CDIO重大教改項目任務(wù)書1

安徽省高等教育省級振興計劃項目任務(wù)書項目名稱：服務(wù)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建項目負(fù)責(zé)人：楊慶宏聯(lián)系方式在單位：淮南聯(lián)合大學(xué)建設(shè)周期：2014.09—2017.09安徽省教育廳2014年7月填表說明1.本任務(wù)書適用于2014年省級振興計劃項目中地方高水平大學(xué)建設(shè)項目、專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項目、重大教學(xué)改革研究項目、成人高等教育遠(yuǎn)程化教學(xué)模式改革與信息化建設(shè)項目。任務(wù)書由項目負(fù)責(zé)人填寫，經(jīng)學(xué)校組織的專家論證和學(xué)校審核同意后，上報省教育廳備案公布，作為項目建設(shè)過程評價和成果驗收的依據(jù)。2.本任務(wù)書一式3份，用A4紙打印，左側(cè)裝訂成冊，要求字跡清楚、文字通順。3.如表格篇幅不夠，可另附紙。

一、項目基本情況簡介“服務(wù)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建”教學(xué)研究項目是我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)過程中，就如何培養(yǎng)高素質(zhì)服務(wù)于本地制造企業(yè)的數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生，提出的教學(xué)模式上的重大改革項目。針對廣大中小企業(yè)所需數(shù)控技術(shù)人才不僅掌握運(yùn)用數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的操作、軟件編程，也要能進(jìn)行數(shù)控設(shè)備日常維護(hù)、數(shù)控加工工藝管理。本研究旨在通過CDIO項目的精心規(guī)劃，為學(xué)生提供一套強(qiáng)調(diào)工程基礎(chǔ)、建立在真實世界的產(chǎn)品和系統(tǒng)的構(gòu)思-設(shè)計-實施-運(yùn)行過程的背景環(huán)境基礎(chǔ)上的工程教育，引導(dǎo)學(xué)生對核心專業(yè)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到能力培養(yǎng)、綜合發(fā)展的目的。實訓(xùn)實驗基地是本教改項目建設(shè)的重要實踐基礎(chǔ)。已建設(shè)并逐步投入使用的包括:1、校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)中心，建筑總面積約5000平方米，設(shè)備價值約1100萬元余元。分為：認(rèn)知性實訓(xùn)室,可開展電工基礎(chǔ)實驗，電工技術(shù)實驗、模具拆裝實驗、機(jī)械設(shè)計實驗、互換性與測量實訓(xùn)等;專項技能實訓(xùn)室,可以開展零件測繪實訓(xùn)，普通機(jī)床零件加工實訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床零件加工實訓(xùn)，數(shù)控編程仿真實訓(xùn)，CAD/CAM實訓(xùn)，機(jī)床電氣控制實訓(xùn)，機(jī)床液壓系統(tǒng)實訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床故障實訓(xùn)，傳感器技術(shù)實訓(xùn);綜合性技能實訓(xùn),可以開展零件工程圖實訓(xùn)，常用零件設(shè)計與加工實訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床零件工藝編制與加工編程實訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修實訓(xùn);機(jī)械創(chuàng)新性實訓(xùn),培訓(xùn)校級以上各類數(shù)控大賽和機(jī)械創(chuàng)新大賽。2、校外實訓(xùn)基地。2012年以來，機(jī)電系分別與淮南凱盛重工有限公司，淮南唐興液壓設(shè)備有限公司，淮南萬泰電子有限公司，淮南常力達(dá)電氣設(shè)備有限公司，合肥美的公司，合肥尊貴電氣有限公司，南京海信有限公司等一批企業(yè)建立了學(xué)生實訓(xùn)基地。3、校中廠基地建設(shè)。2012年淮南長安機(jī)電設(shè)備公司生產(chǎn)車間遷入我校開始“校中廠”合作模式探索。2013年9月與淮南聯(lián)翔機(jī)電設(shè)備有限公司簽訂了“校中廠”合作協(xié)議，為數(shù)控專業(yè)（數(shù)控編程、數(shù)控加工、數(shù)控加工工藝的編制）提供了與企業(yè)真實項目的融合。這些校外實訓(xùn)基地和校中廠基地，同時提供生產(chǎn)項目課程選題以與企業(yè)指導(dǎo)教師。近兩年，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，陸續(xù)又添置了CAXA、宇龍等教學(xué)仿真軟件，建立健全各項制度，實訓(xùn)條件進(jìn)一步完善。項目組由18名校企兩方專業(yè)技術(shù)人員組成，分工明確，結(jié)構(gòu)合理。