2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》 外國(guó)小說(shuō)的閱讀教案 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元名著導(dǎo)讀《簡(jiǎn)愛(ài)》外國(guó)小說(shuō)的閱讀教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《簡(jiǎn)愛(ài)》是九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的名著導(dǎo)讀，屬于新人教版外國(guó)小說(shuō)的閱讀教案。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞《簡(jiǎn)愛(ài)》這部小說(shuō)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀和理解這部作品，提高他們對(duì)外國(guó)文學(xué)的鑒賞能力。教材內(nèi)容涵蓋了小說(shuō)的背景、人物、情節(jié)、主題等方面，要求學(xué)生能夠把握小說(shuō)的基本框架，理解人物性格，分析情節(jié)發(fā)展，并能夠就主題進(jìn)行討論。教學(xué)過(guò)程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入文本，通過(guò)分析小說(shuō)中的細(xì)節(jié)，理解作者的寫(xiě)作意圖，并與自己的生活實(shí)際相結(jié)合，從而提高他們的閱讀和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：獨(dú)立思考、文學(xué)鑒賞、文化理解和創(chuàng)造性表達(dá)。首先，通過(guò)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，學(xué)生能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，對(duì)小說(shuō)中的情節(jié)、人物和主題進(jìn)行深入分析，形成自己的見(jiàn)解。其次，通過(guò)欣賞《簡(jiǎn)愛(ài)》這部文學(xué)作品，學(xué)生能夠提高文學(xué)鑒賞能力，理解小說(shuō)中的修辭手法、人物刻畫(huà)和情感表達(dá)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)愛(ài)》中所展現(xiàn)的英國(guó)維多利亞時(shí)代的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。最后，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和討論的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作或表達(dá)自己的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小說(shuō)情節(jié)的理解和分析：《簡(jiǎn)愛(ài)》的情節(jié)復(fù)雜，人物關(guān)系交織，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握故事脈絡(luò)，理解人物性格和發(fā)展。

2.小說(shuō)主題的探討：小說(shuō)涉及多個(gè)主題，如獨(dú)立、愛(ài)情、道德等，學(xué)生需要能夠深入分析并表達(dá)自己的看法。

3.文學(xué)鑒賞能力的提升：通過(guò)分析小說(shuō)的寫(xiě)作手法、人物刻畫(huà)等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平。

難點(diǎn)：

1.對(duì)維多利亞時(shí)代文化背景的理解：小說(shuō)背景復(fù)雜，學(xué)生需要能夠理解并把握其文化特點(diǎn)。

2.對(duì)小說(shuō)深層主題的挖掘：小說(shuō)主題豐富，學(xué)生需要能夠深入挖掘并理解其深層含義。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生梳理情節(jié)，分析人物，突破重點(diǎn)。

2.引入相關(guān)資料，如維多利亞時(shí)代的背景資料，幫助學(xué)生理解小說(shuō)背景。

3.通過(guò)案例分析、寫(xiě)作練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘小說(shuō)主題，提高文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、白板、紙質(zhì)教材《簡(jiǎn)愛(ài)》、學(xué)習(xí)手冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線閱讀平臺(tái)（如有）。

3.信息化資源：教師自制PPT、教學(xué)視頻、相關(guān)文章和論文、在線字典或翻譯工具。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)、問(wèn)答互動(dòng)、案例分析、課堂講解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《簡(jiǎn)愛(ài)》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《簡(jiǎn)愛(ài)》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受作品的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《簡(jiǎn)愛(ài)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《簡(jiǎn)愛(ài)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《簡(jiǎn)愛(ài)》的背景和作者簡(jiǎn)介，包括其主要情節(jié)和人物關(guān)系。

詳細(xì)介紹小說(shuō)中的主要人物、情節(jié)發(fā)展和主題思想，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《簡(jiǎn)愛(ài)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情節(jié)或章節(jié)進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《簡(jiǎn)愛(ài)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《簡(jiǎn)愛(ài)》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《簡(jiǎn)愛(ài)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的情感表達(dá)、人物塑造和主題思想等方面。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《簡(jiǎn)愛(ài)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情感表達(dá)、人物塑造和主題思想等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《簡(jiǎn)愛(ài)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《簡(jiǎn)愛(ài)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《簡(jiǎn)愛(ài)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《簡(jiǎn)愛(ài)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《簡(jiǎn)愛(ài)》的基本情節(jié)和人物關(guān)系，能夠概述小說(shuō)的主要故事情節(jié)，并對(duì)人物性格、動(dòng)機(jī)和行為進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

