小學(xué)英語(yǔ)課本知識(shí)及語(yǔ)法復(fù)習(xí)要點(diǎn)【PEP人教版】

PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nitlHello

一、單元知識(shí)和能力目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-bye.I'm....What'syourname?Myname's....,

并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。

2.能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)i賣crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,

并能用英語(yǔ)介紹文具。

3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

本單元主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí)，使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)

Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。詢問(wèn)對(duì)方的姓名及回答的用語(yǔ)What'syourname?Myname

is…的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.

以及有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon,pencil、pen>eraser>ruler的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

name,crayon,eraser,Welcome!的發(fā)音。以及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2Lookatme

一、單元知識(shí)和能力目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis....Nicetomeetyou./Niceto

meetyou,too.Let'sgotoschool.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot這

些關(guān)于身體部位的單詞，并能用英語(yǔ)介紹自己身體的部位。

3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)早上(上午)問(wèn)候語(yǔ)Goodmorning.Goodafternoon!Nicetomeetyou,too.

及介紹人物用語(yǔ)Thisis…。

(2)學(xué)習(xí)身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head,eye,face,ear,

nose,moutho

三、教學(xué)難點(diǎn)：

(1)介紹人物用語(yǔ)Thisis…一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示,切

不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

(2)eye,face兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。

mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生,注意口型。

(3)head和hand發(fā)音易混淆。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3let'spaint

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howareyou?I'mfine./Fine./Verywell,thankyou./Thanks.并能在

實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,orange這

些表示顏色的單詞。

3.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)表示贊成別人提議的感嘆語(yǔ)Great!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、Howareyou?Fine,thankyou/Verywell,thanks.等問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)。表示贊成別人提議的感嘆

語(yǔ)Great!

2、學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple,white,black,brown,pink,

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用各種打招呼用語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。

2、“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4weloveanimals

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Look!Ihavea....Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Oh,

it'snice!Ilikeit.Thankyou./Thanks.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀一些常見(jiàn)的動(dòng)物的單詞cat,dog,monkey,duck,panda,rabbit,bird,pig,

elephant,mouse,bear,squirrel,并能用英語(yǔ)介紹這些小動(dòng)物。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)常用的感嘆語(yǔ)Cool!Super!Great!Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

4.能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令模仿動(dòng)物做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea…;Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyouare.Thankyou.

Oh,it'snice!Ilikeit.

2、常見(jiàn)的動(dòng)物單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,dog,duck,panda,cat,rabbit,

pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。；感嘆詞語(yǔ)Wow!Cool!Great!Super!

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都含有相同的音僚］,提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生

簡(jiǎn)單了解一些語(yǔ)音知識(shí)。以及單詞squirrel,elephant,mouthandmouse的發(fā)音。

2、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5let'seat

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Ilikehamburgers/hotdogs,etc.HavesomeFrenchfries/juice,etc.OK!

Thankyou./No,thanks.CanIhavesomechicken/coke,please?Sure.Hereyouare.Thank

you.You'rewelcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread,water,milk,juice,

tea,Coke,coffee等12個(gè)有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。

3.能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：表達(dá)自己喜歡的食物以及為別人提供或請(qǐng)別人吃東西的日常用語(yǔ)：Whatdoyoulike?I

like???Havesome***

5個(gè)表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries,water,milk,juice,

Coke,coffee,tea.。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、chicken,bread和Frenchfries三個(gè)單詞的發(fā)音。

2、理解water為不可數(shù)句詞，以及引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6HappyBirthday

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.自百聽(tīng)'懂、會(huì)說(shuō)Happybirthdaytoyou!Thisisforyou.Howoldareyou?rm....How

many...?并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀1T0的數(shù)字和balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll這些實(shí)義詞。

3.能聽(tīng)懂所學(xué)的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀數(shù)字1—10,單詞：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll.會(huì)說(shuō)Happy

Birthday!Howoldareyou?：I'm???

Thisisforyou.Howmany,?及其回答。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9三個(gè)數(shù)字的發(fā)音以及balloon,plane的發(fā)音。

2、Howoldareyou?與Howareyou?的區(qū)分

3、如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nitlWelcomebacktoschool

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：thisismyfrined,???nicetomeetyou.Whereareyoufrom?I'mfrom…we

haveanewfriend,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞boy,girl,teacher,student,能簡(jiǎn)單做自我介紹。

3、能說(shuō)出幾個(gè)國(guó)家的名稱，如IAmerican,Canada,china.

