教師資格考試《小學(xué)社會(huì)專業(yè)面試》真題及答案匯編（五）

教師資格考試《小學(xué)社會(huì)專業(yè)面試》真題及答案匯編（五）1.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《風(fēng)兒的“脾氣”》題目：小學(xué)社會(huì)《風(fēng)兒的“脾氣”》3.基本要求:(1)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際;(2)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);（江南博哥）(3)教學(xué)中注意師生間的交流互動(dòng)，有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié);(4)采用多種活動(dòng)方式。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入溫故知新，導(dǎo)入新課同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)過了風(fēng)兒的幫助，風(fēng)兒這么好大家想不想和它做朋友，這節(jié)課我們就跟深入的了解一下風(fēng)兒，更好的和它做朋友。讓我們一起走進(jìn)今天的課程《風(fēng)兒的“脾氣”》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.和風(fēng)兒做朋友活動(dòng)一：風(fēng)兒的自我介紹1.看看風(fēng)兒介紹自己的漫畫，問：漫畫中風(fēng)兒有什么變化。教師總結(jié)：微風(fēng)、大風(fēng)、臺(tái)風(fēng)2.同桌合作，結(jié)合書上的圖片試著說出每種風(fēng)兒的特點(diǎn)教師總結(jié)：微風(fēng)，旗幟微微飄動(dòng)，炊煙有一點(diǎn)點(diǎn)彎，只有幾條線(微風(fēng)輕輕跑動(dòng)的足跡都被你發(fā)現(xiàn)了);大風(fēng)，大樹都被吹彎了;臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)帶來了暴雨。房子都被淹了，大樹被臺(tái)風(fēng)吹得東倒西歪，路上都是積水?；顒?dòng)二：風(fēng)兒生氣了過渡:你不喜歡和什么樣的風(fēng)兒做朋友，為什么。教師總結(jié)：生氣的風(fēng)兒——臺(tái)風(fēng)，原因：臺(tái)風(fēng)可能會(huì)吹到樹等植物、會(huì)有洪水、淹沒房子，給我們的生命帶來危險(xiǎn)、給生活帶來不便。過渡：生活中我們的風(fēng)兒朋友真的生氣了我們應(yīng)該怎樣做。給學(xué)生播放臺(tái)風(fēng)天保護(hù)自己的一些方法，結(jié)合視頻回答。并問同學(xué)還應(yīng)該有哪些。教師總結(jié)：關(guān)好門窗，盡量不要外出;在戶外時(shí)注意落下的物體、不要躲在樹下和廣告牌下。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：小小話劇社模擬臺(tái)風(fēng)天氣讓學(xué)生表演臺(tái)風(fēng)天在室內(nèi)和戶外應(yīng)該如何保護(hù)自己。之后讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師明確：同學(xué)們表演的都很好，也都學(xué)會(huì)保護(hù)自己方法，老師為你們點(diǎn)贊。既然風(fēng)兒脾氣這么差，我們還要不要和他做朋友。當(dāng)然要，每個(gè)人都有自己的脾氣，我們和朋友相處要學(xué)會(huì)寬容朋友的缺點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。課后作業(yè)：做朋友要真誠(chéng)，要對(duì)朋友更深的了解，請(qǐng)同學(xué)們課下去了解一下有關(guān)風(fēng)兒的知識(shí)，同學(xué)們可以像爸爸爸媽媽請(qǐng)教，也可以去查自己的可外書，下節(jié)課我們來分享。

2.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《我的苦與樂》題目：小學(xué)社會(huì)《我的苦與樂》(1)合理安排課間十分鐘;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)試講時(shí)間不要超過10分鐘。(4)學(xué)會(huì)辨別什么是合理的用紙方法。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了紙張的來源，了解了紙張的制作來源是多種多樣的。那么紙張生產(chǎn)出來了，我們應(yīng)該如何去使用它呢?進(jìn)而引入新課《我的苦與樂》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.不開心的小紙張多媒體出示圖片——“不珍視紙張的行為”。提問：這些人都對(duì)紙張做了些什么?并說一說這些樣做有什么危害?根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：生活中有很多浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，例如把白紙隨意撕毀當(dāng)玩具、寫幾個(gè)字就丟掉整張白紙、過度包裝、浪費(fèi)衛(wèi)生紙等等。這樣做不僅浪費(fèi)了金錢，更是浪費(fèi)了資源。2.珍惜每一張紙過渡：那么我們?nèi)绾巫屝〖垙埐辉匐y過，我們應(yīng)該如何使用紙張呢?四人為一小組討論，并一同對(duì)照課本學(xué)習(xí)如何制作草稿紙。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：生活中我們要養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，例如本子寫滿再丟掉、把用過的廢紙送到回收站、平時(shí)用有空白部分的紙來制作草稿紙等等，把節(jié)約用紙養(yǎng)成為一種習(xí)慣，每一張紙都要合理使用。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：哪位同學(xué)可以用一張紙的口吻來和人類朋友表達(dá)一下自己的想法呢?講一講自己和人類朋友的小故事，并倡導(dǎo)大家要節(jié)約用紙。師生總結(jié)：我們的生活離不開對(duì)紙張的使用，我們需要節(jié)約每一張紙，今天通過這個(gè)活動(dòng)，就是想讓同學(xué)們體會(huì)一下，每一張紙都應(yīng)該被珍惜。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了什么是對(duì)紙張的浪費(fèi)，什么是對(duì)紙張的節(jié)約，并學(xué)會(huì)了合理用紙。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的生活中的用紙計(jì)劃，并把計(jì)劃寫下來，下節(jié)課和同學(xué)們一同交流分享。3.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《交通發(fā)展帶來的問題》題目：小學(xué)社會(huì)《交通發(fā)展帶來的問題》交通發(fā)展給我們的生活和環(huán)境帶來哪些影響呢?請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)說說你收集的材料。“聽爺爺說，馬路修到家門7口確實(shí)方便了村里人的出現(xiàn)，但也打破了村里的寧靜?！薄半S著私家車的增多，堵車的現(xiàn)象越來越普遍,媽媽上下班經(jīng)常被堵在路上。”3.基本要求:(1)講清“交通發(fā)展帶來的影響”;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)試講過程要有師生互動(dòng);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課謎語導(dǎo)入：四腳圓滾滾，眼睛亮晶晶，嘀嘀叫一聲，招手過路人。提問：猜猜謎語的謎底是什么?學(xué)生回答汽車后，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：汽車在我們的日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)，但是你們知道汽車再給我們帶來便利的同時(shí)，也帶了一些問題。