課前課后：全球航路的開辟

第6課全球航路的開辟【課程標準】通過了解新航路開辟所引發(fā)的全球性流動、人類認識世界的視野和能力的改變，以及對世界各區(qū)域文明的不同影響，理解大航海時代是人類歷史從分散走向整體過程中的重要節(jié)點。【學(xué)習(xí)目標】【唯物史觀】引導(dǎo)學(xué)生認識到新航路開辟的根本原因是社會生產(chǎn)力發(fā)展所推動的，是資本主義發(fā)展的需要；【時空觀念】利用時間表、歷史地圖等材料加強學(xué)生對于全球航路開辟的把握?！臼妨蠈嵶C與歷史解釋】：以文字、圖片、視頻等多種材料為依托，學(xué)會從史料中提取有效信息，能夠?qū)π潞铰烽_辟這一重大歷史事件的前因后果進行理性分析和客觀評判，得出合理解釋?！炯覈閼选?；認識到對外開放和積極進取是國家發(fā)展的動力，引導(dǎo)學(xué)生投身于今天中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中去?！局攸c難點】重點：新航路開辟的主客觀條件；西歐及其他航海家航海過程。難點：掌握新航路開辟給世界帶來的影響【教法教具】傳統(tǒng)板書、PPT教師講授、互動問答、小組合作、史料展示、練習(xí)鞏固【課堂導(dǎo)入】：觀看1467年和1570年的兩幅地圖，找一找兩幅地圖上的不同之處【教學(xué)過程】一、開辟動因與條件（一）動因（1）歷史因素：西歐人在地中海和大西洋沿岸的長期航行中積累了豐富的經(jīng)驗（2）經(jīng)濟根源：14-15世紀，地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽，西歐各國的商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切。（3）東方誘惑：馬可·波羅對東方世界的描述，使部分西歐人認為富裕的東方和未知的海外是實現(xiàn)發(fā)財夢的最好場所。（4）精神動力：文藝復(fù)興倡導(dǎo)的開拓冒險精神；通過海外擴張對外傳播基督教；（5）王室支持：西、葡王室有能力且積極支持海上探險活動（6）生活需要：歐洲長期從亞洲進口絲綢、瓷器等奢侈品和香料等生活必需品（7）商業(yè)危機：奧斯曼帝國威脅東西方陸路貿(mào)易通道的安全（二）條件1、造船技術(shù)的進步（多桅帆船的制造）2、航海水平的進步（羅盤針和計算緯度的星盤等的應(yīng)用）3、地理知識的提高（“地圓學(xué)說”的提出和地圖的繪制，季風(fēng)洋流等知識）4、杰出的航海家的引領(lǐng)（西歐人在地中海和大西洋沿岸的長期航行中積累了豐富的經(jīng)驗）二、新航路開辟進程【知識拓展】西班牙主要是向西航行，葡萄牙主要是向東航行。這與早期殖民擴張方向基本一致。航向支持時間航海家開辟新航路的概況成就向東葡萄牙1487迪亞士沿非洲西海岸的好望角向南航行→非洲南岸大西洋→印度洋（風(fēng)暴角：好望角）第一次繞過好望角1497-1498達·伽馬繞過非洲好望角駛達印度所開辟的繞道非洲達到印度和東方的新航路，逐漸成為歐亞貿(mào)易的主干道之一向西西班牙1492哥倫布（意）橫渡大西洋→巴哈馬群島→大西洋→美洲，發(fā)現(xiàn)新大陸到達美洲的巴哈馬群島開辟了從歐洲到美洲的新航路（發(fā)現(xiàn)美洲新大陸）1519-1522麥哲倫（葡）歐洲→南美洲→美洲南端海峽（麥哲倫海峽）→太平洋→菲律賓群島→南印度洋→好望角→非洲西海岸→歐洲，完成環(huán)球航行人類歷史上第一次環(huán)球航行三、其他航路的開辟航向支持時間航海家開辟新航路的概況及成就向北英國1497卡伯特發(fā)現(xiàn)紐芬蘭島法國16世紀卡蒂埃到達拉布拉多半島荷蘭巴倫支三次航行北冰洋地區(qū)，留下航行記錄和航海圖17世紀初哈德遜（英）多次向西北航行，探索經(jīng)北冰洋通向亞洲的航路俄羅斯--在被太平洋和西伯利亞地區(qū)進行了多次海上和陸上探險，開辟了北太平洋到北冰洋的航線向南英國1578德雷克到達美洲南端的一個岬角——合恩角荷蘭1642-1643塔斯曼環(huán)航澳大利亞，到達新西蘭和塔斯馬尼亞島【知識拓展】鄭和下西洋與新航路開辟的對比比較項鄭和下西洋新航路開辟不同的經(jīng)濟基礎(chǔ)自給自足的自然經(jīng)濟占主導(dǎo)商品經(jīng)濟發(fā)展迅速，資本主義萌芽發(fā)展目的揚國威于海外，以朝貢貿(mào)易推動中外交流海外尋金；打破商路封鎖；傳播宗教性質(zhì)政治行為，封建制度下的朝貢貿(mào)易經(jīng)濟行為，資本主義的海外殖民影響積極七次遠航使國力不堪重負，被迫中止，后續(xù)航海業(yè)發(fā)展衰落促進資本主義發(fā)展，世界市場也初現(xiàn)雛形；航海業(yè)后續(xù)發(fā)展蒸蒸日上消極加強了中國明朝政府與海外各國的聯(lián)系，提高了明朝的影響力；給南洋、西洋各國帶來了經(jīng)濟實惠掀起了殖民熱潮，對亞非美地區(qū)人民造成嚴重傷害相同點①都在國力強盛、最高統(tǒng)治者支持下進行②造船技術(shù)、航海知識、指南針運用等為遠航提供了條件③都經(jīng)過太平洋和印度洋；都產(chǎn)生了深遠影響【問題探究】結(jié)合材料和課本歸納新航路開辟的影響材料一由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程……——黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》材料二：1992年，哥倫布航行到美洲500周年之際，世界上許多國家對此表現(xiàn)出強烈的但是截然不同的反應(yīng)。