4、能聽(tīng)說(shuō)讀寫字母A-E,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這5個(gè)字母為首的單詞Apple,ant,boy,bag,coke,

coffee,duck,dog,egg,elephant.

5、能聽(tīng)懂所接觸到的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：welcome,America,Canada,China,boy,girl,apple,ant,boy,bag,Coke,

coffee,teacher、student句型：Wehaveanewfriendtoday.I'mfromAmerica.Watchout!Where

areyoufrom?I'mfrom….Thisismyfriend…Comein.I'msorry.It'sOK。

2、學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd、Ee及相關(guān)單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、Welcome,Girl的發(fā)音。

2、An的用法，在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2Myfamily

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：thisismyfamily.Who'sthatman(boy)?Heismy,.who?sthatwoman(girl)?

She'smy…comeon!Let'SwatchTV.要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能正確使用感嘆詞“great/cool/oh/wow”恰當(dāng)抒發(fā)感情。

3、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要單詞：

father(dad)/mother(mom)/man/woman/grandfather(grandpa)/grandmother(grandma)/brother

/sister.

4、能聽(tīng)說(shuō)讀寫字母Ff/Gg/Hh/Ii并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞

fish/father/goose/gir1/humburger/hot/ice-cream/ice.

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：Who'sthatman(boy)?HeJsmy???Who'sthatwoman(girl)?SheJsmy???Isshe/heyour???.？

Whatabigfish!

2.詞匯：woman,man,father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),

man,woman,brother,fish,goose,girl,sister。Comeon!Really?WatchTV.

3、正確認(rèn)讀和書寫字母Ff,Gg,Hh,li

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、he和she的意義區(qū)分。

2、正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語(yǔ)

3、brother中“th”的發(fā)音時(shí)要咬住舌尖。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3Howmany?

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：howmany…canyousee?Icanse…h(huán)owmany…doyouhave?Ihave…并

能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀11-12的數(shù)字，并能在日常生活中運(yùn)用。

3、能聽(tīng)說(shuō)讀寫字母Jj/Kk/LI/Mm/Nn,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞

jeep/jump/kangaroo/key/lion/lock/milk/mouse/night/nest.

4、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句，如：it'sbeautiful!Hownice!

5、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、句型：Howmany…canyousee?Icansee…

It'sbeautiful.Let'sflyit!

Howmany??,doyouhave?Ihave**-

2、數(shù)字1一15,16—20的認(rèn)讀。

3、學(xué)習(xí)英文字母Jj,Kk,LL,Mm,Nn及以其為首字母的單詞，如jeep,jump,kangaroo

三、教學(xué)難點(diǎn)：

名詞復(fù)數(shù)的讀音，以及數(shù)字的認(rèn)讀。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4Doyoulikepears?

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：doyoulike…？Yes,Ilike…no,Idon'tlike…whatabout---?Yes,please,

Ilike???verymuch.Let'shavesome…certainly,并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、

語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀一些常見(jiàn)的水果單詞，

pear/peach/grapes/orange/watermelon/apple/banana/strawberry,并能在日常生活中運(yùn)用。

3、能聽(tīng)說(shuō)讀寫字母Oo/Pp/Qq/Rr/Ss/Tt,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞

pear/peach/orange/ok/queen/quit/rain/rainbow/snake/tiger/taxi

4、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、句型Doyoulike…？Yes,Ido/No,Idon't.

2、Whatabout***?Ilike…verymuch.Let,shavesome…

3、Ittastesgood.

4、CanIhave…？〃"Sorry.〃“Certainly!

5、單詞：pear,peach,orange,apple,banana,grapes,apple，strawberry，bananas,grapes

6、2、字母Oo,Pp,Qq,RrSsTt的發(fā)音和書寫。并學(xué)習(xí)單詞orange,OK,peach,pear,queen,quiet

等。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、strawberry的讀音。

2、如何在生活中得體地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5Whereismyruler

一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：where's…？it'sin/on/under-**let?splayagame.Excuseme,canIuse,,,?

Noproblem,hereyouare.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀bus/bike/jeep/taxi/door/desk/chair/lamp/Walkman/in/on/under,并能在日常生

活中運(yùn)用。

3、能聽(tīng)說(shuō)讀寫字母Uu/Vv/Ww/Xx/Yy/Zz,并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以這些字母為首的單詞

umbrella/under/vest/violin/window/wind/fox/box/yellow/yo-yo/zoo/zebra.

