Unit 1 My name's Gina-Section B 2a-3b Self check-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1Myname'sGina-SectionB2a-3bSelfcheck-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Myname'sGina-SectionB2a-3bSelfcheck。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

1.能夠正確運(yùn)用目標(biāo)句型"What'syourname?","Mynameis...","Nicetomeetyou."進(jìn)行自我介紹和相互介紹。

2.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的核心詞匯：name,teacher,student,father,mother,brother,sister。

3.能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的家庭成員和職業(yè)。

4.通過(guò)小組合作和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.通過(guò)對(duì)教材插圖和情景對(duì)話的理解，提高學(xué)生的觀察能力和推理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)模仿、實(shí)踐和交流，提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行自我介紹和相互介紹的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方的介紹習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析教材中的插圖和情景對(duì)話，提高學(xué)生的觀察能力和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單的句型，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己的名字等。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的認(rèn)識(shí)和興趣，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)整體興趣較高，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和互動(dòng)游戲感興趣。他們中的大部分具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作能力，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員和職業(yè)，需要對(duì)時(shí)態(tài)有一定的理解和運(yùn)用能力。

b.掌握和運(yùn)用新詞匯，如name,teacher,student等，需要對(duì)單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)和意義有一定的了解。

c.在口語(yǔ)交流中，學(xué)生可能會(huì)感到緊張或不自信，需要通過(guò)不斷的練習(xí)和鼓勵(lì)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

d.對(duì)于一些內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，如何在小組合作和互動(dòng)中積極參與，提高自己的英語(yǔ)水平，是一個(gè)挑戰(zhàn)。

e.在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能需要提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的適應(yīng)能力，以及對(duì)日常對(duì)話的理解能力。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取合適的教學(xué)方法和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯。

b.交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

d.差異化教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一段英文歌曲，讓學(xué)生跟著音樂(lè)一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

b.引入新課：展示一張家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片中的人物，然后逐步過(guò)渡到英文描述。

c.小組討論：讓學(xué)生分成小組，討論并填寫(xiě)表格，其中包括家庭成員的姓名、職業(yè)和相互之間的關(guān)系。

d.角色扮演：每組選取一名成員扮演家庭成員，其他成員用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

e.小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)計(jì)時(shí)器，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)數(shù)量最多，激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

f.總結(jié)與反思：讓學(xué)生用英語(yǔ)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教材中的插圖、詞匯和句型，方便學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

b.視頻：播放一段有關(guān)家庭成員介紹的英文視頻，讓學(xué)生邊看邊學(xué)，提高聽(tīng)力理解能力。

c.在線工具：利用在線投票、問(wèn)卷調(diào)查等工具，收集學(xué)生對(duì)某個(gè)話題的看法和意見(jiàn)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些代表家庭成員的道具，如帽子、眼鏡等，讓學(xué)生在角色扮演過(guò)程中更加投入。

e.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生提供一些拓展閱讀材料，如有關(guān)家庭成員的英文故事、文章等，提高學(xué)生的閱讀能力。

f.評(píng)價(jià)工具：設(shè)計(jì)一份評(píng)價(jià)量表，用于學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)介紹家庭成員嗎？它與我們的日常生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭的重要性。

簡(jiǎn)短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員介紹的基本概念、組成部分和常用句型。

過(guò)程：

講解家庭成員介紹的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭成員介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭成員介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭成員介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭成員介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭成員介紹解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭成員介紹的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭成員介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭成員介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭成員介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員介紹的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英文繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭和友誼的英文繪本，如《TheFamilyBook》和《TheBestFriendBook》，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系和朋友之間的友誼。

(2)在線文章：讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于家庭和家庭成員介紹的在線文章，如“IntroducingYourFamily:TipsandTricks”和“HowtoDescribeYourFamilyinEnglish”，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于家庭成員介紹的實(shí)用技巧和表達(dá)方式。

(3)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影：推薦學(xué)生觀看一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，如《FindingNemo》和《ToyStory》，通過(guò)電影的情節(jié)和對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

2.拓展建議：

(1)家庭調(diào)查項(xiàng)目：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家庭成員的調(diào)查項(xiàng)目，包括家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息，以及他們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等。學(xué)生可以采訪自己的家人，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，并整理成報(bào)告或口頭介紹。

(2)家庭成員介紹海報(bào)：讓學(xué)生制作一份關(guān)于家庭成員介紹的海報(bào)，包括家庭成員的照片、姓名、年齡、職業(yè)等信息，以及一些關(guān)于家庭成員的有趣事實(shí)或回憶。學(xué)生可以利用彩紙、貼紙、彩筆等材料，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特而有趣的海報(bào)。

(3)家庭故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家庭的故事，可以是一個(gè)溫馨的回憶、一個(gè)家庭傳統(tǒng)、一次家庭旅行等。學(xué)生可以將自己的故事分享給同學(xué)，互相交流家庭的故事和情感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員介紹相關(guān)的英語(yǔ)文章，如“MeetMyFamily”和“FamilyTraditions”，加深學(xué)生對(duì)家庭成員介紹的理解和應(yīng)用。

(2)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于家庭的英語(yǔ)繪本，如《TheFamilyTree》和《AllAboutFamilies》，通過(guò)圖片和故事的形式幫助學(xué)生更好地理解家庭成員之間的關(guān)系。

(3)英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)電影，如《TheIncredibles》和《FlyAwayHome》，通過(guò)電影的情節(jié)和對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

2.拓展要求：

(1)自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，了解更多的家庭成員介紹的相關(guān)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

(2)家庭作業(yè)：布置一道與家庭成員介紹相關(guān)的寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯編寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的介紹短文。

(3)小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行小組討論，分享自己家庭成員的特點(diǎn)和趣事，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交流能力。

(4)制作家庭介紹冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生制作一份關(guān)于家庭成員介紹的小冊(cè)子，包括家庭成員的照片、姓名、年齡、職業(yè)等信息，以及一些關(guān)于家庭成員的有趣事實(shí)或回憶。

(5)參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和自信心。

(6)尋求幫助：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以尋求教師或其他同學(xué)的幫助，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

教師應(yīng)在課后拓展環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí)和拓展，提高英語(yǔ)水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：家庭成員介紹

2.板書(shū)內(nèi)容：

-基本句型：What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

-核心詞匯：name,teacher,student,father,mother,brother,sister

-家庭成員介紹示例：

-我叫李明，是一名學(xué)生。

-我爸爸是一名醫(yī)生，我媽媽是一名老師。

-我有一個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述家庭成員和職業(yè)

3.板書(shū)結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：家庭成員介紹

-基本句型：What'syourname?Mynameis...Nicetomeetyou.

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