《朝花夕拾》之《瑣記》解讀與對應(yīng)訓(xùn)練-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊

（2024-2025學(xué)年七年級上冊）名著《朝花夕拾》之《瑣記》解讀與對應(yīng)訓(xùn)練考點(diǎn)：1.《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》——魯迅求學(xué)之路2.《朝花夕拾》——《瑣記》：“她”是誰3.《朝花夕拾》——《瑣記》：魯迅思想變化與原因4.《阿長與〈山海經(jīng)〉》《瑣記》——典型的婦女形象5.《朝花夕拾》——愛憎之情6.《朝花夕拾》主題的理解7.《瑣記》——結(jié)合篇目概括魯迅的生活道路和成長歷程8.《瑣記》——概括事件9.《瑣記》——舉例說明【考點(diǎn)研究】一、《瑣記》原文與賞析【考點(diǎn)解讀】1.原文2.賞析原文衍太太現(xiàn)在是早經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了;那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢!”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！钡覍τ谒灿胁粷M足的地方。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正和她的男人看書。我走進(jìn)去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么?”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么?不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……?！彪m然如此，孩子們總還喜歡到她那里去。假如頭上碰得腫了一大塊的時候，去尋母親去罷，好的是罵一通，再給擦一點(diǎn)藥;壞的是沒有藥擦，還添幾個栗鑿和一通罵。衍太太卻決不埋怨，立刻給你用燒酒調(diào)了水粉，擦在疙瘩上，說這不但止痛，將來還沒有瘢痕。父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么?”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。好。那么，走罷!但是，那里去呢?S城人的臉早經(jīng)看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然?？偸菍e一類人們?nèi)?，去尋為S城人所詬病的人們，無論其為畜生或魔鬼。那時為全城所笑罵的是一個開得不久的學(xué)校，叫作中西學(xué)堂，漢文之外，又教些洋文和算學(xué)。然而已經(jīng)成為眾矢之的了;熟讀圣賢書的秀才們，還集了“四書”的句子，做了一篇八股來嘲誚它，這名文便即傳遍了全城，人人當(dāng)作有趣的話柄。我只記得那“起講”的開頭是：“徐子以告夷子曰：吾聞用夏變夷者，未聞變于夷者也。今也不然：舌之音，聞其聲，皆雅言也?！币院罂赏鼌s了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學(xué)堂，卻也不滿足，因?yàn)槟抢锩嬷唤虧h文，算學(xué)，英文和法文。功課較為別致的，還有杭州的求是書院，然而學(xué)費(fèi)貴。無須學(xué)費(fèi)的學(xué)校在南京，自然只好往南京去。第一個進(jìn)去的學(xué)校，目下不知道稱為什么了，光復(fù)以后，似乎有一時稱為雷電學(xué)堂，很像《封神榜》上“太極陣”“混元陣”一類的名目?？傊贿M(jìn)儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中，幾乎四整天是英文：“Itisacat.”“Isitrat?”一整天是讀漢文：“君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及莊公。”一整天是做漢文：《知已知彼百戰(zhàn)百勝論》，《潁考叔論》，《云從龍風(fēng)從虎論》，《咬得菜根則百事可做論》。初進(jìn)去當(dāng)然只能做三班生，臥室里是一桌一凳一床，床板只有兩塊。頭二班學(xué)生就不同了，二桌二凳或三凳一床，床板多至三塊。不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視;便是空著手，也一定將肘彎撐開，像一只螃蟹，低一班的在后面總不能走出他之前。