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文檔簡介
云南省玉溪市易門縣2024-2025學(xué)年初三二??荚嚕ㄡ槍π杂?xùn)練)語文試題試卷注意事項1.考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、積累1.下列句子沒有語病的一項是()A.光與影交疊生輝是南京博物館在“博物館日”開展的夜間對外開放活動的最大特色。B.亞洲文明對話大會因為促進了亞洲文明交流,也為世界文明繁榮注入新時代的力量。C.巴黎圣母院突遭火災(zāi),塞納河畔的烈火映照著巴黎的上空,法國人眾多都失聲痛哭。D.一代建筑大師貝聿銘的作品遍布世界各地,是促進東西方文化交匯的優(yōu)雅的擺渡人。2.結(jié)合語境,填入下面橫線處的句子,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)生命中沒有導(dǎo)演,誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇,把生活編成我們想要的體裁;那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌,那些柴米油鹽的瑣碎,那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時而像水一樣流淌,,時而像山路一樣跌宕起伏,。生活是一個雜亂無章的素材庫,我們要做的,就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說A.②①④③ B.②④③① C.④②③① D.②④①③3.下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ購亩埂巴纯嘀笖?shù)”下降,“幸福指數(shù)”上升②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來源③守時讓一切都變得有條理起來,使生活有序起來④而守時可以減緩甚至消除因時間不確定帶來的焦慮⑤現(xiàn)代人普遍患有“時間焦慮癥”A.②③⑤④① B.③②⑤④① C.③②①⑤④ D.③⑤②④①4.下列文化文學(xué)常識說法正確的一項是()。A.《孟子》是“四書”之一,作者是孟子,記載有孟子及其弟子的教育、哲學(xué)等思想觀點和政治活動。B.銘是一種刻在器物上用來警戒自己、稱述功德的文字,后來成為一種文體。如劉夢得的《陋室銘》。C.雨果是19世紀(jì)前期的英國作家,被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”,主要作品有《巴黎圣母院》等。D.書法藝術(shù)產(chǎn)生于殷商時期的甲骨文,記載祭祀等活動。書法字體演變依次是隸、篆、楷、行、草。5.填補下列名句的空缺處。此中有真意,__________。不畏浮云遮望眼,_________。_________,病樹前頭萬木春。我寄愁心與明月,___________。天下英雄誰敵手?曹劉,___________。_________,八年風(fēng)味徒思浙。水擊三千里,_________。茍全性命于亂世,__________。6.讀下面兩段文字,回答問題。文段一:那輛車也真是可愛,拉過了半年來的,仿佛處處都有了知覺與感情,祥子的一扭腰。一蹲腿,或挺直脊背,它就都馬上應(yīng)和著,給祥子以最順心的幫助,他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手?jǐn)n著把,微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑,飛快而平穩(wěn)。拉到了地點,祥子的衣褲都擰得出汗來,嘩嘩的,像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏,可是很痛快的,是值得驕傲的一種疲乏,如同騎著名馬跑了幾十里那樣。文段二:快到立秋,他又拉上了包月。這回,比以前所混過的宅門里的事都輕閑;要不是這樣,他就不會應(yīng)下這個事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了,有合適的包月才干;不然,拉散座也無所不可,不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的,一個車夫而想拼命象他原先那樣只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些,因為命只有一條啊!(1)以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《》。(2)根據(jù)以上兩段文字的描述,可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?(3)造成小說主人公悲慘結(jié)局的原因有哪些?二、閱讀7.閱讀下面的文言文,完成小題。游君山記袁中道萬歷辛亥暮春,漢陽王子以吊中郎①至。予感其意,送至岳陽,同游君山。以風(fēng)逆,泊舟南津港。質(zhì)明,東風(fēng)細(xì)細(xì),波平如掌。初日甫出,與王子方舟進發(fā)。頃之,抵山足,見喬木蓊郁,虧蔽天日,黯黯含雪霰氣。兩掖之山,如垂長袖。寺內(nèi)鴨腳②四株,唐宋以來物也。上巢白鶴數(shù)百,遠(yuǎn)視之.如玉蘭花。正殿亦壯偉,后為藏經(jīng)樓。西去,穿喬木中,新篁綠色照人,蓋遠(yuǎn)視此山,直似長眉一抹,入其中,求所謂十二螺③者,亦不得,都為老樹壽藤所遮,仿佛見污隆耳④。然曲徑中竹翠茶香,雜花芬馥,極迂回,有幽致,宛似江南佳麗名園。過軒轅臺,此處可覽湖中之勝,惜以文昌閣封之。復(fù)行竹石中,登酒香亭。