順勢(shì)導(dǎo)入新課《交通發(fā)展帶來的問題》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.比一比，交通問題初感知教師多媒體呈現(xiàn)素材：(1)一長(zhǎng)串急促嘈雜的汽車?yán)嚷昖S一陣小鳥悠揚(yáng)的叫聲(2)小區(qū)外空地停滿停車位的圖片VS小區(qū)外沒有停車位而是公園的圖片提問：素材1聽完兩組聲音有啥感受?素材2看完之后，如果是你會(huì)選擇在哪一個(gè)小區(qū)生活?學(xué)生回答，教師總結(jié)：汽車的出現(xiàn)給人們的生活帶來了一些問題，嘈雜的噪音影響人們的休息，占用的空間影響我們的的生活，汽車給我們的生活帶來了諸多不便。2.說一說，交通發(fā)展利與弊引導(dǎo)學(xué)生將課前收集的汽車發(fā)展帶給生活和環(huán)境影響的的資料以小組的形式進(jìn)行分享，其他小組對(duì)分享的答案進(jìn)行總結(jié)和歸納。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：交通發(fā)展帶來的利：改變了出行方式，方便了人們的日常出行，提好了幸福指數(shù);交通帶來的弊：噪音的污染，公共空間被占用和出行障礙，同時(shí)汽車尾氣的排放污染環(huán)境，霧霾越來越多，對(duì)資源的開發(fā)，影響了動(dòng)植物的生態(tài)系統(tǒng)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高面對(duì)交通發(fā)展帶來的一系列弊端，面對(duì)這些問題我們應(yīng)該這么做呢?學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：第一，遵守交通秩序，為混亂的交通秩序減輕壓力;第二，乘坐公共交通工具，公交車或者地鐵;第三，選購新能源汽車，減少汽車尾氣的排放。這樣還能夠很好的保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同的家園。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師提問學(xué)生本節(jié)課所學(xué)，并根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充進(jìn)行總結(jié)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下以“保護(hù)環(huán)境、綠色出行”為題，做一份手抄報(bào)。

4.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《課間還要做什么》題目：課間還要做什么?2.內(nèi)容?3.基本要求(1)合理安排課間十分鐘，(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì)，(3)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.談一談在課間十分鐘可以做哪些活動(dòng)??2.說一說本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(溫故知新導(dǎo)入)提問：小朋友們，你們還記不記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：上節(jié)課主要學(xué)習(xí)了要做文明的游戲者，了解了一些游戲小竅門。除了游戲，我們的課間十分鐘還有很多事情需要做。進(jìn)而引入新課《課間還要做什么》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.課間活動(dòng)真多樣多媒體出示圖片——“小雅的課間十分鐘”。提問：小雅在課間十分鐘都做了些什么?并說一說這些事情不做會(huì)有什么影響?根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：課間十分鐘可以做的事情很多，小雅在這期間，整理了學(xué)習(xí)用品、上廁所、喝水，還和小伙伴一起踢了毽子。?2.分清先后更重要過渡：短短的十分鐘，小雅做了這么多事情，你覺得哪些事需要先做，哪些事可以等一等再做呢?為什么?四人為一小組討論，并完成圖片分組。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)：對(duì)于課間十分鐘要合理的安排。上廁所、喝水、課前準(zhǔn)備必須要做的，所以要優(yōu)先，因?yàn)椴患皶r(shí)上廁所、喝水，會(huì)影響自己的身體健康;下課了需要先喝水，補(bǔ)充身體能量，不要等到口渴了再去喝水;做好課前準(zhǔn)備，為下節(jié)課順利上課做好準(zhǔn)備，而且不會(huì)影響老師和同學(xué)。和好朋友去踢毽子，花費(fèi)的時(shí)間較長(zhǎng)，不是特別著急，我們就可以等一等再去做。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：剛剛我們一起幫小雅合理安排了課間十分鐘，那我們除了做好準(zhǔn)備工作，玩玩游戲之外，還可以做些什么呢?師生總結(jié)：可以幫老師收作業(yè)、整理圖書角的圖書、擦黑板，做好值日工作等等，在課間活動(dòng)的過程中要區(qū)分輕重緩急，合理的安排時(shí)間。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。教師提問：學(xué)完本節(jié)課有什么樣的收獲?在學(xué)生的回答中鞏固本節(jié)課的內(nèi)容：了解了課間活動(dòng)多種多樣，并學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下與父母一起制作一個(gè)合理的課間十分鐘規(guī)劃表，并按照規(guī)劃合理安排自己的時(shí)間。5.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《做個(gè)小小“調(diào)音師”》題目：《做個(gè)小小“調(diào)音師”》內(nèi)容：基本要求:(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入視頻導(dǎo)入《大頭兒子的煩惱》：馬上就要考試了，大頭兒子在家學(xué)習(xí)，可是外面車輛喇叭聲音很大，吵得大頭兒子沒辦法靜心學(xué)習(xí)。提出問題：你們遇到過大頭兒子這樣的問題嗎?你們喜歡別人大聲吵鬧嗎?總結(jié)：公共場(chǎng)所需要大家遵守紀(jì)律，文明禮貌，引出課題《做個(gè)小小調(diào)音師》環(huán)節(jié)二：新課講授1.怎么來調(diào)音活動(dòng)一：七嘴八舌來討論將同學(xué)們分為若干個(gè)小組，彼此一起討論，分析以下案例案例一：圖書館看書小明大聲說話案例二：自習(xí)室里說話案例三：小組討論時(shí)候怎么辦同桌之間合作探究：在這些場(chǎng)所我們應(yīng)該怎樣說話?怎樣提醒他人文明說話?教師總結(jié)：我們要在學(xué)習(xí)的環(huán)境下應(yīng)該輕聲細(xì)語，不要大聲說話，遇到他人大聲說話要文明提醒。2.文明無處不在活動(dòng)二.認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎過渡語：我們的文明禮貌難道僅僅是存在于我們的學(xué)習(xí)嗎?還有哪些地方的也需要我們講文明，小聲說話?圖片一：公共場(chǎng)所里寫了“靜”。圖片二：標(biāo)志牌，一根手指頭放在嘴巴上。圖片三：標(biāo)志牌，一個(gè)奔跑人物上畫著一道斜杠學(xué)生自主思考：這些圖片代表著是什么意思?我們應(yīng)該怎么去做了?教師總結(jié)：在我們身邊文明無處不在，我們要注意身邊的一些提示標(biāo)語，做一個(gè)講文明有禮貌的好學(xué)生。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動(dòng)三：我是小演員請(qǐng)學(xué)生模擬身邊遇到他人在圖書館大聲說話時(shí)候，你會(huì)怎么辦?最后師生總結(jié)：我們不僅要自己文明禮貌，不要大聲說話，面對(duì)他人的大聲說話也要學(xué)會(huì)用一些委婉的方式阻止別人。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)，采用提問式總結(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。課后作業(yè)：自己設(shè)計(jì)一個(gè)文明小標(biāo)牌?