這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)見了這姿勢，然而這位老爺卻并非雷電學(xué)堂出身的，可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。可愛的是桅桿。但并非如“東鄰”的“支那通”所說，因?yàn)樗巴θ宦N然”，又是什么的象征。乃是因?yàn)樗?，烏鴉喜鵲，都只能停在它的半途的木盤上。人如果爬到頂，便可以近看獅子山，遠(yuǎn)眺莫愁湖，——但究竟是否真可以眺得那么遠(yuǎn)，我現(xiàn)在可委實(shí)有點(diǎn)記不清楚了。而且不危險，下面張著網(wǎng)，即使跌下來，也不過如一條小魚落在網(wǎng)子里;況且自從張網(wǎng)以后，聽說也還沒有人曾經(jīng)跌下來。原先還有一個池，給學(xué)生學(xué)游泳的，這里面卻淹死了兩個年幼的學(xué)生。當(dāng)我進(jìn)去時，早填平了，不但填平，上面還造了一所小小的關(guān)帝廟。廟旁是一座焚化字紙的磚爐，爐口上方橫寫著四個大字道：“敬惜字紙”。只可惜那兩個淹死鬼失了池子，難討替代，總在左近徘徊，雖然已有“伏魔大帝關(guān)圣帝君”鎮(zhèn)壓著。辦學(xué)的人大概是好心腸的，所以每年七月十五，總請一群和尚到雨天操場來放焰口，一個紅鼻而胖的大和尚戴上毗盧帽，捏訣，念咒：“回資羅，普彌耶吽!唵吽耶吽!唵!耶!吽!!!”我的前輩同學(xué)被關(guān)圣帝君鎮(zhèn)壓了一整年，就只在這時候得到一點(diǎn)好處，——雖然我并不深知是怎樣的好處。所以當(dāng)這些時，我每每想：做學(xué)生總得自己小心些?？傆X得不大合適，可是無法形容出這不合適來?，F(xiàn)在是發(fā)見了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也。只得走開。近來是單是走開也就不容易，“正人君子”者流會說你罵人罵到了聘書，或者是發(fā)“名士”脾氣，給你幾句正經(jīng)的俏皮話。不過那時還不打緊，學(xué)生所得的津貼，第一年不過二兩銀子，最初三個月的試習(xí)期內(nèi)是零用五百文。于是毫無問題，去考礦路學(xué)堂去了，也許是礦路學(xué)堂，已經(jīng)有些記不真，文憑又不在手頭，更無從查考。試驗(yàn)并不難，錄取的。這回不是Itisacat了，是DerMann，DasWeib，DasKind。漢文仍舊是“潁考叔可謂純孝也已矣”，但外加《小學(xué)集注》。論文題目也小有不同，譬如《工欲善其事必先利其器論》，是先前沒有做過的。此外還有所謂格致，地學(xué)，金石學(xué)，……都非常新鮮。但是還得聲明：后兩項，就是現(xiàn)在之所謂地質(zhì)學(xué)和礦物學(xué)，并非講輿地和鐘鼎碑版的。只是畫鐵軌橫斷面圖卻有些麻煩，平行線尤其討厭。但第二年的總辦是一個新黨，他坐在馬車上的時候大抵看著《時務(wù)報》，考漢文也自己出題目，和教員出的很不同。有一次是《華盛頓論》，漢文教員反而惴惴地來問我們道：“華盛頓是什么東西呀?……”看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字，開首便道：“赫胥黎獨(dú)處一室之中，在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在機(jī)下。乃懸想二千年前，當(dāng)羅馬大將愷徹未到時，此間有何景物?計惟有天造草昧……”哦!原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮?一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第，柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了。學(xué)堂里又設(shè)立了一個閱報處，《時務(wù)報》不待言，還有《譯學(xué)匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字，就藍(lán)得很可愛?！澳氵@孩子有點(diǎn)不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去?！币晃槐炯业睦陷厙?yán)肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應(yīng)骙跪奏……”，那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為變法的;也不記得可曾抄了沒有。仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》。但我們也曾經(jīng)有過一個很不平安的時期。那是第二年，聽說學(xué)校就要裁撤了。這也無怪，這學(xué)堂的設(shè)立，原是因?yàn)閮山偠?大約是劉坤一罷)聽到青龍山的煤礦出息好，所以開手的。待到開學(xué)時，煤礦那面卻已將原先的技師辭退，換了一個不甚了然的人了。理由是：一、先前的技師薪水太貴;二、他們覺得開煤礦并不難。于是不到一年，就連煤在那里也不甚了然起來，終于是所得的煤，只能供燒那兩架抽水機(jī)之用，就是抽了水掘煤，掘出煤來抽水，結(jié)一筆出入兩清的賬。既然開礦無利，礦路學(xué)堂自然也就無須乎開了，但是不知怎的，卻又并不裁撤。到第三年我們下礦洞去看的時候，情形實(shí)在頗凄涼，抽水機(jī)當(dāng)然還在轉(zhuǎn)動，礦洞里積水卻有半尺深，上面也點(diǎn)滴而下，幾個礦工便在這里面鬼一般工作著。畢業(yè)，自然大家都盼望的，但一到畢業(yè)，卻又有些爽然若失。爬了幾次桅，不消說不配做半個水兵;聽了幾年講，下了幾回礦洞，就能掘出金銀銅鐵錫來么?實(shí)在連自己也茫無把握，沒有做《工欲善其事必先利其器論》的那么容易。爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”了。所余的還只有一條路：到外國去。留學(xué)的事，官僚也許可了，派定五名到日本去。其中的一個因?yàn)樽婺缚薜盟廊セ顏?，不去了，只剩了四個。日本是同中國很兩樣的，我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備呢?有一個前輩同學(xué)在，比我們早一年畢業(yè)，曾經(jīng)游歷過日本，應(yīng)該知道些情形。跑去請教之后，他鄭重地說：“日本的襪是萬不能穿的，要多帶些中國襪。我看紙票也不好，你們帶去的錢不如都換了他們的現(xiàn)銀?！彼膫€人都就遵命。別人不知其詳，我是將錢都在上海換了日本的銀元，還帶了十雙中國襪——白襪。后來呢?后來，要穿制服和皮鞋，中國襪完全無用;一元的銀圓日本早已廢置不用了，又賠錢換了半元的銀圓和紙票。十月八日創(chuàng)作背景1926年9月魯迅接受了廈門大學(xué)的聘請，南下教書，但他在廈門大學(xué)只待了四個多月，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)廈門大學(xué)的空氣和北京一樣，也是污濁的。魯迅在這里見識了種種知識分子的丑惡嘴臉，毫不留情地進(jìn)行抨擊。魯迅雖然不喜歡廈門大學(xué)，但他對自己擔(dān)任的課程卻傾注了全力，他上的課很受學(xué)生的歡迎。鑒賞《瑣記》和《藤野先生》、《范愛農(nóng)》，均寫于1926年10月8日至11月18日這幾十天里。其時魯迅暫避軍閥官僚的迫害，正在廈門大學(xué)任教?！冬嵱洝分攸c(diǎn)記述作者自1898年離開故鄉(xiāng)，到南京、日本求學(xué)的一段經(jīng)歷，展現(xiàn)了當(dāng)時中國社會的真實(shí)面貌，也留下了他探索的鮮明足跡。全文可分四個部分。第一部分回憶衍太太的為人及自己對她由親近到厭惡的感情變化。衍太太和作者原是住在同一臺門中的親屬，從孩子的眼里看來，應(yīng)該是一位長輩，原是頗懷親昵之情的。然而，她卻沒有拿出長輩的樣子來。這是個面目可憎、心地險仄、專擅飛短流長、中傷別人、很有些鬼鬼祟祟的人物。她表面裝作正人君子，暗中教唆孩子看裸體畫、作壞事。她在人前說人話，鬼前說鬼話。她對自己的孩子管束很嚴(yán)，但對別家的孩子卻心懷鬼胎，乃至慫恿孩子比賽吃冰、打旋子;待到孩子跌倒，被人撞見時，又連忙改口，狡賴詭辯，反唇相責(zé)。更可惡的是，她一面教唆作者變賣母親首飾，一面卻暗中制造流言，進(jìn)行惡意中傷。由此可見，衍太太無疑是S城腐敗沒落的上流社會所產(chǎn)生的“學(xué)做幕友或商人”狡詐的典型人物之一。魯迅從親身經(jīng)歷中，逐漸看清了她的真面目，感到十分惡心。最后，終于下定決心，不愿再跟這一流人周旋廝混。正如長大以后，他也不屈服于傳統(tǒng)的壓力與命運(yùn)的一樣，而是蔑棄古訓(xùn)，毅然出走?！昂?。那么，走罷!”短短六個字，充分反映出作者對“熟識的本階級”的深惡痛絕，和對作為舊中國縮影的S城的決絕態(tài)度。當(dāng)時，S城雖有“漢文之外，又教些洋文和算學(xué)”的中西學(xué)堂，但它已成為頑固派的眼中釘，且已不能滿足自己強(qiáng)烈的求知欲望。