第六單元除法復(fù)習(xí)（教案）-四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第六單元除法復(fù)習(xí)（教案）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版在上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了除法的基本概念和運(yùn)算方法。今天，我將帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)第六單元除法的內(nèi)容，希望通過復(fù)習(xí)，大家能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，更好地理解和運(yùn)用除法。一、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算；3.除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算；4.除法的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.熟練掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法；2.能夠正確進(jìn)行除法計(jì)算，解決實(shí)際問題；3.培養(yǎng)同學(xué)們的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是除法的基本概念和運(yùn)算方法，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)是除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題等。同學(xué)們需要準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)書和一支筆，以便記錄和做練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個(gè)實(shí)際問題引入除法復(fù)習(xí)的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到幾個(gè)蘋果？”2.回顧除法的基本概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來表示將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等分的過程。除數(shù)是用來除的數(shù)，被除數(shù)是要被除的數(shù)，商是除法的結(jié)果。3.復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算：通過例題和練習(xí)題，讓大家回憶起除數(shù)是一位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。例如，計(jì)算12÷3，我們可以將12分成3個(gè)等分，每個(gè)等分是4，所以12÷3=4。4.復(fù)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算：通過例題和練習(xí)題，讓大家回憶起除數(shù)是兩位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。例如，計(jì)算120÷12，我們可以先將120分成10個(gè)等分，每個(gè)等分是12，然后我們可以將每個(gè)等分再分成1個(gè)等分，每個(gè)等分是1，所以120÷12=10。5.復(fù)習(xí)除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算：通過例題和練習(xí)題，讓大家回憶起除數(shù)是三位數(shù)時(shí)的計(jì)算方法。例如，計(jì)算1200÷120，我們可以先將1200分成10個(gè)等分，每個(gè)等分是120，然后我們可以將每個(gè)等分再分成1個(gè)等分，每個(gè)等分是1，所以1200÷120=10。6.應(yīng)用題練習(xí)：通過一些實(shí)際問題，讓大家運(yùn)用除法計(jì)算和解決問題。例如，“一個(gè)水果店有180個(gè)蘋果，如果每天賣出15個(gè)蘋果，需要多少天才能賣完所有的蘋果？”六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：除法的基本概念：除法：將一個(gè)數(shù)分成幾個(gè)等分的過程除數(shù)：用來除的數(shù)被除數(shù)：要被除的數(shù)商：除法的結(jié)果除法計(jì)算方法：除數(shù)是一位數(shù)：將被除數(shù)分成幾個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)，商是等分的個(gè)數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)：先將被除數(shù)分成10個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)的十位數(shù)，然后將每個(gè)等分再分成1個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)的個(gè)位數(shù)，商是等分的個(gè)數(shù)除數(shù)是三位數(shù)：先將被除數(shù)分成100個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)的百位數(shù)，然后將每個(gè)等分再分成10個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)的十位數(shù)，將每個(gè)等分再分成1個(gè)等分，每個(gè)等分是除數(shù)的個(gè)位數(shù)，商是等分的個(gè)數(shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：24÷460÷663÷9答案：1.24÷4=62.60÷6=103.63÷9=7八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)實(shí)際問題引入除法復(fù)習(xí)的主題。這個(gè)實(shí)際問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)引入問題時(shí)，我注重選擇與學(xué)生生活貼近的情景，以便讓他們更好地理解和運(yùn)用除法。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重讓學(xué)生掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，并且能夠運(yùn)用除法解決實(shí)際問題。這些目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力。例如，我期望同學(xué)們能夠熟練掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，包括除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算。同時(shí)，我也希望同學(xué)們能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力，能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握上，我注重讓學(xué)生理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法，并且能夠靈活運(yùn)用。在這些難點(diǎn)和重點(diǎn)中，除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算是學(xué)生掌握起來比較困難的部分。例如，我會(huì)在課堂上通過例題和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算。我會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生，從一位數(shù)的除法計(jì)算開始，逐漸過渡到兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用一些教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握除法概念和運(yùn)算方法。這些教具和學(xué)具包括黑板、粉筆、PPT、練習(xí)題等。例如，我會(huì)在黑板上寫出一些除法算式，通過粉筆的書寫和擦除，讓學(xué)生直觀地看到除法運(yùn)算的過程。同時(shí)，我還會(huì)使用PPT展示一些除法的圖片和動(dòng)畫，讓學(xué)生更加生動(dòng)地理解除法的意義。我還會(huì)準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、教學(xué)過程的實(shí)施六、板書設(shè)計(jì)的優(yōu)化在板書設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重將重要的除法概念和運(yùn)算方法以簡潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該既能夠幫助學(xué)生理解和掌握除法知識(shí)，又能夠方便他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。例如，我會(huì)將除法的基本概念和運(yùn)算方法以簡潔明了的方式寫在黑板上。我會(huì)用不同的顏色和標(biāo)記來區(qū)分除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計(jì)算方法。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握除法知識(shí)，為復(fù)習(xí)和回顧提供便利。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的考量在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)注重選取一些具有代表性的除法題目，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這些題目應(yīng)該既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們的解決問題的能力。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些除法計(jì)算題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的除法知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生將除法運(yùn)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們解決問題的能力。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注意題目的難易程度，確保學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。例如，我會(huì)反思本節(jié)課的導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解除法知識(shí)時(shí)，我會(huì)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣。我會(huì)用平和的語調(diào)講解除法的基本概念和運(yùn)算方法，以便讓學(xué)生能夠清晰地理解。在講解一些重要的概念和運(yùn)算步驟時(shí)，我會(huì)用加強(qiáng)的語調(diào)強(qiáng)調(diào)，以便讓學(xué)生更加關(guān)注。二、時(shí)間分配的合理性三、課堂提問的技巧在課堂上，我會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)奶釂柤记?，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生思考和回答，以引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和理解除法知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和疑問，以便及時(shí)解答他們的困惑。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活貼近的情景，以激發(fā)他們的興趣和參與。例如，我可以通過設(shè)計(jì)一個(gè)分蘋果的情景，讓學(xué)生思考和理解除法的意義。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更加直觀地理解除法，并且能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思的進(jìn)行在課后，我會(huì)進(jìn)行教案的反思，以評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)思考導(dǎo)入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)內(nèi)容是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)方法是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握除法知識(shí)。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地講解除法知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握除法概念及運(yùn)算方法。同時(shí)，我也能夠及時(shí)反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后提升一、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算：24÷360÷672÷9二、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算：120÷12540÷60360÷45三、除數(shù)是三位數(shù)的除法計(jì)算：1800÷1802700÷3004500÷450四、除法的應(yīng)用題：1.一個(gè)農(nóng)場有150只雞，如果每天賣出10只雞，需要多少天才能賣完所有的雞？2.一個(gè)花園有360平方米，如果每天種植6平方米的花草，需要多少天才能種植完整個(gè)花園？3.一個(gè)倉庫有2400千克糧食，如果每天運(yùn)出400千克糧食，需要多少天才能運(yùn)完所有的糧食？答案：一、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算：1.24÷3=82.60÷6=103.72÷9=8二、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算：1.120÷12=102.540÷60=9