八年級物理下冊 7.1 力教案（附當(dāng)堂檢測題及備課參考資料）（新版）北師大版

八年級物理下冊7.1力教案（附當(dāng)堂檢測題及備課參考資料）（新版）北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版八年級物理下冊第7.1節(jié)“力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容涵蓋了對力的概念、作用效果、以及力的示意圖的繪制等知識點。具體包括以下幾個方面：

1.力的概念：向?qū)W生介紹力的定義，即物體對物體的作用，并引導(dǎo)學(xué)生理解力是相互的。

2.力的作用效果：講解力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)，并通過實例讓學(xué)生加深理解。

3.力的示意圖：教授如何繪制力的示意圖，包括力的表示方法、力的方向和大小等。

4.實例分析：通過具體的實例，讓學(xué)生分析力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，進一步理解力的作用。

5.當(dāng)堂檢測題：提供一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，檢驗他們對力的概念和作用效果的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實驗探究和科學(xué)態(tài)度。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立正確的力的概念，理解力是物體對物體的作用，并能夠運用力的概念解釋現(xiàn)實生活中的問題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用科學(xué)的思維方法對力的作用效果進行深入思考。

3.實驗探究：通過觀察和實驗，使學(xué)生能夠探究并理解力的作用效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠保持積極的態(tài)度，勇于探索和質(zhì)疑。重點難點及解決辦法重點：

1.力的概念：理解力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。

2.力的作用效果：掌握力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)，并能分析實際例子。

3.力的示意圖：學(xué)會繪制力的示意圖，表示力的方向和大小。

難點：

1.力的示意圖的繪制：理解并掌握如何繪制力的示意圖，包括力的表示方法、力的方向和大小。

2.實例分析：運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的力的作用效果，需要學(xué)生具備一定的觀察和思考能力。

解決辦法：

1.利用實際例子和動畫演示，幫助學(xué)生形象地理解力的概念和作用效果，通過互動討論，使學(xué)生更好地理解力的相互性。

2.分組討論和實驗：讓學(xué)生通過合作討論和實驗，親身體驗力的作用效果，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.逐步引導(dǎo)：在講解力的示意圖時，從簡單的例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握力的示意圖的繪制方法。

4.練習(xí)和反饋：提供當(dāng)堂檢測題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在實例分析中的困惑。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：在課堂上，教師將使用講授法來傳授力的概念、作用效果和力的示意圖的繪制方法等基礎(chǔ)知識。

-案例研究：通過分析具體的實例，讓學(xué)生理解力在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-實驗操作：安排學(xué)生在課堂上進行力的作用效果的實驗操作，讓學(xué)生親身體驗力的作用，提高學(xué)生的實踐能力和觀察力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬力的作用情景，增強學(xué)生對力的相互性的理解。

-游戲設(shè)計：設(shè)計一些與力相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固力的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通過圖文并茂的方式展示力的概念、作用效果和力的示意圖的繪制方法等知識點。

-視頻：播放一些與力相關(guān)的實驗視頻或動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解力的作用效果。

-在線工具：利用在線工具或軟件，讓學(xué)生進行力的示意圖的繪制練習(xí)，及時得到反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《力的作用》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用力來移動或改變物體的位置的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索力的作用的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解力的基本概念。力是物體對物體的作用，它可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)。力在我們的生活中無處不在，它幫助我們移動物體、保持物體的運動等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了力在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們用手推門時，我們的手對門施加了一個力，門才會打開。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)力的作用效果和力的示意圖的繪制這兩個重點。對于力的示意圖的繪制這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與力的作用相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示力的作用效果的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“力的作用在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對力的作用的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《物理的奇妙世界》、《力的奧秘》等，這些書籍深入淺出地講解了力的相關(guān)知識，適合學(xué)生課后進一步閱讀。

-科普文章：如《力的歷史與發(fā)展》、《力的科學(xué)應(yīng)用》等，可以幫助學(xué)生了解力的發(fā)展歷程和在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-視頻資源：如BBC紀(jì)錄片《力的世界》、國家地理頻道《力的奇跡》等，通過視頻形式展示力的作用和力的科學(xué)原理。