4、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

5、能夠說(shuō)唱本課的歌謠。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、重點(diǎn)掌握句型:Where*s...?It'sin/on/under....>Excuseme,canI,???Noproblem.Hereyouare0

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下單詞car,plane,bus,bike,jeep,taxi,bag,in,on,under,Lamp,Walkman,

desk,chair

3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫字母Uu,Vv,Ww,XxYyZz并讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)這些字母開(kāi)頭的單詞umbrella,under,

vest,violin,window,wind等。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1、了解短語(yǔ)“Lookout!”的含義

2、單詞excuse、problem的讀音,CanI兩個(gè)單詞的連讀。

Pep小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6atthezoo

一、教學(xué)目標(biāo)與要求：

1.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)一些含有簡(jiǎn)單形容詞的句子，如Lookattheelephant.It'ssobig.

Ithasalongnoseandashorttail.

Ihavearabbit.Ithaslongears.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。

2.能聽(tīng)，說(shuō)，認(rèn)讀名詞giraffe,deer以及形容詞big,small,long,tall,short,并能在

實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。

3.能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)以下國(guó)家或物品的英文縮寫PRC,CAN,UK,USA,CD,TV,VCD等。

4.能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解掌握一對(duì)反義詞tall,short,并在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.掌握句子：Lookat..It'sso...Yeah.You'reright.

Thegiraffeistall.Thedeerisshort.

三、教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用重要詞匯及句子。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1myclassroom

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞和詞組：classroom,window,door,picture,light,board,computer,

teacher'sdesk,fan,wall,floor,cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthe

window,cleantheboard.

2、正確書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,li的大小寫;學(xué)習(xí)單詞beef,doctor,bed,farmer,

hat,icewater等。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)What'sintheclassroom?,let'sgoandhavealook.Wehave6lights.It'smy

classroomThewalliswhite.Thefloorisgreen...學(xué)會(huì)用near表示方位。

4、能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作，如openthedoor...

5、會(huì)唱歌曲、、intheclassroom,,

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)A-I的字母書寫和以這些字母為首的單詞，以及關(guān)于教室的相關(guān)單詞和詞組：

classroom,window,door,picture,board,light,computer,fan,wall,floor,teacher'sdesk,

cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheboard.

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、區(qū)分和正確使用Let's…與Letme…

2、在實(shí)際情境中運(yùn)用重要詞匯及句子。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2myschoolbag

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

(1)聽(tīng)說(shuō)讀寫單詞:bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-caseJj/Kk/LI/Mm/Nn/Oo/Pp/Qq/Rr/

聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀詞組：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag.

會(huì)數(shù)21-30twenty-one...thirty31-40thirty-one...forty/41-50forty-one...fifty

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以Jj/Kk/LI/Mm/NnOo、Pp、Qq、Rr字母開(kāi)頭的單詞如：jeep、jacket、kite、key、

kangaroo>orange、ok^open、pencil-case、pencil>squirrel、queue、quiet、rabbit、ruler、rice

(3)能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作，如：Putyourpencilinyourdesk.

(3)會(huì)唱歌曲Howmanybooksdoyouhave?

(4)學(xué)生能運(yùn)用本單元的目標(biāo)語(yǔ)言Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,

schoolbag.Ihaveanewschoolbag.Ihaveanotebook.Putyourpencilinyourdesk.Thisisa

notebook.完成各個(gè)任務(wù)。以及運(yùn)用howmany…來(lái)詢問(wèn)，并能用21-50的數(shù)字來(lái)回答。

2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

(1)情感態(tài)度：在學(xué)習(xí)教科書名稱時(shí)讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛(ài)護(hù)課本，愛(ài)護(hù)書籍。

(2)學(xué)習(xí)策略：在各種任務(wù)型活動(dòng)中注重小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力。

(3)文化目標(biāo)：了解中國(guó)古代的四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。了解我國(guó)是歷史悠久的

文明古國(guó)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析

1、重點(diǎn)是教學(xué)四會(huì)單詞bag/pencil/pen/book/ruler/pencil-case,和20、304050的英語(yǔ)表述。以

及掌握各種教材圖書的名稱：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,

schoolbag.

2、在實(shí)際情景中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3myfriends

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet,music,science,

sports,painting,computergame

2)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)Ihaveafriend,she\hehasMyfriend/He/Shelikes...Whafshis\hername?

