Unit 3 My father is a writer. Lesson 14（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊2

Unit3Myfatherisawriter.Lesson14（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊第二單元第三課Lesson14。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何介紹家庭成員的職業(yè)。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，掌握職業(yè)詞匯如writer、doctor、teacher等，并能用英語簡單介紹自己家人的職業(yè)。同時(shí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生語進(jìn)行日常交流，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握家庭成員職業(yè)介紹的詞匯和句型，提高他們在實(shí)際情景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的表達(dá)方式，學(xué)生將增強(qiáng)對英語文化的理解，培養(yǎng)跨文化交際的意識。此外，學(xué)生在完成課堂任務(wù)的過程中，將發(fā)展批判性思維和問題解決能力，提升自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是介紹家庭成員的職業(yè)。學(xué)生需要掌握職業(yè)詞匯如writer、doctor、teacher等，并能用英語簡單介紹自己家人的職業(yè)。此外，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用所學(xué)生語進(jìn)行日常交流，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，如writer、doctor、teacher等。

（2）介紹家庭成員職業(yè)的句型，如“Myfatherisawriter.”、“Mymotherisadoctor.”等。

（3）能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和介紹家人職業(yè)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對職業(yè)詞匯的掌握和運(yùn)用，以及對于介紹家庭成員職業(yè)句型的運(yùn)用。

具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）職業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)，尤其是對于一些較為特殊的職業(yè)詞匯，如writer、doctor、teacher等，學(xué)生可能存在記憶困難。

（2）介紹家庭成員職業(yè)的句型，學(xué)生需要能夠在實(shí)際交流中正確運(yùn)用這些句型，而這需要他們對語法結(jié)構(gòu)有一定的理解。

（3）學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力，他們需要能夠準(zhǔn)確地發(fā)音，并能夠流暢地進(jìn)行口語表達(dá)。

針對以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶職業(yè)詞匯；通過反復(fù)練習(xí)和口語交際活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握介紹家庭成員職業(yè)的句型；通過發(fā)音練習(xí)和口語交流活動(dòng)，提高學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬家庭成員的職業(yè)介紹場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.交互式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動(dòng)交流，如分組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和交際能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如編寫家庭成員職業(yè)介紹的短文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示職業(yè)詞匯和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提供更多的練習(xí)和交流機(jī)會(huì)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶職業(yè)詞匯，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Myfatherisawriter.Lesson14》這一課。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)介紹過自己家人的職業(yè)呢？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語介紹家人的職業(yè)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)。我們將學(xué)習(xí)一些基本的職業(yè)詞匯，如writer、doctor、teacher等，并掌握介紹家庭成員職業(yè)的句型。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語介紹自己家人的職業(yè)，讓我們一起來學(xué)習(xí)一下。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)詞匯的掌握和介紹家庭成員職業(yè)的句型。對于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家庭成員職業(yè)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將練習(xí)如何用英語介紹家人的職業(yè)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語介紹家庭成員的職業(yè)。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.文章：《MeetMyFamily》-介紹不同家庭職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常生活。

b.故事：《Tom'sDadisaFirefighter》-通過故事的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。

c.文章：《CareersaroundtheWorld》-介紹不同國家職業(yè)的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)名稱和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查自己的家人和朋友的職業(yè)，并用英語寫一篇簡短的介紹文章。

b.項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，進(jìn)行深入研究，了解職業(yè)的日常工作內(nèi)容和發(fā)展前景。

c.活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的日常工作，并與其他同學(xué)分享自己的體驗(yàn)和感受。

d.競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以提高他們的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

e.社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的英語社團(tuán)，參與英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在剛剛結(jié)束的《Unit3Myfatherisawriter.Lesson14》課堂教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但教學(xué)過程中仍存在一些不足之處，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我提出的問題引發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于如何用英語表達(dá)家庭成員職業(yè)仍感到困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的英語基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們掌握相關(guān)詞匯和句型。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我雖然強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)詞匯和句型，但部分學(xué)生對于如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際情景中仍感到困難。這讓我認(rèn)識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論成果不盡如人意。這說明我在激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與和引導(dǎo)小組討論方面還需加強(qiáng)。未來，我將嘗試更多有效的討論prompts和互動(dòng)形式，提高學(xué)生的參與度和討論質(zhì)量。

針對以上問題，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的英語基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)和鞏固相關(guān)詞匯，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.采取更多的互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與，提高小組討論的質(zhì)量和效果。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)是家庭成員職業(yè)的詞匯和介紹家庭成員職業(yè)的句型。板書上可以列出主要的職業(yè)詞匯，如writer、doctor、teacher等，并配以圖片或圖標(biāo)，以便學(xué)生直觀地理解和記憶。

②板書上可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家族樹，展示不同家庭成員的職業(yè)。例如，可以畫出一個(gè)中心人物，從中心人物