人教版六下第五單元 長(zhǎng)江我的家 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版六下第五單元長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版六下第五單元長(zhǎng)江我的家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于人教版六年級(jí)下冊(cè)第五單元《長(zhǎng)江我的家》。本單元以長(zhǎng)江為主題，讓學(xué)生了解長(zhǎng)江的地理位置、特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：

1.長(zhǎng)江的地理位置：讓學(xué)生了解長(zhǎng)江流經(jīng)的省份、地形地貌以及流域面積等。

2.長(zhǎng)江的特點(diǎn)：介紹長(zhǎng)江的水量、長(zhǎng)度、流域面積等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受長(zhǎng)江的雄偉壯觀。

3.長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系：探討長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響。

4.長(zhǎng)江的保護(hù)：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)江，珍惜水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了我國(guó)地理概況，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解長(zhǎng)江，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)母親河的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞地理學(xué)科的實(shí)踐性、綜合性和思維性進(jìn)行設(shè)計(jì)。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)踐性：通過(guò)觀察長(zhǎng)江流域地圖、分析長(zhǎng)江的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。

2.綜合性：引導(dǎo)學(xué)生從地理位置、特點(diǎn)、生態(tài)保護(hù)等多個(gè)方面綜合分析長(zhǎng)江，鍛煉學(xué)生的綜合分析能力。

3.思維性：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江的保護(hù)意識(shí)，使其能夠從人與自然和諧共生的角度思考問(wèn)題，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.空間觀念：通過(guò)觀察地圖、圖片等資料，幫助學(xué)生建立空間觀念，加深對(duì)長(zhǎng)江地理位置和流域范圍的理解。

5.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然環(huán)境之間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)：理解長(zhǎng)江流經(jīng)的省份、地形地貌以及流域面積等。

2.長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系：掌握長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響。

3.長(zhǎng)江的保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)長(zhǎng)江，珍惜水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的觀念。

難點(diǎn)：

1.理解長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)，以及與之相關(guān)的地形地貌等專業(yè)知識(shí)。

2.分析長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系，以及長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的重要性。

解決辦法：

1.利用地圖、圖片等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生親身參與，深入探討長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，如編寫(xiě)保護(hù)長(zhǎng)江的宣傳標(biāo)語(yǔ)、策劃長(zhǎng)江保護(hù)的公益活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

4.利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，生動(dòng)展示長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版六年級(jí)下冊(cè)第五單元《長(zhǎng)江我的家》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，長(zhǎng)江流域地圖、長(zhǎng)江各河段特點(diǎn)的圖片和圖表、長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的短視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)江水質(zhì)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備水質(zhì)檢測(cè)儀器、試劑等器材，并確保實(shí)驗(yàn)操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室布置成適合學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境，有利于學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，完成對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單可以包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等部分。

6.教學(xué)PPT：制作一份教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等資源整合到一起，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

7.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。

8.家長(zhǎng)通知：如果教學(xué)內(nèi)容需要家長(zhǎng)的支持和參與，可以準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)長(zhǎng)江的重要性。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)保護(hù)長(zhǎng)江的重要性。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)長(zhǎng)江的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響，掌握保護(hù)長(zhǎng)江的重要性。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)長(zhǎng)江的保護(hù)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與長(zhǎng)江的保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長(zhǎng)江的地理位置、特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-長(zhǎng)江流域地圖：提供長(zhǎng)江流域的詳細(xì)地圖，讓學(xué)生更直觀地了解長(zhǎng)江的地理位置和流經(jīng)省份。

-長(zhǎng)江各河段特點(diǎn)圖片和圖表：展示長(zhǎng)江各河段的地形地貌、水文特點(diǎn)等，幫助學(xué)生深入理解長(zhǎng)江的特點(diǎn)。

-長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境視頻：播放長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的短視頻，讓學(xué)生了解長(zhǎng)江生態(tài)現(xiàn)狀和保護(hù)措施。

-長(zhǎng)江保護(hù)相關(guān)書(shū)籍：推薦長(zhǎng)江保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和了解長(zhǎng)江保護(hù)的重要性和方法。

-長(zhǎng)江保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)案例：提供一些長(zhǎng)江保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)案例，讓學(xué)生了解如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，進(jìn)一步研究長(zhǎng)江流域的地理位置和特點(diǎn)，通過(guò)觀察地圖、閱讀相關(guān)資料，加深對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以觀看長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境的視頻，了解長(zhǎng)江的生態(tài)現(xiàn)狀和保護(hù)措施，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以閱讀長(zhǎng)江保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍，深入了解長(zhǎng)江保護(hù)的重要性和方法，提升自己的知識(shí)水平。

-學(xué)生可以參與一些長(zhǎng)江保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，如加入環(huán)保組織、參與河流清潔活動(dòng)等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以關(guān)注長(zhǎng)江保護(hù)的相關(guān)新聞和報(bào)道，了解當(dāng)前長(zhǎng)江保護(hù)的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，提高自己的時(shí)事意識(shí)。