還至寺左掖髻上,得朗吟亭。望長沙、湘潭,去帆如陣。共坐其上看水,大約天水一色光景,乃此山尋常受用,然亦不能于此外覓一奇語,能模寫其澄鮮也。步至湘妃廟,穿林中,忽得曠野平田,極有野趣。入廟中,了無一人。晚復(fù)至山口,覓石踞坐,看水上云變。予謂王子曰:“天下惟夏云最奇,而湖上之夏云尤奇。蓋八百里之水氣,上蒸空界,淋淋漓漓,生生動動,極百物之態(tài),窮雕鏤之巧。昔米老⑤謂于瀟湘得畫景,蓋謂湖上云物異也。吾又安得一椽竹中,聽水觀云,以娛余生耶?”是夜,王子大有卜筑之意。水氣清泠,不成寐。晨起,猛風(fēng)乍作,趣別山靈,一帆走岳陽樓下。(節(jié)選自《珂雪齋集》)(注)①王子:指王章甫。中郎:袁中道之兄袁宏道。②鴨腳:銀杏。③螺:指像螺髻一樣的山峰。④污?。焊叩筒黄?。⑤米老:米芾,米芾(1051-1107年)北宋書法家、畫家。1.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是A.上巢白鶴數(shù)百巢:筑巢B.極有野趣極:非常C.窮雕鏤之巧窮:窮盡D.趣別山靈趣:疾走2.下列句中加點詞的意義和用法都相同的一項是A.乃此山尋常受用乃不知有漢B.遠(yuǎn)視之如玉蘭花能以徑寸之木C.都為老樹壽藤所遮蓋簡桃核修狹者為之D.以風(fēng)逆以其境過清3.下列對原文的概括和分析,不正確的一項是A.文章開篇說明了作者游覽君山的緣由:因感激王章甫的情誼,所以陪他游覽。B.因為樹藤遮蔽、道路崎嶇,作者找不到上十二螺的路,只好登上酒香亭遠(yuǎn)眺。C.按照作者的游蹤,文章依次主要記敘了“看山”“看水”“看水上云變”等。D.作者和王章甫一起游覽君山,觀山覽水之后,兩人都產(chǎn)生了棲身君山的想法。4.文言翻譯。(1)寺內(nèi)鴨腳四株,唐宋以來物也。(2)昔米老謂于瀟湘得畫景,蓋謂湖上云物異也。(3)或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)。(《送東陽馬生序》)8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。高帝求賢詔劉邦蓋聞王者莫高于周文①,伯者莫高于齊桓②,皆待賢人而成名。今天下賢者智能,豈特古之人乎?患在人主不交故也,士奚由進?今吾以天之靈、賢士大夫定有天下,以為一家。欲其長久,世世奉宗廟亡絕也。賢人已與我共平之矣,而不與吾共安利也,可乎?賢士大夫有肯從我游者,吾能尊顯之。布告天下,使明知朕意。御史大夫昌③下相國,相國酂侯④下諸侯王,御史中執(zhí)法⑤下郡守。其有意稱明德者,必身勸,為之駕,遣詣相國府,署行義年⑥。有而弗言,覺免。年老癃病⑦,勿遣。①周文:周文王姬昌。在位重用有才能的人,為其子武王伐紂奠定了基礎(chǔ)。②齊桓:齊桓公小白,春秋五霸之首。③昌:周昌。劉邦破秦,后為御史大夫,剛直敢言。④酂侯:酂,地名,今河南南陽。蕭何封酂侯,輔佐劉邦建立漢朝。⑤御史中執(zhí)法:官名,御史中丞的初名,為御史大夫?qū)俟伲瑘?zhí)掌對外郡的督察。⑥署行義年:記下他們的表現(xiàn)、儀容和年齡。義,同“儀”。⑦癃?。浩2 ?.解釋下面句子中加點的詞語。世世奉宗廟亡絕也。_______今吾以天之靈、賢士大夫定有天下。_________2.下面句子節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.蓋聞/王者/莫高于周文。B.御史大夫昌/下/相國。C.遣詣/相國府。D.賢士大夫/有肯從我游者。3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。今天下賢者智能,豈特古之人乎?4.本文是劉邦稱帝十一年(前196年)二月發(fā)布的詔書,先寫古人用賢成就功業(yè),繼之寫_____________,最后寫欲安定天下而急需求賢的誠意與急迫心情。《出師表》中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向劉禪提出的建議就有一條“__________”(用原文填空)而使先漢興隆,可見人才在治國理政中的地位非同一般。5.中國特色社會主義進入新時代,“創(chuàng)新”居五大發(fā)展理念之首,而人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵。請結(jié)合本文、聯(lián)系實際說說你對人才在國家發(fā)展中的認(rèn)識。9.閱讀湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”1.解釋下面語句加點的詞語。(1)余拏一小舟(_______)(2)余強飲三大白而別(_______)(3)客此(_______)2.翻譯文中劃線的句子(1)霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。(2)莫說相公癡,更有癡似相公者。3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是()A.本文以回憶的方式,淡雅的語言,記述了一次湖心亭賞雪的往事,表現(xiàn)了西湖雪后的潔凈之美,以及亭上遇人之樂,其中隱含淡淡的故國之悲。B.作者以“人鳥聲俱絕”來描寫雪后西湖的寂寥空曠。夜游西湖表現(xiàn)出他的不同凡響之處,也是作者崇尚“冰雪人格”的體現(xiàn)。C.文章以舟子“莫說相公癡,更有癡似相公者!”的喃喃自語收束全文,借舟子之口,點出一個“癡”字,側(cè)面寫出俗人無法理解文人的高雅。D.文中使用白描手法,描寫雪夜湖景猶如一幅淡墨山水畫,視野由遠(yuǎn)及近,由大變小,讓人產(chǎn)生一種天地之大、人生之微的感慨。10.閱讀下面的文章,完成小題。信胡耕①人言即信。②從字的結(jié)構(gòu)可見,倉頡老祖用意深遠(yuǎn)。