6.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《愛父母，在行動(dòng)》題目：《愛父母，在行動(dòng)》內(nèi)容:我們都愛自己的父母，但愛需要表達(dá)，需要行動(dòng)。比如和爸爸去買某，幫媽媽擇菜...我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動(dòng)?；疽螅?1)采用情景模擬的教學(xué)方法;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)“愛父母，在行動(dòng)”的體現(xiàn);(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入：《時(shí)間都去哪了?》提問：歌曲主要講述了什么?以及我們?cè)撊绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：主要講述了時(shí)間流逝，父母的年紀(jì)也在不斷的增長(zhǎng)，忙忙碌碌一輩子都在為了孩子，父母對(duì)我們的愛是如此的厚重，隨著他們年紀(jì)的增長(zhǎng)我們對(duì)父母的愛也應(yīng)該不只是說說而已，更要付出行動(dòng)，讓父母感受我們的愛。進(jìn)而引入新課《愛父母，在行動(dòng)》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.關(guān)愛父母的心活動(dòng)一：你想夸夸誰?多媒體出示圖片——“東東和爸爸”、“楊敏的日記”。提問：在愛父母的行動(dòng)中你想夸夸誰?根據(jù)學(xué)生的回答，教師強(qiáng)調(diào)：東東和楊敏他們都是懂得替父母著想，關(guān)愛父母的好孩子，有關(guān)愛父母的心。?2.關(guān)愛父母的行動(dòng)活動(dòng)二：排憂解難過渡：在家庭生活中，同學(xué)們和父母相處時(shí)，也有很多煩惱，咱們幫他們出出主意吧。出示情景圖，學(xué)生小組合作，準(zhǔn)備時(shí)間為10分鐘，隨后進(jìn)行情景模擬。情景一：媽媽感冒發(fā)燒，不能起床;情景二：爸爸累了;小組表演后，教師總結(jié)：在媽媽生病時(shí)給她倒水吃藥;在爸爸勞累時(shí)給他捶捶背，幫助爸爸媽媽做家務(wù)等。同學(xué)們的做法都很棒，愛父母一定要有具體的行動(dòng)。?3.批評(píng)父母的不良嗜好活動(dòng)三：你會(huì)怎么辦展示情景，學(xué)生討論，發(fā)表見解。情景一：爸爸在吸煙喝酒;情景二：媽媽每天下班回來就玩手機(jī)，真是一個(gè)“沙發(fā)土豆”;學(xué)生回答，教師總結(jié)：爸爸在吸煙喝酒時(shí)我們要及時(shí)的批評(píng)阻止，并且?guī)椭职指牡魤牧?xí)慣;媽媽是一個(gè)“沙發(fā)土豆”，也要及時(shí)的批評(píng)媽媽，并邀請(qǐng)媽媽一起跑步運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們的做法都很好，愛父母不是一味的迎合父母，而是對(duì)父母的不良嗜好也要大膽說“不”給予批評(píng)，幫助父母改正，才是真正的愛父母!環(huán)節(jié)三：鞏固提高觀看公益片《以愛之名關(guān)愛父母》。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。希望通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)谡n后都能夠真正的用行動(dòng)去愛父母!作業(yè)：每周給父母洗一次腳。7.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《分享閱讀更有趣》參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課分享教師觀看的一本書《海底總動(dòng)員》內(nèi)容。詢問大家的感受后，教師總結(jié)：分享閱讀，大家感受到了快樂，這說明一份快樂，通過分享可以成為大家的快樂。進(jìn)而引入新課《分享閱讀更有趣》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.為什么分享活動(dòng)一：情景交流多媒體展示兩個(gè)故事情境：情景一：小紅獲得了一本新書，朋友們希望和她一起看，但是她認(rèn)為這本書是她自己的，誰也不能看。久而久之同學(xué)們跟小紅疏遠(yuǎn)了，也不愿意和小紅分享自己的東西了。情景二：小蘭生日之時(shí)，媽媽送她一本書。小蘭看完后的第二天在學(xué)校課間就和同學(xué)們繪聲繪色的分享其中的故事，同學(xué)們都喜歡小蘭。請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行情景交流，說說自己的感受。教師說明：看來分享閱讀不僅能讓我們獲得雙倍的快樂，并且還能鍛煉我們的表達(dá)能力，以及獲得了同學(xué)們的友誼和好感。?2.如何分享活動(dòng)二：小組討論呈現(xiàn)圖片“我的困惑”，我看到了一本好書，一個(gè)好故事，如何分享給大家?同桌間討論，然后舉手回答。教師總結(jié)：閱讀分享可以通過將書籍帶來學(xué)校一起共同閱讀，或者通過自己的轉(zhuǎn)述將自己看過的書籍繪聲繪色的轉(zhuǎn)述給同學(xué)，以及還可以通過表演的方式將書籍的內(nèi)容表現(xiàn)出來，甚至可以將書放在圖書角供大家借閱。環(huán)節(jié)三：鞏固提高觀看公益片《分享真快樂》。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)能夠真正的從分享中獲得快樂，能夠在生活中實(shí)踐分享，做一個(gè)懂得分享樂于分享的人。作業(yè)：找出自己喜歡的一本書或者看到的有趣故事，下堂課進(jìn)行分享?！景鍟O(shè)計(jì)】8.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《我喜歡的課間游戲》參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師多媒體播放：課間10分鐘學(xué)生活動(dòng)的視頻，并請(qǐng)學(xué)生邊看視頻邊思考你最喜歡的課間游戲是什么?進(jìn)而導(dǎo)入到本節(jié)課我喜歡的課間游戲。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：課間歡樂分享請(qǐng)學(xué)生說一說平時(shí)在課間十分鐘喜歡玩哪些戲?學(xué)生可能會(huì)回答出：拍手掌、東南西北、詞語猜猜、扳手腕、跳繩、踢毽子、跳宮格、玩自己的仿真槍玩具等。在此基礎(chǔ)上我會(huì)在黑板上寫上安全室內(nèi)游戲，安全室外游戲，以及不安全游戲，請(qǐng)同桌之間討論把剛剛大家說的這么多游戲正確歸類?；顒?dòng)二：游戲難題齊解決教師多媒體播放，一群小朋友由于游戲插隊(duì)導(dǎo)致游戲不能進(jìn)行下去，并請(qǐng)學(xué)生邊觀察邊思考，游戲中存在哪些問題，你有什么方法解決?學(xué)生可能會(huì)回答：插隊(duì)，應(yīng)該遵守活動(dòng)規(guī)則和秩序。在此基礎(chǔ)上我會(huì)請(qǐng)學(xué)生說一說平時(shí)大家在活動(dòng)的過程中出現(xiàn)的問題，并請(qǐng)學(xué)生思考造成的原因是什么?