杭州的求是書院雖然好，但學(xué)費(fèi)貴，讀不起。為了探求新知，尋找真理，剛滿十八歲的魯迅，便毅然離開母親，告別故鄉(xiāng)，“走異路，逃異地，去尋求別樣的人們”。第二部分寫他到南京讀書的狀況。重點(diǎn)是從學(xué)校這一側(cè)面，深刻揭示洋務(wù)運(yùn)動的影響及其局限性。魯迅所進(jìn)的第一個學(xué)校南京水師學(xué)堂，原是洋務(wù)派頭子之一張之洞所創(chuàng)辦的，目的是培養(yǎng)統(tǒng)治階級所需要的海軍人才。但從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校設(shè)備到培養(yǎng)目標(biāo)，無一不顯示出“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的改良派特點(diǎn)。學(xué)校除“Itisacat.”“Isitarat?”外，就是教學(xué)生讀《左傳》，做古文，始終離不開封建主義舊教育的范疇。尤其是名為“水師學(xué)堂”，卻不教學(xué)生下水游泳;還假借科學(xué)名義，大搞迷信活動。更激起了作者極大的反感。游泳池里不慎淹死了兩個學(xué)生，學(xué)校當(dāng)局即因噎廢食，竟把游泳池填平，還在上面造了一座關(guān)帝廟，以“鎮(zhèn)壓”兩個“淹死鬼”。每年7月15日，還請來一群和尚誦經(jīng)施食，大放焰口，以示“關(guān)懷”，真令人啼笑皆非。文章用寫實(shí)與夸張相結(jié)合的筆觸，寫出這樣的學(xué)堂自然培養(yǎng)不出象樣的軍事人才來;相反，只能教出一些裝腔作勢、橫行霸道、架子十足，唯我獨(dú)尊的“螃蟹式的名公巨卿”來。作者在這里輕輕一揮，一語雙關(guān)，順手給當(dāng)時北京、廈門的軍閥官僚們御用文人以狠狠的一擊。“烏煙瘴氣”，不光是當(dāng)時南京，也是整個中國黑暗社會的貼切評語。魯迅對它十分不滿，于是又決意“走開”，充分體現(xiàn)出了對盲目祟洋、似新實(shí)舊的洋務(wù)派和洋務(wù)學(xué)堂的失望。第三部分寫他在進(jìn)陸師學(xué)堂附設(shè)的礦路學(xué)堂學(xué)習(xí)的感受。這所學(xué)堂雖然也是張之洞奏準(zhǔn)清廷建立的，與水師學(xué)堂有許多相同之處，但繼任的校長、兩江總督劉坤一“是一個新黨”，因此學(xué)校也出現(xiàn)了比較新鮮的氛圍。例如，由于維新變法潮流的激蕩，學(xué)校里看新書的風(fēng)氣日盛。這時，作者也不顧封建頑固勢力的反對和指責(zé)，興致勃勃地廣泛閱讀了維新派的許多報章雜志，包括西方資產(chǎn)階級的社會科學(xué)和自然科學(xué)著作。特別是他深入鉆研嚴(yán)復(fù)譯述的宣傳介紹西方資產(chǎn)階級民主思想的《天演論》后，便如魚得水，迅速接受了在當(dāng)時有很大進(jìn)步意義的“進(jìn)化論”思想，初步形成了革命民主主義的世界觀。這在魯迅早期思想發(fā)展史上，具有重大的意義。不過，資產(chǎn)階級學(xué)校教育畢竟有著階級的和時代的局限，洋務(wù)派辦水師學(xué)堂是為了“求強(qiáng)”，辦礦路學(xué)堂則是為了“求富”，都是著重從當(dāng)時統(tǒng)治階級的需要出發(fā)的。所以，在辦學(xué)指導(dǎo)思想與方法上，仍然充滿與封建教育妥協(xié)的色彩，而且嚴(yán)重脫離實(shí)踐，脫離群眾。因此，掘得的煤只能供燒兩架抽水機(jī)之用，談不到有多少實(shí)用價值。而青龍山煤礦的凄涼景象，更充分暴露出資產(chǎn)階級改良派舉辦實(shí)業(yè)的無能。這里，再次反映了作者對主持其事的維新派的失望和不滿。作者用揶揄的口吻，形象地敘寫了當(dāng)時在學(xué)堂里讀書的結(jié)果，仍然是“一無所能”，“所余的還只有一條路：到外國去”。于是，魯迅探索的目光，便很自然地轉(zhuǎn)向同中國只一衣帶水卻又“很兩樣”的日本。文章最后一部分簡要敘寫作者到日本留學(xué)前夕的幾件瑣碎而可笑的事。主要是寫5名留學(xué)生怎樣受到親屬的阻攔，以及有一“游歷過日本”的“前輩同學(xué)”，怎樣對他們進(jìn)行荒唐可笑的“教導(dǎo)”，結(jié)果照他說的去做竟全然無用的情況。綜上所述，《瑣記》一文，形象地追憶了作者到南京求學(xué)前后的情況和他接觸《天演論》、受進(jìn)化論思想影響的經(jīng)過。