在中國傳統(tǒng)道德文化的理念中,有五個非常重要的字——“仁、義、禮、智、信”,可以說這五個字涵蓋了中國人理想的人格精神。其中“信”字占有重要的地位,是其它四個字的基礎(chǔ)。“言而無信,不知其可”,很難想象一個不誠實的人能夠有仁愛之心,做義氣之舉,講禮貌之言。因此可以說,“信”是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)。③中國歷史上就不乏“信”的經(jīng)典??鬃拥膶W(xué)生曾子,因為妻子隨口答應(yīng)要殺豬給孩子吃,他不愿言而無信,也不管鄉(xiāng)親笑他迂腐,說服妻子,一起殺豬,煮了肉分給孩子和鄉(xiāng)鄰們吃;商鞅在秦國變法時,宣布誰能搬動立在門口的木頭就有賞金,后來他果然給搬動木頭的人以重賞……④言而有信,性而有果。信,必然使人受到人們的信賴和尊重。⑤古人云,人無信不立,國無信必衰。當(dāng)今社會,“信”尤顯重要。一個人要時刻對自己的言行負(fù)責(zé),說了就要做,做不到就不要說?!把远恍牛我詾檠??!薄耙谎园傧怠本晚殹耙恢Z千金”,一言既出,駟馬難追??梢哉f,在人際交往中,“君無戲言”,更不可信口開河,信口雌黃。失信必寡,寸步難行。⑥“信”的喪失,常常讓人言中的陷阱機關(guān)顯得太多?,F(xiàn)如今,很多時候人言不僅不可信,而且是“人言可畏”。怎樣讓人言不僅不可畏而且可信呢?前日,與一位詩友談?wù)撔畔?,他高深莫測地進行了一番剖析,讓人醍醐灌頂:“人言”為信,“自心”為息。對信息發(fā)布者來講,若想確保自己的信息算得上可信的“人言”,就要進行一番“自心”的檢點。⑦人言若非信,自心當(dāng)懺悔。如今懂得“信”的人太少了。許許多多的人一方面在譴責(zé)社會種種惡劣行為的同時,自己卻偏偏忘了“信”的根本,心外求心,誤入歧途。⑧信,就是一面亮澄澄的鏡子,每個人對著照一照,其義早已說得清清楚楚,只是人們在一旁誰也不愿意去揭穿而已。我們在召喚“信”的回歸時,切莫忘了自己。1.下列選項中的“信”,與文章標(biāo)題“信”的含義最接近的一項是A.信口開河 B.愿陛下親之信之C.通風(fēng)報信 D.與朋友交而不信乎2.第③段運用的論證方法是什么?論證了什么內(nèi)容?3.文章第⑤、⑥段的順序能否調(diào)換?請說明理由。4.當(dāng)前形勢下如何營造“信”的社會風(fēng)氣?細(xì)讀文本并結(jié)合“鏈接材料”,闡述你的觀點。(鏈接材料)①近日,上海某白領(lǐng)打車,答應(yīng)下車后用手機付款,但司機一直未收到36元車費。司機找到該白領(lǐng)所在單位,單位因此將其開除。②成都一家鹵味店采用自助售賣形式,購買者自行選購,自覺付費。營業(yè)兩天,顧客的自助付款額還不足商品總價值的百分之三十。11.閱讀下文,完成小題沒有人能夠看輕你的夢想①我曾在暑期吉他班里,替朋友客串半個月的老師。②點名的時候,竟有個拘謹(jǐn)?shù)闹心昱舜鸬?。我吃了一驚,按她的年齡和衣著,應(yīng)該出現(xiàn)在小區(qū)的秧歌隊,或者公園的健身操行列才對??墒牵齾s懷抱著吉他,坐在一群青春飛揚的少年中間。少年們纖柔的手指如得寵的精靈,彈撥掃按,輕松灑脫,很快就會彈簡單的曲子了。而她的手枯瘦粗糙,顯得極為僵硬。一個星期過去了,她還在笨拙地練習(xí)爬格子。③起先,我還擔(dān)心會有同學(xué)笑話她,可大家看上去都特別尊重她,包括那些學(xué)生的家長,也對她很客氣,我不禁有些詫異。在課程將要結(jié)束的時候,我終于從學(xué)生口中知道了她的故事。④五歲那年,她愛上了小朋友家的鋼琴,乖巧的孩子大哭大鬧起來。家境雖清寒,可她也是父母的豌豆公主。父親答應(yīng),十五歲時一定送她一架鋼琴。⑤她總怕父母會忘記,于是,每個生日都撒著嬌,要他們承諾了再承諾??烧娴目斓绞鍤q了,她卻終于明白,父母肩上的擔(dān)子太沉了,老老小小一大家人,都靠他們的肩膀撐著呢。十五歲那天,點燃蠟燭后,父親與母親對視著,有些欲言又止的尷尬。懂事的她掏出一把口琴,笑著吹起了《生日快樂》。弟妹們搶著吃蛋糕,簡陋的屋子里滿是笑聲。她握著口琴,感覺這就是自己的鋼琴,只不過變小了,很乖地貼在掌心。⑥初中畢業(yè)后,她在一家火鍋城做了服務(wù)員。天天忙到深夜,腿和腳都腫了,頭發(fā)里全是火鍋的味道??上氲阶约耗軠p輕父母的負(fù)擔(dān)了,還能慢慢攢起買鋼琴的錢,她的心便成了琴鍵,叮叮咚咚地響著些小小的快樂。⑦婚后,丈夫深愛善解人意的她,也為她的夢想動容。丈夫為她買來許多鋼琴磁帶,只要走進小小的家,就會有她愛的音樂。她在音樂里做家務(wù),在音樂里給丈夫發(fā)短信,囑咐他開車要小心。連小小的兒子,聽見鋼琴曲也會手舞足蹈。⑧看著陶醉的兒子,她的心有一種幸福的痛惜。她辭去了服務(wù)員的工作,去一個菜市場,專門給人殺雞剖魚?;顑弘m苦,可掙得也比從前多。⑨兒子上小學(xué)了,就在他們喜氣洋洋去選鋼琴時,老家的舅舅打來了電話,說他的小女兒得了腿病,沒錢做手術(shù)。全家一致同意,將兩代人的夢想,移植到那個十六歲的女孩的腿上。那個花季少女,也應(yīng)該有許多水晶般的夢想吧。⑩這時候,兩家的老人,也漸漸成了醫(yī)院的???。他們夫妻都是家中的老大,照顧老人,幫助弟妹,所有的擔(dān)子都一股腦地壓過來,日子一直過得忙忙碌碌。?不知不覺間,兒子已上了高中。那是個爭氣的孩子,每學(xué)期都拿一等獎學(xué)金。可是,她的手開始莫名其妙地痛。拖了很久才做檢查,診斷是類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,指關(guān)節(jié)已經(jīng)僵硬變形。吃藥,理療,效果都不太明顯,每天早晨都痛到痙攣。兒子用獎學(xué)金替她買了一把吉他。兒子說:“媽,你先試試這個,活動活動手指。等以后,我給你買鋼琴?!眱鹤娱L得比父親還高了,黑黑的眉毛,寬寬的肩膀,像一個真正的男子漢。丈夫為她報了這個暑期班,于是,她抱著吉他來了。