一年級語文下冊 課文 1 2我多想去看看教案 新人教版

一年級語文下冊課文12我多想去看看教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為一年級語文下冊課文1《2我多想去看看》。該課文描繪了一個小孩對祖國大江南北的向往，表達了幼兒對未知世界的探求心理。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在一年級上冊已經(jīng)學習了漢語拼音，對本節(jié)課的生字詞有了基本的認識；同時，學生在生活中已經(jīng)積累了一定的語言經(jīng)驗，對祖國的地理特點有一定的了解，能夠更好地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言理解與運用、文化認同、思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。

1.語言理解與運用：通過學習課文《2我多想去看看》，使學生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情。同時，培養(yǎng)學生運用漢語進行交流的能力。

2.文化認同：通過學習本節(jié)課文，使學生了解我國的一些地理特點，培養(yǎng)學生的民族自豪感，增強對祖國文化的認同。

3.思維品質(zhì)：通過圖片欣賞、情景模擬等教學活動，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。

4.創(chuàng)新意識：在教學過程中，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，引導學生運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）生字詞的學習：本節(jié)課的生字詞包括“廣袤、壯麗、眺望、蒼翠”等，要求學生掌握這些生字詞的拼音、筆畫和詞義。

（2）課文朗讀與理解：學生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情。

（3）圖片欣賞與描述：通過圖片欣賞，學生能夠運用漢語描述圖片內(nèi)容，鍛煉語言表達能力。

（4）情景模擬與創(chuàng)造：學生能夠參與情景模擬，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成任務(wù)。

2.教學難點：

（1）生字詞的學習：部分生字詞的拼音和筆畫較為復(fù)雜，如“廣袤、眺望”等，學生可能存在讀寫困難。

（2）課文朗讀與理解：課文中的描繪較為抽象，學生可能難以理解作者對祖國大好河山的熱愛之情。

（3）圖片欣賞與描述：學生可能存在詞匯貧乏、表達不清等問題，難以準確描述圖片內(nèi)容。

（4）情景模擬與創(chuàng)造：學生可能缺乏實際經(jīng)驗，難以將所學知識運用到實際情境中，創(chuàng)造性完成任務(wù)。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下教學方法：

1.針對生字詞學習困難，采用直觀演示、分組練習等方法，幫助學生掌握生字詞的拼音、筆畫和詞義。

2.針對課文朗讀與理解困難，采用分段朗讀、情景教學等方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會作者情感。

3.針對圖片欣賞與描述困難，采用啟發(fā)式教學、小組討論等方法，引導學生運用漢語描述圖片，豐富詞匯表達。

4.針對情景模擬與創(chuàng)造困難，采用角色扮演、小組合作等方法，引導學生將所學知識運用到實際情境中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一年級語文下冊》課本，以便于學生跟隨教學進程進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：

a)準備與課文《2我多想去看看》相關(guān)的圖片，如祖國的自然風光、城市景觀等，用于引導學生直觀地理解課文內(nèi)容。

b)準備課文中的生字詞卡片，方便學生隨時復(fù)習和鞏固。

c)準備一份詳細的課文翻譯，以便于學生在遇到理解障礙時參考。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a)根據(jù)教學需要，將教室座位排列調(diào)整為小組討論區(qū)，便于學生互動交流和合作學習。

b)在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和課堂活動成果。

c)在教室墻壁上貼上與課文相關(guān)的海報或掛圖，營造濃厚的學習氛圍。

5.多媒體資源：

a)制作課件，包括課文內(nèi)容、生字詞、圖片等，以便于教師在課堂上進行演示和講解。

b)準備與課文相關(guān)的視頻資源，如祖國各地的自然風光、城市景觀等，用于課堂播放，豐富學生的視覺體驗。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解和收集與課文相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、圖片、視頻等，以便在課堂上為學生提供更多的學習資料和參考。

7.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學工具，確保課堂教學的順利進行。

8.安全措施：確保教室內(nèi)的實驗器材、用電設(shè)備等安全可靠，避免學生在課堂上發(fā)生意外傷害。

9.學生作業(yè)：提前準備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題目，確保學生在課后能夠鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞課文《2我多想去看看》的設(shè)計，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文內(nèi)容和生字詞。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示祖國的自然風光圖片或視頻，引出課文《2我多想去看看》，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解作者對祖國大好河山的熱愛之情。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預(yù)習成果，討論生字詞的含義和用法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習成果，討論生字詞的含義和用法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)知識點，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和生字詞，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《祖國的美景》、《我們的祖國》等書籍，了解祖國各地的風景名勝，增加學生的知識儲備。

