初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)全員參與教育

初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)全員參與教育授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.生命意識(shí)：通過討論和案例分析，使學(xué)生理解每個(gè)人都有權(quán)利享有安全和尊嚴(yán)，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和保護(hù)意識(shí)。

2.社會(huì)參與：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)生活，積極構(gòu)建和諧人際關(guān)系的能力，學(xué)會(huì)在沖突中尋求和平解決問題的方法。

3.法律意識(shí)：通過講解相關(guān)法律知識(shí)，使學(xué)生了解校園欺凌的法律后果，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵紀(jì)守法。

4.自我管理：幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)情緒和行為的能力，遇到問題時(shí)能夠冷靜處理，不被負(fù)面情緒所左右。

5.批判性思維：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)從不同角度看問題，形成獨(dú)立的思考和判斷。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題，提高人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-校園欺凌的定義和類型

-校園欺凌對(duì)受害者和社會(huì)的影響

-預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

2.難點(diǎn)：

-理解校園欺凌的深層次原因和社會(huì)影響

-掌握有效的溝通和沖突解決技巧

-培養(yǎng)同情心和尊重他人的態(tài)度

3.解決辦法：

-利用真實(shí)案例和討論，讓學(xué)生深入理解校園欺凌的本質(zhì)和影響。

-通過角色扮演和小組活動(dòng)，模擬沖突情境，教授學(xué)生溝通和解決沖突的技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生參與反思和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的同情心和批判性思維。

-提供持續(xù)的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信和尊重他人的價(jià)值觀。

-結(jié)合學(xué)校資源，如心理咨詢師和專業(yè)講師，為學(xué)生提供更多元化的支持和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解校園欺凌的定義、類型和影響，以及法律知識(shí)和心理健康知識(shí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)校園欺凌的看法和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

-案例研究：分析真實(shí)或虛構(gòu)的校園欺凌案例，讓學(xué)生深入了解問題并提供解決方案。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成預(yù)防校園欺凌的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色（如受害者、施暴者、旁觀者等），模擬校園欺凌情境，增強(qiáng)學(xué)生的同理心和沖突解決能力。

-實(shí)驗(yàn)：通過角色扮演實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同行為的后果，培養(yǎng)他們的決策能力和責(zé)任感。

-游戲：設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)溝通技巧和沖突解決方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示校園欺凌的知識(shí)點(diǎn)、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻：播放有關(guān)校園欺凌的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生直觀地了解問題的嚴(yán)重性。

-在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論板等工具，讓學(xué)生參與互動(dòng)和交流，拓展學(xué)習(xí)空間。

-外部專家：邀請(qǐng)心理咨詢師、律師等專業(yè)人士進(jìn)行講座或輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多元化的支持和指導(dǎo)。

-教材和輔助材料：結(jié)合課本和輔助材料，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《初中校園欺凌班會(huì)教學(xué)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園欺凌的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在校園內(nèi)外，學(xué)生之間通過言語、行為等方式實(shí)施的惡意攻擊和傷害。它是影響學(xué)生身心健康的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演實(shí)驗(yàn)。這個(gè)操作將演示校園欺凌的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園欺凌的心理學(xué)解析》：這篇文章深入探討了校園欺凌行為的心理根源，以及受害者、施暴者和旁觀者心理狀態(tài)的差異。

-《校園欺凌的法律責(zé)任》：介紹校園欺凌在法律上的定義和相應(yīng)的法律責(zé)任，幫助學(xué)生了解法律對(duì)校園欺凌的態(tài)度。

-《構(gòu)建和諧校園》：探討如何通過學(xué)校管理、家庭教育和社會(huì)合作來預(yù)防和減少校園欺凌，創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于校園欺凌的調(diào)查問卷，邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)參與，了解校園欺凌在實(shí)際生活中的情況和影響。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于預(yù)防校園欺凌的項(xiàng)目，可以包括制作宣傳海報(bào)、編寫劇本、舉辦講座等形式。

-個(gè)人反思：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于如何做一個(gè)有同情心和尊重他人的學(xué)生的反思文章，分享自己的心得體會(huì)和建議。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、講座宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園欺凌的基本概念與類型

-知識(shí)點(diǎn)：校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、影響因素

-關(guān)鍵詞：惡意、攻擊、受害者、施暴者、旁觀者

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：校園欺凌基本概念

-要點(diǎn)：

-定義：校園欺凌=惡意+攻擊行為

-類型：言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等

-影響因素：家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面

②校園欺凌對(duì)受害者和社會(huì)的影響

-知識(shí)點(diǎn)：受害者心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交障礙；社會(huì)氛圍、法律后果

-關(guān)鍵詞：心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)、社交、社會(huì)氛圍、法律后果

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：校園欺凌的影響

-要點(diǎn)：

-受害者：心理+學(xué)業(yè)+社交

-社會(huì)：氛圍+法律

③預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法

-知識(shí)點(diǎn)：預(yù)防策略、應(yīng)對(duì)技巧、法律知識(shí)、心理健康

-關(guān)鍵詞：預(yù)防、應(yīng)對(duì)、策略、技巧、法律、心理健康

-板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：預(yù)防和應(yīng)對(duì)

-要點(diǎn)：

-預(yù)防：提高意識(shí)、加強(qiáng)教育

-應(yīng)對(duì)：勇敢說“不”、尋求幫助

-法律：了解法律、自我保護(hù)

-心理：保持健康、積極溝通課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《無聲的暴力》：一部關(guān)于校園欺凌的小說，通過故事形式展示校園欺凌的嚴(yán)重性和影響。

-視頻資源：《少年的你》：一部關(guān)注校園欺凌問題的電影，講述了一個(gè)女生在校園欺凌中的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。

-文章推薦：《如何預(yù)防校園欺凌》：一篇專業(yè)文章，提供了具體的預(yù)防校園欺凌的策略和方法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)（UNICEF）關(guān)于校園欺凌的報(bào)告，提供了國(guó)際視野下的校園欺凌問題。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要在課后自主