-學(xué)生可以通過(guò)與同學(xué)、老師或家長(zhǎng)的討論，分享自己對(duì)于長(zhǎng)江保護(hù)的思考和觀點(diǎn)，培養(yǎng)自己的溝通和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我給學(xué)生講解了長(zhǎng)江的地理位置、特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了保護(hù)長(zhǎng)江的重要性。在課堂上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過(guò)故事、案例和視頻等方式，引出長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)時(shí)，我結(jié)合實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解這些抽象的概念。通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

其次，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課前，我給學(xué)生提供了預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題，讓他們通過(guò)自主學(xué)習(xí)和思考，提前了解長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)，以培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解長(zhǎng)江的保護(hù)時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)長(zhǎng)江的保護(hù)工作，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

此外，我在課堂上可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立思考，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)和溝通。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的反饋和需求，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，繪制一幅長(zhǎng)江流域地圖，標(biāo)注出長(zhǎng)江流經(jīng)的省份、主要支流和重要城市。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括長(zhǎng)江的特點(diǎn)，包括水量、長(zhǎng)度、流域面積等，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面的重要影響。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)長(zhǎng)江的宣傳活動(dòng)，包括宣傳標(biāo)語(yǔ)、海報(bào)設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃等。

5.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析長(zhǎng)江保護(hù)的重要性，并提出具體的保護(hù)措施和建議。

示例題型及答案：

1.答案：長(zhǎng)江流域地圖，標(biāo)注出長(zhǎng)江流經(jīng)的省份、主要支流和重要城市。

2.答案：長(zhǎng)江的特點(diǎn)包括水量豐富、長(zhǎng)度為世界第三長(zhǎng)河、流域面積廣闊等。例如，長(zhǎng)江的年徑流量約占我國(guó)河流總徑流量的36%，是世界上流域面積第三大的河流。

3.答案：長(zhǎng)江對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、水資源、生態(tài)保護(hù)等方面具有重要影響。例如，長(zhǎng)江流域是我國(guó)重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，提供了豐富的水資源，對(duì)保障我國(guó)糧食安全和水資源安全具有重要意義。

4.答案：保護(hù)長(zhǎng)江的宣傳活動(dòng)，如設(shè)計(jì)“關(guān)愛(ài)長(zhǎng)江，珍惜水資源”的標(biāo)語(yǔ)，制作以長(zhǎng)江為主題的宣傳海報(bào)，策劃“保護(hù)長(zhǎng)江，從我做起”的公益活動(dòng)等。

5.答案：長(zhǎng)江保護(hù)的重要性在于保護(hù)水資源、維護(hù)生態(tài)平衡、保障流域人民的生產(chǎn)生活等。具體保護(hù)措施和建議包括加強(qiáng)水資源管理、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)綠色發(fā)展、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。板書(shū)設(shè)計(jì)①流經(jīng)省份：四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海

②主要支流：岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、青弋江、黃浦江等

③特點(diǎn)：水量豐富、長(zhǎng)度為世界第三長(zhǎng)河、流域面積廣闊、地形多樣

2.長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系

①農(nóng)業(yè)：提供灌溉水源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

②工業(yè)：豐富的水力資源，支持工業(yè)發(fā)展

③水資源：保障生活用水、工業(yè)用水、發(fā)電等

④生態(tài)保護(hù)：維護(hù)生物多樣性，提供棲息地

3.長(zhǎng)江的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

①保護(hù)措施：加強(qiáng)水資源管理、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)綠色發(fā)展

②可持續(xù)發(fā)展：提高公眾環(huán)保意識(shí)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)流域協(xié)調(diào)發(fā)展

③個(gè)人行動(dòng)：節(jié)約用水、減少污染、參與環(huán)?；顒?dòng)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.長(zhǎng)江的地理位置和特點(diǎn)：

-流經(jīng)省份：四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海

-主要支流：岷江、嘉陵江、烏江、漢江、湘江、贛江、青弋江、黃浦江等

-特點(diǎn)：水量豐富、長(zhǎng)度為世界第三長(zhǎng)河、流域面積廣闊、地形多樣

2.長(zhǎng)江與人們生活的關(guān)系：

-農(nóng)業(yè)：提供灌溉水源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-工業(yè)：豐富的水力資源，支持工業(yè)發(fā)展

-水資源：保障生活用水、工業(yè)用水、發(fā)電等

-生態(tài)保護(hù)：維護(hù)生物多樣性，提供棲息地

3.長(zhǎng)江的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展：

-保護(hù)措施：加強(qiáng)水資源管理、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、推進(jìn)綠色發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：提高公眾環(huán)保意識(shí)、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)流域協(xié)調(diào)發(fā)展

-個(gè)人行動(dòng)：節(jié)約用水、減少污染、參與環(huán)?；顒?dòng)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)江的地理位置、特點(diǎn)以及與人們生活的關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)了保護(hù)