His\Hernameis.....以及帶有'or?句子

3)能正確書寫S-Z字母的大小寫，以及能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀以這些字母為首的單詞。

2、技能目標(biāo):（1）學(xué)生能用句型Ihaveafriend,she\hehas.......來(lái)介紹他的朋友，并描述長(zhǎng)相培養(yǎng)學(xué)生

的口語(yǔ)交際能力。

⑶學(xué)唱英文歌曲Myfriends.

⑶整個(gè)課堂設(shè)計(jì)都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、情感目標(biāo)：

⑴培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、模仿的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑵培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)合作精神。

⑶培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行口語(yǔ)交際能力。

⑷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，讓他們感受到學(xué)英語(yǔ)是件快樂(lè)的事情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)句型：

Ihaveafriend,she\hehas...、

Myfriend/He/Shelikes...

What'shis\hername?His\Hernameis”...

詞7匚：friends、longhair^shorthair、thin、strong、quiet,music,science,sports,painting,

computergame

難點(diǎn):1）發(fā)音：sports,painting

2）動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4myhome

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)

（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己的家，運(yùn)用學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述各個(gè)房間及室內(nèi)家具陳設(shè)的名稱、特征等，如：

Thisismyhome.It'sbig.Ihaveabedroom.Thisismybed.

(2)能夠詢問(wèn)、猜測(cè)人或物品的位置，并做出相應(yīng)的回答,如：Whereis/are...?Isit/he/she(Are

z

they)in/near/...?Yeszit/he/sheis(theyare)./No,itisnt(theyaren't).

(3)能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令,如：Gotothelivingroom/Gotothestudy/...WatchTV/Read

abook/....Sitonthesofa.Answerthephone/...

(4)會(huì)唱歌曲"Mybedroom”。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)熟練掌握單詞home,room,school,classroom,door,window,desk,chair的認(rèn)讀及拼寫。

(2)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

(3)理解Let'sdo>Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想自己未來(lái)的家居。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。

(3)了解西方國(guó)家的房屋結(jié)構(gòu)及各部分的名稱。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.本單元的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)有關(guān)家居單詞和一般疑問(wèn)句的用法。

2.難點(diǎn)是A、B部分的Let'stalk中的問(wèn)句"Isitin/on/under...?/n'Isthis...?,n'Arethey

on/near…？"及其回答''Yes,itis./No,itisn't."'Yes,theyare./Noztheyaren't."。教學(xué)中應(yīng)結(jié)合以

前所學(xué)過(guò)的句型''Whereisit?It'sin/on/near/...”等做好鋪墊，以減輕教與學(xué)的難度。以及要注意區(qū)

分home與house以及desk與table的異同。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit5Whatwouldyoulike

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1.能力目標(biāo)：

⑴能夠詢問(wèn)一日三餐的食物及飲料。

⑵會(huì)使用用餐時(shí)的基本用語(yǔ)，如：Whatwouldyoulikefor......?Helpyourself等。

⑶能夠聽(tīng)懂并發(fā)出傳遞與使用餐具的一些指令，如：Passmeaplate,please.Usethe

chopsticks.

2.知識(shí)目標(biāo)：

⑴掌握A、B兩部分Readandwrite中，bread,egg,milk,water,rice,beef,fish,chicken的拼寫。

⑵認(rèn)讀A、B兩部分Let'slearn,Let'stalk中的單詞和句子。

(3)理解Let'sdo,Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)T解storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

⑴情感、態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使學(xué)生樂(lè)于合作參與，

勇于進(jìn)行交際實(shí)踐。

⑵學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)。

⑶文化目標(biāo)：了解中西方飲食文化方面的一些知識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析:

1.本單元教學(xué)重點(diǎn)是A、B兩部分的食物、餐具名稱以及就餐用語(yǔ)，其中難點(diǎn)是用餐時(shí)的基本會(huì)話，

教師在教學(xué)詞匯時(shí)，應(yīng)結(jié)合過(guò)去所學(xué)的食物，飲料單詞及句型，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法幫助學(xué)生理解、

鞏固、同時(shí)，在教學(xué)A、B部分Let'slearn的詞匯時(shí)，可適當(dāng)鋪墊滲透Let'stalk中的句子，如：What

wouldyoulikefor……？Icanuse…等，從而降低了對(duì)話教學(xué)的難度，然后通過(guò)朗讀，操練，表演等方

式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會(huì)話。

2.本單元主要學(xué)習(xí)與一日三餐相關(guān)的詞匯與會(huì)話，引入新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型CanIhave

a/some...?Doyoulike...?等，同時(shí)利用新的句型，如：Whatwouldyoulikefor…？等滾動(dòng)復(fù)習(xí)

所學(xué)知識(shí)，新舊聯(lián)系。交替復(fù)現(xiàn)。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit6meetmyfamily

一、單元教學(xué)目標(biāo)

（一）、能力目標(biāo)

1.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭,如：Thisismyuncle.

