CDIO重大教改項(xiàng)目任務(wù)書1

安徽省高等教育省級(jí)振興計(jì)劃項(xiàng)目任務(wù)書項(xiàng)目名稱：服務(wù)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：楊慶宏聯(lián)系方式在單位：淮南聯(lián)合大學(xué)建設(shè)周期：2014.09—2017.09安徽省教育廳2014年7月填表說明1.本任務(wù)書適用于2014年省級(jí)振興計(jì)劃項(xiàng)目中地方高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目、專業(yè)改造與新專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目、重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目、成人高等教育遠(yuǎn)程化教學(xué)模式改革與信息化建設(shè)項(xiàng)目。任務(wù)書由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫，經(jīng)學(xué)校組織的專家論證和學(xué)校審核同意后，上報(bào)省教育廳備案公布，作為項(xiàng)目建設(shè)過程評(píng)價(jià)和成果驗(yàn)收的依據(jù)。2.本任務(wù)書一式3份，用A4紙打印，左側(cè)裝訂成冊(cè)，要求字跡清楚、文字通順。3.如表格篇幅不夠，可另附紙。

一、項(xiàng)目基本情況簡(jiǎn)介“服務(wù)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建”教學(xué)研究項(xiàng)目是我校數(shù)控技術(shù)專業(yè)群建設(shè)過程中，就如何培養(yǎng)高素質(zhì)服務(wù)于本地制造企業(yè)的數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生，提出的教學(xué)模式上的重大改革項(xiàng)目。針對(duì)廣大中小企業(yè)所需數(shù)控技術(shù)人才不僅掌握運(yùn)用數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機(jī)床的操作、軟件編程，也要能進(jìn)行數(shù)控設(shè)備日常維護(hù)、數(shù)控加工工藝管理。本研究旨在通過CDIO項(xiàng)目的精心規(guī)劃，為學(xué)生提供一套強(qiáng)調(diào)工程基礎(chǔ)、建立在真實(shí)世界的產(chǎn)品和系統(tǒng)的構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)施-運(yùn)行過程的背景環(huán)境基礎(chǔ)上的工程教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)核心專業(yè)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到能力培養(yǎng)、綜合發(fā)展的目的。實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地是本教改項(xiàng)目建設(shè)的重要實(shí)踐基礎(chǔ)。已建設(shè)并逐步投入使用的包括:1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中心，建筑總面積約5000平方米，設(shè)備價(jià)值約1100萬(wàn)元余元。分為：認(rèn)知性實(shí)訓(xùn)室,可開展電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)、模具拆裝實(shí)驗(yàn)、機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、互換性與測(cè)量實(shí)訓(xùn)等;專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)室,可以開展零件測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，普通機(jī)床零件加工實(shí)訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床零件加工實(shí)訓(xùn)，數(shù)控編程仿真實(shí)訓(xùn)，CAD/CAM實(shí)訓(xùn)，機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)，機(jī)床液壓系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床故障實(shí)訓(xùn)，傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn);綜合性技能實(shí)訓(xùn),可以開展零件工程圖實(shí)訓(xùn)，常用零件設(shè)計(jì)與加工實(shí)訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床零件工藝編制與加工編程實(shí)訓(xùn)，數(shù)控機(jī)床維護(hù)與維修實(shí)訓(xùn);機(jī)械創(chuàng)新性實(shí)訓(xùn),培訓(xùn)校級(jí)以上各類數(shù)控大賽和機(jī)械創(chuàng)新大賽。2、校外實(shí)訓(xùn)基地。2012年以來，機(jī)電系分別與淮南凱盛重工有限公司，淮南唐興液壓設(shè)備有限公司，淮南萬(wàn)泰電子有限公司，淮南常力達(dá)電氣設(shè)備有限公司，合肥美的公司，合肥尊貴電氣有限公司，南京海信有限公司等一批企業(yè)建立了學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。3、校中廠基地建設(shè)。2012年淮南長(zhǎng)安機(jī)電設(shè)備公司生產(chǎn)車間遷入我校開始“校中廠”合作模式探索。2013年9月與淮南聯(lián)翔機(jī)電設(shè)備有限公司簽訂了“校中廠”合作協(xié)議，為數(shù)控專業(yè)（數(shù)控編程、數(shù)控加工、數(shù)控加工工藝的編制）提供了與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的融合。這些校外實(shí)訓(xùn)基地和校中廠基地，同時(shí)提供生產(chǎn)項(xiàng)目課程選題以與企業(yè)指導(dǎo)教師。近兩年，結(jié)合專業(yè)建設(shè)，陸續(xù)又添置了CAXA、宇龍等教學(xué)仿真軟件，建立健全各項(xiàng)制度，實(shí)訓(xùn)條件進(jìn)一步完善。項(xiàng)目組由18名校企兩方專業(yè)技術(shù)人員組成，分工明確，結(jié)構(gòu)合理。