她笑呵呵地說:“從口琴到吉他,我離鋼琴又近了一步?!?接著,兒子以《媽媽的夢想》為題,參加了地區(qū)舉辦的中學(xué)生演講大賽。講完媽媽的故事后,[A]他深情地說:“媽媽的夢想,就像我幼時疊的紙飛機,被風(fēng)揉過,被雨泡過,也落滿了歲月的塵埃??墒侵灰e起來,呵一口氣用力飛出去,它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機,而不是一團面容愁慘的廢紙?!?結(jié)業(yè)的那天早晨,她也上臺表演。盡管她平時練得很熟了,可此時那些調(diào)皮的音符,顯然不想聽命于那雙痙攣的手。一首簡單的曲子,她彈得艱難無比,額上的汗都微微沁出。我心里默默想:她的手,一定很痛吧!?同學(xué)們在臺下輕輕為她伴唱:你已歸來,我憂愁消散,讓我忘記,你已漂泊多年,讓我深信,你愛我像從前,多年以前,多年以前……我怔住了,我從未聽過這樣動人的合唱。生硬艱澀的彈奏,漸漸變得柔和動人。[B]我端詳著這個四十二歲的學(xué)生:她的唇微抿,面容安靜如水,眼睛里有淡淡的光輝。這是我所見過的,最執(zhí)著地愛著音樂的人,一個值得尊敬的人。?一曲終了,所有的少年都自動起立,并長時間熱烈地鼓掌,大家輪流上前擁抱她,像擁抱自己的母親。我也靜靜地站起來,向這位大我十九歲的學(xué)生,深深地鞠了一躬。?她是個普通人,既懂得抗?fàn)?,又懂得妥協(xié);她享受音樂帶來的快樂,卻從不回避生活的責(zé)任;她樂觀地活著,什么都不抱怨;她活出了獨立的生命個體特有的精彩,所以沒有人能夠看輕她的夢想。(作者:劉繼榮。有刪改)1.結(jié)合文章具體內(nèi)容,分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想”的含義。2.根據(jù)括號內(nèi)的要求,賞析文中畫線句子。[A]他深情地說:“媽媽的夢想,就像我幼時疊的紙飛機,被風(fēng)揉過,被雨泡過,也落滿了歲月的塵埃??墒侵灰e起來,呵一口氣用力飛出去,它仍然是一架滿載人生喜悅的飛機,而不是一團面容愁慘的廢紙?!保◤男揶o手法的角度)[B]我端詳著這個四十二歲的學(xué)生:她的唇微抿,面容安靜如水,眼睛里有淡淡的光輝。(從描寫方法的角度)3.本文表現(xiàn)了作者的理性思考,請結(jié)合文章內(nèi)容分析作者是如何做到這一點的4.本文在記敘順序方面有什么特點?從全文看有什么作用?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。三、應(yīng)用12.綜合運用為了加強我國文化遺產(chǎn)的保護,繼承弘揚中華民族傳統(tǒng)文化,國務(wù)院將每年6月的第二個星期六定為我國“文化和自然遺產(chǎn)日”。今年的“文化和自然遺產(chǎn)日”即將到來,某校準(zhǔn)備組織一次“走近文化遺產(chǎn),弘揚傳統(tǒng)文化”的研學(xué)活動,請你參加并完成下列任務(wù)。下列是中國文化遺產(chǎn)的圖形標(biāo)志,請你根據(jù)所提供的基本信息,按照你的理解和想象,說說圖形標(biāo)志的寓意。(字?jǐn)?shù)在40字以內(nèi))中文名稱中國文化遺產(chǎn)標(biāo)志確定時間金飾圖案外文名稱Chineseculturalheritage2005年08月17日成都金沙“四鳥繞日”(2)學(xué)校擬邀請岳麓書院的王教授于5月8日下午三點在學(xué)校圖書館為同學(xué)們作“走近岳麓書院,感受干年文化”的專題講座。請你以湖湘中學(xué)德育處的名義,寫份邀請函的正文。邀請函尊敬的王教授:湖湘中學(xué)德育處2019年5月8日請運用對聯(lián)知識,把下列拆散的對聯(lián)重新組成一副與中華文化有關(guān)的完整對聯(lián)。傳統(tǒng)的精華學(xué)習(xí)里經(jīng)典繼承之中國學(xué)對聯(lián):,。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面文字,按要求作文。大仲馬曾說:“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠,達(dá)觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的?!痹谀阒緷M意得時,請告別今日,笑著向前走;在你傷春悲秋時,請放下心事,笑著向前走;在你錐心疼痛時,請擦干眼淚,笑著向前走……請以“笑著向前走”為題,寫一篇記敘文或議論文。要求:(1)確定立意;符合文體;不要套作,不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等,請用化名代替。
參考答案一、積累1、A【解析】
B.關(guān)聯(lián)詞使用錯誤;C.“眾多”與“都”語意不諧,“眾多”應(yīng)該修飾“法國人”;D.“作品”與“擺渡人”搭配不當(dāng)。故選A。2、B【解析】
本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌”,詩歌的特點是浪漫抒情,那么散文和小說的特點分別是什么?散文形散而神不散,細(xì)碎中流淌真情;小說則情節(jié)曲折,跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文,那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說”。下面根據(jù)“水和山”的特點選擇水:悠閑而又充滿詩意,山:峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明。正確排序為②④③①。故選B。3、B【解析】
