八年級語文上冊 第六單元 23 愚公移山說課稿 新人教版

八年級語文上冊第六單元23愚公移山說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《愚公移山說課稿》是人教版八年級語文上冊第六單元的一篇課文。本課通過講述愚公移山的故事，引導學生領悟愚公堅持不懈、勇往直前的精神品質(zhì)，以及課文所蘊含的深刻哲理。愚公移山的故事是我國古代寓言中的經(jīng)典之作，具有很高的文學價值和歷史價值。本文旨在通過分析愚公移山的過程，讓學生認識到只要堅持不懈，就一定能取得成功。同時，課文中的語言優(yōu)美，富有詩意，有利于提高學生的文學素養(yǎng)。在教學過程中，應注重對課文的解讀，引導學生深入理解課文，體會愚公移山的精神內(nèi)涵。此外，還要結(jié)合學生的實際情況，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本課旨在通過學習《愚公移山說課稿》，培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)目標：

1.語文素養(yǎng)：通過閱讀、分析、品味課文，提高學生的文學鑒賞能力和語言表達能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和文學素養(yǎng)。

2.思維品質(zhì)：引導學生運用批判性思維，對愚公移山的故事進行深入分析，提升學生的邏輯思維和辯證分析能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學習愚公移山的故事，使學生了解中國古代寓言的內(nèi)涵和價值，感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的文化自覺和民族自豪感。

4.道德素養(yǎng)：感悟愚公堅持不懈、勇往直前的精神品質(zhì)，培養(yǎng)學生的責任意識、自律精神和團隊合作能力。

5.實踐與應用能力：通過小組討論、課堂分享等形式，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新精神。重點難點及解決辦法重點：

1.課文內(nèi)容的理解與感悟：愚公移山的故事情節(jié)、人物形象以及故事所蘊含的哲理。

2.語文素養(yǎng)的提升：通過課文學習，提高學生的文學鑒賞能力和語言表達能力。

難點：

1.對課文深層含義的理解：愚公移山所蘊含的堅持不懈、勇往直前的精神品質(zhì)。

2.批判性思維的運用：分析課文中的矛盾沖突，理解課文所傳達的價值觀。

解決辦法：

1.針對重點，采用問題驅(qū)動法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，通過小組討論、分享等形式，幫助學生感悟愚公移山的精神品質(zhì)。

2.針對難點，運用案例分析法，讓學生通過分析課文中的具體情節(jié)，掌握批判性思維方法，引導學生從不同角度審視問題，理解課文所傳達的價值觀。

突破策略：

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：通過圖片、視頻等素材，生動展示愚公移山的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動教學，啟發(fā)思考：教師與學生互動，引導學生主動思考問題，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

3.課堂實踐，鞏固提升：設計相關實踐活動，讓學生將所學知識運用到實際中，提高學生的實踐與應用能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《愚公移山說課稿》和人教版八年級語文上冊第六單元的相關教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備愚公移山的動畫短片、插圖、相關的歷史背景資料等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些簡單的物理實驗器材，如滑輪組、重物等，讓學生通過實驗來更好地理解愚公移山的過程和原理。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論的形式，設置一些小組合作學習的任務，讓學生在討論和合作中深入理解和探討愚公移山的故事。

5.學習平臺：確保教學過程中可以使用的電子設備和學習平臺，如電腦、投影儀、白板等，以便進行多媒體教學和分享資料。

6.網(wǎng)絡資源：準備一些與教學內(nèi)容相關的網(wǎng)絡資源，如相關的研究文章、學術(shù)討論等，以便學生在課后能夠進一步深入學習和探討。

7.教學工具：準備一些教學工具，如筆記本、彩色筆、便簽紙等，以便學生在課堂上的記錄和整理學習內(nèi)容。

8.反饋問卷：準備一些反饋問卷，以便在課程結(jié)束后收集學生的學習反饋和意見，以便對教學進行改進和調(diào)整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《愚公移山說課稿》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過看似不可能完成，但通過堅持不懈最終取得成功的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索愚公移山的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解愚公移山的基本概念。愚公移山是……（詳細解釋概念）。它代表了……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了愚公移山在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)愚公移山的堅持和努力這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與愚公移山相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示堅持和努力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“愚公移山在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了愚公移山的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對愚公移山的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事分享：收集其他關于堅持和努力的寓言故事，如《精衛(wèi)填海》、《夸父追日》等，讓學生了解這些故事背后的文化和哲學意義。