2.能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員，如：He'sabaseballplayer.Helooksstrong.

3.能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的指令，如：Actlikea.……并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4.會(huì)唱歌曲“FatherandMother”。

（二）、知識(shí)目標(biāo)

1.掌握單詞father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

2.認(rèn)讀、理解A、B部分let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子及Let'schant部分的句型。

3.了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

(三)、情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活的美好情感。

2.學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)、交流。

3.文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家中家庭成員之間的稱呼習(xí)俗。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。

2.一般疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單運(yùn)用。

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit1ourschool

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校校舍的分布情況，如：Thisistheteacher'soffice.Thatismy

classroom.

(2)能簡(jiǎn)單說(shuō)出每個(gè)課室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory-book.

(3)能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

(4)會(huì)唱歌曲"OurSchool”。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。本課的四會(huì)單詞有：

computer、board、fan、light、this^is、

my、that、your、teacher'sdesk、picture、walkfloor、yes、it。

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

單詞有：playground,teacher'soffice,library,canteen,artroom,computerroom,

washroom,TVroom,gym,musicroom.

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：能以得體的方式向客人介紹自己的學(xué)校。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思未來(lái)學(xué)校的藍(lán)圖。

(3)文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

二、單元重難點(diǎn)：

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Thisisthe

teacher'soffice.Thatismyclassroom.Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

2、教學(xué)難點(diǎn)是如何在實(shí)際情景中得體地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit2WhatTimeIsIt?

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠詢問(wèn)時(shí)間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock.

(2)能夠結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：It'stimeforEnglishclass.It'stimeto

gotoschool.

(3)能夠聽(tīng)懂并發(fā)出一些指令，如：Timeforbreakfast.DrinksomemiIk.

(4)能夠看懂、并能制定自己的課程表和作息時(shí)間表。

(5)能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行描述。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。四會(huì)單詞有：one,two,

three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,what,time,it's=itis...o'clock,

math,Chinese,English,P.E.,music,for,classo

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

單詞有：Englishclass,breakfast,dinner,PEclass,musicclass

詞組有：getup,gotoschool,gohome,gotobed.

(3)理解并能夠在教師指導(dǎo)下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分聽(tīng)聽(tīng)做做、吟

唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時(shí)間觀念，養(yǎng)成守時(shí)、守紀(jì)的好習(xí)慣。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)心靈手巧的學(xué)生。

(3)文化目標(biāo)：了解地球上不同時(shí)區(qū)在同一時(shí)刻的時(shí)間是不同的。

二.單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日?；顒?dòng)。主要句型是：Whattimeisit?

It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為

本單元的。

2.教學(xué)難點(diǎn)是在教授新知識(shí)時(shí)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)他們用英文表述自己的日常活動(dòng)。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit3ThisYourSkirt?

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能簡(jiǎn)單描述衣物的大小、新舊和顏色,如:Myjacketisgray.They'res。small.”等。

(2)能提問(wèn)并回答有關(guān)衣物所屬的一些問(wèn)題，如："Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”

等。

(3)能聽(tīng)懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令,如：PutonyourT-shirt.

(4)會(huì)唱歌曲“MyClothesM□

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite四線格中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。四會(huì)單

詞有：jacket,shirt,skirt,dress,T-shirt,red,blue,yellow,green,white,no,not,

COlOUTo

(2)認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子。

Brownjacket,whitesweater,greenskirt,bluedress,yellowt-shirt,red

shirt,jeans,pants,shorts,socks,shoes

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽(tīng)聽(tīng)做

做和會(huì)吟唱等目標(biāo)要求。

(4)了解Storytime和Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：能得體穿衣，不出穿衣尷尬局面。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，嘗試服裝設(shè)計(jì)。