結(jié)合選項分析:中心是“守時”。故③事開頭句。②“這種”承接③句,故排除AD兩項。分析BC項,①⑤的位置,仔細(xì)閱讀,按照語感分析,①“從而”承接的是“而守時可以減緩甚至消除因時間不確定帶來的焦慮”,故選B。4、B【解析】
試題分析:A項錯誤,《孟子》一書是戰(zhàn)國時期孟子的言論匯編。記錄了與其他諸家思想的爭辯,對弟子的言傳身教,游說諸侯等內(nèi)容。由孟子及其再傳弟子(萬章等)共同編撰而成。B項正確。C項錯誤,雨果是法國作家,不是英國作家。D.書法字體演變依次是甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書,不是“隸、篆、楷、行、草”。據(jù)此,答案為B。5、(1)欲辨已忘言(2)自緣身在最高層(3)沉舟側(cè)畔千帆過(4)隨君直到夜郎西(5)生子當(dāng)如孫仲謀(6)四面歌殘終破楚(7)摶扶搖而上者九萬里(8)不求聞達(dá)于諸侯?!窘馕觥?/p>
此題考查默寫古詩文名句的能力。屬于直接性默寫題。復(fù)習(xí)古詩文名句,首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句;其次要字字落實,默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字;再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容;最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。注意“辨、緣、畔、郎、摶”等字的書寫。6、(1)駱駝祥子(2)由原來拼命拉車,疲乏卻覺得痛快變得油滑消極,看重生命。(意思對即可)(3)①有社會的原因。祥子生活在軍閥連年混戰(zhàn)的舊社會,反動的統(tǒng)治以及像孫偵探一類反動政權(quán)的鷹犬,還有社會上遍布的像楊太太、劉四爺、夏太太一類的剝削者,都是讓祥子結(jié)局悲慘的重要原因。②有他自己個人的原因。他走的是個人奮斗的道路,最后注定會成為一個個人主義的末路鬼?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著,對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等,并注意分門別類地加以區(qū)別識記,這樣按照題目要求,一步一步回答即可。閱讀《駱駝祥子》,把握其人物形象和故事情節(jié),再根據(jù)問題進行回答即可。(1)以上兩段文字出自中國現(xiàn)代小說《駱駝祥子》,作者老舍。(2)起初:是一個老實健壯的農(nóng)民,堅忍善良,勤勞樸實,沉默寡言,自尊好強。他拼命拉車干活,把掙錢看成“天底下最有骨氣的事?!痹诙剐〔桊^里,他給饑寒交迫的老馬祖孫送上十個熱騰騰的羊肉包子。有一次拉曹先生的車不小心翻了車,車損人傷,想要引咎自責(zé),不要工錢。最后變化成:麻木、潦倒、狡猾、好占便宜,性格扭曲,墮落成沒有靈魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到駱駝的外號之后,名聲比原來單是祥子的時候臭多了,他的性格逐漸的向消極變化,他開始羨慕煙酒,逛窯了。不過強烈的買車欲望,使他產(chǎn)生了頑強的抵抗力。他變得比先前更自私了,他拼命和別人搶生意,連老弱病殘的都搶,“像只餓瘋了的野獸”。(3)①直接原因:小福子是祥子最后的精神寄托,但當(dāng)小福子上吊自殺后,祥子對生活的最后一絲希望也破滅了,祥子變得麻木、自私,逐漸成為一個無惡不作的人。當(dāng)虎妞死去,車再一次失去的時候祥子有過“就那么淡而無厭的一天天的混”的時候,但畢竟還是振作起來了。他發(fā)現(xiàn)還有最后的一絲希望,他要回去找小福子,去找回幸福。小福子的死是一個轉(zhuǎn)折,使祥子徹底的走向絕望,最后是祥子人性的毀滅。當(dāng)祥子知道小福子死了的時候“他不再有希望,就那么迷迷糊糊的往下墜,墜入那無底的深坑?!毕樽訌囊粋€堅持奮斗的個人主義者變成一個活死人,不對別人負(fù)責(zé),也不對自己負(fù)責(zé),放棄了自己的生命意志,只是憑本能活著。②主觀原因:他思想上的局限性和心理性格上的弱點使祥子在各種打擊面前,滋生的自暴自棄,在把握自己上缺乏足夠的自制力。在虎妞影響下他的生活態(tài)度的某些轉(zhuǎn)變,也是他走向深淵的原因之一。第三次買車的時候虎妞拗不過祥子,為祥子買了一輛二手車,可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。祥子的這種性格變化走向墮落的悲劇是性格和命運的悲劇。③根本原因:由封建社會黑暗腐朽的社會制度造成的,黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削,造成了人性的扭曲。祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車,以免受老板盤剝。他風(fēng)里來雨里去,積攢了三年,終于買了一輛車,但這車很快被大兵搶走。第二次,車還沒買上,錢就被孫偵探敲詐去了。第三次,他用和虎妞結(jié)婚的錢買的車,雖然心里不踏實,但畢竟不用租車了??墒呛镁安婚L,虎妞難產(chǎn)而死,祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破滅,他與命運的抗?fàn)幾罱K以慘敗告終。三起三落,讓祥子失去了生活信心。二、閱讀7、1.A2.D3.B4.(1)寺廟內(nèi)的四株銀杏,是唐宋以來的物產(chǎn)。(2)往日米芾說在瀟湘得到畫中景物,大概說的就是洞庭湖上云氣的奇特。(3)有時遇到他大聲斥責(zé),(我的)臉色更加恭順,禮節(jié)更加周到,不敢說一句話解釋。【解析】