由淮南聯(lián)合大學(xué)分管教學(xué)科研的尚文副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)制度建設(shè)，機(jī)電系李錦鵬主任參與企業(yè)調(diào)研與人才培養(yǎng)方案建設(shè)，項(xiàng)目組中高級(jí)工程師、副教授等高級(jí)職稱占50%，碩士學(xué)位以上的占60%；45歲以上人數(shù)占61%，30－45歲人數(shù)占39%；教師隊(duì)伍從學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)都較為合理，能滿足項(xiàng)目建設(shè)需要。其中校內(nèi)教師都一直在教學(xué)一線，熟悉教學(xué)規(guī)律、具有較強(qiáng)的教科研能力。近年主持和參與了大量教科研項(xiàng)目，成果豐碩：完成央財(cái)支撐項(xiàng)目建設(shè)1項(xiàng)，獲省、院級(jí)教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)7項(xiàng)，發(fā)明專利10多項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新大賽獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)多項(xiàng)。近五年來教師承擔(dān)的省校級(jí)科研和教學(xué)課題幾十項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)重要期刊發(fā)表了多篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文多篇。

二、項(xiàng)目組成員情況項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姓名楊慶宏性別男出生年月1970.5最終學(xué)歷、學(xué)位碩士職稱副教授職務(wù)數(shù)控教研室主任電-mailyqhwlmjc@163.com通信地址（郵編）淮南聯(lián)合大學(xué)機(jī)電系（232046）在項(xiàng)目中承擔(dān)的主要工作數(shù)控技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目式課程體系方案設(shè)計(jì)，1級(jí)項(xiàng)目建設(shè)的管理、實(shí)施、總結(jié)項(xiàng)目組主要成員姓名性別出生年月職稱學(xué)科專業(yè)在項(xiàng)目中承擔(dān)的主要工作尚文女1958.4副教授機(jī)械設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、相關(guān)制度建設(shè)李錦鵬男1963.5高級(jí)工程師自動(dòng)化企業(yè)調(diào)研與人才培養(yǎng)方案建設(shè)祁琦女1980.2講師機(jī)械電子3級(jí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容整合、實(shí)施與核心課程建設(shè)王磊男1967.7工程師機(jī)械設(shè)計(jì)企業(yè)調(diào)研與3級(jí)、2級(jí)項(xiàng)目?jī)?nèi)容制定金青峰男1977.5講師自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容制定與實(shí)施，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)汪朝信男1962.7高級(jí)工程師數(shù)控加工實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計(jì)、管理課程體系建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定蔣慧女1984.5講師電力電子3級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)李娟女1978.12講師機(jī)械設(shè)計(jì)核心課程建設(shè)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)孫曉東男1981.9講師機(jī)械設(shè)計(jì)2級(jí)項(xiàng)目規(guī)劃，核心課程建設(shè)與校企例會(huì)制度建設(shè)王紅女1966.10副教授數(shù)控加工3級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與教學(xué)目標(biāo)制定王益民女1962.6副教授制造工藝2級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與考核標(biāo)準(zhǔn)制定賈全義男1966.12高工模具設(shè)計(jì)3級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容制定朱玲女1968.5副教授自動(dòng)化3級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容制定胡晶晶女1981.12實(shí)驗(yàn)師電子信息3級(jí)項(xiàng)目建設(shè)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)沈頌喜男1975.9工程師礦山機(jī)電實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計(jì)、管理，課程體系建設(shè)、考核標(biāo)準(zhǔn)制定劉振翮男1966.9高工機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容設(shè)計(jì)、管理李放男1972.7工程師機(jī)械電子實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、管理