(3)文化目標(biāo)：了解不同國(guó)家的服飾常識(shí)以及一些常見(jiàn)外來(lái)語(yǔ)的由來(lái)。

二、單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Isthisyourskirt?Yes,

itis.IsthatyourT-shirt?No,it'snot.Theseareyourpants.Thoseareyourshoes.A、

B部分的Let'stalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的。

2.教學(xué)難點(diǎn)是將學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色及長(zhǎng)短大小的形容詞融合在對(duì)服飾的談?wù)摦?dāng)中。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit4It'sWarmToday

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠簡(jiǎn)單介紹天氣情況。

(2)能說(shuō)出不同天氣情況下該穿什么衣服。

(3)能聽(tīng)懂并回答一些問(wèn)題，如：What'stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynew

jacket?

(4)會(huì)規(guī)范書寫句子：It'swarmtoday.Let'splayfootball.It'scool.Isitcold?

(5)會(huì)唱歌曲“Thunder”。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite中的單詞和句子并能做到會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫。

四一會(huì)單詞：Warm,cold,cool,today,jeans,pants,socks,shoes,letzs=letusplay,football,

snowy,sunny,

(2)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的單詞和句子：

Weather;hot,rainy,windy,cloudy

(3)理解Let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)。

(2)學(xué)習(xí)策略：注重觀察、交際功能，學(xué)會(huì)觀察、提問(wèn)等策略。

(3)文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異和談?wù)撎鞖馑哂械暮压δ堋?/p>

二、單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。重點(diǎn)句型是

What'stheweatherliketoday?It'srainy.

CanIwearmy...?Yesyoucan.No,youcan't.

2.教學(xué)難點(diǎn)是在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit5HowMuchIsIt?

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠簡(jiǎn)單描述衣服、鞋子的大小，評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：It'sexpensive/colourful.

(2)能夠詢問(wèn)價(jià)格并做簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如:Howmuchisit?It's....

(3)能夠聽(tīng)懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)單指令，如：Putonyoursneakers.Runinthepark.

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)掌握A、B部分Readandwrite的單詞和句子:big,small,long,short,nice,apple,

banana,orange,watermelons,pear/howmuchisit?Itisten./howmucharethey?They

arethreeyuan.

(2)聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的單詞:colourful,pretty,cheap,

expensive,boots,slippers,sandals,sneakers

(3)理解let'sdo、Let'schant等部分的內(nèi)容。

(4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：能以得體的方式與人交際。

(2)文化目標(biāo)：了解英美兩國(guó)與我國(guó)的衣物尺碼標(biāo)記的不同。

二、單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)論價(jià)格、顏色和款式

2.難點(diǎn)是、、Howmuchisit?"和''Howmucharethey?”的比較教學(xué)，即，用前者帶動(dòng)后者，同

時(shí)復(fù)習(xí)慣以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)的衣物名詞

PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6AtaFarm

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,cat,dog,rabbit,duck,

pig,eleven、twelve、thirteen、fifteen>twenty

(2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sheep,hen,cow,horse,goat,lamb,tomato、cucumber、

potato,onion、carrot以及它們的復(fù)數(shù)形式。

(3)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞同時(shí)掌握句子Aretheyducks?No,theyaren't

(4)聽(tīng)懂Let'sdo部分是指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)動(dòng)作。

2、能力目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂"Arethey…？Howmany…？"，Whatarethese/those?Arethese/those...?

Howmany...arethere?并能在情景運(yùn)用。

(2)通過(guò)Storytime的內(nèi)容提高學(xué)生的閱讀理解能力。

3、情感目標(biāo)：

(1)通過(guò)小組活動(dòng)的形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

(2)培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的美好情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

本課重點(diǎn)是掌握四會(huì)單詞和句型，教學(xué)難點(diǎn)是不可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的表達(dá)和讀音規(guī)則，以及一般疑問(wèn)句

和特殊疑問(wèn)句的回答是該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的重中之重，課堂上要注重引導(dǎo)學(xué)生相互問(wèn)答，在問(wèn)答中靈活掌

握復(fù)數(shù)形式的表達(dá)。

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1MyNewTeachers

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：WehaveanewEnglishteacher.He's

tallandstrong.He'sveryfunny.

(2)能夠詢問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Who'syourEnglishteacher?MrCarter.He's

fromCanada.What'shelike?He'stallandstrong.