由淮南聯(lián)合大學(xué)分管教學(xué)科研的尚文副校長領(lǐng)導(dǎo)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)制度建設(shè)，機(jī)電系李錦鵬主任參與企業(yè)調(diào)研與人才培養(yǎng)方案建設(shè)，項目組中高級工程師、副教授等高級職稱占50%，碩士學(xué)位以上的占60%；45歲以上人數(shù)占61%，30－45歲人數(shù)占39%；教師隊伍從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)都較為合理，能滿足項目建設(shè)需要。其中校內(nèi)教師都一直在教學(xué)一線，熟悉教學(xué)規(guī)律、具有較強(qiáng)的教科研能力。近年主持和參與了大量教科研項目，成果豐碩：完成央財支撐項目建設(shè)1項，獲省、院級教學(xué)成果一、二、三等獎7項，發(fā)明專利10多項，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新大賽獲國家、省級獎多項。近五年來教師承擔(dān)的省校級科研和教學(xué)課題幾十項。在國內(nèi)重要期刊發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文多篇。

二、項目組成員情況項目負(fù)責(zé)人姓名楊慶宏性別男出生年月1970.5最終學(xué)歷、學(xué)位碩士職稱副教授職務(wù)數(shù)控教研室主任電-mailyqhwlmjc@163.com通信地址（郵編）淮南聯(lián)合大學(xué)機(jī)電系（232046）在項目中承擔(dān)的主要工作數(shù)控技術(shù)專業(yè)項目式課程體系方案設(shè)計，1級項目建設(shè)的管理、實施、總結(jié)項目組主要成員姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在項目中承擔(dān)的主要工作尚文女1958.4副教授機(jī)械設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)制度建設(shè)李錦鵬男1963.5高級工程師自動化企業(yè)調(diào)研與人才培養(yǎng)方案建設(shè)祁琦女1980.2講師機(jī)械電子3級項目內(nèi)容整合、實施與核心課程建設(shè)王磊男1967.7工程師機(jī)械設(shè)計企業(yè)調(diào)研與3級、2級項目內(nèi)容制定金青峰男1977.5講師自動化實訓(xùn)內(nèi)容制定與實施，校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)汪朝信男1962.7高級工程師數(shù)控加工實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計、管理課程體系建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定蔣慧女1984.5講師電力電子3級項目建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)李娟女1978.12講師機(jī)械設(shè)計核心課程建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)孫曉東男1981.9講師機(jī)械設(shè)計2級項目規(guī)劃，核心課程建設(shè)與校企例會制度建設(shè)王紅女1966.10副教授數(shù)控加工3級項目建設(shè)與教學(xué)目標(biāo)制定王益民女1962.6副教授制造工藝2級項目建設(shè)與考核標(biāo)準(zhǔn)制定賈全義男1966.12高工模具設(shè)計3級項目建設(shè)與實訓(xùn)內(nèi)容制定朱玲女1968.5副教授自動化3級項目建設(shè)與實訓(xùn)內(nèi)容制定胡晶晶女1981.12實驗師電子信息3級項目建設(shè)與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)沈頌喜男1975.9工程師礦山機(jī)電實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計、管理，課程體系建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定劉振翮男1966.9高工機(jī)械設(shè)計實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計、管理李放男1972.7工程師機(jī)械電子實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、管理

三、項目建設(shè)目標(biāo)項目建設(shè)總體目標(biāo)：以項目建設(shè)帶動師資隊伍工程實踐能力和項目設(shè)計開發(fā)能力的提高。基于CDIO教育理念，以服務(wù)地方制造業(yè)為宗旨，突出教學(xué)模式的改革，規(guī)劃設(shè)計適合市場需求的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與教育創(chuàng)新相融合的課程體系。1、建成一支適應(yīng)CDIO項目式教學(xué)、教科研能力突出教師隊伍CDIO教學(xué)要求教師創(chuàng)設(shè)工程實踐環(huán)境，教師就應(yīng)當(dāng)具備工程實踐背景，掌握或熟悉相關(guān)行業(yè)所需技術(shù)，在教學(xué)過程中將工程實踐內(nèi)容帶入課堂，將工程實踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)過程，以CDIO項目為平臺培養(yǎng)教師項目開發(fā)與設(shè)計能力與社會服務(wù)能力。