2.把握《簡(jiǎn)愛(ài)》中的主題思想，包括獨(dú)立、愛(ài)情、道德等，能夠結(jié)合具體情節(jié)和人物進(jìn)行分析，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

3.提高文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)分析《簡(jiǎn)愛(ài)》的寫(xiě)作手法、人物刻畫(huà)等，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)外國(guó)文學(xué)作品。

4.培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力，通過(guò)小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等方式，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

5.提高合作能力和溝通能力，通過(guò)小組討論和課堂展示等方式，學(xué)會(huì)與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

6.增強(qiáng)文化理解和跨文化交流能力，通過(guò)學(xué)習(xí)《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)的英國(guó)維多利亞時(shí)代的文化背景，了解不同文化背景下的人物和情節(jié)，提高對(duì)多元文化的包容和尊重。

7.提升寫(xiě)作能力，通過(guò)撰寫(xiě)課后作業(yè)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和分析。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的相關(guān)評(píng)論和研究文章，如夏洛蒂·勃朗特的生平和創(chuàng)作背景資料。

-提供其他出自夏洛蒂·勃朗特的作品，如《教師》、《維萊特》等，供有興趣的學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

-推薦閱讀其他英國(guó)維多利亞時(shí)代的文學(xué)作品，如查爾斯·狄更斯的《雙城記》、威廉·梅克比斯·薩克斯頓的《曼斯菲爾德莊園》等。

-觀看改編自《簡(jiǎn)愛(ài)》的電影或電視劇版本，如1995年的電影版《簡(jiǎn)愛(ài)》和2011年的電視劇版《簡(jiǎn)愛(ài)》，并對(duì)比不同版本的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。

-尋找其他與《簡(jiǎn)愛(ài)》主題相關(guān)的現(xiàn)代文學(xué)作品，如女性獨(dú)立題材的小說(shuō)或電影，進(jìn)行比較閱讀和分析。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生可自主選擇閱讀材料或視頻資源，也可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，相互推薦和討論。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，支持學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，將自己的閱讀體會(huì)和分析寫(xiě)成短文或報(bào)告，與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和提高。

-學(xué)生可將自己的拓展學(xué)習(xí)成果提交給教師，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，提供進(jìn)一步的指導(dǎo)和建議。板書(shū)設(shè)計(jì)①《簡(jiǎn)愛(ài)》基本情節(jié)：

-簡(jiǎn)·愛(ài)的童年經(jīng)歷

-簡(jiǎn)·愛(ài)的教育和成長(zhǎng)

-簡(jiǎn)·愛(ài)在洛伍德義塾的生活

-簡(jiǎn)·愛(ài)成為教師并遇見(jiàn)羅切斯特

-簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特的愛(ài)情故事

-簡(jiǎn)·愛(ài)的決定和離開(kāi)羅切斯特

-簡(jiǎn)·愛(ài)的歸來(lái)和與羅切斯特的和解

②《簡(jiǎn)愛(ài)》主題思想：

-獨(dú)立與自主

-愛(ài)情與道德

-社會(huì)與個(gè)人

-平等與自由

③《簡(jiǎn)愛(ài)》文學(xué)手法：

-人物刻畫(huà)：簡(jiǎn)·愛(ài)的性格特點(diǎn)、羅切斯特的性格特點(diǎn)

-情節(jié)安排：故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)、高潮和結(jié)局

-敘述方式：第一人稱(chēng)敘述、第三人稱(chēng)敘述

-象征手法：火焰、鏡像等象征意義的運(yùn)用

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖示、圖表或插圖來(lái)展示《簡(jiǎn)愛(ài)》的人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等，增加板書(shū)的趣味性和直觀性。

-通過(guò)創(chuàng)意的字體設(shè)計(jì)、顏色搭配或圖形裝飾，使板書(shū)更加吸引學(xué)生的注意力和興趣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，如學(xué)生參與填寫(xiě)板書(shū)中的空白部分，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，與板書(shū)相結(jié)合，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)安排一段時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在講解《簡(jiǎn)愛(ài)》的基本情節(jié)和人物關(guān)系時(shí)，通過(guò)展示圖片和視頻片段，能夠很好地引起學(xué)生的興趣，他們能夠更加直觀地理解故事的發(fā)展和人物的個(gè)性。這一點(diǎn)，我在未來(lái)的教學(xué)中會(huì)繼續(xù)保留。

然而，我也發(fā)現(xiàn)，在講解小說(shuō)的深層主題時(shí)，學(xué)生們的參與度不夠高，他們似乎難以理解小說(shuō)中的象征手法和社會(huì)背景。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中