作者以自己的親身感受，深刻揭露了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的洋務(wù)派及其教育制度的腐朽性，批判了封建勢力的頑固性和資產(chǎn)階級改良派的軟弱性，顯示了他在尋求新路中不斷前進(jìn)的探索精神?！冬嵱洝吩谒囆g(shù)上，做到瑣而不碎、零而不亂，形散而神聚。它善于選擇一些典型的事件和典型細(xì)節(jié)，精當(dāng)而深刻地揭示出人物的本質(zhì)特征，很好地為展示作品的主題思想服務(wù)。通過水師學(xué)堂填平游泳池、建造關(guān)帝廟和和尚放焰口等典型事例，充分反映洋務(wù)學(xué)堂“烏煙瘴氣”的情狀。從抽水掘煤、掘煤抽水，出入兩清，反映了作為培訓(xùn)實(shí)業(yè)人才的礦路學(xué)堂的不景氣狀況。末了，留日前輩同學(xué)“教導(dǎo)”作者帶中國襪和換日本錢等典型細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，勾勒出他那顢預(yù)可笑的面貌。此外，如很象《封神榜》上“太極陣”、“混元陣”一類名目的“雷電學(xué)堂”這名稱;漢文教員不知華盛頓為何物，反而惴惴地去問學(xué)生;祖母因?qū)O兒被選送去日本留學(xué)而哭得死去活來等等，都形象地揭露了封建勢力的濃重和洋務(wù)派辦教育的失敗的可悲的結(jié)局。本文還采取了記敘和議論相結(jié)合的方式，描寫人物，抒發(fā)內(nèi)心的感受。如開頭記敘衍太太慫恿孩子們比賽吃冰，打旋子，以及教唆作者竊賣母親首飾等，都十分準(zhǔn)確具體地刻劃了衍太太的鬼祟陰鷙、招是生非、摧殘孩子的丑惡面目，不僅令人厭惡，也由此產(chǎn)生了對S城的所謂“上流社會”人物的憎惡，寫得樸實(shí)而傳神。作者在記敘的同時，還經(jīng)常運(yùn)用雜文的筆法，適時穿插一些議論，對時弊進(jìn)行毫不留情的針砭。“流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來。”還有“這一種螃蟹式的名公巨卿，現(xiàn)在都闊別得很久了，前四五年，竟在教育部的破腳躺椅上，發(fā)現(xiàn)了這姿勢，……可見螃蟹態(tài)度，在中國也頗普遍。”如“近來是單是走開也就不容易，‘正人君子’者流會說你罵人罵到了聘書，或者是發(fā)‘名士’脾氣，給你幾句正經(jīng)的俏皮話?！边€有，諸如“大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多”等等，都具有強(qiáng)烈的針對性和諷刺性，寫得痛快淋漓，入木三分!全文語言簡捷明快，富于變化，顯得生動形象。如“下了幾回礦洞，就熊掘出金銀銅鐵錫來么?”“爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無所能，學(xué)問是‘上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見’了。”從詞語到口氣，都極富意味，讀來令人耐咀耐嚼。二、魯迅求學(xué)之路1.《從百草園到三味書屋》——書塾學(xué)習(xí)2.《瑣記》——南京求學(xué)3.《藤野先生》——日本仙臺學(xué)醫(yī)【考題示例】（一）《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》——魯迅求學(xué)之路【考點(diǎn)解讀】1.魯迅求學(xué)之路問題請根據(jù)《從百草園到三味書屋》《瑣記》《藤野先生》的內(nèi)容，簡要梳理一下魯迅先生的求學(xué)之路。答案先是到三味書屋開始了書塾學(xué)習(xí)，然后離開紹興到南京求學(xué)，最后又到日本仙臺學(xué)醫(yī)。解析《從百草園到三味書屋》寫了魯迅小時候在書塾里學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，《瑣記》提到離開“S城”（即紹興）到南京求學(xué)，《藤野先生》講了在日本仙臺學(xué)醫(yī)的事情。三、衍太太1.《瑣記》2.《父親的病》【考題示例】（一）《朝花夕拾》——《瑣記》：“她”是誰1.填空2.人物分析文本閱讀名著選段，按要求回答問題。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很像。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了!再旋一個，八十三!好，八十四!……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《朝花夕拾》）問題1文段中的“她”是

