山東省德州市夏津縣萬隆實驗中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期第二次月考語文試題（原卷版）

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期第二次月考七年級語文試題一、填空（12分）1.默寫。（1）僵臥孤村不自哀，_______________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（2）_______________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）（3）劉禹錫在《秋詞》中借白鶴形象抒發(fā)豪邁樂觀之情的詩句是：_________________，________________。（4）一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個_________，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個_____________。（《紀念白求恩》）（5）李商隱《夜雨寄北》中“_______________________，________________________”通過時空交錯，虛實相生的手法，想象了團聚后的情景。（6）借月抒懷是古代詩歌的一大主題，請寫出帶“月”字的兩句連續(xù)的古詩詞：__________，____________________。（7）《走一步，再走一步》的作者是_____國作家___________。二、閱讀（68分）（一）名著閱讀（13分）①正行時，忽見有十?dāng)?shù)個和尚，一個個披枷戴鎖，沿門乞化，著實的藍縷不堪。三藏嘆曰：“兔死狐悲，物傷其類?！苯校骸拔蚩眨闵锨叭査宦?，為何這等遭罪？”行者依言，即叫：“那和尚，你是那寺里的？為甚事披枷戴鎖？”眾僧跪倒道：“爺爺，我等是金光寺負屈的和尚。”行者將他帶在唐僧前，問道：“怎生負屈，你說我聽。”眾僧道：“爺爺，不知你們是那方來的，我等似有些面善。此問不敢在此奉告，請到荒山，具說苦楚?！遍L老道：“也是，我們且到他那寺中去，仔細詢問緣由?！雹谕辽介T，門上橫寫七個金字：“敕建護國金光寺”。但見那：古殿香燈冷，虛廊葉掃風(fēng)。凌云千尺塔，養(yǎng)性幾株松。滿地落花無客過，檐前蛛網(wǎng)任攀籠?？占芄?，枉懸鐘，繪壁塵多彩象朦。講座幽然僧不見，禪堂靜矣鳥常逢。凄涼堪嘆息，寂寞苦無窮。佛前雖有香爐設(shè)，灰冷花殘事事空。三藏心酸，止不住眼中出淚。轉(zhuǎn)于后面，見那方丈檐柱上又鎖著六七個小和尚，三藏甚不忍見。及到方丈，眾僧俱來叩頭問道：“列位老爺象貌不一，可是東土大唐來的么？”行者笑道：“這和尚有甚未卜先知之法？我們正是。你怎么認得？”眾僧道：“爺爺，我等有甚未卜先知之法，只是痛負了屈苦，無處分明，日逐家只是叫天叫地。想是驚動天神，昨日夜間，各人都得一夢，說有個東土大唐來的圣僧，救得我等性命，庶此冤苦可伸。今日果見老爺這般異象。故認得也?！雹廴芈勓源笙驳溃骸澳氵@里是何地方？有何冤屈？”眾僧跪告：“爺爺，此城名喚祭賽國，乃西邦大去處。當(dāng)年有四夷朝貢：南月陀國，北高昌國，東西梁國，西本缽國，年年進貢美玉明珠，嬌妃駿馬。我這里不動干戈，不去征討，他那里自然拜為上邦?！比氐溃骸凹劝轂樯习?，想是你這國王有道，文武賢良?！北娚溃骸盃敔?，文也不賢，武也不良，國君也不是有道。我這金光寺，自來寶塔上祥云籠罩，瑞靄高升，夜放霞光，萬里有人曾見；晝噴彩氣，四國無不同瞻。故此以為天府神京，四夷朝貢。只是三年之前，孟秋朔日，夜半子時，下了一場血雨。天明時，家家害怕，戶戶生悲。眾公卿奏上國王，不知天公甚事見責(zé)。當(dāng)時延請道士打醮，和尚看經(jīng)，答天謝地。誰曉得我這寺里黃金寶塔污了，這兩年外國不來朝貢。我王欲要征伐，眾臣諫道：“我寺里僧人偷了塔上寶貝，所以無祥云瑞靄，外國不朝?！被杈徊炖?，那些贓官，將我僧眾拿了去，千般拷打，萬樣追求。當(dāng)時我這里有三輩和尚，前兩輩已被拷打不過死了，如今又捉我輩問罪枷鎖。老爺在上，我等怎敢欺心盜取塔中之寶！萬望爺爺憐念，方以類聚，物以群分，舍大慈大悲，廣施法力，拯救我等性命！”——節(jié)選自《西游記》第六十二回2.下列句中加點詞，可以用括號中的詞語替換的一項是（）A.我等似有些面善（善良）。B.只是痛負了屈苦，無處分明（分辨）C.今日果見老爺這般異象（神奇）D.千般拷打，萬樣追求（請求）。