1.A對下列句子中加點詞的解釋不正確?!俺病笔莿釉~,棲息。2.A項前者副詞“就是”,后者介詞“竟然”;B項前者代詞“他們”,后者助詞“的”;C項前者是介詞“被”,后者動詞“雕刻”。D項兩個都是連詞“因為”。所以選D。3.B對原文的概括和分析不正確?!暗缆菲閸纭辈⒎恰罢也坏缴鲜莸穆莸穆贰钡脑颍暗巧暇葡阃ぁ焙汀罢也坏缴鲜莸穆莸穆贰睕]有因果關(guān)系。4.本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如(1)“寺內(nèi)鴨腳四株,唐宋以來物也”判斷句式的翻譯。(2)“蓋”:大概?!爱悺保浩嫣亍#?)“或”:有時。“至”:周到。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:萬歷辛亥年晚春,漢陽王章甫因為悼念中郎到我家。我感激他的情意,送他到岳陽,一起游覽君山。因為被風(fēng)阻遏,泊船在南津港。天剛亮,東風(fēng)細(xì)微,水波平如掌面。初升的太陽才出來,我和王章甫并舟前進。不久,我們到達(dá)君山腳下,看見高大的樹木茂盛繁密,遮天蔽日,天色陰沉含著雪氣。兩旁的山如同低垂著的長長的衣袖。寺廟內(nèi)的四株銀杏,是唐宋以來的物產(chǎn)。上面棲息著好幾百只白鶴,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是玉蘭花。寺廟的正殿也很雄偉,后面是藏經(jīng)樓。向西在高大的樹林中穿行,新生的竹子翠綠得可以照出人影,從遠(yuǎn)處看這座山,相當(dāng)像一抹長長的眉黛,進入山中,尋找世人所說的如同螺髻的十二座山峰,也找不到,都被年歲久遠(yuǎn)的樹木和藤蔓遮蔽,隱隱約約只看見高低不平的山勢罷了。然而曲折迂回的小路中竹子蒼翠名茶芳香,雜花散發(fā)出香氣,很曲折,有幽靜雅致的特點,好像是江南美麗的著名園林。過了軒轅臺,這個地方可以觀賞湖中的美景,可惜的是被文昌閣遮蔽了。再次行走在竹林山石的中間,登臨酒香亭。回到寺廟左邊形如發(fā)髻的山上,來到朗吟亭,遠(yuǎn)望長沙、湘潭,遠(yuǎn)去的帆船如同戰(zhàn)斗隊列。一起坐在亭上觀看洞庭湖水,大致是水光與天色渾一的景象,這就是這座山通常能讓人享受到的感覺,然而也不能夠在這之外找到一個不尋常的詞語,能照原樣描繪出它的清新。走到湘妃廟,穿行在樹林中,忽然看見空曠平坦的田野,很有山野的情趣。進入廟里,完沒有一個人。傍晚時分再到山口,找了塊石頭蹲坐,看洞庭湖水上云氣的變化。我對王章甫說:“天下只有夏天的云氣最奇特,而湖上的夏天的云氣尤其奇特。八百里洞庭湖的水氣,向上蒸發(fā)到空中,濕潤空濛,生動有趣,極盡萬物的形態(tài),窮盡雕刻的精巧,往日米芾說在瀟湘得到畫中景物,大概說的就是洞庭湖上云氣的奇特。我又怎么才能在竹林中得到一間小屋,聆聽水聲觀看云氣,用來歡度晚年呢?”這天夜里,王章甫大有在這里擇地筑屋而居的心意。水上的霧氣清涼寒冷,我怎么也睡不著覺。第二天早晨起來,猛烈的大風(fēng)突然大作,我們疾走告別山神,乘一帆船駛過岳陽樓下。8、1.(1)亡,同“無”,不,沒有(2)以,憑借,依靠2.A3.當(dāng)今天下有賢者和智慧超群的人,難道只有古代才有這樣的人嗎?4.自己用賢平定天下親賢臣,遠(yuǎn)小人5.觀點鮮明,言之有理,表述清晰即可?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對文言文中重點實詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項。只有對重點字詞解釋正確了,才能進一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意通假字詞,亡,同“無”,不,沒有。2.A.蓋/聞王者/莫高于/周文。3.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時,對句子中的每個字詞,只要它有一定的實在意義,都必須字字落實,對號入座。翻譯時,要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:智能:智謀與才能。豈特:豈獨,難道只。4.考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。漢高祖劉邦懂得任用人才是取得勝利的保證;得天下以后,要鞏固封建統(tǒng)治,使天下長治久安,就要有賢才作為輔佐。本文是他在全國范圍內(nèi)征求賢才的一道詔令,他以周文、齊桓自許,用古代賢士期待今人,然后寫自己用賢平定天下,表現(xiàn)他的存心王霸和求賢若渴的心情。與《出師表》中諸葛亮提出的“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的建議是一致的。5.開放性試題,能結(jié)合文章內(nèi)容,并結(jié)合自己的實際,觀點鮮明,有理有據(jù)地表述自己的看法即可。如,人才是一個國家、一個地方發(fā)展的核心競爭力。二十一世紀(jì)的今天,中國已經(jīng)成長為一個世界大國,世界各地新建了孔學(xué)堂,說中國話的人越來越多,更多的人認(rèn)識到中國文化的魅力,而國人,從“走出去”到回歸祖國思想的轉(zhuǎn)變,無一不再說明中國的發(fā)展正在穩(wěn)步上升。在現(xiàn)在這個時代,人才可以說是最重要的,小到涉及生活點點滴滴的農(nóng)業(yè)技術(shù)人才,大到涉及國家安全的軍事人才,一個國家要想有長久的發(fā)展,就要重視人才。如果修房屋,人才就是地基;如果建大廈,人才就是棟梁;如果搞發(fā)展,人才就是成功的保證,是成功的保障。譯文
