20以內(nèi)的加減運(yùn)算教案

編號：__________20以內(nèi)的加減運(yùn)算教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

20以內(nèi)的加減運(yùn)算教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.120以內(nèi)的加法運(yùn)算1.220以內(nèi)的減法運(yùn)算1.3加減混合運(yùn)算二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握20以內(nèi)的加法運(yùn)算2.2掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算2.3能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算3.2難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：黑板、粉筆、計(jì)算器4.2學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：引入加減運(yùn)算的概念和意義5.2講解：講解20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的計(jì)算方法5.3練習(xí)：進(jìn)行加法和減法的練習(xí)題六、板書設(shè)計(jì)6.120以內(nèi)的加法運(yùn)算公式6.220以內(nèi)的減法運(yùn)算公式6.3加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.120以內(nèi)的加法運(yùn)算練習(xí)題7.220以內(nèi)的減法運(yùn)算練習(xí)題7.3加減混合運(yùn)算練習(xí)題八、課后反思8.1對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況8.2對教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的反思8.3對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析九、拓展及延伸9.120以內(nèi)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算9.2更大范圍的加減運(yùn)算9.3探索其他運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)律教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.120以內(nèi)的加法運(yùn)算：通過實(shí)物演示、圖形組合等形式，讓學(xué)生感受并理解加法運(yùn)算的概念。1.220以內(nèi)的減法運(yùn)算：通過實(shí)物演示、圖形組合等形式，讓學(xué)生感受并理解減法運(yùn)算的概念。1.3加減混合運(yùn)算：通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握20以內(nèi)的加法運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的加法運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。2.2掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的減法運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。2.3能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。3.2難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。4.2學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過實(shí)物展示，引入加減運(yùn)算的概念和意義。5.2講解：以具體例題為例，講解20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的計(jì)算方法。5.3練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行加法和減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)6.120以內(nèi)的加法運(yùn)算公式：加數(shù)+加數(shù)=和。6.220以內(nèi)的減法運(yùn)算公式：被減數(shù)減數(shù)=差。6.3加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律：按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.120以內(nèi)的加法運(yùn)算練習(xí)題：3+4=？、7+8=？等。7.220以內(nèi)的減法運(yùn)算練習(xí)題：83=？、105=？等。7.3加減混合運(yùn)算練習(xí)題：5+62=？、83+4=？等。八、課后反思8.1對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況：通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對20以內(nèi)加減運(yùn)算的掌握程度。8.2對教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度的反思：根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方法，適當(dāng)加快或減慢教學(xué)進(jìn)度。九、拓展及延伸9.120以內(nèi)的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算：引入乘法和除法運(yùn)算的概念，讓學(xué)生初步了解。9.2更大范圍的加減運(yùn)算：引導(dǎo)學(xué)生思考大于20的數(shù)的加減運(yùn)算。9.3探索其他運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)律：引入其他運(yùn)算符，如乘法、除法等，讓學(xué)生探索其運(yùn)算規(guī)律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.120以內(nèi)的加法運(yùn)算：通過實(shí)物演示、圖形組合等形式，讓學(xué)生感受并理解加法運(yùn)算的概念。在引入加法運(yùn)算時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法意義的理解，以及能夠?qū)?shí)際問題抽象為加法運(yùn)算的過程。1.220以內(nèi)的減法運(yùn)算：通過實(shí)物演示、圖形組合等形式，讓學(xué)生感受并理解減法運(yùn)算的概念。在引入減法運(yùn)算時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對減法意義的理解，以及能夠?qū)?shí)際問題抽象為減法運(yùn)算的過程。1.3加減混合運(yùn)算：通過實(shí)際例題，讓學(xué)生理解并掌握加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在講解加減混合運(yùn)算時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律的掌握，以及能夠正確進(jìn)行計(jì)算的能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1掌握20以內(nèi)的加法運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的加法運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算規(guī)則的掌握，以及能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題。2.2掌握20以內(nèi)的減法運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的減法運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對減法運(yùn)算規(guī)則的掌握，以及能夠靈活運(yùn)用減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。2.3能夠進(jìn)行20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算：能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的加減混合運(yùn)算，并理解其運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律的掌握，以及能夠靈活運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1重點(diǎn)：20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的掌握程度，以及能夠靈活運(yùn)用加減運(yùn)算解決實(shí)際問題。