2024-2025學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市語(yǔ)文初二上學(xué)期測(cè)試試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年安徽省阜陽(yáng)市語(yǔ)文初二上學(xué)期測(cè)試試卷與參考答案一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.窸窣（sū）荸薺（qí）緘默（jiān）恪盡職守（kè）B.憔悴（qiáo）詰難（jié）嗔怒（zhēn）拈輕怕重（zhān）C.冗雜（rǒng）駢進(jìn)（pián）嗤笑（chī）鍥而不舍（qì）D.勻稱（chèng）諛詞（yú）惘然（wǎng）根深蒂固（dì）答案：A解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。選項(xiàng)A，全部正確；選項(xiàng)B，“嗔怒”的“嗔”應(yīng)讀“chēn”，“拈輕怕重”的“拈”應(yīng)讀“niān”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qiè”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這本小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。B.奶奶八十多歲了，身體硬朗，眼不花、耳不聾，走起路來(lái)健步如飛。C.他躺在床上，聽著窗外一陣陣嘈雜的聲音和刺耳的汽笛聲，翻來(lái)覆去睡不著。D.每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。答案：D解析：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。選項(xiàng)A，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。本句用于形容小說(shuō)情節(jié)，屬于用錯(cuò)對(duì)象，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B，健步如飛：步伐矯健，跑得飛快。與“八十多歲”的奶奶形象不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，翻來(lái)覆去：形容一次又一次，也形容來(lái)回翻動(dòng)身體。與后文的“睡不著”相矛盾，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。用在此處形容花朵含苞待放的樣子，非常恰當(dāng)，故D項(xiàng)正確。3、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。B.通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。C.春天的揚(yáng)州是一個(gè)旅游的好季節(jié)。D.“一帶一路”的倡議，為世界各國(guó)人民帶來(lái)了更多的發(fā)展機(jī)遇。答案：D解析：本題考查學(xué)生病句的辨析能力。選項(xiàng)A，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)B，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過”或“使”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)C，搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州”與“季節(jié)”不搭配，應(yīng)改為“揚(yáng)州的春天”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；選項(xiàng)D，沒有語(yǔ)病，表述正確。4、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.勻稱（chèng）愧怍（zuò）翹首（qiáo）恪盡職守（kè）B.詰難（jié）凜冽（lǐng）熾熱（chì）吹毛求疵（cī）C.拮據(jù)（jū）骸骨（hái）狩獵（shòu）踉踉蹌蹌（qiàng）D.啜泣（chuò）黝黑（yǒu）吞噬（shì）窸窸窣窣（sū）答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況。A項(xiàng)中“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，表示“適合、相當(dāng)”的意思；B項(xiàng)中“凜冽”的“凜”應(yīng)讀“l(fā)ǐn”，形容極為寒冷；D項(xiàng)中“黝黑”的“黝”應(yīng)讀“yǒu”，指皮膚暴露在太陽(yáng)光下而曬成的青黑色。C項(xiàng)中所有加點(diǎn)字的注音均正確。5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過這次實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們深受教育。B.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。C.語(yǔ)文老師給同學(xué)們講了一個(gè)又一個(gè)有趣的故事。D.