2、制定出基于CDIO的數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案以現(xiàn)代大工程觀的工程教育理念為指導(dǎo)原則改革人才培養(yǎng)模式，樹立CDIO“教做學(xué)”三位一體的新理念。由項目設(shè)計引導(dǎo)，工程能力培養(yǎng)作為目標(biāo)，課堂教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)中圍繞項目將相關(guān)課程有機(jī)聯(lián)系起來。3、構(gòu)建創(chuàng)新實踐的課程體系設(shè)立以強(qiáng)化創(chuàng)新實踐能力的系列課程和現(xiàn)有課程形成互補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)實踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的動態(tài)性。以項目為基礎(chǔ)、問題為先導(dǎo)設(shè)計課程，整合知識，讓學(xué)生有一個完整的做事經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生具有解決實際工程問題能力、自我獲取知識能力和創(chuàng)新精神。將項目實施作為主線貫穿課程設(shè)置的全過程組建跨學(xué)科的項目小組。4、建成教學(xué)服務(wù)功能較為完善的教學(xué)實訓(xùn)基地按照CDIO與“實踐技能和職業(yè)素質(zhì)服務(wù)地方制造業(yè)”的原則建設(shè)數(shù)控教學(xué)實訓(xùn)基地。依據(jù)CDIO的教學(xué)理念，創(chuàng)新校企合作共建實習(xí)實訓(xùn)基地模式，形成校企“產(chǎn)學(xué)合一，多方共贏”的“團(tuán)隊工作”生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。在企業(yè)設(shè)立相關(guān)的實訓(xùn)基地，并且吸引制造企業(yè)進(jìn)駐校園，確保生產(chǎn)性實訓(xùn)占實訓(xùn)的比例達(dá)到60％以上。形成校企共建數(shù)控實訓(xùn)教學(xué)基地，確保學(xué)生有半年以上的企業(yè)頂崗工作經(jīng)歷。向社會開放校內(nèi)實訓(xùn)基地。5、建立健全CDIO教學(xué)模式下的規(guī)章制度。四、項目建設(shè)方案（含項目成果在全省高校示范推廣計劃）1、師資隊伍的建設(shè)1)邀請校外專家以CDIO教學(xué)模式改革、數(shù)控技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用與專業(yè)建設(shè)為主題，為項目組教師做講座5～10場次。組織教師對淮南地區(qū)和長江三角洲地區(qū)機(jī)械加工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、座談。2)聘請資深工程師、熟練技師作為客座教師進(jìn)入學(xué)校教授課程。3)加強(qiáng)教師中間培養(yǎng)環(huán)節(jié)控制，提供工程實踐平臺環(huán)境，施“走出去”戰(zhàn)略，將青年教師“學(xué)校-學(xué)?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校-企業(yè)-學(xué)校”的成長模式。4)由教學(xué)經(jīng)驗又有一定的工程實踐能力教師和企業(yè)專家牽頭的教學(xué)團(tuán)隊，通過校內(nèi)項目的開展，培養(yǎng)年輕教師項目開發(fā)能力，使不同專業(yè)知識的教師加強(qiáng)互通，拓寬研究領(lǐng)域，也鍛煉教師之間的相互協(xié)作能力，并將貼近企業(yè)現(xiàn)實需求與問題CDIO項目的設(shè)計，在資金和政策上，鼓勵、幫助教師立項為科研課題，提升社會服務(wù)能力。5)由學(xué)校人事部門對新入職教師加強(qiáng)引入環(huán)節(jié)控制，提高工程背景入職門檻。2、課程體系建設(shè)1)根據(jù)CDIO工程教育理念，制定數(shù)控技術(shù)專業(yè)項目式課程體系方案，設(shè)計了三級項目，1級項目為目標(biāo)，包含本專業(yè)核心課程和主要能力要求，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力。2級項目為支承，包含一組相關(guān)課程和能力要求。培養(yǎng)學(xué)生做項目綜合能力。3級項目為基礎(chǔ)，是單門或多門課程的綜合，為增強(qiáng)該門課程能力與理解而設(shè)計的項目。2)基于崗位能力的需要，協(xié)同校企合作單位以與用人單位技術(shù)人員根據(jù)數(shù)控專業(yè)職業(yè)能力的要求，重點建設(shè)《數(shù)控編程》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機(jī)床電氣控制與PLC》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》等3～4門職業(yè)崗位課程。3)設(shè)立綜合性的集成項目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與該項目有關(guān)的知識，從而達(dá)到學(xué)生在實踐中和主動學(xué)習(xí)的情況下更好地掌握理論知識。4)針對不同年級的學(xué)生設(shè)計不同類型的課程項目。