小學(xué)英語拔尖課程設(shè)計(jì)模板

小學(xué)英語拔尖課程設(shè)計(jì)模板一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本單元的新詞匯和重點(diǎn)句型，如：詢問天氣、描述季節(jié)變化等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述日常活動和天氣狀況。

3.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于天氣、季節(jié)的簡單對話和短文。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流，如：詢問和回答天氣情況，討論季節(jié)變化等。

2.學(xué)生能夠在真實(shí)的語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過觀察、聽力和閱讀，獲取有關(guān)天氣、季節(jié)的信息，提高信息獲取能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，激發(fā)他們主動參與課堂活動的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注氣候變化的態(tài)度，提高他們的環(huán)保意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作、分享和尊重他人的價(jià)值觀，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)英語拔尖課程，旨在提高學(xué)生的英語綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和跨文化交際能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)高年級階段，已具備一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有興趣，喜歡參與互動性強(qiáng)的課堂活動。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以上設(shè)定的課程目標(biāo)，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《小學(xué)英語》教材第五冊為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，選擇以下教學(xué)內(nèi)容：

1.單元主題：WeatherandSeasons（天氣與季節(jié)）

-教學(xué)章節(jié)：Unit3"What'stheweatherlike?"（天氣怎么樣？）

2.新詞匯：

-與天氣相關(guān)的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

-描述季節(jié)變化的詞匯：spring,summer,autumn,winter等。

3.句型：

-詢問天氣：What'stheweatherlike?（天氣怎么樣？）

-描述天氣：It'ssunny/rainy/cloudytoday.（今天晴天/雨天/多云。）

-描述季節(jié)變化：Inspring/summer/autumn/winter,...（在春天/夏天/秋天/冬天，...）

4.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述天氣狀況和日?；顒?。

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的事情。

5.對話和短文：

-關(guān)于天氣、季節(jié)的日常對話。

-簡短的文章，介紹不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)和活動。

教學(xué)大綱安排如下：

1.第一課時(shí)：學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行天氣話題的討論。

2.第二課時(shí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

3.第三課時(shí)：運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的天氣事件。

4.第四課時(shí)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行小組討論和對話練習(xí)。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-教師通過生動的語言和實(shí)物展示，為學(xué)生講解新詞匯和句型的含義及用法。

-結(jié)合圖片、PPT等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解天氣和季節(jié)的概念。

2.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬天氣預(yù)報(bào)員、季節(jié)變化對話等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言表達(dá)能力。

3.互動討論法：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，就天氣和季節(jié)話題展開討論，分享各自的看法和經(jīng)歷。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)進(jìn)行提問和回答，鞏固語法知識。

4.案例分析法：

-教師選取與天氣和季節(jié)相關(guān)的案例，如極端天氣事件、季節(jié)變化對生活的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

-通過案例分析，幫助學(xué)生提高問題解決能力和思維品質(zhì)。

5.實(shí)驗(yàn)法：

-設(shè)計(jì)簡單的天氣現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)，如制作小風(fēng)車、模擬雨滴等，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行描述和總結(jié)，增強(qiáng)他們對知識點(diǎn)的理解。

6.游戲教學(xué)法：

-設(shè)計(jì)與天氣和季節(jié)相關(guān)的英語游戲，如接龍、卡片游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭的精神，提高他們的英語運(yùn)用能力。

7.多元智能教學(xué)法：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，運(yùn)用音樂、繪畫、運(yùn)動等多種教學(xué)手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢智能，如視覺、聽覺、動手操作等，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在討論、提問、角色扮演等活動中的表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生在課堂互動中使用英語的準(zhǔn)確性、流利性和恰當(dāng)性。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書面作業(yè)，如單詞拼寫、句型練習(xí)、小作文等，評估學(xué)生的掌握程度和運(yùn)用能力。

-對作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.過程性評估：

-通過課堂小測驗(yàn)、小組討論展示等形式，定期檢查學(xué)生對新知識點(diǎn)的理解和掌握情況。

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。

4.期末考試：

-設(shè)計(jì)包含聽力、筆試、口語等環(huán)節(jié)的綜合性考試，全面評估學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

-考核內(nèi)容涵蓋本學(xué)期所學(xué)知識點(diǎn)，包括詞匯、語法、句型、對話和短文理解等。

5.自我評估與同伴評估：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-實(shí)行同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價(jià)他人、取長補(bǔ)短的能力。

6.家長評估：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程。

-家長可通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、完成作業(yè)情況等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估。

7.綜合評估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估、期末考試、自我評估、同伴評估和家長評估等多方面信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評價(jià)。

-評估結(jié)果應(yīng)客觀、公正，既能反映學(xué)生的英語水平，也能激勵(lì)學(xué)生不斷提高。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一課時(shí)：學(xué)習(xí)新詞匯和句型，進(jìn)行天氣話題討論。

-第二課時(shí)：聽力練習(xí)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)。

-第三課時(shí)：運(yùn)用一般過去時(shí)描述天氣事件。

-第四課時(shí)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行小組討論和對話練習(xí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次英語拔尖課程，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-定期進(jìn)行課外活動，如英語角、季節(jié)主題班會等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，以便教師運(yùn)用PPT、音頻、視頻等教學(xué)資源。

-課外活動可根據(jù)實(shí)際情況安排在戶外、圖書館等場所，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，合理安排上課時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-考慮學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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