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)，課間游戲時(shí)需要考慮人數(shù)、游戲地點(diǎn)、游戲強(qiáng)度等因素，同時(shí)也要遵守游戲規(guī)則，這樣才能玩的開心又安全?；顒?dòng)三：游戲達(dá)人小身手開展班級(jí)優(yōu)秀達(dá)人大比拼，請(qǐng)學(xué)生開展扳手腕游戲，先在組內(nèi)比賽，然后選出組內(nèi)冠軍，之后每組冠軍進(jìn)行比賽，其他同學(xué)則加油助威。最后請(qǐng)冠軍發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。待活動(dòng)結(jié)束之后請(qǐng)學(xué)生說感受，幫助學(xué)生明白在玩游戲的過程中，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，共同遵守游戲規(guī)則。環(huán)節(jié)三：鞏固提高辯一辯，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了做游戲時(shí)需要注意什么?教師利用多媒體出示一些小朋友的做法，請(qǐng)學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，并說明原因。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生暢談收獲，說一說今天有哪些收獲，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)，課間活動(dòng)應(yīng)該注意安全以及注意游戲規(guī)則，要養(yǎng)成一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子。作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生下去在安全的基礎(chǔ)上自由組織室外活動(dòng)，并選出兩名室外游戲達(dá)人?！景鍟O(shè)計(jì)】略9.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《秋天里還有什么節(jié)日》?1.題目:秋天里還有什么節(jié)日?2.內(nèi)容:?3.基本要求:(1)讓學(xué)生說說秋天有什么節(jié)日;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課展示圖片：月亮、月餅。提問小朋友PPT上展示的圖片與哪個(gè)節(jié)日有關(guān)?中秋在一年中的哪個(gè)季節(jié)?秋天還有哪些節(jié)日呢?進(jìn)而引入新課《秋天里還有什么節(jié)日》環(huán)節(jié)二：新課講授?1.了解重陽節(jié)，學(xué)會(huì)敬老愛老首先，進(jìn)入到關(guān)于重陽節(jié)有哪些習(xí)俗的學(xué)習(xí)。提問：剛剛老師問大家秋天里還有什么節(jié)日的時(shí)候我聽到有同學(xué)回答有重陽節(jié)、教師節(jié)……那有哪位同學(xué)了解關(guān)于重陽節(jié)的小知識(shí)呢?同學(xué)：重陽節(jié)在九月節(jié)日、重陽節(jié)有登高的習(xí)俗……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：農(nóng)歷九月初九是中國(guó)的重陽節(jié)，因?yàn)橹袊?guó)古代把“九”看做陽數(shù)，九月九日是二九相重，所以叫重陽。重陽節(jié)登高、賞菊的習(xí)俗從古代就有，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，除此之外在重陽節(jié)這一天人們還會(huì)插茱萸、吃重陽糕、喝重陽酒……因?yàn)椤熬拧迸c“久”諧音，有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的意思，所以重陽節(jié)也叫作“敬老節(jié)”。1989年，我國(guó)把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。所以各位小朋友我們要學(xué)會(huì)尊敬老人，從平時(shí)一點(diǎn)一滴的小事做起，養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。提問：同學(xué)們，你們的家中有老人嗎?你喜歡他們嗎?你的爺爺、奶奶、外公、外婆年輕時(shí)是做什么工作的?他們現(xiàn)在怎么樣?請(qǐng)大家介紹一下吧。引導(dǎo)同學(xué)們一起試著做一張《祝?？ā?，把心里想對(duì)爺爺奶奶、外公外婆說的話寫上去。?2.其他秋天里特色的節(jié)日活動(dòng)過渡：同學(xué)們我們剛剛了解了關(guān)于重陽節(jié)的小知識(shí)，那秋天里除了重陽節(jié)還有哪些特色的節(jié)日活動(dòng)呢?講述課本上的情境圖片故事，簡(jiǎn)單介紹苗族的趕秋節(jié)和藏族的忘果節(jié)。苗族趕秋節(jié)：又稱秋社節(jié)、交秋節(jié)，這是苗族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在立秋時(shí)，當(dāng)?shù)厝罕娡Ｖ垢赊r(nóng)活，穿上盛裝，結(jié)伴成群，歡聚在傳統(tǒng)的秋坡上，進(jìn)行打秋千、吹笙、歌舞等娛樂活動(dòng)?；顒?dòng)完畢時(shí)，由眾人選出兩位有聲望的人裝扮成“秋老人”向大家預(yù)祝豐收和幸福。趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的娛樂、互市、男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動(dòng)。藏族忘果節(jié)：望果節(jié)是藏族人民一年一度祝農(nóng)業(yè)豐收的節(jié)日?！巴辈卣Z意思是田地、土地，“果”意為轉(zhuǎn)圈，“望果”是譯音，音為繞地頭轉(zhuǎn)圈，“轉(zhuǎn)莊稼地”的節(jié)日。望果節(jié)廣泛流行于西藏農(nóng)區(qū)。雅魯藏布江中游和拉薩河兩岸的農(nóng)村，非常盛行過“望果”節(jié)，其他地方也有，但節(jié)日稱呼有所區(qū)別，拉孜、定日一帶，“雅吉”，即舒服的夏日;工布巴拉雪山周圍是半農(nóng)半牧區(qū)，稱為“邦?！?，即吉祥草地，時(shí)間差不多，都在莊稼黃熟，準(zhǔn)備開鐮之前舉行。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放關(guān)于秋天里人們過節(jié)日的視頻資料，看看視頻里有哪些節(jié)日，再次感受秋天里的傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氛圍，領(lǐng)略我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：師生共同小結(jié)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了秋天里還有什么節(jié)日，知道了重陽節(jié)有哪些習(xí)俗，少數(shù)民族在秋天里特色的節(jié)日活動(dòng)，并且我們要在以后的生活中做到關(guān)心幫助老人，養(yǎng)成敬老愛老的意識(shí)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們把今天課上制作的祝?？