(3)能夠聽(tīng)懂一些描述人物特征的簡(jiǎn)單對(duì)話，完成學(xué)生用書中的Let'stry部分。

(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“MyNewTeacher”。能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形

容詞。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let'slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞：Young，funny,tall,Strong，

kind,old,short,thin,Mr,like,strict,smart,active,quiet,very,but。

句子：whoisyourenglishteacher?Mrcarter./what'shelike?heistallandstrong.

(2)理解Let,sstart>Let'sfindout>Let'ssing、Let'schant和Pairwork等部分的內(nèi)容。

(3)了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。

(4)了解Tasktime.Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中更大限度發(fā)揮自主

學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

(2)學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair

work、Groupwork、Talkanddraw以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

(3)文化目標(biāo)：了解中西方國(guó)家在稱呼人名上的不同習(xí)慣。

二、單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述人物體貌特征和個(gè)性的語(yǔ)言，其中難點(diǎn)在于A、B部分Readandwrite中

對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。學(xué)生用書在A、B部分Let'stalk活動(dòng)中做了鋪墊，要求教師在教學(xué)過(guò)程中

注意反復(fù)利用己學(xué)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)型活動(dòng)感知新的語(yǔ)言點(diǎn)，以減輕教與學(xué)的難度。

2.另外，本單元A、B部分Let'stry的聽(tīng)力練習(xí)在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，這是本學(xué)期新出現(xiàn)的

一種教學(xué)形式。這一部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)

自然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2MyDaysoftheWeek

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠簡(jiǎn)單描述一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，如：WehaveEnglish,science,computerand

P.E.onWednesdays.IoftendomyhomeworkonSaturdays.

(2)能夠簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的課程以及個(gè)人的周末安排，如：WhatdowehaveonMondays?Let

mesee.WehaveChinese,English,mathandmusiconMondays.Whatdoyoudoon

Saturdays?Ioftendohomework,readbooksandwatchTV.

(3)能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的聽(tīng)力問(wèn)答，完成Let'stry部分的練習(xí)。

(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲"MyDaysoftheWeek”。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)理解A、B部分Readandwrite中的會(huì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容填充句子。

(2)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫A、B部分Let,slearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞:Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,day,have,on,dohomework,watch

TV,readbooks.

句子：whatdayisittoday?It'sWednesday./WhatdowehaveonMondays?Wehave

Chinese,English,mathandmusiconMondays./WhatdoyoudoonSaturdays?Ioftendo

homework,readbooksandwatchTV.

(3)理解Let'sstart、Let'sfindout>Let'ssing、Let'schant和Let'splay等部分的內(nèi)

容。

(4)了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發(fā)音。能熟練讀出所有例詞。

(5)了解Tasktime>Storytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。

3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

(1)情感態(tài)度：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時(shí)間的重要性，教育他們既要抓緊校內(nèi)

時(shí)間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會(huì)合理利用周末，做到有張有弛、勞逸結(jié)合。

(2)學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重合作式學(xué)習(xí)，利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pairwork、Group

work>Let'splay以及Tasktime部分，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

(3)文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)國(guó)家的一些沒(méi)有固定日期的節(jié)日，如母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)。這些節(jié)

日日期不固定，常是某個(gè)月份的第幾天，需要學(xué)生有所了解。

二、單元重難點(diǎn)分析

1.本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)星期課程安排和周末活動(dòng)的表達(dá)方法。其中難點(diǎn)是A、B部分Readandwrite

中對(duì)話的口頭以及書面表達(dá)。另外，Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday等單詞拼寫難度較大，

教師要采取靈活多樣的方式巧教、趣教，以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

2.Lefs*y部分是Let'stalk中新句型的教學(xué)鋪墊，在教學(xué)過(guò)程中可通過(guò)完成這項(xiàng)聽(tīng)力練習(xí)自

然引出新一輪的對(duì)話教學(xué)。

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit3What'syourfavouritefood?

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1.能力目標(biāo)

(1)能夠提問(wèn)并回答三餐所吃的食物，如：Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?

Wehavetomatoes,tofuandfish....

(2)能夠簡(jiǎn)單描述一些食物的味道，如：Theapplesaresweet....

(3)能夠提問(wèn)并回答最喜歡吃的食物是什么，并說(shuō)出原因，如：What'syourfavouritefood?I

likeapples.Theyaresweet....

(4)能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲"WhatDoYouHaveforLunch?”和本單元的歌謠。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)認(rèn)讀