三、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)項(xiàng)目建設(shè)總體目標(biāo)：以項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)師資隊(duì)伍工程實(shí)踐能力和項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)能力的提高?；贑DIO教育理念，以服務(wù)地方制造業(yè)為宗旨，突出教學(xué)模式的改革，規(guī)劃設(shè)計(jì)適合市場(chǎng)需求的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)方案，構(gòu)建與教育創(chuàng)新相融合的課程體系。1、建成一支適應(yīng)CDIO項(xiàng)目式教學(xué)、教科研能力突出教師隊(duì)伍CDIO教學(xué)要求教師創(chuàng)設(shè)工程實(shí)踐環(huán)境，教師就應(yīng)當(dāng)具備工程實(shí)踐背景，掌握或熟悉相關(guān)行業(yè)所需技術(shù)，在教學(xué)過程中將工程實(shí)踐內(nèi)容帶入課堂，將工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教學(xué)過程，以CDIO項(xiàng)目為平臺(tái)培養(yǎng)教師項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)能力與社會(huì)服務(wù)能力。2、制定出基于CDIO的數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案以現(xiàn)代大工程觀的工程教育理念為指導(dǎo)原則改革人才培養(yǎng)模式，樹立CDIO“教做學(xué)”三位一體的新理念。由項(xiàng)目設(shè)計(jì)引導(dǎo)，工程能力培養(yǎng)作為目標(biāo)，課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中圍繞項(xiàng)目將相關(guān)課程有機(jī)聯(lián)系起來。3、構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐的課程體系設(shè)立以強(qiáng)化創(chuàng)新實(shí)踐能力的系列課程和現(xiàn)有課程形成互補(bǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性。以項(xiàng)目為基礎(chǔ)、問題為先導(dǎo)設(shè)計(jì)課程，整合知識(shí)，讓學(xué)生有一個(gè)完整的做事經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生具有解決實(shí)際工程問題能力、自我獲取知識(shí)能力和創(chuàng)新精神。將項(xiàng)目實(shí)施作為主線貫穿課程設(shè)置的全過程組建跨學(xué)科的項(xiàng)目小組。4、建成教學(xué)服務(wù)功能較為完善的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地按照CDIO與“實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì)服務(wù)地方制造業(yè)”的原則建設(shè)數(shù)控教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。依據(jù)CDIO的教學(xué)理念，創(chuàng)新校企合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地模式，形成校企“產(chǎn)學(xué)合一，多方共贏”的“團(tuán)隊(duì)工作”生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在企業(yè)設(shè)立相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地，并且吸引制造企業(yè)進(jìn)駐校園，確保生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)的比例達(dá)到60％以上。形成校企共建數(shù)控實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地，確保學(xué)生有半年以上的企業(yè)頂崗工作經(jīng)歷。向社會(huì)開放校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。5、建立健全CDIO教學(xué)模式下的規(guī)章制度。四、項(xiàng)目建設(shè)方案（含項(xiàng)目成果在全省高校示范推廣計(jì)劃）1、師資隊(duì)伍的建設(shè)1)邀請(qǐng)校外專家以CDIO教學(xué)模式改革、數(shù)控技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用與專業(yè)建設(shè)為主題，為項(xiàng)目組教師做講座5～10場(chǎng)次。組織教師對(duì)淮南地區(qū)和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)機(jī)械加工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、座談。2)聘請(qǐng)資深工程師、熟練技師作為客座教師進(jìn)入學(xué)校教授課程。3)加強(qiáng)教師中間培養(yǎng)環(huán)節(jié)控制，提供工程實(shí)踐平臺(tái)環(huán)境，施“走出去”戰(zhàn)略，將青年教師“學(xué)校-學(xué)?！鞭D(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)校-企業(yè)-學(xué)校”的成長(zhǎng)模式。4)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有一定的工程實(shí)踐能力教師和企業(yè)專家牽頭的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，通過校內(nèi)項(xiàng)目的開展，培養(yǎng)年輕教師項(xiàng)目開發(fā)能力，使不同專業(yè)知識(shí)的教師加強(qiáng)互通，拓寬研究領(lǐng)域，也鍛煉教師之間的相互協(xié)作能力，并將貼近企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求與問題CDIO項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，在資金和政策上，鼓勵(lì)、幫助教師立項(xiàng)為科研課題，提升社會(huì)服務(wù)能力。5)由學(xué)校人事部門對(duì)新入職教師加強(qiáng)引入環(huán)節(jié)控制，提高工程背景入職門檻。2、課程體系建設(shè)1)根據(jù)CDIO工程教育理念，制定數(shù)控技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目式課程體系方案，設(shè)計(jì)了三級(jí)項(xiàng)目，1級(jí)項(xiàng)目為目標(biāo)，包含本專業(yè)核心課程和主要能力要求，培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力。2級(jí)項(xiàng)目為支承，包含一組相關(guān)課程和能力要求。培養(yǎng)學(xué)生做項(xiàng)目綜合能力。3級(jí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，是單門或多門課程的綜合，為增強(qiáng)該門課程能力與理解而設(shè)計(jì)的項(xiàng)目。