ㄟM(jìn)行完善，送給你的爺爺奶奶、外公外婆?！景鍟O(shè)計(jì)】略10.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《我們的“獎(jiǎng)勵(lì)”》參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入課件展示問題：你希望得到其他同學(xué)的贊美嗎?為什么?教師總結(jié)：看來每一位同學(xué)都渴望得到其他人的贊美和認(rèn)可，因?yàn)閯e人的贊美和認(rèn)可會(huì)讓我們感覺精神百倍，做事情更加有動(dòng)力了，因此，我們也要學(xué)會(huì)去贊美別人。環(huán)節(jié)二：新課講授?一、學(xué)會(huì)贊美別人【活動(dòng)一】《小刺猬和獾》使用PPT展示《小刺猬和獾》的故事：小刺猬在一天的勞作之后非常的累，這個(gè)時(shí)候獾跑過來給小刺猬說：“我覺得你真的很勤勞，你很棒!”小刺猬說：“謝謝你，你的鼓勵(lì)和贊美讓我一天的疲憊都消失了”。最后它們成為了最好的朋友。教師提問：為什么獾會(huì)安慰小刺猬，為什么小刺猬說獾的鼓勵(lì)讓它一天的疲憊都消失了?師生明確：能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處并真心的贊美別人，也會(huì)使人特別高興，也會(huì)使自己特別高興，獲得一段美好的友誼?！具^渡】下面我們來試著發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)的進(jìn)步。?二、說一說身邊同學(xué)的進(jìn)步【活動(dòng)二】小組采訪PPT展示小組采訪規(guī)則：請(qǐng)大家四人一個(gè)小組，像我們剛才那樣找出小伙伴身上的優(yōu)點(diǎn)，夸夸他吧。(四人小組交流，采訪部分同學(xué)說說得到夸獎(jiǎng)后的心情或想法。)教師總結(jié)：大家可以發(fā)現(xiàn)，不僅我們每一個(gè)人都有進(jìn)步，我們也可以發(fā)現(xiàn)身邊的小伙伴大家都有進(jìn)步，并且大家會(huì)為了共同的進(jìn)步而高興和自豪。【過渡】同學(xué)們?cè)谏钪幸惨朴诎l(fā)現(xiàn)身邊人的進(jìn)步，去夸獎(jiǎng)和贊美別人!環(huán)節(jié)三：鞏固提高【活動(dòng)三】采訪“爸爸媽媽”PPT展示規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們回家之后采訪爸爸媽媽，問問爸爸媽媽自己的進(jìn)步，然后在嘗試去發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽的進(jìn)步，并且贊美它們。希望同學(xué)們不僅能在課堂上看到我們每個(gè)人的進(jìn)步，更能發(fā)現(xiàn)生活中的進(jìn)步!環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)活動(dòng)小結(jié)：學(xué)生集體回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。教師小結(jié)：我們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步，希望大家以后在發(fā)現(xiàn)進(jìn)步中不斷激勵(lì)自己繼續(xù)前行!作業(yè)：制作一個(gè)家庭成長(zhǎng)記錄袋，每天記錄自己以及父母的進(jìn)步?！景鍟O(shè)計(jì)】11.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《課堂作業(yè)認(rèn)真做》題目來源：5月18日北京市面試考題試講題目?1.題目：課堂作業(yè)認(rèn)真做?2.內(nèi)容：?3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.說一說你本堂課的教學(xué)方法??2.說說怎樣認(rèn)真完成不同類型的課堂作業(yè)。參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課(故事導(dǎo)入)講述故事《高興的花花》，花花是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，今天在學(xué)校，老師夸她的課堂作業(yè)寫得干凈、整齊，在課堂上被老師表揚(yáng)了，于是花花回家就把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽聽了非常高興，也對(duì)花花說：寶貝真棒!提問：花花為什么受到表揚(yáng)?你覺得什么事情讓花花媽媽最高興?學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：因?yàn)榛ɑǖ恼n堂作業(yè)做得好，所以受到了夸獎(jiǎng)，媽媽也非常高興。進(jìn)而引入新課《課堂作業(yè)認(rèn)真做》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.書寫作業(yè)認(rèn)真做首先，我們來學(xué)習(xí)最常見的書寫作業(yè)怎么做。開展“作業(yè)展示臺(tái)”活動(dòng)，將班級(jí)里的優(yōu)秀作業(yè)放入展示臺(tái)讓學(xué)生觀察。提問：大家覺得他們的作業(yè)好在哪里?并請(qǐng)優(yōu)秀作業(yè)的主人分享他們把作業(yè)做好的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的回答，教師將與學(xué)生一起總結(jié)出：優(yōu)秀作業(yè)字跡工整、卷面干凈、準(zhǔn)確率高。要想做出這樣的作業(yè)需要做到：認(rèn)真記錄作老師所提出的作業(yè)要求，做作業(yè)時(shí)要靜下心認(rèn)真做，字跡工整，做完了之后需要檢查以保證正確率。?2.其他作業(yè)多練習(xí)過渡：剛剛所展示的都是需要我們通過書寫完成的作業(yè)，除此之外，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，還有一些是不需要用到紙和筆就可以完成的，接下來我們就來看看這樣的作業(yè)要怎么完成。展示圖片：一是體育課上廣播體操的學(xué)習(xí)，有的小朋友在追逐打鬧，沒有按老師的要求完成動(dòng)作;二是音樂課上的演唱練習(xí)，有個(gè)小朋友認(rèn)為自己不出聲也沒人知道，于是沒有和大家一起唱歌。提問：上圖中的幾位小朋友的做法對(duì)嗎?這些不用交的課堂作業(yè)應(yīng)該認(rèn)真完成嗎?根據(jù)學(xué)生的回答，教師與學(xué)生一起總結(jié)：這些也都是我們?cè)谡n堂上要完成的作業(yè)，對(duì)我們的進(jìn)步意義重大，不管哪一樣課堂作業(yè)，我們都要聽清楚要求，多多思考，多多練習(xí)，認(rèn)真完成，這樣我們的作業(yè)一定能完成得很棒。