2024-2025學(xué)年高中班級和諧需要多元化參與班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中班級和諧需要多元化參與班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《高中思想政治》（人教版）必修2第三單元“文化與生活”，本節(jié)課的主要內(nèi)容是第7課“文化對人的影響”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解文化對人的影響的含義、表現(xiàn)和特點(diǎn)。

2.掌握文化對人的影響的來源、途徑和作用。

3.理解文化塑造人生的意義，學(xué)會選擇健康有益的文化生活。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中文化對人的影響案例，提高文化素養(yǎng)。

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將采用多元化參與的方式進(jìn)行教學(xué)，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，提高文化理解能力。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到文化對人的影響，理解文化對個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信。

2.提升學(xué)生的批判性思維能力。通過案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對文化現(xiàn)象的批判性思考，學(xué)會從不同角度審視問題，形成獨(dú)立、批判性的見解。

3.提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.文化對人的影響的含義、表現(xiàn)和特點(diǎn)。

2.文化對人的影響的來源、途徑和作用。

3.文化塑造人生的意義，選擇健康有益的文化生活。

4.運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中文化對人的影響案例。

難點(diǎn)：

1.文化對人的影響的內(nèi)在機(jī)制和深層次影響。

2.文化塑造人生的抽象概念如何具體化。

3.如何運(yùn)用批判性思維分析文化現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過小組討論，讓學(xué)生通過合作交流深化對文化影響的理解。

2.利用多媒體展示文化對人的影響的實(shí)際案例，幫助學(xué)生具體感知。

3.提供具有代表性的文化案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化對人的影響，提高實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)施、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、掃描儀等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的電子教材、教學(xué)課件、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等。

5.教學(xué)輔助工具：問卷調(diào)查表、討論卡片、分組標(biāo)識牌等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“文化對人的影響”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“文化對人的影響”的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“文化對人的影響”教學(xué)目標(biāo)和“文化對人的影響”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！拔幕瘜θ说挠绊憽苯虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“文化對人的影響”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“文化對人的影響”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“文化對人的影響”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“文化對人的影響”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“文化對人的影響”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“文化對人的影響”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“文化對人的影響”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“文化對人的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“文化對人的影響”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“文化對人的影響”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“文化對人的影響”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“文化對人的影響”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“文化對人的影響”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“文化對人的影響”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“文化對人的影響”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“文化對人的影響”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“文化對人的影響”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解文化對人的影響的含義、表現(xiàn)和特點(diǎn)，能夠描述文化對個人和社會的影響。

2.掌握文化對人的影響的來源、途徑和作用，能夠分析文化對個人發(fā)展的影響。

3.理解文化塑造人生的意義，學(xué)會選擇健康有益的文化生活，提高自身的文化素養(yǎng)。

4.能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中文化對人的影響案例，提高文化素養(yǎng)和批判性思維能力。

5.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，學(xué)會與他人合作、溝通，提高解決問題的能力。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立思考問題，形成自己的見解和觀點(diǎn)。

7.培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視問題，形成獨(dú)立、批判性的見解。

8.增強(qiáng)實(shí)踐能力，通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的能力。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，拓寬知識視野。

10.增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)注社會問題，思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，為成為有社會責(zé)任感的人才打下基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“文化對人的影響”章節(jié)的理解和應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.案例分析：請選取一個你認(rèn)為具有代表性的文化對人的影響的案例，分析其影響因素、影響方式和結(jié)果，并結(jié)合所學(xué)知識解釋其背后的原因。

2.文化對人的影響的來源和作用：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，列舉出三個文化對人的影響的來源，并說明它們是如何影響你的價(jià)值觀、行為和思維方式的。