。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的《》（篇名）里出現(xiàn)過。答案衍太太父親的病解析題由文段中所敘述的“她”誘惑“我”（少年魯迅）看不健康的書、鼓勵“我”和阿祥等幾個孩子打旋子卻在阿祥跌倒后矢口否認(rèn)等事件，可知“她”是衍太太?！八边€在《父親的病》一文中出現(xiàn)過。問題2結(jié)合兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其形象特征。答案示例：心術(shù)不正：給“我”看不健康的書，唆使我偷母親的首飾變賣；自私自利：對自己的孩子很嚴(yán)厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事；虛偽：慫恿阿祥打旋子，卻又事后裝好人；迷信：讓“我”在父親臨終前大聲呼喊。解析題要求結(jié)合“她”的相關(guān)事跡，概括并分析其性格特征，由選段中“她”的事跡可知“她”具有心術(shù)不正、虛偽、不敢承擔(dān)責(zé)任等特點(diǎn)。由《父親的病》中衍太太讓少年魯迅在父親臨終時大聲呼喊父親，可見她的迷信。概括形象時要注意全面?！究碱}對接】一、《朝花夕拾》——《瑣記》：魯迅思想變化與原因1.在《朝花夕拾》里《瑣記》一文中，魯迅先生在南京礦路學(xué)堂讀書時，思想發(fā)生了怎樣的變化？變化的原因是什么？

一、《朝花夕拾》——《瑣記》：魯迅思想變化與原因【答案】1.魯迅接受了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主思想。原因是在南京礦路學(xué)堂讀書時，閱讀了嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》，受到了作者赫胥黎的進(jìn)化論思想的影響。還閱讀了《時務(wù)報》和《譯學(xué)匯編》，接受了資產(chǎn)階級民主思想?！窘馕觥勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記與理解?！冬嵱洝访枋隽水?dāng)時的江南水師學(xué)堂和南京礦路學(xué)堂的種種弊端和作者求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了自己最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對、如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，并沖破封建束縛，追求新知識，接受了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主思想。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進(jìn)化論及資產(chǎn)階級民主思想對進(jìn)步青年的影響。二、《阿長與〈山海經(jīng)〉》《瑣記》——典型的婦女形象1.阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。

二、《阿長與〈山海經(jīng)〉》《瑣記》——典型的婦女形象【答案】1.示例：阿長給“我”買《山海經(jīng)》，“我”對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激、歉疚、思念）。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，“我”對衍太太這個庸俗的市井女人充滿厭惡之情?！窘馕觥块L媽媽愛孩子，她雖然有許多缺點(diǎn)，但她是為孩子著想的。如給“我”買《山海經(jīng)》。衍太太卻是一個十足的兩面派，她經(jīng)常在背后慫恿孩子們做壞事兒，事后又在人前做好人。如慫恿“我”偷母親的東西后散播謠言等。三、《朝花夕拾》——愛憎之情1.《朝花夕拾》是一部回憶性散文集，這組散文是作者最富生活情趣的篇章，很多作品鮮明地表達(dá)作者的“愛”與“憎”。請你各舉一列分析其愛憎之情。