環(huán)節(jié)三：鞏固提高播放《作業(yè)歌》：作業(yè)要求聽仔細(xì)，樣樣作業(yè)認(rèn)真做，完成作業(yè)要檢查，字跡端正又整潔。利用兒歌的形式加深學(xué)生的印象并方便其記憶。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)小結(jié)：根據(jù)本框的內(nèi)容特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師結(jié)合板書內(nèi)容，采用歸納式小結(jié)，使同學(xué)們對(duì)本節(jié)課形成更清晰的認(rèn)識(shí)。作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下觀看視頻《小熊尼奧做作業(yè)》。【答辯題目解析】?1.說一說你本堂課的教學(xué)方法??【參考答案】根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，我采用了談話法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法。談話法是師生互相交流的一種方法，來引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)，這一方法主要體現(xiàn)在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的提問;活動(dòng)教學(xué)法主要在第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——書寫作業(yè)認(rèn)真做這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，采用了作業(yè)展示臺(tái)的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;情境教學(xué)法主要在第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)上，通過圖片再現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?2.說說怎樣認(rèn)真完成不同類型的課堂作業(yè)。?【參考答案】不管什么類型的作業(yè)，首先學(xué)生需要做到的是認(rèn)真聽老師提出的作業(yè)要求，做書寫作業(yè)時(shí)要靜下心認(rèn)真做，字跡工整，做完了之后需要檢查以保證正確率;非書寫作業(yè)，就需要多多思考，多多練習(xí)，認(rèn)真完成。這樣我們的作業(yè)一定能完成得很棒。12.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《放學(xué)回家玩什么》題目來源：5月18日吉林省長(zhǎng)春市面試考題試講題目?1.題目：《放學(xué)回家玩什么》?2.內(nèi)容：?3.基本要求：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況;(2)要有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計(jì);(3)要有師生互動(dòng)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)??2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么這么導(dǎo)入?參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入猜字游戲，引入本課。老師：小朋友們，上課之前我們來玩?zhèn)€猜字游戲好不好?老師請(qǐng)同學(xué)到前面來，在他的后背用手指寫字(玩)，請(qǐng)他來猜是什么字。是啊，大家都特別喜歡玩，在學(xué)校我們和同學(xué)老師一起學(xué)習(xí)，一起游戲。放學(xué)回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰一起玩呢?從而導(dǎo)入新課《放學(xué)回家玩什么》。環(huán)節(jié)二：新課講授?1.放學(xué)回家一個(gè)人玩播放一段視頻(大意：小強(qiáng)放學(xué)回家很無聊，不知道玩什么)提問學(xué)生視頻中的小朋友怎么了?放學(xué)一個(gè)人在家的時(shí)候可以玩什么呢?學(xué)生：玩布娃娃、看電視、畫畫、看書、剪紙……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：還有那么多小手在高高的舉著，看樣子我們一個(gè)人在家可以玩的活動(dòng)課多了呢，我們可以看自己喜歡的動(dòng)畫片、剪紙、畫畫等，但是小朋友們?cè)诩艏埖倪^程中要注意安全。?2.和家人、朋友一起玩同學(xué)們你們放學(xué)后有沒有跟家人或者小伙伴一起玩呢?通常會(huì)玩些什么呢?學(xué)生：有，玩老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩、玩積木……根據(jù)學(xué)生的回答，教師總結(jié)：對(duì)啦，放學(xué)回家后我們可以和家人或者小伙伴一起玩老鷹捉小雞、捉迷藏、跳繩、玩積木等等，通過你們的回答老師可以猜出同學(xué)們放學(xué)回家后玩得很開心呢!環(huán)節(jié)三：鞏固提高老師：通過你們的回答老師知道了你們?cè)诜艑W(xué)回家后會(huì)玩寫什么，那小朋友們我們?cè)谕娴倪^程有哪些注意事項(xiàng)呢?……學(xué)生自由討論，教師進(jìn)行正確引導(dǎo)。最后師生明確：在玩的過程中要注意安全，做好保護(hù)措施，文明玩耍。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：師生共同總結(jié)。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以放學(xué)回家玩什么主題制作一份手抄報(bào)，下節(jié)課我們來分享。【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】?1.說說你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)??【參考答案】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析，我設(shè)置了如下的教學(xué)目標(biāo)：【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】樂于交流，在玩的過程中樹立安全意識(shí)?！灸芰εc方法目標(biāo)】懂得放學(xué)回家可以一個(gè)人玩，也可以跟伙伴、家人玩?！局R(shí)目標(biāo)】能夠有計(jì)劃安排自己放學(xué)回家后的生活。?2.說一說本節(jié)課你是如何導(dǎo)入的，為什么這么導(dǎo)入??【參考答案】本節(jié)課我運(yùn)用猜字游戲，引入本課。老師：小朋友們，上課之前我們來玩?zhèn)€猜字游戲好不好?老師請(qǐng)同學(xué)到前面來，在他的后背用手指寫字(玩)，請(qǐng)他來猜是什么字。是啊，大家都特別喜歡玩，在學(xué)校我們和同學(xué)老師一起學(xué)習(xí)，一起游戲。