為了防止學(xué)生不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)校采取了多種有效措施。答案：C解析：本題考查學(xué)生病句的辨析能力。A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)在“提高”前加上“能否”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。C項(xiàng)句子完整，沒有語(yǔ)病。6、下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.《背影》是現(xiàn)代著名作家朱自清的代表作，是一篇回憶性散文，記敘了作者與父親在車站分別時(shí)的情景。B.《我的叔叔于勒》是法國(guó)作家莫泊桑創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，選自《羊脂球》。小說(shuō)通過菲利普夫婦對(duì)待于勒態(tài)度的前后變化，批判了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C.《孟子》是儒家經(jīng)典之一，是孟子及其門人所作，共七篇，記錄了孟子的治國(guó)思想和政治策略。D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》是北宋文學(xué)家、書法家、畫家蘇軾的作品，全詞表現(xiàn)了作者對(duì)弟弟蘇轍的無(wú)限懷念和美好祝愿，體現(xiàn)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好追求與熱愛。答案：B解析：本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的掌握情況。A項(xiàng)中《背影》并非朱自清的代表作，其代表作通常包括《春》《荷塘月色》等；C項(xiàng)中《孟子》共七篇，但并非都是孟子及其門人所作，而是由孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著；D項(xiàng)中《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》雖為蘇軾所作，但全詞主要表達(dá)的是詞人對(duì)親人的思念和美好祝愿，以及對(duì)世事無(wú)常的感嘆，并未特指對(duì)弟弟蘇轍的懷念。B項(xiàng)表述正確。7、填空。（1）《朝花夕拾》原名《________》，是魯迅的回憶性散文集，其中《________》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。（2）《西游記》中孫悟空的第一個(gè)師傅是________，他的兵器原是大禹治水的________，又喚________。答案：（1）《舊事重提》；《五猖會(huì)》。（2）菩提祖師；定海神針；如意金箍棒。解析：（1）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。其中《五猖會(huì)》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了唐僧師徒一行人，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚如意金箍棒。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1-3題。題目：《故鄉(xiāng)的秋》秋天，總是悄悄地來(lái)，又悄悄地走。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)的秋，卻是一年中最讓人難以忘懷的季節(jié)。故鄉(xiāng)的秋天，天空異常高遠(yuǎn)而湛藍(lán)，幾朵白云悠然自得地飄著，仿佛是大自然最悠閑的畫家，隨意地在藍(lán)天上勾勒著幾筆。陽(yáng)光不再像夏日那樣熾熱，變得柔和而溫暖，灑在金黃的稻田上，閃爍著耀眼的光芒。稻田里，稻穗沉甸甸的，低著頭，仿佛在向大地母親致謝。一陣秋風(fēng)吹過，稻浪翻滾，發(fā)出沙沙的響聲，那是豐收的樂章，讓人心生歡喜。農(nóng)民們忙碌的身影穿梭在稻田間，臉上洋溢著滿足和幸福的笑容。村頭的大樹下，老人們圍坐在一起，聊著家常，享受著秋日的涼爽和寧?kù)o。孩子們則在田間地頭追逐嬉戲，歡聲笑語(yǔ)灑滿了整個(gè)村莊。他們的笑聲，如同秋天最動(dòng)聽的旋律，讓人感受到無(wú)盡的歡樂和溫馨。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑滿了整個(gè)村莊，給一切都鍍上了一層金邊。家家戶戶的炊煙裊裊升起，與遠(yuǎn)處的山巒交織在一起，構(gòu)成了一幅美麗的田園風(fēng)光畫。此時(shí)的故鄉(xiāng)，仿佛變成了一個(gè)世外桃源，讓人流連忘返。然而，最讓我難以忘懷的，還是故鄉(xiāng)的秋夜。當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，一輪明月悄悄升起，照亮了整個(gè)夜空。月光如水，灑滿了整個(gè)村莊，給大地披上了一層銀紗。此時(shí)的我，總會(huì)坐在院子里，仰望星空，思緒萬(wàn)千。那輪明月，仿佛是我心中最溫柔的牽掛，無(wú)論我走到哪里，都會(huì)想起故鄉(xiāng)的秋夜和那份深深的思鄉(xiāng)之情。故鄉(xiāng)的秋，是豐收的季節(jié)，是歡樂的季節(jié)，更是思鄉(xiāng)的季節(jié)。