3.下列說法中，不準確的一項是（）A.“藍縷不堪”指衣服破破爛爛。藍縷，同“襤褸”。B.“敕建護國金光寺”，說明這座寺廟是皇帝批準、并且出資建造的。C.“我這里不動干戈”中的“干戈”，都是武器，說明祭賽國沒有軍隊。D.“夜半子時”是指現(xiàn)在的時間23時至01時。4.下列對于文段內(nèi)容，理解有誤一項是（）A.唐僧見僧人受苦，說出“兔死狐悲，物傷其類”，表達的是幸災(zāi)樂禍的心理。B.文中的環(huán)境描寫，渲染了金光寺破敗的氛圍，也為下文師徒掃塔做了鋪墊。C.僧人的遭遇，印證了“文也不賢，武也不良，國君也不是有道”，諷刺意味極濃。D.僧人夢中得到天神的暗示，體現(xiàn)了神魔小說的特點。5.孫悟空慣愛抱打不平，遇見不公道、不合理的事就會出手相救?！段饔斡洝分羞€有類似的情節(jié)嗎？請結(jié)合自己的閱讀積累，再列舉兩例。（二）詩詞鑒賞閱讀（9分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。于郡城送明卿①之江西［明］李攀龍青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚②迷。誰向孤舟憐逐客③，白云相送大江西?！咀ⅰ竣倜髑洌鹤髡叩暮糜?。②楚：楚地。③逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。6.兩首詩的體裁都是______________。都押_____韻。7.“秋色遙看入楚迷”一句中哪個字最有意蘊？請簡析。8.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”與“誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西”修辭手法和情感表達上有何相同之處？請簡要分析。（三）課內(nèi)外文言文閱讀（18分）甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】余自束發(fā)①讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏②至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”（節(jié)選自歸有光《項脊軒志》）【注釋】①束發(fā)：古時男孩15歲時束發(fā)為譽。②象笏；象牙制的手板。古代品級較高的官員朝見君主時執(zhí)笏，供指畫或記事。9.參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點詞。釋義方法原文例句解釋加點詞字源釋義法年與時馳（1）_______查閱字典法。致：①送達。②表達；表示。③獲得。④達到。非寧靜無以致遠（2）選_______項語境釋義法非學(xué)無以廣才（3）______比去，以手闔門（4）______10.下面各組句子中加點詞語意思相同的一項是（）A.夫君子之行陳太丘與友期行B.非淡泊無以明志以手闔門C.非寧靜無以致遠學(xué)以致用D.夫?qū)W須靜也非志無以成學(xué)11.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）兒之成，則可待乎！12.請用甲乙兩文中的原文填空。如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a__________”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b__________”就是“靜”的表現(xiàn)。13.從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請簡要分析。（四）非連續(xù)性文本閱讀（7分）【文本一】讓敦煌壁畫再“活”兩萬年①科幻大片《侏羅紀公園》講述了這樣一個故事：科學(xué)家找到一塊有史前蚊子的琥珀，從蚊子血中提取了恐龍的DNA片段，從而讓已滅絕6000多萬年的恐龍復(fù)活了。②這故事聽起來就像天方夜譚，但2022年天津大學(xué)的一項有關(guān)DNA存儲的研究成果讓人們離想象又近了一些。他們將10幅敦煌壁畫的數(shù)字圖像存入DNA中，通過加速老化等實驗，發(fā)現(xiàn)這些壁畫信息在實驗室常溫下可保存千年，在9.4℃下可保存兩萬年。③DNA竟然可以存儲壁畫？其實，這并不奇怪。自有生命以來，大自然一直用DNA來存儲信息。