3.2難點(diǎn)：加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律的掌握，以及能夠正確進(jìn)行計(jì)算的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。在教學(xué)過程中，利用黑板、粉筆進(jìn)行講解和演示，利用計(jì)算器進(jìn)行練習(xí)和驗(yàn)證，幫助學(xué)生更好地理解和掌握加減運(yùn)算。4.2學(xué)具：練習(xí)本、筆、算盤。讓學(xué)生利用練習(xí)本進(jìn)行練習(xí)，利用算盤進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算習(xí)慣。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入：通過實(shí)物展示，引入加減運(yùn)算的概念和意義。在導(dǎo)入過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減運(yùn)算實(shí)際意義的理解，以及能夠?qū)?shí)際問題抽象為加減運(yùn)算的過程。5.2講解：以具體例題為例，講解20以內(nèi)的加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的計(jì)算方法。在講解過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算和減法運(yùn)算規(guī)則的理解，以及能夠靈活運(yùn)用加減運(yùn)算解決實(shí)際問題。5.3練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行加法和減法的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。在練習(xí)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算和減法運(yùn)算的掌握程度，以及能夠靈活運(yùn)用加減運(yùn)算解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)6.120以內(nèi)的加法運(yùn)算公式：加數(shù)+加數(shù)=和。在板書設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算公式的理解和記憶。6.220以內(nèi)的減法運(yùn)算公式：被減數(shù)減數(shù)=差。在板書設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對減法運(yùn)算公式的理解和記憶。6.3加減混合運(yùn)算的計(jì)算順序和運(yùn)算規(guī)律：按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。在板書設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加減混合運(yùn)算順序和運(yùn)算規(guī)律的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.120以內(nèi)的加法運(yùn)算練習(xí)題：3+4=？、7+8=？等。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對加法運(yùn)算的掌握程度，以及能夠靈活運(yùn)用加法運(yùn)算解決實(shí)際問題。7.220以內(nèi)的減法運(yùn)算練習(xí)題：83=？、105=？等。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對減法運(yùn)算的掌握程度，以及能夠靈活運(yùn)用減法運(yùn)算解決實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有感染力。通過變化語調(diào)，引起學(xué)生的注意力，使他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解加法運(yùn)算時(shí)，可以花費(fèi)較多時(shí)間，讓學(xué)生充分理解其概念和計(jì)算方法；而在練習(xí)環(huán)節(jié)，則可適當(dāng)縮短時(shí)間，確保學(xué)生能夠迅速掌握所學(xué)知識。三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答出來，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)學(xué)生的思考。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用實(shí)物、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以通過展示蘋果樹上的蘋果，讓學(xué)生思考如何計(jì)算蘋果的總數(shù)，從而引入加法運(yùn)算的概念。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計(jì)和執(zhí)行情況，分析學(xué)生的反應(yīng)，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂教學(xué)的進(jìn)度。六、拓展和延伸在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)拓展和延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多的相關(guān)知識。例如，在講解20以內(nèi)的加法運(yùn)算時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考大于20的數(shù)的加法運(yùn)算，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。七、鼓勵(lì)和表揚(yáng)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感和快樂。同時(shí)，教師也應(yīng)注意批評的方式，避免傷害學(xué)生的自尊心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)教案2.教學(xué)目標(biāo)具體說明3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細(xì)步驟6.板書設(shè)計(jì)圖示7.作業(yè)設(shè)計(jì)樣例8.課后反思報(bào)告9.拓展及延伸活動(dòng)計(jì)劃二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成預(yù)期效果3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)未得到充分解析4.教具與學(xué)具未按時(shí)準(zhǔn)備到位5.教學(xué)過程出現(xiàn)重大疏漏6.板書設(shè)計(jì)不符合教學(xué)需求7.作業(yè)設(shè)計(jì)不合理導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳8.課后反思不全面或不真實(shí)9.拓展及延伸活動(dòng)未按計(jì)劃執(zhí)行三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為特定課程所編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)書。2.教學(xué)目標(biāo)：教師為學(xué)生設(shè)定的一系列學(xué)習(xí)成果和能力標(biāo)準(zhǔn)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以理解和掌握的知識點(diǎn)或技能。4.教具與學(xué)具：指在教學(xué)過程中使用的輔助教學(xué)物品和學(xué)生的學(xué)習(xí)用品。5.違約行為：違反合同條款的行為。6.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。7.拓展及延伸：在原有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行更深入的教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和游戲化教學(xué)來提高學(xué)生的參與度。2.遇到教學(xué)資源不足的問題，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或校內(nèi)外資