它如同一幅美麗的畫卷，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心中，成為我生命中最寶貴的記憶。1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。答案：本文主要描繪了故鄉(xiāng)秋天的美麗景色和人們豐收的喜悅，以及作者在故鄉(xiāng)秋夜中感受到的思鄉(xiāng)之情。2、文中畫線句子“他們的笑聲，如同秋天最動(dòng)聽的旋律，讓人感受到無(wú)盡的歡樂和溫馨”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們的笑聲比作秋天最動(dòng)聽的旋律，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了孩子們笑聲的悅耳動(dòng)聽，以及他們給村莊帶來(lái)的歡樂和溫馨氛圍。3、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的秋，是豐收的季節(jié)，是歡樂的季節(jié)，更是思鄉(xiāng)的季節(jié)”這句話的理解。答案：這句話高度概括了故鄉(xiāng)秋天的特點(diǎn)。首先，“豐收的季節(jié)”指的是故鄉(xiāng)秋天稻田金黃、稻穗沉甸的景象，以及農(nóng)民們忙碌而滿足的豐收景象；其次，“歡樂的季節(jié)”則通過描繪老人閑聊、孩子嬉戲等場(chǎng)景，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)秋天的歡樂氛圍；最后，“思鄉(xiāng)的季節(jié)”則表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天的深深眷戀和思鄉(xiāng)之情。這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋天的熱愛和懷念之情。第二題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f(shuō)北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來(lái)。鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……閱讀題：1、請(qǐng)分析文章中“我”的性格特點(diǎn)及其變化過程。答案示例：文章中的“我”最初是一個(gè)因雙腿癱瘓而暴怒無(wú)常、對(duì)生活失去信心的人。隨著母親的關(guān)愛和陪伴，以及母親病重和離世的打擊，“我”逐漸意識(shí)到生活的美好和責(zé)任，性格變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，決心和妹妹一起好好生活下去。2、母親在文章中多次提到北海的菊花，這背后有什么深意？答案示例：母親多次提到北海的菊花，一方面是因?yàn)樗矚g花，另一方面更是為了鼓勵(lì)“我”走出家門，去欣賞生活的美好，重新燃起對(duì)生活的熱愛和希望。菊花在秋天盛開，象征著生命的頑強(qiáng)和堅(jiān)韌，母親希望“我”能像菊花一樣，在逆境中綻放自己的光彩。3、文章結(jié)尾提到“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉”，這些描寫對(duì)表達(dá)文章主題有何作用？答案示例：文章結(jié)尾對(duì)菊花的描寫，不僅展現(xiàn)了菊花的多彩和美麗，更通過不同顏色菊花的象征意義，強(qiáng)化了文章的主題。黃色花的淡雅象征著生活的平和與寧?kù)o，白色花的高潔代表著純潔和高尚的品質(zhì)，紫紅色花的熱烈而深沉則寓意著生命的熱情和深度。這些描寫共同傳達(dá)出作者對(duì)生活的重新認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度，即無(wú)論遭遇什么困難，都要像菊花一樣，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地面對(duì)生活。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩(shī)文閱讀閱讀下面古詩(shī)文，完成題目?！对狸?yáng)樓記》選段若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。小題1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。淫雨霏霏：_____________薄暮冥冥：_____________答案：淫雨霏霏：連綿不斷的雨。淫，過多；霏霏，雨（或雪）繁密的樣子。薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。薄，迫近；冥冥，昏暗的樣子。2、文中“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”一句的“國(guó)”指的是什么？此句表達(dá)了遷客騷人怎樣的情感？答案：“國(guó)”指京城（或國(guó)都）。此句表達(dá)了遷客騷人因被貶遠(yuǎn)離國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心被誹謗、害怕受到指責(zé)（嘲諷）的憂傷之情。3、文中第二段所描寫的景物特點(diǎn)與作者所抒發(fā)的情感有何聯(lián)系？