2)基于崗位能力的需要，協(xié)同校企合作單位以與用人單位技術(shù)人員根據(jù)數(shù)控專業(yè)職業(yè)能力的要求，重點(diǎn)建設(shè)《數(shù)控編程》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機(jī)床電氣控制與PLC》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》等3～4門職業(yè)崗位課程。3)設(shè)立綜合性的集成項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與該項(xiàng)目有關(guān)的知識(shí)，從而達(dá)到學(xué)生在實(shí)踐中和主動(dòng)學(xué)習(xí)的情況下更好地掌握理論知識(shí)。4)針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同類型的課程項(xiàng)目。5)強(qiáng)化《創(chuàng)造學(xué)》課程在課程體系中的作用，結(jié)合企業(yè)零件設(shè)計(jì)的加工具體案例啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)造技法。6)開展高水平的科技競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生通過參加科技競(jìng)賽，與國(guó)內(nèi)不同類型高校同臺(tái)競(jìng)技和交流，能夠有效地激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，鍛煉他們的創(chuàng)造能力，培育他們的創(chuàng)造精神和合作協(xié)調(diào)的人際關(guān)系能力，進(jìn)而引導(dǎo)他們樹立創(chuàng)新觀念，培養(yǎng)動(dòng)手技能，提高分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。7)課程體系中融入大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，為立項(xiàng)項(xiàng)目開放實(shí)驗(yàn)室，提供儀器設(shè)備與實(shí)驗(yàn)耗材，讓學(xué)生驗(yàn)證自己的設(shè)想、實(shí)驗(yàn)方案、對(duì)儀器進(jìn)行重組、改造，充分鍛煉自己的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1)根據(jù)數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，學(xué)校籌集300萬(wàn)元，新建2700m數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心車間。2)學(xué)校計(jì)劃3年中配套100萬(wàn)元，完善數(shù)控加工車間設(shè)備，以與刀具夾具等生產(chǎn)裝備的購(gòu)置和制作，新建機(jī)械零件設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械零件測(cè)量與拆裝實(shí)訓(xùn)室，擴(kuò)建機(jī)械創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)中心，機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室。3)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地向社會(huì)開放。利用已成立的淮南聯(lián)合大學(xué)職業(yè)技能鑒定所，組織打造本地區(qū)職業(yè)技能培訓(xùn)中心和產(chǎn)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心。使社會(huì)學(xué)員有機(jī)會(huì)利用學(xué)校教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)適應(yīng)地方制造業(yè)發(fā)展的高技能數(shù)控技術(shù)人員。4、制度建設(shè)組織校內(nèi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專家修訂《淮南聯(lián)合大學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作規(guī)程》、《專業(yè)建設(shè)校企例會(huì)制度》、《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理辦法》、《教師考核辦法》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估考核辦法》、《實(shí)訓(xùn)室管理制度》、《校中廠實(shí)訓(xùn)制度》、《學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》、《實(shí)訓(xùn)安全制度》、《淮南聯(lián)合大學(xué)實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室管理辦法》等。教改完成后，將引領(lǐng)數(shù)控技術(shù)專業(yè)的有利發(fā)展，對(duì)淮南市乃至安徽省的數(shù)控方向職業(yè)教育改革起到推動(dòng)和輻射作用，有利地支持安徽數(shù)控機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)做出貢獻(xiàn)。5、示范推廣1)對(duì)淮南市乃至安徽省數(shù)控專業(yè)建設(shè)起引領(lǐng)示范作用。通過推進(jìn)基于CDIO工程教育的人才培養(yǎng)模式，持續(xù)改革突出“承擔(dān)崗位工作任務(wù)”能力培養(yǎng)的課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)、做中教”，實(shí)施教學(xué)方法和手段的改革和創(chuàng)新；堅(jiān)持社會(huì)、企業(yè)和學(xué)校評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，形成有效的學(xué)生質(zhì)量保障機(jī)制。項(xiàng)目完成后，對(duì)淮南市乃至安徽省數(shù)控專業(yè)建設(shè)起引領(lǐng)示范作用。2)為淮南市乃至長(zhǎng)江三角洲地區(qū)數(shù)控機(jī)械行業(yè)提供大量服務(wù)于工程一線的高素質(zhì)服務(wù)人員。每年能為數(shù)控機(jī)械行業(yè)提供大約80名數(shù)控編程工藝員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員。能有效解決淮南市機(jī)械加工行業(yè)對(duì)高技能人才的需求。3)有利支持淮南機(jī)械加工產(chǎn)業(yè)，對(duì)外開展職業(yè)技能培訓(xùn)，技術(shù)服務(wù)。師資、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不僅可用于對(duì)校內(nèi)的學(xué)歷教育，同樣也可作為對(duì)外培訓(xùn)基地?？商峁?shù)控中高級(jí)工的資格認(rèn)證，同時(shí)可承接企業(yè)數(shù)控中高級(jí)工專業(yè)培訓(xùn)。

