并提供具體的改進(jìn)建議。

3.鼓勵(lì)繼續(xù)努力：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論、多進(jìn)行練習(xí)、多閱讀英語材料等，以提高他們的英語水平。同時(shí)，教師也可以提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系

①詞匯理解：重點(diǎn)掌握Unit3SectionB3a-selfcheck中的關(guān)鍵詞匯，如"attend"、"miss"、"finish"等，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。

②語法應(yīng)用：掌握一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別，能夠正確使用這兩個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

③聽力理解：通過聽對(duì)話，理解對(duì)話中的語境和人物情感，提高聽力理解能力。

④閱讀理解：通過閱讀文章，理解文章的主旨和大意，提高閱讀理解能力。

⑤口語表達(dá)：能夠根據(jù)題目要求，進(jìn)行角色扮演和口語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

2.詞、句的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)詞匯：通過詞匯理解題型，掌握Unit3SectionB3a-selfcheck中的關(guān)鍵詞匯，如"attend"、"miss"、"finish"等，能夠正確使用這些詞匯進(jìn)行句子表達(dá)。

②例句：通過語法應(yīng)用題型，掌握一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別，能夠正確使用這兩個(gè)時(shí)態(tài)進(jìn)行句子表達(dá)。

③聽力對(duì)話：通過聽力理解題型，理解對(duì)話中的語境和人物情感，提高聽力理解能力。

④閱讀文章：通過閱讀理解題型，理解文章的主旨和大意，提高閱讀理解能力。

⑤口語表達(dá)：通過口語表達(dá)題型，能夠根據(jù)題目要求，進(jìn)行角色扮演和口語表達(dá)，提高口語表達(dá)能力。

3.板書設(shè)計(jì)

①關(guān)鍵詞匯：列出Unit3SectionB3a-selfcheck中的關(guān)鍵詞匯，如"attend"、"miss"、"finish"等，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

②時(shí)態(tài)對(duì)比：用圖表或文字形式展示一般過去時(shí)態(tài)和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的區(qū)別，幫助學(xué)生理解和記憶。

③聽力對(duì)話：列出聽力對(duì)話的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

④閱讀文章：列出閱讀文章的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

⑤口語表達(dá)：列