北郵課程設(shè)計大三

北郵課程設(shè)計大三一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解大三通信原理課程中信號與系統(tǒng)的基本概念，掌握信號的分類、特性及系統(tǒng)響應(yīng)類型。

2.掌握通信系統(tǒng)中常用的數(shù)學(xué)變換方法，如傅里葉變換、拉普拉斯變換等，并能夠運(yùn)用這些方法分析信號與系統(tǒng)的頻域特性。

3.掌握通信系統(tǒng)的模擬與數(shù)字傳輸原理，了解調(diào)制解調(diào)技術(shù)及其在實(shí)際通信系統(tǒng)中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析并解決通信過程中的實(shí)際問題，如信號干擾、信道噪聲等。

2.能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行信號處理與分析，完成通信系統(tǒng)的仿真實(shí)驗(yàn)。

3.能夠團(tuán)隊合作，設(shè)計簡單的通信系統(tǒng)方案，并進(jìn)行性能評估。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對通信工程的興趣，激發(fā)他們探索通信領(lǐng)域前沿技術(shù)的熱情。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們能夠在面對通信領(lǐng)域的挑戰(zhàn)時，保持積極的態(tài)度，勇于嘗試。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，讓他們認(rèn)識到團(tuán)隊合作在解決問題中的重要性。

本課程結(jié)合大三學(xué)生的知識水平和認(rèn)知能力，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生通信原理方面的專業(yè)素養(yǎng)，為未來從事通信領(lǐng)域工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠具備分析、設(shè)計和優(yōu)化通信系統(tǒng)的能力，為我國通信事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.信號與系統(tǒng)基本概念：信號分類與特性、系統(tǒng)分類與響應(yīng)、線性時不變系統(tǒng)。

教材章節(jié)：第一章信號與系統(tǒng)基本概念

2.數(shù)學(xué)變換方法：傅里葉變換、拉普拉斯變換、Z變換。

教材章節(jié)：第二章數(shù)學(xué)變換方法

3.模擬通信原理：幅度調(diào)制、頻率調(diào)制、相位調(diào)制；模擬通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)。

教材章節(jié)：第三章模擬通信原理

4.數(shù)字通信原理：數(shù)字調(diào)制、解調(diào)技術(shù)；誤碼率分析；數(shù)字通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)。

教材章節(jié)：第四章數(shù)字通信原理

5.通信系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)：運(yùn)用MATLAB軟件進(jìn)行信號處理與分析，設(shè)計并實(shí)現(xiàn)通信系統(tǒng)的仿真。

教材章節(jié)：第五章通信系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)

6.通信系統(tǒng)設(shè)計與性能評估：團(tuán)隊合作，設(shè)計簡單通信系統(tǒng)方案，分析并評估系統(tǒng)性能。

教材章節(jié)：第六章通信系統(tǒng)設(shè)計與性能評估

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：信號與系統(tǒng)基本概念

第2周：數(shù)學(xué)變換方法

第3-4周：模擬通信原理

第5-6周：數(shù)字通信原理

第7周：通信系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)

第8周：通信系統(tǒng)設(shè)計與性能評估

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織確保了科學(xué)性和系統(tǒng)性，使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握通信原理的相關(guān)知識，為實(shí)際應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和實(shí)踐能力：

1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握通信原理的基本概念、理論和方法。針對課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，如數(shù)學(xué)變換方法、通信原理等，采用圖文并茂、示例解析等方式，幫助學(xué)生深入理解。

2.討論法：針對課程中的某些議題，如通信系統(tǒng)性能評估、仿真實(shí)驗(yàn)等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.案例分析法：選擇典型的通信系統(tǒng)案例，如GSM、CDMA等，分析其工作原理、性能優(yōu)勢等。通過案例教學(xué)，使學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行通信系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)，如使用MATLAB軟件進(jìn)行信號處理與分析。通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親自動手，加深對通信原理的理解，提高實(shí)踐操作能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置課程設(shè)計任務(wù)，要求學(xué)生團(tuán)隊合作，設(shè)計并實(shí)現(xiàn)簡單的通信系統(tǒng)。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，需要綜合運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

6.互動式教學(xué)：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提問、解答學(xué)生疑問。通過互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程資料、習(xí)題等，方便學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。同時，通過線上討論、答疑等方式，拓展教學(xué)時空，提高教學(xué)效果。

8.考核評價法：采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)、討論、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計等方面的表現(xiàn)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%。包括課堂出勤、提問回答、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方面的表現(xiàn)。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。作業(yè)布置將結(jié)合課程內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)踐操作能力。作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師對作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

3.期中考試：占總評成績的30%。期中考試主要測試學(xué)生對通信原理基本概念、理論和方法的理解，以及分析解決問題的能力。

4.課程設(shè)計：占總評成績的20%。課程設(shè)計要求學(xué)生團(tuán)隊合作，設(shè)計并實(shí)現(xiàn)簡單的通信系統(tǒng)。評估依據(jù)包括設(shè)計方案、實(shí)驗(yàn)報告、系統(tǒng)性能等，旨在考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.期末考試：占總評成績的10%。期末考試為閉卷考試，全面測試學(xué)生在整個課程學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，包括基本概念、理論知識和實(shí)際應(yīng)用等方面。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：每兩周進(jìn)行一次評估，計入總評成績。

2.作業(yè)：共計4次，每次作業(yè)在下次課前提交，教師批改后反饋給學(xué)生。

3.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時進(jìn)行，考試形式為閉卷。

4.課程設(shè)計：在課程后期進(jìn)行，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并進(jìn)行成果展示。

5.期末考試：課程結(jié)束后進(jìn)行，考試形式為閉卷。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：共計16周，每周2課時，共計32課時。具體安排如下：

-第1-2周：信號與系統(tǒng)基本概念

-第3-4周：數(shù)學(xué)變換方法

-第5-6周：模擬通信原理

-第7-8周：數(shù)字通信原理

-第9-10周：通信系統(tǒng)仿真實(shí)驗(yàn)

-第11-12周：課程設(shè)計及成果展示

-第13周：期中復(fù)習(xí)及考試

-第14-16周：期末復(fù)習(xí)及考試

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，安排在每周的固定時間段進(jìn)行授課，以確保學(xué)生能充分參與課堂學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論課程在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐操作。

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：確保課程安排在學(xué)生精力充沛的時段，以提高學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生興趣愛好：在課程設(shè)計中，盡量結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興