發(fā)達國家紛紛舉行紀念活動，有人甚至要沿當(dāng)年的路線再次航行，并準備在所到之處立碑紀念，以表彰哥倫布偉大的歷史功績。而美洲國家卻對哥倫布發(fā)起了嚴正的譴責(zé)和聲討。美洲印第安人后裔打出的一條標語上寫著：“你們慶祝的是我們的苦難”。材料三由于新航路的開辟，東西兩半球的不同文化圈的大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明轉(zhuǎn)變的過程……——黃邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界影響》【隨堂練習(xí)】1.某航海家在日志中寫道：1492年8月3日早晨，我從（西班牙）帕羅斯出發(fā)，向西“前往位于大西洋上的加那利群島，然后從那里出發(fā)前往印度。這次航海的任務(wù)是作為國王陛下的使節(jié)，完成國王陛下吩咐給我的任務(wù)，向彼岸的君主致以我們的問候?！痹摵胶＜遥ǎ〢.深信“地圓說”B.途經(jīng)了非洲最南端的海角C.在東方實現(xiàn)了“黃金夢”D.找到了通往東方的新航線2.17世紀的荷蘭畫家作品中經(jīng)常呈現(xiàn)如下場景：整齊的城市、房舍、家具，妻子和兒女們的漂亮服飾，宴會上盛大的排場，海員的英勇，商業(yè)的輝煌以及穿梭于各大洋上的荷蘭商船。這反映了當(dāng)時荷蘭（）A.海外貿(mào)易豐富了藝術(shù)題材B.浪漫主義藝術(shù)風(fēng)靡一時C.商業(yè)公司壟斷新航路貿(mào)易D.啟蒙運動塑造社會風(fēng)貌3.“西歐人急于尋求由海洋上直達遠東的航路……奧斯曼人想要繼續(xù)維持舊商路?！币獯罄艘蚕肜^續(xù)與阿拉伯商人做生意，雙方都“頗稱心如意”，但一些歐洲人深感不滿，他們想自己另尋一條到東方的航路，“以分享厚利”。由此，可以推測出（）A.奧斯曼人維護了舊商路的暢通B.意大利最先開辟遠東的航路C.西歐人熱衷開辟新航路的意圖D.阿拉伯商人做生意獲利最多4.16世紀前后的葡萄牙和西班牙，封建專制王權(quán)十分強大，封建生產(chǎn)關(guān)系還很牢固。兩國的君主之所以大力支持開辟新航路，主要目的是滿足自己享受的需要，并且進一步鞏固自己的統(tǒng)治地位，而不是用于擴大再生產(chǎn)。據(jù)此可知，新航路開辟（）A.充分體現(xiàn)了封建性的統(tǒng)治因素B.開啟了東西方政治經(jīng)濟的交流之路C.反映封建國家對經(jīng)濟干預(yù)加強D.動力源于封建國家人文主義的鼓勵【課堂小結(jié)】（板書設(shè)計）：

問題探究、隨堂練習(xí)答案【問題探究】結(jié)合材料和課本歸納新航路開辟的影響1.對世界：進一步豐富了人類的地理知識在主要航線之外，開辟了眾多重要的新航線，世界主要的大洋和大陸之間，通過海上航線建立了直接聯(lián)系。2.對歐洲：引起“商業(yè)革命”和“價格革命”，加速西歐封建制度的解體，促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。以歐洲為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。3.對亞非拉：引發(fā)了西歐人殖民掠奪的狂潮，造成了亞非拉國家的貧窮和落后，開始沖擊原有的社會發(fā)展歷程，并逐漸形成西方先進、東方落后的局面?！倦S堂練習(xí)】1.[答案]A據(jù)材料“1492年”“向西前往位于大西洋上的加那利群島，然后從那里出發(fā)前往印度”可知，哥倫布欲從西到達東方，即他深信“地圓說”，故選A項；達·伽馬途經(jīng)了非洲最南端的海角（好望角）到達印度，排除B項；哥倫布沒有到達東方，排除C項；哥倫布抵達美洲，沒有找到通往東方的新航線，排除D項。2.[答案]A17世紀荷蘭成為海上殖民霸主，殖民活動范圍遍及世界各地，海外貿(mào)易發(fā)達，17世紀荷蘭畫家作品中出現(xiàn)的場景亦是受此影響，由此可見荷蘭海外貿(mào)易豐富了藝術(shù)題材，A項正確；浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生于18世紀末，在19世紀上半葉達到繁榮，B項錯誤；荷蘭憑借東印度公司的力量逐漸取代葡萄牙在東方的商業(yè)壟斷，與材料不符，故C項錯誤；啟蒙運動的核心思想是“理性崇拜”，強調(diào)反對愚昧主義，提倡普及文化教育，主張自由、民主和平等的思想，與材料不符，故D項錯誤。3.[答案]C由材料可知，西歐人在新航路開辟的問題上有各自的利益需求，C項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，舊航路被奧斯曼帝國阻斷，排除A項；結(jié)合所學(xué)知識可知，遠東的航路是葡萄牙航海