三、《朝花夕拾》——愛憎之情【答案】1．“愛”示例1：魯迅先生回憶的長媽媽，她善良、樸實(shí)，為魯迅先生買帶畫的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了作者對長媽媽的敬愛、感謝和懷念。“愛”示例2：藤野先生沒有用有色眼鏡看待異國他鄉(xiāng)的魯迅先生，而是相信他，認(rèn)真為他修正講義，他對作者的期望，使魯迅不敢偷懶，作者對先生是無比敬愛、感激?！霸鳌笔纠?：他憎惡損害兒童心靈精神的舊禮教如同洪水猛獸，如《二十四孝圖》里封建禮教的虛偽，不近情理，違反科學(xué)。“憎”示例2：《瑣記》里衍太太在大冬天和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！北憩F(xiàn)人性的瑣屑的壞，表達(dá)了作者對其的憎惡之情感，批判抨擊的態(tài)度。四、《朝花夕拾》主題的理解1.下面是對《朝花夕拾》主題的理解，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?

)(2分)A.表達(dá)對童年自由快樂生活的喜愛。B.表達(dá)對兒童天性被束縛的無奈和厭煩。C.揭露阿長、庸醫(yī)、衍太太等人在人性方面的丑陋。D.批判封建社會不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”。四、《朝花夕拾》主題的理解【答案】1.C【解析】“揭露阿長”不對。五、《瑣記》——結(jié)合篇目概括魯迅的生活道路和成長歷程①衍太太現(xiàn)在是早已經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時卻還年青，只有一個兒子比我大三四歲。她對自己的兒子雖然狠，對別家的孩子卻好的，無論鬧出什么亂子來，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的四近玩。②舉一個例說罷，冬天，水缸里結(jié)了薄冰的時候，我們大清早起一看見，便吃冰。有一回給沈四太太看到了，大聲說道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！”這聲音又給我母親聽到了，跑出來我們都挨了一頓罵，并且有大半天不準(zhǔn)玩。我們推論禍?zhǔn)?，認(rèn)定是沈四太太，于是提起她就不用尊稱了，給她另外起了一個綽號，叫作“肚子疼”。③衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。”④但我對于她也有不滿足的地方。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進(jìn)來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（《瑣記》節(jié)選）1．概括：請簡要概括選文中衍太太慫恿孩子們干了哪三件不好的事。

2．品析：請從手法的角度品析文中的畫線句。

3．延伸：衍太太還在《朝花夕拾》的其他篇章中出現(xiàn)過，請舉例。篇名：

情節(jié)：

4．整合：讀《朝花夕拾》可以從中了解魯迅從童年、少年到青年的生活道路和成長歷程，請結(jié)合下面所給篇目來概括。《從百草園到三味書屋》

《瑣記》

《藤野先生》

五、《瑣記》【答案】1．①慫恿孩子們冬天吃水缸里的冰；②給我看不健康的書籍；③鼓動孩子們比賽打旋子【解析】根據(jù)③段“衍太太卻決不如此。假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說，‘好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多。’”可概括為：慫恿孩子們冬天吃水缸里的冰；根據(jù)④段“一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進(jìn)她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，‘你看，你知道這是什么？’我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象”可概括為：給我看不健康的書籍；根據(jù)④段“一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，‘好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……’”可概括為：鼓動孩子們比賽打旋子。2．文中畫線句借助對衍太太的語言描寫，不動聲色地進(jìn)行對比，諷刺了一個虛偽、心眼壞、表里不一的市儈婦人形象?！窘馕觥拷Y(jié)合④段“她就從旁計著數(shù)，說道，‘好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……’”“她便接著說道，‘你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……’”可知，畫線句運(yùn)用語言描寫，細(xì)致描繪出衍太太慫恿孩子們打旋子，在孩子跌倒后推卸責(zé)任的情形，刻畫出衍太太表里不一、市儈虛偽的形象。