五、項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度安排分為4個(gè)階段建設(shè)：1、2014.9～2015.21)對(duì)淮南地區(qū)和長(zhǎng)江三角洲地區(qū)機(jī)械加工企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。2)邀請(qǐng)部分企業(yè)代表來我校開展懇談會(huì)。3)邀請(qǐng)校外專家以數(shù)控技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用與專業(yè)建設(shè)為主題，為全校師生做講座5～10場(chǎng)次。4)建立《數(shù)控專業(yè)建設(shè)校企例會(huì)制度》等制度。5)預(yù)算投入300萬(wàn)元，建成實(shí)訓(xùn)廠房5000m2,其中數(shù)控加工車間2700m2投入使用。校中廠-淮南聯(lián)翔機(jī)電設(shè)備有限公司整體遷入校內(nèi)。6）從14級(jí)新生中設(shè)立數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)班，組織教學(xué)。2、2015.3～2015.81)完善課程標(biāo)準(zhǔn)，確定新的教學(xué)目標(biāo)和核心課程內(nèi)容。2)整合實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)資源，遴選2家校企合作企業(yè)，共同完成3級(jí)項(xiàng)目和2級(jí)建設(shè)，制定人才培養(yǎng)方案。3、2015.9～2017.91)協(xié)同校企合作單位技術(shù)人員根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，建立新的考核形式、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。2)遴選企業(yè)兼職教師，數(shù)控工藝教師2名，數(shù)控車、銑、加工中心、電火花線切割操作教師各1名。3)利用已有設(shè)備為地方企業(yè)提供員工數(shù)控技術(shù)技能培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)。第一年100人，次年開始逐年遞增30%～50%。提供校內(nèi)學(xué)生技能鑒定，數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生中級(jí)工通過率100%，實(shí)現(xiàn)教育資源社會(huì)共享。4)學(xué)校計(jì)劃3年中配套100萬(wàn)元，完善數(shù)控加工車間設(shè)備，以與刀具夾具等生產(chǎn)裝備的購(gòu)置和制作。4、2016.9～2017.91)完成優(yōu)質(zhì)核心課程校本材料的編寫，爭(zhēng)取出版規(guī)劃教材。2)與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)共同完成一級(jí)項(xiàng)目的制定。3)進(jìn)一步完善雙導(dǎo)師制度。4)進(jìn)一步企業(yè)調(diào)研，調(diào)查試點(diǎn)班學(xué)生專業(yè)能力情況，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行修改，為結(jié)項(xiàng)準(zhǔn)備。5)項(xiàng)目驗(yàn)收，經(jīng)驗(yàn)向全校推廣，起示范引領(lǐng)作用。

六、預(yù)期成果（含主要成果、特色）1、主要成果1）課程整合基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于CDIO工程教育理念的數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系與課程標(biāo)準(zhǔn)。2）與企業(yè)共同制定數(shù)控專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案。3）按照學(xué)生能夠“承擔(dān)崗位工作任務(wù)”這一特定的能力要求，重點(diǎn)建設(shè)《數(shù)控編程》、《數(shù)控加工工藝》、《數(shù)控機(jī)床電氣控制與PLC》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修》等核心課程。4）組織學(xué)生參加省數(shù)控技能大賽，取得二等獎(jiǎng)以上成績(jī)。5）協(xié)同校企合作單位技術(shù)人員根據(jù)本地區(qū)產(chǎn)業(yè)要求，建立新的考核形式、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。6）對(duì)接產(chǎn)業(yè)，建立數(shù)控技術(shù)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。依托數(shù)控機(jī)械行業(yè)，完善專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)機(jī)構(gòu)與職責(zé)，建立《數(shù)控專業(yè)建設(shè)校企例會(huì)制度》等制度。7）發(fā)表高水平教研論文。8）指導(dǎo)學(xué)生協(xié)助企業(yè)完成產(chǎn)品技術(shù)升級(jí)與改造，申請(qǐng)專利5項(xiàng)。9）培養(yǎng)至少三名教師取得高級(jí)技師資格證。10）推廣教研成果，帶動(dòng)本地區(qū)數(shù)控專業(yè)健康發(fā)展，起示范引領(lǐng)作用。2、主要特色1）經(jīng)文獻(xiàn)檢索和調(diào)研，首次在安徽省高職數(shù)控專業(yè)提出適應(yīng)地方制造業(yè)基于CDIO數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)模式。2）建立數(shù)控專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與校企合作單位、校中廠企業(yè)的工程師聯(lián)合構(gòu)建我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)課程體系。3）建立