七年級生物下冊 第四單元 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案2 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究。

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，使學(xué)生能夠理解神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能，形成對生命體內(nèi)在機(jī)制的基本認(rèn)識，建立正確的生命觀念。

2.科學(xué)思維：通過分析神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析與綜合、比較與分類、抽象與概括等科學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.科學(xué)探究：在探究神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式過程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、制定計(jì)劃、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果等科學(xué)探究能力，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年級生物下冊第四單元的前兩章內(nèi)容，對細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、人體的主要組織等有了基本的了解。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該掌握了一些基本的科學(xué)探究方法和技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對生物學(xué)科有較高的興趣，尤其是那些與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生在科學(xué)思維和科學(xué)探究方面有一定的能力，但個(gè)別學(xué)生在這方面的能力較弱。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過直觀的圖像和模型來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更擅長通過實(shí)驗(yàn)和操作來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式時(shí)，學(xué)生可能會對神經(jīng)元之間的相互作用和信號傳遞過程感到困惑。此外，對于那些科學(xué)思維和科學(xué)探究能力較弱的學(xué)生，設(shè)計(jì)和實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)可能會遇到一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將采用講授法向?qū)W生介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和原理，通過清晰的講解幫助學(xué)生建立正確的知識體系。

-案例研究：教師將提供一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生通過分析案例來深入理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用和機(jī)制。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，設(shè)計(jì)和實(shí)施一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)或探究活動，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生將分組扮演神經(jīng)元和其他相關(guān)細(xì)胞的角色，通過模擬神經(jīng)信號的傳遞過程，增強(qiáng)對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和記憶。

-實(shí)驗(yàn)活動：學(xué)生將參與神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如測定神經(jīng)傳導(dǎo)速度、觀察神經(jīng)沖動的傳遞等，通過實(shí)際操作來加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識。

-游戲設(shè)計(jì)：學(xué)生將設(shè)計(jì)一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的游戲，通過游戲來鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師將使用PPT來展示神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、原理和實(shí)例，通過圖文并茂的方式幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：教師將播放一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的視頻，如神經(jīng)信號的傳遞過程、神經(jīng)元之間的互動等，以提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-在線工具：學(xué)生將使用在線工具進(jìn)行一些與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的模擬實(shí)驗(yàn)或互動活動，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)信號傳遞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)調(diào)節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.神經(jīng)調(diào)節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)調(diào)節(jié)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如神經(jīng)元、突觸等。

詳細(xì)介紹神經(jīng)調(diào)節(jié)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解神經(jīng)信號的傳遞過程。

3.神經(jīng)調(diào)節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的神經(jīng)調(diào)節(jié)案例進(jìn)行分析，如膝跳反射、視覺形成等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)調(diào)節(jié)在未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對神經(jīng)調(diào)節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)調(diào)節(jié)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)調(diào)節(jié)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神經(jīng)科學(xué)雜志和論文：提供一些關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的研究論文和雜志，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀和參考。

-在線模擬實(shí)驗(yàn)工具：推薦一些在線模擬實(shí)驗(yàn)工具，如神經(jīng)信號傳遞模擬器，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察結(jié)果。

-科普視頻和講座：推薦一些關(guān)于神經(jīng)科學(xué)的科普視頻和講座，如TED演講、科普講座等，讓學(xué)生從不同角度了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要性。

-互動學(xué)習(xí)平臺：推薦一些互動學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，如神經(jīng)科學(xué)游戲、神經(jīng)調(diào)節(jié)知識問答等，讓學(xué)生在游戲中鞏固知識。

2.拓展建議：

-開展神經(jīng)科學(xué)俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生組建神經(jīng)科學(xué)俱樂部，定期舉辦講座和討論活動，邀請專家或教師進(jìn)行指導(dǎo)。

-組織神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽，讓學(xué)生有機(jī)會親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)施和分析結(jié)果。

-參觀神經(jīng)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)或?qū)嶒?yàn)室，讓學(xué)生親身感受神經(jīng)科學(xué)的研究氛圍和最新進(jìn)展。

-撰寫科普文章：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的科普文章，通過寫作的方式加深對知識的理解和記憶。

-參與線上學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生加入線上學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)生和教師交流神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題和經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念、組成部分和原理，并撰寫一篇簡短的科普文章，分享給同學(xué)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，可以是觀察植物的向光性、膝跳反射等，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論。

-選擇一個(gè)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的案例，分析其神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制，并探討其對生活的實(shí)際應(yīng)用。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)在運(yùn)動、學(xué)習(xí)或情緒調(diào)節(jié)方面的體驗(yàn)和感悟的文章。

2.作業(yè)反饋：

-在作業(yè)批改過程中，注意學(xué)生的作業(yè)中的錯(cuò)別字、語法錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的表達(dá)，及時(shí)給予指正和修改建議。

-對于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，關(guān)注學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和結(jié)論的科學(xué)性，提出改進(jìn)意見和評分。

-在分析案例的作業(yè)中，注重學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)制的理解和運(yùn)用，評價(jià)學(xué)生的分析深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的觀點(diǎn)。

-對于個(gè)人體驗(yàn)和感悟的文章，關(guān)注學(xué)生對神經(jīng)調(diào)節(jié)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)知和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生分享真實(shí)、有深度的體驗(yàn)。

在作業(yè)反饋中，要鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的不足，并給出具體的改進(jìn)建議，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和進(jìn)步。同時(shí)，及時(shí)批改作業(yè)，保證學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦《神經(jīng)科學(xué)原理》等教材或《自然》、《科學(xué)》等科學(xué)雜志中關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的論文。

-視頻資源：推薦《生命科學(xué)》、《大腦的秘密》等紀(jì)錄片，以及TED演講、科普視頻等。

2.拓展要求：

-要求學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀推薦的材料，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)的理解和認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的視頻資源，拓寬知識面，了解神經(jīng)調(diào)節(jié)的最新研究和發(fā)展動態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，如