3.文化塑造人生：請思考你所喜歡的文化活動或文化產(chǎn)品（如電影、音樂、書籍等）是如何塑造你的生活的，并寫出你的感悟。

4.批判性思維訓(xùn)練：請選取一個文化現(xiàn)象，運(yùn)用批判性思維分析其背后的利益關(guān)系和社會影響。

5.實(shí)踐應(yīng)用：請?jiān)O(shè)計(jì)一個小組活動，以展示你對文化對人的影響的理解和應(yīng)用能力?；顒涌梢园ㄖ黝}討論、文化體驗(yàn)、社會調(diào)查等。

舉例題型：

1.案例分析：請分析以下案例背后的文化對人的影響因素和結(jié)果：某學(xué)生在參加學(xué)校的文化藝術(shù)活動后，對藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始主動學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品，性格也變得更加開朗和自信。

2.文化對人的影響的來源和作用：請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，列舉出三個文化對人的影響的來源，并說明它們是如何影響你的價(jià)值觀、行為和思維方式的。

3.文化塑造人生：請思考你所喜歡的文化活動或文化產(chǎn)品（如電影、音樂、書籍等）是如何塑造你的生活的，并寫出你的感悟。

4.批判性思維訓(xùn)練：請選取一個文化現(xiàn)象，運(yùn)用批判性思維分析其背后的利益關(guān)系和社會影響。

5.實(shí)踐應(yīng)用：請?jiān)O(shè)計(jì)一個小組活動，以展示你對文化對人的影響的理解和應(yīng)用能力?；顒涌梢园ㄖ黝}討論、文化體驗(yàn)、社會調(diào)查等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“文化對人的影響的含義、表現(xiàn)和特點(diǎn)”：首先，闡述文化對人的影響的定義，即文化對個人和社會的影響，包括價(jià)值觀、行為、思維方式等方面。其次，列舉文化對人的影響的具體表現(xiàn)，如價(jià)值觀念的傳承、行為習(xí)慣的形成、思維方式的形成等。最后，闡述文化對人的影響的特點(diǎn)，如潛移默化、深遠(yuǎn)持久等。

②“文化對人的影響的來源、途徑和作用”：首先，介紹文化對人的影響的來源，包括家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境等。其次，闡述文化對人的影響的途徑，如教育、媒體、社交等。最后，分析文化對人的作用，如塑造人生觀、價(jià)值觀、世界觀等。

③“文化塑造人生的意義，選擇健康有益的文化生活”：首先，闡述文化塑造人生的意義，即優(yōu)秀文化對個人的精神世界、道德品質(zhì)、綜合素質(zhì)等方面的積極影響。其次，引導(dǎo)學(xué)生選擇健康有益的文化生活，如參與文化藝術(shù)活動、閱讀經(jīng)典文學(xué)作品等。最后，強(qiáng)調(diào)個人在文化生活中的主動參與和自覺選擇的重要性。

板書設(shè)計(jì)：

①文化對人的影響的含義、表現(xiàn)和特點(diǎn)

-定義：文化對個人和社會的影響

-表現(xiàn)：價(jià)值觀念、行為、思維方式等

-特點(diǎn)：潛移默化、深遠(yuǎn)持久等

②文化對人的影響的來源、途徑和作用

-來源：家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境等

-途徑：教育、媒體、社交等

-作用：塑造人生觀、價(jià)值觀、世界觀等

③文化塑造人生的意義，選擇健康有益的文化生活

-意義：優(yōu)秀文化對個人的精神世界、道德品質(zhì)、綜合素質(zhì)等方面的積極影響

-選擇：參與文化藝術(shù)活動、閱讀經(jīng)典文學(xué)作品等

-重要性：個人在文化生活中的主動參與和自覺選擇教學(xué)反思與改進(jìn)在“文化對人的影響”這一章節(jié)的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一些反思活動，以便在教學(xué)后評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方，并制定了一些改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

首先，我注意到在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片、視頻和故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生對這些材料的興趣不大。我發(fā)現(xiàn)這可能是因?yàn)檫@些材料與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系不夠緊密。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的案例和故事，以更好地激發(fā)他們的興趣和參與度。

其次，在知識講解和互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對文化對人的影響的內(nèi)在機(jī)制和深層次影響理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使