答案：第二段所描寫的景物特點(diǎn)是明麗壯美，天光湖色一片，萬(wàn)物生機(jī)勃然，情感由悲轉(zhuǎn)喜，由先前的“感極而悲”到后來(lái)的“其喜洋洋者矣”，表達(dá)了作者開闊的胸襟和宏偉的政治抱負(fù)。第二題閱讀下面文言文，完成1-3題?！驹摹俊稅凵徴f(shuō)》水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。中通外直，講的是蓮莖中心貫通，外表挺直。不蔓不枝，是說(shuō)它不生藤蔓，不長(zhǎng)旁枝。香遠(yuǎn)益清，香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)顯得清新芳香。亭亭凈植，筆直潔凈地立在那里。可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地去玩弄它?！绢}目】1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。中通外直（通：__________）香遠(yuǎn)益清（益：__________）【答案】1、通：貫通，通透。益：更加，越發(fā)。2、翻譯下列句子。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！敬鸢浮?、它的莖中間貫通，外形挺直，不生藤蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞，卻不能輕易地去玩弄它。3、作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的是什么？【答案】3、作者描寫蓮的美好形象，賦予蓮高潔的品格，其目的在于表達(dá)自己對(duì)美好理想的向往，對(duì)高尚情操的崇奉，對(duì)庸劣世態(tài)的憎惡。以蓮自況，借以抒發(fā)自己不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度。四、名著閱讀（9分）閱讀《西游記》選段，完成小題。卻說(shuō)那大圣被眾天兵押去斬妖臺(tái)下，綁在降妖柱上，刀砍斧剁，槍刺劍刳，莫想傷及其身。南斗星奮令火部眾神，放火煨燒，亦不能燒著。又著雷部眾神，以雷屑釘打，越發(fā)不能傷損一毫。那大力鬼王與眾啟奏道：“萬(wàn)歲，這大圣不知是何處學(xué)得這護(hù)身之法，臣等用刀砍斧剁，雷打火燒，一毫不能傷損，卻如之何？”玉帝聞言，即傳旨著游奕靈官同翊圣真君上西方請(qǐng)佛老降伏。那二圣得了旨，徑駕祥云去至靈山勝境，雷音寶剎之前，對(duì)四金剛、八菩薩禮畢，即煩轉(zhuǎn)達(dá)。眾神隨至寶蓮臺(tái)下啟知，如來(lái)召請(qǐng)。二圣禮佛三匝，侍立臺(tái)下。如來(lái)問：“玉帝何事，煩二圣下臨？”二圣即啟道：“如來(lái)望安。玉帝大開金闕瑤池，設(shè)宴群仙，各分品級(jí)，俱邀蟠桃旨酒，不期妖猴孫悟空，無(wú)端偷桃盜酒，攪亂瑤池，覬覦兜率。玉帝著十萬(wàn)天兵，布天羅地網(wǎng)收伏，未曾得勝。今特來(lái)啟奏如來(lái)，萬(wàn)望大開方便之門，廣垂慈憫之念，發(fā)一道真言，把那妖猴放出，果有些神通，再遣天將擒拿未遲?！比鐏?lái)聞言，將慧眼遙觀，不見東勝神洲。他道：“玉帝何事，煩二圣下臨？”二圣道：“我奉玉帝金旨，來(lái)請(qǐng)佛祖救駕?！比鐏?lái)道：“那猴子是何方神圣，敢這等狂妄，攪亂了天宮？”二圣道：“他本是花果山水簾洞天生的猴子，不知從那里學(xué)得這般本事。玉帝寬恩，詔安他做個(gè)弼馬溫，他嫌官小反去。當(dāng)遣李天王、哪吒太子擒拿未獲，復(fù)詔安他做個(gè)齊天大圣，先有官無(wú)祿，著他代管蟠桃園；他即偷桃盜酒，走脫天宮，又差李天王與二郎真君領(lǐng)眾天兵，擒拿他，他變化多端，難以降服。是我等奉旨來(lái)此，望如來(lái)援手降妖?！比鐏?lái)笑道：“汝等法力廣大，只能拘系他，卻不能傷損他何也？他乃天地精華所生，不足為異。”小題1：簡(jiǎn)要概括選段的主要內(nèi)容。答案：選段主要講述了孫悟空大鬧天宮后，被眾天兵天將捉拿，但無(wú)法傷其分毫，最后玉帝請(qǐng)如來(lái)佛祖幫忙降服孫悟空的故事。小題2：孫悟空被天庭捉住后，玉帝采取了哪些措施來(lái)懲罰他？這些措施的結(jié)果如何？答案：玉帝采取了刀砍斧剁、槍刺劍刳、放火煨燒、雷打電擊等措施來(lái)懲罰孫悟空。然而，這些措施都沒有能傷損孫悟空分毫，反而顯示出他強(qiáng)大的神通和護(hù)身之法。小題3：選段中如來(lái)佛祖是如何評(píng)價(jià)孫悟空的？這體現(xiàn)了如來(lái)怎樣的性格特點(diǎn)？答案：如來(lái)佛祖評(píng)價(jià)孫悟空為“天地精華所生”，認(rèn)為他有著非凡的出身和神通。這體現(xiàn)了如來(lái)佛祖的慈悲為懷和寬廣的胸懷，他沒有因?yàn)閷O悟空的狂妄和搗亂而心生怨恨，反而從更高的角度看待孫悟空的非凡之處。同時(shí)，這也表現(xiàn)出如來(lái)佛祖的自信和智慧，他相信自己有能力降服孫悟空。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“我眼中的阜陽(yáng)文化”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求結(jié)合你在阜陽(yáng)市的所見所聞，以及你對(duì)阜陽(yáng)文化的理解和感受，展現(xiàn)阜陽(yáng)獨(dú)特的文化魅力。答案示例：我眼中的阜陽(yáng)文化在皖北大地上，有一顆璀璨的明珠——阜陽(yáng)，她不僅