聽說古代圣王沒有誰超過周文王的,霸主沒有誰超過齊桓公的,他們都依靠賢人成就功名。現(xiàn)在天下賢人有智慧有才能,難道只有古代才有這樣的人嗎?擔(dān)憂的是君主不肯去結(jié)交,賢土從什么途徑進身呢?現(xiàn)在我靠上天神靈和賢士大夫平定了天下,統(tǒng)一全國成為一家。希望長久保持下去,世世代代奉祀宗廟到無窮。賢人已經(jīng)和我共同平定天下了,而不和我共同治理天下,可以嗎?賢士大夫們肯同我共事的,我能夠使他貴顯。把詔令布告天下,讓大家明白我的意思。御史大夫周昌把詔書下達(dá)相國酂侯,相國酂侯下達(dá)各諸侯王,御史中執(zhí)法下達(dá)各郡太守。如果有美名和美德相稱的,一定要親自勸他出來,給他準(zhǔn)備車馬,送他到相國府,寫下經(jīng)歷狀貌年齡。如果有賢人而不推舉,發(fā)覺后要免除他的官。年老而體弱多病的,不要送來。9、1.①撐(船)②盡力③客居2.①(湖上)冰花周圍彌漫著白汽,天與云與山與水,上上下下全是白色。②不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人啊!3.C【解析】1.文言詞語的考查以實詞居多,考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等,應(yīng)以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點突破,對于易錯、易混詞要加以積累。其中“強”意思是“盡力”。2.句①重點詞語:沆碭,一片彌漫;一,全。句意:(湖面上)冰花一片彌漫,天與云與山與水,天光湖色全是白皚皚的。句②重點詞語:莫,不要;更,還。句意:不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人??!點睛:翻譯語句時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是:首先找出關(guān)鍵實詞、虛詞,查看有無特殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法,直譯為主,意譯為輔;然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。3.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。C項表述有誤,最后一句喃喃自語收束全文,借舟子之口,點出一個“癡”字,正面寫出俗人無法理解文人的高雅,側(cè)面表現(xiàn)作者淡泊孤寂的獨特個性。選自《陶庵夢憶》作者:張岱年代:明末清初參考譯文:崇禎五年(公元1632年)十二月,我住在西湖邊。大雪接連下了多天,湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右,我撐著一葉小舟,穿著毛皮衣,帶著火爐,獨自前往湖心亭看雪。(湖面上)冰花一片彌漫,天和云和山和水,天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子,只有一道長堤的痕跡,一點湖心亭的輪廓,和我的一葉小舟,舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上,看見有兩個人鋪好氈子,相對而坐,一個小孩正把酒爐(里的酒)燒得滾沸。(他們)看見我,非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人!”(他們)拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒,然后和他們道別。(我)問他們的姓氏,(得知他們)是南京人,在此地客居。等到了下船的時候,船夫喃喃地說:“不要說相公您癡,還有像相公您一樣癡的人??!”10、1.D2.舉例論證(事實論證)列舉曾子、商鞅誠實守信的事例,論證了信是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。(或它是超越了時代和階級的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)。)3.不能。理由:第⑤段闡明“信”的重要性,第⑥段論述怎樣做到人言可信不可畏,先講原因后講做法,逐層深入,符合認(rèn)知規(guī)律。4.①多進行“自心”的檢點,反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn);②要加強“信”的宣傳教育,讓人們意識到誠信的重要性;③社會要對不誠信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。【解析】
1.試題分析:本題考查字詞的含義。文章標(biāo)題中的“信”是誠信之意。A.“信口開河”中的“信”是“隨便,隨意”之意;B.“愿陛下親之信之”中的“信”是“信任”之意;C.“通風(fēng)報信”中的“信”是“消息”之意;D.“與朋友交而不信乎”中的“信”是“真誠,誠信”之意。故答案為D。2.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。文章第3段列舉曾子、商鞅誠實守信的事例,具體地論證了“‘信’是中國傳統(tǒng)道德文化中最推崇和最依賴的精神理念。它是超越了時代和階級的一種至高人格標(biāo)準(zhǔn)”這一觀點。3.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解。在分析具體語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上,分析之間的關(guān)系或依據(jù)上下文之間的關(guān)系作答。文章第5段的第一句話表明,該段主要講“信”的重要性。第6段主要講“信”的喪失以及應(yīng)對措施。第5段是第6段的基礎(chǔ),第6段是在第5段基礎(chǔ)上進一步闡述,內(nèi)容上層進關(guān)系,所以不能調(diào)換順序的。據(jù)此理解作答。4.