八年級政治下冊 第六單元 復興中華 第18課 民族情 民族魂 第1框 五十六個民族五十六支花教案 蘇教版

八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂第1框五十六個民族五十六支花教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版八年級政治下冊第六單元“復興中華”的第18課“民族情民族魂”，第1框“五十六個民族五十六支花”。本節(jié)課主要介紹了我國的民族政策、民族關系、民族團結以及青少年如何履行維護民族團結的義務等內(nèi)容。教材中通過生動的案例、圖片和數(shù)據(jù)，使學生了解我國各民族的分布特點、風俗習慣和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和民族團結意識。

教學目標是使學生掌握我國的民族政策、民族關系、民族團結的基本概念，了解各民族的分布特點、風俗習慣和傳統(tǒng)文化，增強學生的民族自豪感和民族團結意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

教學重點是讓學生了解我國的民族政策、民族關系、民族團結，掌握青少年如何履行維護民族團結的義務。

教學難點是使學生理解民族團結的重要性，以及如何在日常生活中履行維護民族團結的義務。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.愛國主義情懷：通過學習我國各民族的分布特點、風俗習慣和傳統(tǒng)文化，使學生深入理解中華民族一家親的理念，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國情懷。

2.社會責任意識：引導學生了解我國民族政策，認識到維護民族團結的重要性，培養(yǎng)學生自覺履行維護民族團結的義務，增強社會責任感。

3.綜合分析能力：通過分析教材中的案例、圖片和數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生從多角度、多層次思考問題的能力，提高學生的綜合分析能力。

4.溝通協(xié)作能力：在課堂討論和小組活動中，培養(yǎng)學生主動參與、積極溝通、協(xié)作解決問題的能力，提高人際交往和社會適應能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中提出新觀點、新思路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。教學難點與重點1.教學重點：

（1）我國的民族政策：學生需要掌握我國的基本民族政策，如民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團結等。

（2）民族關系：學生要了解各民族之間的關系，包括民族間的交流、合作與共同發(fā)展。

（3）民族團結：學生需要明確民族團結的重要性，以及如何維護民族團結。

（4）青少年如何履行維護民族團結的義務：學生要掌握在日常生活中如何做到尊重各民族的風俗習慣、語言文字和宗教信仰，以及如何與各民族同學友好相處。

2.教學難點：

（1）民族團結的重要性：學生可能難以理解民族團結對于國家和民族的重要性，需要通過案例、圖片和數(shù)據(jù)分析等方式引導學生深入理解。

（2）青少年如何履行維護民族團結的義務：學生可能在生活中遇到一些維護民族團結的實際問題，如何引導學生正確處理這些矛盾和問題，是教學的難點。

（3）民族政策的具體實施：學生可能對民族政策的具體實施方式感到困惑，需要通過生動的案例和實際問題，讓學生明白民族政策的具體內(nèi)容和作用。

（4）民族關系的復雜性：學生可能難以理解各民族之間的關系是復雜多樣的，需要通過教材中的案例和圖片，讓學生了解各民族之間的交流和合作，以及可能存在的問題和矛盾。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有八年級政治下冊第六單元《復興中華》的第18課《民族情民族魂》的教材。此外，教師需要準備教材的副本，以便于在課堂上進行講解和標注。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解教學內(nèi)容，教師需要準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備我國各民族的風俗習慣、傳統(tǒng)文化和民族團結的案例圖片，以及相關的視頻資料，以增強學生的直觀感受和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個有利于學習的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學需要布置教室環(huán)境。例如，可以設置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和互動；同時，也可以設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作。