5)強(qiáng)化《創(chuàng)造學(xué)》課程在課程體系中的作用，結(jié)合企業(yè)零件設(shè)計的加工具體案例啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造技法。6)開展高水平的科技競賽活動，學(xué)生通過參加科技競賽，與國內(nèi)不同類型高校同臺競技和交流，能夠有效地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鍛煉他們的創(chuàng)造能力，培育他們的創(chuàng)造精神和合作協(xié)調(diào)的人際關(guān)系能力，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)動手技能，提高分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊意識。7)課程體系中融入大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，為立項項目開放實驗室，提供儀器設(shè)備與實驗耗材，讓學(xué)生驗證自己的設(shè)想、實驗方案、對儀器進(jìn)行重組、改造，充分鍛煉自己的實際操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。3、實訓(xùn)基地建設(shè)1)根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要，學(xué)?；I集300萬元，新建2700m數(shù)控加工實訓(xùn)中心車間。2)學(xué)校計劃3年中配套100萬元，完善數(shù)控加工車間設(shè)備，以與刀具夾具等生產(chǎn)裝備的購置和制作，新建機(jī)械零件設(shè)計實訓(xùn)室、機(jī)械零件測量與拆裝實訓(xùn)室，擴(kuò)建機(jī)械創(chuàng)新實訓(xùn)中心，機(jī)械制圖實訓(xùn)室。3)校內(nèi)實訓(xùn)基地向社會開放。利用已成立的淮南聯(lián)合大學(xué)職業(yè)技能鑒定所，組織打造本地區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心和產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心。使社會學(xué)員有機(jī)會利用學(xué)校教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)適應(yīng)地方制造業(yè)發(fā)展的高技能數(shù)控技術(shù)人員。4、制度建設(shè)組織校內(nèi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家修訂《淮南聯(lián)合大學(xué)實訓(xùn)教學(xué)工作規(guī)程》、《專業(yè)建設(shè)校企例會制度》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》、《教師考核辦法》、《教學(xué)質(zhì)量評估考核辦法》、《實訓(xùn)室管理制度》、《校中廠實訓(xùn)制度》、《學(xué)生實訓(xùn)成績評定辦法》、《實訓(xùn)安全制度》、《淮南聯(lián)合大學(xué)實驗（訓(xùn)）室管理辦法》等。教改完成后，將引領(lǐng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的有利發(fā)展，對淮南市乃至安徽省的數(shù)控方向職業(yè)教育改革起到推動和輻射作用，有利地支持安徽數(shù)控機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。5、示范推廣1)對淮南市乃至安徽省數(shù)控專業(yè)建設(shè)起引領(lǐng)示范作用。通過推進(jìn)基于CDIO工程教育的人才培養(yǎng)模式，持續(xù)改革突出“承擔(dān)崗位工作任務(wù)”能力培養(yǎng)的課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教”，實施教學(xué)方法和手段的改革和創(chuàng)新；堅持社會、企業(yè)和學(xué)校評價的有機(jī)結(jié)合，形成有效的學(xué)生質(zhì)量保障機(jī)制。項目完成后，對淮南市乃至安徽省數(shù)控專業(yè)建設(shè)起引領(lǐng)示范作用。2)為淮南市乃至長江三角洲地區(qū)數(shù)控機(jī)械行業(yè)提供大量服務(wù)于工程一線的高素質(zhì)服務(wù)人員。每年能為數(shù)控機(jī)械行業(yè)提供大約80名數(shù)控編程工藝員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員。能有效解決淮南市機(jī)械加工行業(yè)對高技能人才的需求。3)有利支持淮南機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)，對外開展職業(yè)技能培訓(xùn)，技術(shù)服務(wù)。師資、實訓(xùn)場地不僅可用于對校內(nèi)的學(xué)歷教育，同樣也可作為對外培訓(xùn)基地?？商峁?shù)控中高級工的資格認(rèn)證，同時可承接企業(yè)數(shù)控中高級工專業(yè)培訓(xùn)。