紛繁復(fù)雜的人類基因組信息，就是記錄在比細胞還小得多的DNA上，一代代遺傳下來的。通過一根頭發(fā)附帶的DNA信息，就能復(fù)原生命體的所有遺傳信息。DNA存儲了億萬年來無數(shù)生物的遺傳信息，可謂大自然中最好的存儲器。如果能把海量的信息“寫”到小小的DNA上存儲起來，豈不便利？④壁畫“變身”DNA，需要打破無機與有機的界限，如何才能實現(xiàn)這種“跨界”存儲呢？這要從DNA存儲的兩個步驟——信息寫入和信息讀取說起。⑤先說信息寫入。DNA含有A、T、C、G四種堿基，如果用數(shù)字中的0、1、2、3分別代表一種堿基，就能形成一個四進制堿基序列，然后通過編碼轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)堿基四進制和計算機二進制的“對話”。據(jù)此，將敦煌壁畫的數(shù)字圖像轉(zhuǎn)換成二進制的比特串，再通過編碼將其轉(zhuǎn)化為四進制的堿基序列，然后通過DNA合成技術(shù)將堿基序列寫入DNA，壁畫的數(shù)字圖像就“變”為DNA了。⑥再說信息讀取。正常情況下，可先利用技術(shù)手段將DNA存儲的壁畫數(shù)據(jù)拷貝出來，再通過專業(yè)測序儀器測得其堿基序列，然后通過解碼將其轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)據(jù)，從而實現(xiàn)信息讀取。⑦然而，存儲了壁畫信息的DNA跟天然的DNA一樣，長期存放會產(chǎn)生斷裂和降解等問題。如何從嚴重斷裂和降解的DNA樣本中讀取信息，恢復(fù)原始的敦煌壁畫圖像呢？⑧天津大學(xué)團隊了一種序列重建算法來解決這一問題。他們制備了一個DNA水溶液樣本，放在70℃的溫度下加速其斷裂、降解長達十周，這類似于DNA在自然環(huán)境下千年萬年的降解情形，在此過程中80%以上的DNA片段都發(fā)生了斷裂錯誤。然后，團隊根據(jù)設(shè)計的序列重建算法讓96.4%以上的片段重新被準確組裝和解碼。最后，再通過一種編碼方式解決了少量片段丟失的問題，最終讓原始的敦煌壁畫圖像完美恢復(fù)。（胡春艷趙暉。有刪改）文本二】①隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，人們一直在尋找更海量、更穩(wěn)定、更安全的數(shù)據(jù)存儲方式，而DNA存儲恰能滿足這些需求。②DNA存儲的最大優(yōu)勢是存儲密度大。在硬盤上存儲一個字節(jié)要占200納米的空間，在DNA上則只需0.2—0.3納米。如今，各大網(wǎng)站存儲數(shù)據(jù)需要多個面積數(shù)倍于標準足球場的數(shù)據(jù)中心，而用DNA存儲可能只需一個汽車后備廂就夠了。③DNA存儲的另一優(yōu)勢是具有持久性。用傳統(tǒng)存儲方式，一般10年左右數(shù)據(jù)就會開始失去完整性，而DNA存儲的數(shù)據(jù)壽命則要長得多，在適當(dāng)條件下可達數(shù)千年、上萬年甚至幾十萬年。④但DNA存儲目前還無法取代硬盤等常規(guī)存儲載體。DNA讀取速度慢，寫入速度更慢。用磁盤寫入200MB數(shù)據(jù)用時不到1秒，用DNA則約需三周。此外，DNA寫入和讀取信息目前都耗資巨大。不過有專家表示，放眼未來，DNA存儲方式應(yīng)用前景廣闊。（摘編自《DNA存儲打開想象空間》）14.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一第②段畫橫線處的語句說明了溫度對DNA存儲時間長短的影響。B.目前DNA無法取代常規(guī)存儲載體，因為它寫入和讀取速度慢且耗資巨大。C.文本二用作比較等方法來說明DNA相較于傳統(tǒng)存儲載體的優(yōu)勢與劣勢。D.兩個文本都圍繞DNA這一新型存儲載體，闡述了它存儲的原理和步驟。15.文本二說明了DNA存儲的兩個優(yōu)勢，請從文本一中各找一個例子來佐證它們。（五）現(xiàn)代文閱讀（21分）載不動父愛如山宇原①我摸進采石場，跟父親坦白：“爸，我不讀書了?！备赣H只問一聲：“是擔(dān)心沒錢供你上大學(xué)吧，爸這條命還在！”我撿起行李，執(zhí)意轉(zhuǎn)身。盡管我的成績一直在全校名列前茅，可考出去，父親怎么辦？妹妹怎么辦？這如山的沉重，使我選擇了放棄學(xué)業(yè)。②一個人到外地打工，我拼命地掙錢，只要能掙錢的活我都干。