5.教學工具：教師需要準備教學投影儀、電腦、音響等教學工具，以便于播放多媒體資源和進行課堂教學。

6.網(wǎng)絡資源：教師需要確保教室網(wǎng)絡暢通，以便于查找和播放在線教學資源。

7.教學PPT：教師需要制作與教學內(nèi)容相關的PPT，以便于進行課堂教學和引導學生進行學習。

8.學習任務單：教師需要設計學習任務單，引導學生進行自主學習和思考，以提高學生的學習效果。

9.答案解析：教師需要準備與學習任務單相關的答案解析，以便于學生在完成學習任務后進行自我檢查和糾正。

10.教學評價工具：教師需要準備教學評價工具，以便對學生的學習情況進行及時反饋和評價。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“八年級政治下冊第六單元復興中華第18課民族情民族魂”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習民族團結的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習民族團結的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的民族團結內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解民族團結的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞民族團結問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對民族團結知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與民族團結相關的社會實際案例，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注民族團結在現(xiàn)實生活中的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合民族團結的內(nèi)容，引導學生思考個人與社會的關系，培養(yǎng)學生的公民意識。

鼓勵學生分享學習民族團結的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的民族團結內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的民族團結內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解我國的基本民族政策，如民族區(qū)域自治制度、民族平等、民族團結等。他們還能夠了解各民族的分布特點、風俗習慣和傳統(tǒng)文化，增強對中華民族大家庭的認識。

2.能力提升：通過小組討論和實踐活動，學生的合作精神和溝通能力得到提升。他們能夠在實際情境中運用所學知識，例如在與各民族同學相處時，能夠尊重他們的風俗習慣、語言文字和宗教信仰，展現(xiàn)出良好的交往能力。

3.情感態(tài)度：學生對民族團結的重要性有了更深刻的認識，他們能夠自覺履行維護民族團結的義務，展現(xiàn)出對國家和民族的忠誠和熱愛。通過分享學習心得和體會，學生能夠感受到民族團結的力量，增強社會責任感。

4.價值觀培養(yǎng)：學生通過學習民族團結的案例和實際問題，逐漸形成正確的價值觀。他們能夠認識到不同民族之間的平等和尊重是構建和諧社會的基礎，培養(yǎng)出對多元文化的包容和尊重。

5.持續(xù)學習：學生對民族團結的學習激發(fā)了他們對相關學科的興趣和探索精神。他們能夠主動尋找和了解更多關于各民族的信息，持續(xù)拓展自己的知識視野。板書設計①民族團結的重要性：

-重點知識點：民族團結、民族關系、民族政策

-關鍵詞：和諧、共生、合作、平等、尊重

-板書設計：用大號字體寫出“民族團結”，下方列出關鍵知識點，如“民族關系”、“民族政策”等，并用連接線將它們與“民族團結”連接起來，形成一個整體，突出民族團結的重要性。

②青少年維護民族團結的義務：

-重點知識點：青少年角色、維護民族團結的方法

-關鍵詞：責任、行動、交流、包容、和諧

-板書設計：用不同顏色標注“青少年”和“維護民族團結的義務”，用流程圖或步驟圖的形式展示青少年如何在日常生活中履行這一義務，如通過交流、包容和和諧相處來維護民族團結。

③民族團結的實際案例：

-重點知識點：案例分析、民族團結的實踐

-關鍵詞：案例、實踐、共享、合作、進步

-板書設計：用圖片或圖標代表不同的民族團結案例，用箭頭指向共同的目標，如“共享”、“合作”和“進步”，展示民族團結在實際中的具體體現(xiàn)。可以加入一些趣味性的插圖，如握手、團結的標志等，以增加板書的趣味性。教學反思今天上了一節(jié)關于“民族團結”的課程，總體來說，課堂氛圍活躍，學生參與度高。但是，在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。

首先，在講解民族團結的重要性時，我過于強調(diào)了理論知識，而忽略了讓學生通過實際案例來深入理解。今后，我應該多準備一些生動、貼近生活的民族團結案例，讓學生在具體情境中感受民族團結的重要性，加深他們的理解和記憶。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，有的甚至選擇了沉默。這可能是因為他們還沒有完全理解民族團結的概念，或者對討論的話題缺乏興趣。今后，我應該在討論前做更多的引導和啟發(fā)，讓學生提前思考相關問題，提高