新目標(biāo)初一英語(yǔ)unit6教案

———新目標(biāo)初一英語(yǔ)unit6教案授課人:王忠清課型:本單元第一課時(shí)班級(jí):初2024級(jí)7班時(shí)間:05/04/05第2節(jié)一．學(xué)情分析：本課是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的課，又與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平緊密相連，學(xué)生對(duì)本課時(shí)的學(xué)習(xí)將會(huì)體現(xiàn)出濃厚的興趣。另外本課時(shí)的新單詞雖然很應(yīng)用但卻較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)及使用單詞的過(guò)程中將會(huì)產(chǎn)生一些障礙。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意1，單詞的讀音及is和has的區(qū)別；2，tall,short和mediumheight；thin,heavy和mediumbuild的教學(xué)應(yīng)注意其相對(duì)性。最終，任務(wù)的設(shè)置應(yīng)有明確的目的并具有可操作性，這樣才有利于提高實(shí)際語(yǔ)言的運(yùn)用本領(lǐng)。二．教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)和本領(lǐng)目標(biāo)：本課時(shí)的語(yǔ)言目標(biāo)為描述人的外貌；學(xué)會(huì)談?wù)撋砀摺Ⅲw重、發(fā)型；圍繞語(yǔ)言目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)掌握“Whatdoeshe/shelooklike？Whatdothey/youlooklike？Heis…Hehas…”等句型；學(xué)習(xí)并掌握“l(fā)ike,looklike,curly，long，medium,build”等重點(diǎn)詞匯。2．過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)掌握并使用描繪人的外貌的句型和詞匯。學(xué)生通過(guò)完成教材和老師設(shè)置的各項(xiàng)任務(wù)，使用這一課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言取得并共享信息，自由談?wù)撍说耐饷蔡卣鳌?．情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生討論和完成任務(wù)的過(guò)程是學(xué)生合作與溝通的過(guò)程。另外，在談?wù)撍说耐饷彩菓?yīng)注意使用委婉語(yǔ)，禮貌待人。不要以貌取人（Wemustntjudgepeoplebyappearance）四，教學(xué)重難點(diǎn)：描繪人的外貌句型和詞匯；句型中is和have/has的區(qū)別。四：教學(xué)手段；多媒體圖片五：教學(xué)方法：（TeachingMethods）呈現(xiàn)，歸納，討論等（SceneteachingmethodOralpracticemethodPairwork）六：教學(xué)過(guò)程（TeachingProcedures）StepI:Lead—in（1minute）Show2picturestoleadintodaystopic.StepII:Presentation（20minutes）1.Showpicturestopresentonetypeofdescribingpeopleslooks（longhair）.2.Presentthenewword（longhair）andthetargetlanguagethroughthepictures:Whatdoeshelooklike？Shehaslonghair.3.GetSstodrillthesentencesbyaskingandansweringthequestion:Whatdoesshe/helooklike？4.UsealmostthesamestepsasabovetopresentothertypesofdescribingpeopleslooksandmakeSsdrillthetargetlanguage.StepIII.Consolidation（8minutes）.1.AskseveralSstoreadthesewords,targetlanguageanddescribethepeopleslooksaccordingtothepictures（3minutes）2.Listeningpracticewithagame—Bingo（5minutes）（1）.Gettheclasstodo1aquickly,thenchecktheanswerwithwholeclass.（2）,MakesureSsknowwhattodo,thenplayagame—Bingobyusingthesewordsandtargetlanguage.StepIV.Practice（9minutes）1.AskSstotakeouttheirphotosandmakedialogueslikethis:A:Isthisyourfamilyphoto？B:Yes,itisA:Whoisyourmother？B:Sheismediumheight,hasshortcurlyhair.Sheisthin.A:AhaIfindher,isither？B:Yes,itis.Youreclever.Whatdoyourparentslooklike？A:Myfather…andmymum…Thenaskseveralpairstoacttheirdialoguesout.2.Inviteonestudenttodrawapictureofaperson,andwritedownthedescriptionofthepersonStepVSummary（1minute）Newwordsandtargetlanguage.Thedifferencesof“isandhave/has”St