放學(xué)回家以后，你自己都喜歡玩什么呢?還和誰一起玩呢?從而導(dǎo)入新課《放學(xué)回家玩什么》。理由：這樣通過做游戲?qū)?，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而由此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生愿意參與到課堂中來，從而有利于進(jìn)行新課程的學(xué)習(xí)。13.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《走出煩惱》題目來源：5月18日遼寧省沈陽市面試考題試講題目?1.題目：走出煩惱?2.內(nèi)容：?3.基本要求：(1)運(yùn)用情景教學(xué)揭示如何排除煩惱;(2)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際;(3)有板書設(shè)計(jì)。(4)試講時(shí)間不要超過10分鐘。答辯題目?1.為什么人不可能沒有煩惱??2.說說你講本節(jié)課的邏輯思路?參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入揭“煩惱”題熱身運(yùn)動(dòng)：老師說相關(guān)的表情詞，請(qǐng)大家演示各種表情。如：“悲傷”“生氣”“憤怒”“開心”“煩惱”“哈哈大笑”“平靜”。揭示課題?！霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合?！蔽覀?cè)谏钪?、學(xué)習(xí)上有時(shí)會(huì)開心，有時(shí)會(huì)悲傷，有時(shí)會(huì)興奮，有時(shí)會(huì)煩惱。如果常被困在煩惱里，不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有影響，對(duì)我們的身體健康也有影響，我們都希望做“快樂小精靈”、“陽光少年”所以，我們應(yīng)趕快走出煩惱，快樂生活，這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)“走出煩惱”。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：人人都有煩惱學(xué)生活動(dòng)：寫出自己的煩惱。教師追問：大家想一想，為什么人就不可能沒有煩惱呢?學(xué)生進(jìn)行小組討論。教師總結(jié)：煩惱是我們生活中的一部分，生活中有挫折，就會(huì)有煩惱，這是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的，我們一方面我們要悅納它、接受它，另一方面，我們要學(xué)會(huì)不斷地排除煩惱，發(fā)現(xiàn)快樂，這才是生活對(duì)我們的要求。活動(dòng)二：排除煩惱過渡：那么，怎么排除煩惱，讓我們的生活多一些快樂，少一份煩惱呢?我們先來看看“李萌的煩心事”(教材第十頁)，看看她是如何面對(duì)煩惱的。情境一：一天大掃除，李萌去大部隊(duì)拿報(bào)紙，回到教室時(shí)，聽到幾個(gè)同學(xué)在議論她。她生氣了好半天。思考：假如你是李萌，聽到同學(xué)議論后，你會(huì)是什么感受?你會(huì)怎么做呢?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：被同學(xué)誤解，受到委屈而感到心里有些不高興，有些生氣，甚至傷心得哭都是正常的，但是如果因此而長(zhǎng)時(shí)間悶悶不樂，發(fā)脾氣或者對(duì)誤解自己的同學(xué)耿耿于懷，就是不正常的情緒。大家設(shè)想如果李萌向同學(xué)們解釋后，很快會(huì)化解誤會(huì)，原諒?fù)瑢W(xué)，對(duì)自己與自己同學(xué)的關(guān)系會(huì)怎么樣呢?如果為此而悶悶不樂，不理同學(xué)又會(huì)怎樣呢?所以我們要自己去化解煩心事，自己主動(dòng)去排除煩惱。情境二：放學(xué)時(shí)，李萌看到幾個(gè)同學(xué)在前邊，她叫了幾聲，可是他們沒有理她。她想：我這么大聲喊，還能聽不見?準(zhǔn)是故意不理我。于是，她扭頭自己走了。思考：不良的心理表現(xiàn)會(huì)給自己、給自己同學(xué)的關(guān)系帶來什么樣的后果?為什么李萌總會(huì)遇到煩惱?原因是什么?請(qǐng)大家給她開個(gè)藥方。學(xué)生進(jìn)行小組討論，小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)：不良的心理表現(xiàn)會(huì)給自己帶來很多煩惱，會(huì)讓自己不開心，同時(shí)也會(huì)影響自己與同學(xué)的關(guān)系，會(huì)讓自己變得不受大家歡迎，所以我們要調(diào)整好自己的情緒，有問題要自己及時(shí)進(jìn)行處理。李萌總是遇到煩心事，其實(shí)她遇到的這些事情我們也會(huì)遇到，有時(shí)候處理不當(dāng)就會(huì)給自己帶來更多的煩惱，我們要懂得自己排除煩惱。環(huán)節(jié)三：鞏固提高剛才大家都寫下了自己的煩惱，哪位同學(xué)愿意說說自己有哪些煩惱呢?大家認(rèn)真聽一聽，幫忙出出主意，也許你的一條建議會(huì)幫助同學(xué)從煩惱中走出來呢。學(xué)生進(jìn)行全班交流活動(dòng)。教師總結(jié)：同學(xué)們，我被大家的熱情深深感動(dòng)了，老師感受到了大家都是善良的人，咱們的班級(jí)也是互助團(tuán)結(jié)的集體，剛才大家提出的建議只是供當(dāng)事人參考，但是他們會(huì)心存感激。當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候，也可以尋求他人的幫助，要想辦法去解決煩惱。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：我們的成長(zhǎng)歷程中，總是會(huì)有這樣或者那樣的煩惱，有些煩惱不是我們自己造成的，但是我們卻無法回避，面對(duì)這些煩惱，我們要想辦法去排除它，除了聽一聽他人的建議，還可以通過改變自己的想法來排除。生活就像一面鏡子，希望大家都能笑口常開，多一些快樂，少一些煩惱。課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們下去想想自己曾經(jīng)遇到了什么樣的煩惱讓你印象深刻，又是如何排除的?【板書設(shè)計(jì)】略【答辯題目解析】?1.為什么人不可能沒有煩惱??【參考答案】煩惱是我們生活中的一部分，生活中有挫折，就會(huì)有煩惱，這是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中必須要經(jīng)歷的，我們一方面我們要悅納它、接受它，另一方面，我們要學(xué)會(huì)不斷地排除煩惱，發(fā)現(xiàn)快樂，這才是生活對(duì)我們的要求。?2.說說你講本節(jié)課的邏輯思路??【參考答案】本節(jié)課的講授，我按照煩惱人人都有—為什么有煩惱—診斷(分析)煩惱—排除煩惱的邏輯進(jìn)行講解，通過這樣的思路引導(dǎo)學(xué)生理解人人都有煩惱，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞脚懦裏?，幫助孩子健康成長(zhǎng)。14.