五、項目建設(shè)進(jìn)度安排分為4個階段建設(shè)：1、2014.9～2015.21)對淮南地區(qū)和長江三角洲地區(qū)機(jī)械加工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。2)邀請部分企業(yè)代表來我校開展懇談會。3)邀請校外專家以數(shù)控技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用與專業(yè)建設(shè)為主題，為全校師生做講座5～10場次。4)建立《數(shù)控專業(yè)建設(shè)校企例會制度》等制度。5)預(yù)算投入300萬元，建成實訓(xùn)廠房5000m2,其中數(shù)控加工車間2700m2投入使用。校中廠-淮南聯(lián)翔機(jī)電設(shè)備有限公司整體遷入校內(nèi)。6）從14級新生中設(shè)立數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點班，組織教學(xué)。2、2015.3～2015.81)完善課程標(biāo)準(zhǔn)，確定新的教學(xué)目標(biāo)和核心課程內(nèi)容。2)整合實驗、實訓(xùn)資源，遴選2家校企合作企業(yè)，共同完成3級項目和2級建設(shè)，制定人才培養(yǎng)方案。3、2015.9～2017.91)協(xié)同校企合作單位技術(shù)人員根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，建立新的考核形式、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。2)遴選企業(yè)兼職教師，數(shù)控工藝教師2名，數(shù)控車、銑、加工中心、電火花線切割操作教師各1名。3)利用已有設(shè)備為地方企業(yè)提供員工數(shù)控技術(shù)技能培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)。第一年100人，次年開始逐年遞增30%～50%。提供校內(nèi)學(xué)生技能鑒定，數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生中級工通過率100%，實現(xiàn)教育資源社會共享。4)學(xué)校計劃3年中配套100萬元，完善數(shù)控加工車間設(shè)備，以與刀具夾具等生產(chǎn)裝備的購置和制作。4、2016.9～2017.91)完成優(yōu)質(zhì)核心課程校本材料的編寫，爭取出版規(guī)劃教材。2)與學(xué)生頂崗實習(xí)企業(yè)共同完成一級項目的制定。3)進(jìn)一步完善雙導(dǎo)師制度。4)進(jìn)一步企業(yè)調(diào)研，調(diào)查試點班學(xué)生專業(yè)能力情況，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行修改，為結(jié)項準(zhǔn)備。5)項目驗收，經(jīng)驗向全校推廣，起示范引領(lǐng)作用。

六、預(yù)期成果（含主要成果、特色）1、主要成果1）課程整合基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于CDIO工程教育理念的數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)。2）與企業(yè)共同制定數(shù)控專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案。3）按照學(xué)生能夠“承擔(dān)崗位工作任務(wù)”這一特定的能力要求，重點建設(shè)《數(shù)控編程》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機(jī)床電氣控制與PLC》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》等核心課程。4）組織學(xué)生參加省數(shù)控技能大賽，取得二等獎以上成績。5）協(xié)同校企合作單位技術(shù)人員根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)要求，建立新的考核形式、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。6）對接產(chǎn)業(yè)，建立數(shù)控技術(shù)專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。依托數(shù)控機(jī)械行業(yè)，完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會機(jī)構(gòu)與職責(zé)，建立《數(shù)控專業(yè)建設(shè)校企例會制度》等制度。7）發(fā)表高水平教研論文。8）指導(dǎo)學(xué)生協(xié)助企業(yè)完成產(chǎn)品技術(shù)升級與改造，申請專利5項。9）培養(yǎng)至少三名教師取得高級技師資格證。10）推廣教研成果，帶動本地區(qū)數(shù)控專業(yè)健康發(fā)展，起示范引領(lǐng)作用。2、主要特色1）經(jīng)文獻(xiàn)檢索和調(diào)研，首次在安徽省高職數(shù)控專業(yè)提出適應(yīng)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式。2）建立數(shù)控專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動機(jī)制，與校企合作單位、校中廠企業(yè)的工程師聯(lián)合構(gòu)建我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)課程體系。3）建立