-在線課程：可推薦一些在線學(xué)習(xí)平臺上的力相關(guān)課程，如Coursera、edX等，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)選擇。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中找一些日常物品，如彈簧、小球等，嘗試自己設(shè)計實驗，觀察和記錄力的作用效果。

-鼓勵學(xué)生參觀科學(xué)博物館或參加科學(xué)展覽，親身體驗力的展示和應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科學(xué)家關(guān)于力的研究論文或報告，了解力的研究前沿和發(fā)展趨勢。

-組織學(xué)生參加力相關(guān)的社會實踐活動，如參加力的作用效果的實地觀測和分析等。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)搜索引擎、科學(xué)論壇等，自主查找和力相關(guān)的信息，擴展自己的知識面。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了一節(jié)關(guān)于《力的作用》的示范課。在教學(xué)過程中，我盡力將知識點講解得清晰明了，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和討論加深對力的理解。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

在導(dǎo)入新課時，我通過提問引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對實際生活中的力的例子并不熟悉，因此在討論時顯得有些被動。下次我可以嘗試使用更多學(xué)生熟悉的例子，或者提前讓學(xué)生收集相關(guān)的生活中的力的例子，以便更好地參與到課堂討論中。

在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細解釋了力的概念和作用效果，并通過實驗展示了力的實際應(yīng)用。但部分學(xué)生在實驗操作時對力的作用效果的理解仍有所欠缺，下次我可以在實驗前提供更清晰的操作指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察力的作用效果。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論和實驗操作的積極性很高，但個別小組在討論時偏離了主題，討論成果與力的作用關(guān)系不大。在今后的教學(xué)中，我需要更明確地給出討論的主題和方向，并適時進行引導(dǎo)，確保討論成果與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者參與了學(xué)生的討論，但有時我的引導(dǎo)不夠及時和準(zhǔn)確，導(dǎo)致學(xué)生討論的方向不正確。今后我需要更敏銳地觀察學(xué)生的討論情況，及時提供準(zhǔn)確的引導(dǎo)和提示，幫助學(xué)生更好地解決問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.力的概念理解：請學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用自己的話解釋力的概念，并舉例說明物體間力的作用是相互的。

2.力的作用效果分析：讓學(xué)生分析日常生活中遇到的力的作用效果的例子，如推門、拉箱子等，并說明力的作用效果。

3.力的示意圖繪制：讓學(xué)生繪制力的示意圖，包括力的表示方法、力的方向和大小等，并解釋力的示意圖的意義。

作業(yè)反饋：

1.力的概念理解：在批改學(xué)生作業(yè)時，我會檢查學(xué)生對力的概念的理解是否準(zhǔn)確，是否能正確舉例說明物體間力的作用是相互的。對于存在問題的學(xué)生，我會給出改進建議，如提供更多的實際例子，幫助他們加深對力的概念的理解。

2.力的作用效果分析：在批改學(xué)生作業(yè)時，我會檢查學(xué)生對力的作用效果的分析是否準(zhǔn)確，是否能正確分析日常生活中遇到的力的作用效果的例子。對于存在問題的學(xué)生，我會給出改進建議，如提供更多的實際例子，幫助他們提高分析力的作用效果的能力。

3.力的示意圖繪制：在批改學(xué)生作業(yè)時，我會檢查學(xué)生對力的示意圖的繪制是否準(zhǔn)確，是否能正確表示力的方向和大小等。對于存在問題的學(xué)生，我會給出改進建議，如提供更多的實例，幫助他們提高繪制力的示意圖的能力。典型例題講解例題1：

一個物體受到一個力作用，發(fā)生了平移運動。請判斷這個物體是靜止的還是運動的。

答案：這個物體是運動的。因為物體受到力的作用后，發(fā)生了平移運動，所以它不是靜止的。

例題2：

一個物體受到兩個力的作用，一個力是向右的，另一個力是向左的。請判斷這個物體是向右運動還是向左運動。

答案：這個物體是靜止的。因為物體受到的兩個力大小相等，方向相反，所以它們相互抵消，物體保持靜止?fàn)顟B(tài)。

例題3：

一個物體受到一個力作用，它的速度增加了。請判斷這個力是動力還是阻力。

答案：這個力是動力。因為物體受到的力使它的速度增加了，所以這個力是動力。

例題4：

一個物體受到一個力作用，它的速度減小了。請判斷這個力是動力還是阻力。