部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)5、玲玲的畫(huà) （教案）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)5、玲玲的畫(huà)（教案）我今天要為大家教授的是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第五課《玲玲的畫(huà)》。這是一篇非常有趣的課文，通過(guò)玲玲畫(huà)畫(huà)的經(jīng)歷，讓我們明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”的道理。一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括課文閱讀和生字學(xué)習(xí)。課文講述了玲玲在畫(huà)畫(huà)比賽中，雖然畫(huà)紙被弄臟，但她巧妙地將污漬變成了一只小狗，最終獲得了二等獎(jiǎng)的故事。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生體會(huì)到，只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。二、教學(xué)目標(biāo)本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一是讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；二是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中的道理；三是讓學(xué)生掌握生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的道理，學(xué)會(huì)如何將壞事變成好事。教學(xué)重點(diǎn)則是生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片、生字卡片和黑板等教具。學(xué)生則需要準(zhǔn)備好課本、作業(yè)本和文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅畫(huà)，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出畫(huà)中的內(nèi)容，從而引出今天的課文《玲玲的畫(huà)》。2.閱讀課文：讓學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音和詞義。然后我進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字詞：通過(guò)生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字詞，并解釋詞義。同時(shí)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明生字詞的運(yùn)用。5.練習(xí)說(shuō)話(huà)：讓學(xué)生設(shè)想自己遇到類(lèi)似的情況，如何將壞事變成好事。學(xué)生互相交流，分享自己的想法。6.課堂小結(jié)：通過(guò)回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生再次體會(huì)故事中的道理。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我將板書(shū)設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)的框架，畫(huà)中有一只小狗，旁邊有生字詞和重點(diǎn)句子。這樣既能幫助學(xué)生記憶課文內(nèi)容，又能讓他們更好地理解故事中的道理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇小作文，題目是：“我會(huì)把壞事變成好事”。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，運(yùn)用課文中的道理，把壞事變成好事。通過(guò)這個(gè)教案，我希望能讓學(xué)生們從《玲玲的畫(huà)》這篇課文中，學(xué)到更多的知識(shí)和道理，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，能夠更加堅(jiān)強(qiáng)、自信。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的。一、理解課文中的道理這篇課文的核心道理是“世上無(wú)難事，只怕有心人”。這是一個(gè)非常積極向上的價(jià)值觀，我希望學(xué)生們能夠從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難時(shí)，要有積極的心態(tài)，善于尋找解決問(wèn)題的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對(duì)課文道理的理解，并引導(dǎo)他們將這個(gè)道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用本課的生字詞較多，而且有些字詞的讀音和詞義容易混淆。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)生字詞的掌握情況。我會(huì)通過(guò)反復(fù)朗讀、舉例說(shuō)明等方式，讓學(xué)生熟悉并理解生字詞的讀音和詞義。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固生字詞。三、朗讀課文的技巧本課的課文較長(zhǎng)，而且內(nèi)容較為緊湊。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生們朗讀課文的技巧。我會(huì)教給他們一些朗讀的技巧，如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的把握、情感的投入等。同時(shí)，我會(huì)組織一些朗讀比賽，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中提高朗讀技巧。四、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生們反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用在朗讀課文時(shí)，我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生們更好地感受到課文的情感。在講述故事時(shí)，我盡量讓語(yǔ)言生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間。保證學(xué)生們有足夠的時(shí)間自讀課文，理解內(nèi)容，同時(shí)也有時(shí)間進(jìn)行討論和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解課文時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們對(duì)故事的理解，以及對(duì)道理的體會(huì)。這樣既能讓學(xué)生們積極參與，又能了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景。我展示了一幅畫(huà)，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出畫(huà)中的內(nèi)容。這樣既能引起學(xué)生們的興趣，又能自然地引出今天的課文。教案反思總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門(mén)，并根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。一、朗讀練習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生們回家后，朗讀課文《玲玲的畫(huà)》給家長(zhǎng)聽(tīng)，注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)和情感的投入。二、生字詞復(fù)習(xí)1.請(qǐng)學(xué)生們抄寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并加以理解和記憶。三、寫(xiě)作練習(xí)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生們寫(xiě)一篇小作文，題目是：“我學(xué)會(huì)了把壞事變成好事”。要求學(xué)生們通過(guò)具體的事例，闡述他們?cè)谏钪腥绾芜\(yùn)用課文中的道理，把壞事變成好事。四、思考題1.請(qǐng)學(xué)生們思考，課文中的玲玲為什么能夠把壞事變成好事？他們認(rèn)為自己在生活中是否也能夠做到這一點(diǎn)？答案：一、朗讀練習(xí)學(xué)生們?cè)诶首x課文時(shí)，應(yīng)該注意語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)和情感的投入，讓朗讀更加生動(dòng)有趣。二、生字詞復(fù)習(xí)學(xué)生們應(yīng)該抄寫(xiě)并記憶本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，理解其讀音和詞義。三、寫(xiě)作練習(xí)學(xué)生們可以通過(guò)具體的事例，闡述他們?cè)谏钪腥绾芜\(yùn)用課文中的道理，把壞事變成