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《我愛家鄉(xiāng)的山和水》參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入。播放歌曲《數(shù)鴨子》。導(dǎo)入實(shí)錄：同學(xué)們，歌曲聽完，大家在歌詞中聽到什么?有鴨子，有老爺爺，還有小孩。他們都在干什么?鴨子在河里游泳、老爺爺在唱家鄉(xiāng)戲、小孩在上學(xué)，大家羨慕這樣愉快的生活場(chǎng)景嗎?其實(shí)，這樣的生活就在我們的身邊，就在生我養(yǎng)我的地方——家鄉(xiāng)。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，今天我們就一起來說說自己的家鄉(xiāng)《我愛家鄉(xiāng)山和水》。環(huán)節(jié)二：新課講授活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)過渡：一說到家鄉(xiāng)，老師就非常開心，就忍不住要向大家介紹介紹自己的家鄉(xiāng)。教師從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面介紹自己的家鄉(xiāng)，一方面可以讓學(xué)生整體上感知家鄉(xiāng)的含義，另一方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生可以參照這樣的方式介紹自己的家鄉(xiāng)。接著，學(xué)生介紹自己的家鄉(xiāng)，說一說最喜歡家鄉(xiāng)的哪些地方。如(注：城市學(xué)校的學(xué)生可以介紹街區(qū)景觀和社區(qū)活動(dòng)等)A：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我最喜歡家鄉(xiāng)的小河邊;因?yàn)橐坏较奶炀涂梢匀ツ抢镒紧~和蝦，有時(shí)候在大人的帶領(lǐng)下還可以下河游泳。B：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我喜歡家鄉(xiāng)的田野;因?yàn)橄奶炜梢栽谀抢镒津唑?，秋天可以在那里放風(fēng)箏。C：我的家鄉(xiāng)在XXX村，我喜歡家鄉(xiāng)村口的那棵大榕樹;一到夏天人們?cè)谔镩g種地累了，就可以去那里乘涼，小孩子就可以在樹蔭下玩捉迷藏，有時(shí)候老爺爺和老奶奶還給我們講故事?！瓗熒鷼w納總結(jié)：家鄉(xiāng)是自己生長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山美，水美，人更美，我喜歡自己的家鄉(xiāng)?；顒?dòng)二：美麗的家鄉(xiāng)過渡：聽了同學(xué)們的介紹，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，看!圖片當(dāng)中的小朋友都在畫自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光，你們呢，是不是也想展示自己的家鄉(xiāng)，讓我們一起來畫畫自己的家鄉(xiāng)吧!教師出示具有代表性的反應(yīng)家鄉(xiāng)美景圖，如田野、樹林、草地、小橋、小河等，同時(shí)，提問學(xué)生：大家喜歡圖中的美景嗎?能說出這是哪里嗎?并談?wù)勛约号c這些地方相關(guān)的經(jīng)歷。在老師展示完圖片之后，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)周圍環(huán)境的觀察，把自己認(rèn)為最美的景色畫下來，并在小組內(nèi)交流，向組內(nèi)同學(xué)介紹自己之所以選擇這里畫畫的原因。課后將自己的作品貼到教室的“成果展覽區(qū)”。師生歸納總結(jié)：家鄉(xiāng)山清水秀，我喜歡自己的家鄉(xiāng)。環(huán)節(jié)三：鞏固提高過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在老師把對(duì)家鄉(xiāng)美景的喜愛編成一首兒歌表達(dá)出來，但是中間有兩句不會(huì)寫了，請(qǐng)同學(xué)們把上面的兒歌補(bǔ)充完整，再念念。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)家鄉(xiāng)的山美、水美，還有很多美麗動(dòng)人的故事、舞蹈和戲曲等等，課后，同學(xué)們搜集自己的家鄉(xiāng)還有哪些動(dòng)人的故事或舞蹈等別具特色的資料。【板書設(shè)計(jì)】略15.【簡(jiǎn)答題】小學(xué)社會(huì)《說說我的周末》?一、考題回顧參考解析：【教學(xué)過程】環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課播放英文歌曲，同時(shí)猜謎語：兩天未見太陽出——雙休日過渡：同學(xué)們，你們喜歡雙休日嗎?為什么?學(xué)生回答后，教師總結(jié)：同學(xué)們的雙休日是“讓我歡喜讓我憂”。過渡：為什么有的同學(xué)會(huì)是喜有的又是憂呢?那么，今天，我們就來談“我的雙休日”這個(gè)話題。環(huán)節(jié)二：新課講授(一)分享時(shí)分——說說我自己請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇拔业碾p休日”怎么過。提問：①雙休日，你一般是怎樣過的?有哪些活動(dòng)?②請(qǐng)用一個(gè)詞概括自己的雙休日。③你覺得最有意義、最難忘的雙休日是哪一次?你是怎樣過的，為什么你覺得最有意義、最難忘?學(xué)生舉手發(fā)言，教師總結(jié)：大家的雙休日真是豐富多彩。(二)友情鏈接——看看別人過渡：大家的雙休日可謂“酸甜苦辛辣”五味俱全了，剛才大家談的都是自己在雙休日中所做的事情，現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋砜纯雌渌耐瑢W(xué)、朋友在雙休日做些什么?情境一：顯示3組幻燈片《如此雙休日》?1.臥室里，學(xué)生懶懶散散躺在床上睡懶覺，不愿起床，就這樣無所事事地度過時(shí)間。?2.一學(xué)生在房間里一邊寫作業(yè)一邊彈鋼琴，忙到筋疲力盡，后來打起瞌睡。?3.電腦前，學(xué)生玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，“埋頭苦干”了一天，連晚上也不忘起來偷菜。情境二：小剛的雙休日出示“小剛的雙休日安排表”星期六：起床--10∶30;玩游戲--10∶40—18∶10;晚餐--18∶20;玩牌--18∶30—21∶30;就寢--22∶00星期日：起床--11∶00;午餐--11∶30;打籃球--12∶00—14∶00;看電視--14∶30——17∶20;晚餐--17∶30情境三：(播放故事)我有一個(gè)快樂的雙休日雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)先完成。每一次坐在書桌旁總是希望時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個(gè)小時(shí)的緊張學(xué)習(xí)下來，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿著愛吃的薯片，看著《熊出沒》