-視頻資源：推薦學生觀看《美麗中國》、《祖國的大好河山》等紀錄片，通過視覺影像感受祖國的壯麗風光。

-圖片資源：提供一系列與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如雪山、草原、沙漠等，幫助學生形象地理解課文中的描述。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些教育網(wǎng)站和在線平臺，如中國國家地理、百度地圖等，學生可以在線查看各地的風光景色。

2.拓展建議

-制作手工藝品：鼓勵學生利用廢舊物品，如紙張、塑料瓶等，制作與課文內(nèi)容相關(guān)的手工藝品，如制作一座小山、一朵花等，提高學生的動手能力。

-開展戶外活動：組織學生進行戶外活動，如郊游、徒步等，讓學生親身體驗大自然的美麗，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

-舉辦詩歌朗誦比賽：鼓勵學生背誦課文，并進行詩歌朗誦比賽，提高學生的語言表達能力和自信心。

-開展小組討論：組織學生就課文中的主題進行小組討論，分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-制作思維導圖：引導學生制作思維導圖，將課文內(nèi)容進行整理和歸納，幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，提高思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生字詞的學習

重點知識點：課文中的生字詞，如“廣袤、壯麗、眺望、蒼翠”等。

板書設(shè)計：生字詞卡片，每個生字詞旁邊標注拼音和詞義，方便學生學習和記憶。

②課文朗讀與理解

重點知識點：課文的朗讀與理解，包括課文大意、作者情感等。

板書設(shè)計：課文結(jié)構(gòu)圖，標明課文的段落、主題句等，幫助學生理解課文內(nèi)容。

③圖片欣賞與描述

重點知識點：圖片欣賞與描述，包括圖片內(nèi)容、表達方式等。

板書設(shè)計：圖片欣賞清單，列出圖片的名稱、描述要點等，方便學生進行圖片描述練習。

④情景模擬與創(chuàng)造

重點知識點：情景模擬與創(chuàng)造，包括情景設(shè)定、角色扮演等。

板書設(shè)計：情景模擬流程圖，展示情景模擬的步驟、角色分配等，幫助學生進行情景模擬練習。

⑤思維品質(zhì)與創(chuàng)新意識

重點知識點：思維品質(zhì)與創(chuàng)新意識，包括問題解決、創(chuàng)造性思考等。

板書設(shè)計：思維導圖，展示思維品質(zhì)與創(chuàng)新意識的關(guān)鍵要素和相互關(guān)系，幫助學生理解和運用。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《我眼中的美麗中國》、《美麗的祖國》等，讓學生進一步了解祖國的自然風光和人文景觀。

（2）視頻資源：《航拍中國》、《美麗中國》等紀錄片，通過視覺影像感受祖國的壯麗風光。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國國家地理、百度地圖等網(wǎng)站，提供豐富的地理知識和美麗的圖片。

2.拓展要求

（1）閱讀拓展：鼓勵學生利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，了解祖國的自然風光和人文景觀，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和能力。

（2）視頻拓展：鼓勵學生利用課后時間觀看拓展視頻資源，通過視覺影像感受祖國的壯麗風光，培養(yǎng)學生的視覺欣賞能力和審美素養(yǎng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)拓展：鼓勵學生利用課后時間訪問拓展網(wǎng)絡(luò)資源，了解豐富的地理知識和美麗的圖片，培養(yǎng)學生的信息獲取能力和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（4）寫作拓展：鼓勵學生利用課后時間進行寫作練習，如寫一篇關(guān)于祖國美麗的作文或繪畫，培養(yǎng)學生的寫作能力和創(chuàng)造力。

（5）小組討論拓展：鼓勵學生利用課后時間與同學進行小組討論，分享彼此的閱讀體會和視頻觀后感，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（6）家庭活動拓展：鼓勵學生與家人一起進行家庭活動，如一起游覽家鄉(xiāng)的風景名勝，一起觀看與祖國美景相關(guān)的紀錄片，培養(yǎng)學生的家庭情感和親情價值觀。

（7）社會實踐拓展：鼓勵學生利用課后時間參與社會實踐活動，如參加志愿者活動，為社區(qū)或?qū)W校的美化環(huán)境做出貢獻，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會實踐能力。

（8）創(chuàng)意作品拓展：鼓勵學生利用課后時間進行創(chuàng)意作品制作，如制作手工藝品、繪畫等，展示自己對祖國美景的熱愛和創(chuàng)造力。

教師在課后拓展中應(yīng)提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學生更好地進行課后拓展學習和拓展。教學反思首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計預(yù)習問題，引導學生自主學習，這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預(yù)習任務(wù)不夠重視，預(yù)習效果不理想。因此，我需要更加注重監(jiān)控學生的預(yù)習進度，及時給予指導和反饋，以提高預(yù)習效果。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解課文內(nèi)容。然而，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠感興趣。因此，我需要更加關(guān)注學生的興趣和需求，通過更加生動有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我通過布置作業(yè)和提供拓展資源，鼓