-電影推薦：推薦學生觀看電影《愚公移山》，讓學生通過影像感受愚公移山的堅持與執(zhí)著。

-相關文章：提供一些關于愚公移山故事的研究文章，讓學生深入了解愚公移山的象征意義和社會影響。

-實地考察：如果條件允許，可以組織學生進行實地考察，如訪問一些具有愚公精神的企業(yè)或社區(qū)，讓學生親身感受愚公移山的精神。

2.拓展建議：

-讓學生在家中尋找身邊的“愚公移山”例子，可以是家人、朋友或社區(qū)中的人物，了解他們的堅持與努力，并寫下他們的故事。

-學生可以嘗試以愚公移山為主題，進行繪畫、寫作或制作手工藝品，通過藝術(shù)形式表達對愚公移山精神的理解和感悟。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)組織的志愿者活動，通過實際行動體驗幫助他人、服務社會的樂趣，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。

-學生可以嘗試自己設計一個小型項目或任務，然后堅持完成它，無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，都要像愚公一樣堅持下去。

-學生可以閱讀一些關于愚公移山作者或其他相關作品的書籍，深入了解作者的寫作背景和創(chuàng)作意圖，提升自己的文學素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

-通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。針對學生的理解程度和掌握情況，調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保每位學生都能跟上課程的進度。

-鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-觀察學生在課堂上的參與度和合作程度，及時給予反饋和指導，幫助他們提高學習效果。

2.作業(yè)評價

-對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，提供具體的修改建議和解決方法，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。

-鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的解題思路和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

3.學生互評

-組織學生進行互相評價，鼓勵他們分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。

-引導學生從不同角度評價他人的作業(yè)，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。

-通過學生互評，促進學生之間的交流和合作，提高他們的團隊合作能力。

4.教學反思

-在教學過程中，教師需要不斷進行教學反思，總結(jié)教學經(jīng)驗和教訓，不斷提升教學質(zhì)量。

-教師應根據(jù)學生的反饋和評價，調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

-教師還應關注學生的學習進步和成長，為學生提供更多的學習機會和發(fā)展空間。內(nèi)容邏輯關系①愚公移山的基本概念和故事情節(jié)

-愚公移山的故事背景和主要人物

-愚公移山的目標和困難

-愚公移山的過程和結(jié)果

②愚公移山的精神內(nèi)涵和價值

-愚公的堅持和毅力

-愚公的智慧和策略

-愚公移山對個人和社會的意義

③愚公移山的現(xiàn)實意義和應用

-愚公移山在生活中的應用實例

-愚公移山對個人成長和發(fā)展的影響

-愚公移山對團隊合作和社會進步的啟示

板書設計：

1.愚公移山的故事背景和主要人物

-愚公：年邁的老人，決心移山

-妻子和鄰居：質(zhì)疑和反對

2.愚公移山的目標和困難

-目標：移走兩座大山

-困難：山高路遠，任務艱巨

3.愚公移山的過程和結(jié)果

-過程：愚公每天挖山、搬石

-結(jié)果：山未移走，但愚公的精神感動天地

4.愚公移山的精神內(nèi)涵和價值

-堅持和毅力：面對困難不放棄

-智慧和策略：制定計劃，逐步實現(xiàn)目標

-個人和社會意義：激勵人們追求目標，實現(xiàn)自我價值

5.愚公移山的現(xiàn)實意義和應用

-生活中的應用實例：個人成長、團隊合作、社會進步

-影響：培養(yǎng)堅韌不拔的品質(zhì)，提高解決問題的能力

-啟示：堅持追求目標，發(fā)揮團隊合作的力量，推動社會進步教學反思與總結(jié)在今天的《愚公移山說課稿》教學中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解了學生的學習情況，并及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏。在課堂上，我鼓勵學生積極發(fā)言，提出自己的觀點和疑問，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。同時，我也關注學生的參與度和合作程度，及時給予反饋和指導。

在作業(yè)評價方面，我認真批改和點評了學生的作業(yè)，并及時反饋他們的學習效果。針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我提供了具體的修改建議和解決方法，幫助他們克服困難，提高作業(yè)質(zhì)量。此外，我還鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新的解題思路和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

在學生互評環(huán)節(jié)，我組織學生進行互相評價，鼓勵他們分享自己的學習心得和經(jīng)驗，互相學習和借鑒。通過學生互評，促進學生之間的交流和合作，提高他們的團隊合作能力。

在教學反思中，我認為自己在教學方法和策略方面還有改進的空間。例如，在講解愚公移山的精神內(nèi)涵和價值時，我可以通過更多的實例和故事來幫助學生理解和感悟。在教學管理方面，我需要更好地控制課堂紀律，確保每位學生都能積極參與課堂活動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，有些學生在課堂上不夠積極，需要更多的鼓勵和支持。此外，我在講解重點難點時，可能沒有做到足夠的清晰和詳細，導致一些學生難以理解。

為了改進教學，我計劃采取以下措施：首先，我會更多地使用實例和故事來幫助學生理解和感悟愚公移山的精神內(nèi)涵和價值。其次，我會更加關注學生的參與度和合作程度，及時給予反饋和指導。最后，我會改進講解重點難點的方法，確保學生能夠更好地理解和掌握。課后作業(yè)1.請