試題分析:此題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合題目中的材料,提煉出自己的觀點并闡述即可。本題作答可圍繞著“誠信”,從社會風(fēng)氣的形成既要靠個人的努力,也要靠國家的宣傳,要制定相應(yīng)的誠信機制等方面來闡述自己的觀點。沒有固定答案,答題符合題目要求,言之成理即可。11、1.①中年女人擁有一架鋼琴的夢想雖然因各種原因沒有實現(xiàn),但是她對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。②一個人只要有自己的夢想并堅持為之努力奮斗,最后不管成功與否,都應(yīng)該受到尊重。2.A:運用比喻的修辭手法,把媽媽的夢想比作紙飛機,把生活的逆境比作“風(fēng)”和“雨”,生動形象地寫出了媽媽在實現(xiàn)夢想的路上遭遇的挫折和媽媽對夢想的堅持。B:神態(tài)描寫,表現(xiàn)了中年女人上臺演奏樂器時平靜柔和的神情,以及陶醉在音樂中的狀態(tài),表達(dá)了中年女人對音樂的熱愛以及作者對她產(chǎn)生的敬意。3.①先敘后議,作者對中年女人追求夢想的故事的敘述引出結(jié)尾段對夢想和人生的議論。②結(jié)尾段點明中心,表達(dá)了對中年女人執(zhí)著追求夢想,樂觀對待生活的人生態(tài)度的肯定和贊美,照應(yīng)標(biāo)題。4.倒敘①通過寫作者對中年女人學(xué)吉他的詫異,引出后文中年女人執(zhí)著追求自己夢想的故事以及作者的感受。②設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。③避免平鋪直敘,使文章的結(jié)構(gòu)波瀾起伏?!窘馕觥?/p>
1.題干要求分析標(biāo)題“沒有人能夠看輕你的夢想”的含義。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容,進而把握文章的中心,這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。從故事內(nèi)容看:中年女人對夢想執(zhí)著追求的精神贏得了大家的理解和尊重。從故事給人們的啟示看:為夢想而努力奮斗,不管成功與否都應(yīng)該受到尊重。2.賞析句子。此題比較容易,因為題干已經(jīng)給出了分析方向,即分別從修辭手法的角度和描寫方法的角度分析作答。(1)“媽媽的夢想,就像我幼時疊的紙飛機……而不是一團面容愁慘的廢紙”明顯使用了比喻的修辭手法。答作用時除了答出生動形象地描寫出媽媽在實現(xiàn)夢想的路上遭遇挫折的狀態(tài)外,還要答出媽媽對夢想的堅持態(tài)度。(2)“她的唇微抿,面容安靜如水,眼睛里有淡淡的光輝”則運用了神態(tài)描寫。答題時首先要點明描寫人物的方法,然后在文中找到語句的位置,結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容,體會語句所表現(xiàn)的人物陶醉在音樂中的狀態(tài)和表達(dá)人物對音樂的熱愛。3.考查文章的寫作技巧。本文表現(xiàn)了作者的理性思考,是通過一定的寫作方法來展現(xiàn)的。如先敘后議的寫法,層層鋪墊蓄勢,使議論有理有據(jù)。再如結(jié)尾段點明中心,畫龍點睛,照應(yīng)標(biāo)題,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),無懈可擊。4.考查記敘的順序及其表達(dá)作用。1—3段寫事件的結(jié)果,即作者對中年女人學(xué)吉他的詫異;4段后寫中年女人之前的事情。所以運用的是倒敘的順序。而“我終于從學(xué)生口中知道了她的故事”一句便是倒敘標(biāo)志性的語言。好處,設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。情節(jié)做到了一波三折,達(dá)到了“文似觀山不喜平”的效果。題目是文章的眼睛,分析文章的標(biāo)題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主,結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索,人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運或物象的特征,主旨上看是否能夠暗示或點明主旨,有時還從制造懸念和吸引讀者的角度進行分析,有時還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法,如雙關(guān)、反語等。含意的分析注意從表層和深層的角度進行分析,表層含意注意結(jié)合小說的情節(jié)作答,深層含意注意結(jié)合文章的主旨作答。三、應(yīng)用12、(1)示例一:“四鳥繞日”圖案表達(dá)了追求光明、團結(jié)奮進、和諧包容的寓意。示例二:“四鳥繞日”圖案表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強烈的凝聚力、向心力和中華民族自強不息、昂揚向上的精神風(fēng)貌的寓意。(2)尊敬的王教授:您好!為了讓我校師生了解岳麓書院的文化,敬請您5月8日下午三時在我校圖書館作“走近岳麓書院,感受千年文化”的專題講座。我們?nèi)w師生熱切期待您的到來。(3)學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典繼承傳統(tǒng)中之精華【解析】
(1)本題考查學(xué)生對圖文的理解和轉(zhuǎn)換能力。作答此類題目,一定要認(rèn)真觀察圖畫,然后先介紹整體,再介紹局部,介紹局部時,要按一定要有順序,用語需準(zhǔn)確生動
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