然而在一個加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去醫(yī)院搶救，我得了急性肝炎。③我睜著失神的眼睛，望著病房慘白的墻。辛苦賺來的錢，像流水一樣漂走，但我依然不想告訴父親。④清晨醒來，我看到了父親。原來，父親接到了病危，帶了幾個叔父，扒了一輛貨車，馬不停蹄地趕來。幾天過去，父親帶來的錢將盡，我的病情仍不見好轉(zhuǎn)。⑤父親和叔父們商議，租一輛出租車，將我接回去繼續(xù)治療?？墒?，這么多人共乘一輛車，顯然坐不下。父親圍著車轉(zhuǎn)了好幾圈，最后指著車尾廂對司機說：“師傅，我就躺這兒吧?！边€未等司機說話，父親貓著腰，就進去了，他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。司機見此情況，也不再說什么，只讓父親注意安全，實在憋不住就喊一聲。叔父們實在不忍再見，難過地別過臉去。⑥臨行前，父親趴著出來，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓緊我，說：“活著回去，孩子！以后的路，你要走好??！”⑦我知道這句話的分量，我堅定地回答：“爸，咱們一起回家，我這就回去復(fù)讀，你要看著我考大學(xué)！”⑧父親棱角分明的臉上掠過一絲蒼涼的微笑。⑨冬天很冷。即使坐在車廂里，也感覺到外面的冰寒。為了保證父親的呼吸，司機將車尾掀開一條縫。叔父一路告訴我：“孩子，回去好好讀書吧，你不在的日子，你父親總是一個人在山上抹淚，他不稀罕你的錢，只希望你過得更好?！雹廛?，靜默地開。北風(fēng)蹭著車窗尖厲而過。整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。連坐在車里面相偎取暖的幾個人都覺得寒冷，我不知道年邁的父親，會不會挺得住。我與他只隔一層鋼板，卻只能眼睜睜地看著他，不能翻身、不能動彈不能叫痛。?黎明時分，在一個出站口，警車閃爍一片，一輛輛車被次第攔下檢查。輪到我們時，警察讓司機打開尾廂。在警察的注視下，司機顫抖地打開車蓋，父親jiānɡ硬地躺在那里，一動不動。一名警察摸了摸父親，父親呻吟了一聲，警察嚇得跳了起來，旋即大怒：“怎么能這樣載人呢？這不是草菅人命嗎？”?警察要罰款。這時父親清醒過來，想出來卻又不能，在叔父們的幫助下，將他一點兒一點兒拖出，患了風(fēng)濕與靜脈曲張的他，雙腳不能沾地，只有靠兩個叔父的手勉強攙起。?父親嘴唇哆嗦：“求求你們放行吧！只要我兒子沒事，我怎么都行，這事兒與司機沒有關(guān)系，我給你們跪下啦！求求你們這些好人了！”一陣刺痛襲擊了我，我大叫一聲：“爸！”人僵在原地，靈魂早已走遠。?天色漸明，許多人背過臉去抹淚，一個人都沒有動。?“閃道！出發(fā)！”一名警官高亢地命令。?警官親自出動了一輛警車，載上了我的父親，“嗖”的一聲，風(fēng)馳電掣地將一切拋遠。透過反光鏡，我看著晨風(fēng)中的警察們，佇立在那里舉起了手臂，為父親行注目禮。司機紅了眼，狠踏油門，車子發(fā)出陣陣嘶吼。?幾個月后，父親重新走進了大山的采石場。?第二年，我考上了大學(xué)。走時，山中開山炮仗一聲一聲直插云xiāo。從這一天起，我開始了一種真正的生活。16.注音或?qū)懽?。粗糙（）jiānɡ（）硬高亢（）云xiāo（）17.通讀全文，根據(jù)提示填寫表格。人物事件性格品質(zhì)“我”從家貧放棄學(xué)業(yè)，到打工生病，被父親感動，努力學(xué)習(xí)，第二年考上大學(xué)。（1）__________父親（2）_____________________愛孩子吃苦耐勞18.按要求賞析文中畫線的句子。（1）還未等司機說話，父親貓著腰，就進去了。他將自己蜷縮在里面，如一尾干蝦。（說說句中加點詞的含義。）（2）整整兩天三夜，冷風(fēng)像一只無形的怪獸，無孔不鉆。（從修辭角度賞析）19.選文第⑩——?段描寫警察有什么用意？20.文章以“載不動父愛如山”為題有哪些妙處，請簡要分析。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）21.聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學(xué)校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你參加系列活動。（留言欄）（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。_____________