3．篇名：《父親的病》情節(jié)：父親在臨終時，衍太太讓我喊父親?！窘馕觥垦芴囚斞杆幕貞浬⑽摹冻ㄏκ啊分械娜宋?。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看春宮圖，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事。總體來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。4．示例：《從百草園到三味書屋》是魯迅由無憂無慮玩耍的孩童到開始讀書的少年階段，這時候的魯迅熱愛自然，興趣廣泛，學(xué)習(xí)努力。《瑣記》則寫了魯迅由少年到青年，走出了紹興，到南京求學(xué)，接觸《天演論》，受進(jìn)化論思想影響，積極尋求新路的經(jīng)過，表現(xiàn)了他不斷求索的精神?！短僖跋壬穼懥唆斞溉毡玖魧W(xué)，棄醫(yī)從文，由醫(yī)學(xué)報國到文學(xué)救國的改變。這三篇文章讓我們了解了魯迅由幼童到少年再到青年的經(jīng)歷，以及他的心路歷程、思想發(fā)展變化的過程。【解析】《從百草園到三味書屋》——魯迅于1926年寫的一篇童年妙趣生活的回憶性散文。作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，詳略得當(dāng)，趣味無窮。三味書屋則是一個完全不同的世界，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，說它是“全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾”，但老私塾先生在課堂上入神讀書學(xué)生乘機(jī)偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。《鎖記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己離開紹興去南京求學(xué)的過程。作品描述了當(dāng)時的江南水師學(xué)堂和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的種種弊端和求知的艱難，批評了洋務(wù)派辦學(xué)的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對，如饑如渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。《藤野先生》——記述作者魯迅青年時期在日本留學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。作者突出地記述了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠沒有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對藤野先生深情的懷念。這三篇文章多側(cè)面地反映了作者魯迅從童年、少年到青年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。六、《瑣記》——概括事件閱讀《朝花夕拾》的節(jié)選部分，完成下面小題。①父親故去之后，我也還常到她家里去，不過已不是和孩子們玩耍了，卻是和衍太太或她的男人談閑天。我其時覺得很有許多東西要買，看的和吃的，只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾，她卻道，“也許你沒有留心。到大櫥的抽屜里，角角落落去尋去，總可以尋出一點(diǎn)珠子這類東西……”②這些話我聽去似乎很異樣，便又不到她那里去了，但有時又真想去打開大廚，細(xì)細(xì)地尋一尋。大約此后不到一月，就聽到一種流言，說我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了，這實(shí)在使我覺得有如掉在冷水里。流言的來源，我是明白的，倘是現(xiàn)在，只要有地方發(fā)表，我總要罵出流言家的狐貍尾巴來，但那時太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺得真是犯了罪，怕遇見人們的眼睛，怕受到母親的愛撫。③好。那么，走罷！（節(jié)選自《朝花夕拾》）1．選段中衍太太做了哪些讓“我”反感的事？請簡要概括。