20162020五年發(fā)展規(guī)劃

唐山市宏文中學五年發(fā)展規(guī)劃（討論）（2016年—2020年）

一、指導(dǎo)思想以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，以“發(fā)展”統(tǒng)領(lǐng)全局，以“規(guī)范、質(zhì)量、品牌”為主題詞，通過實施“十大工程”，努力推進宏中教育科學化、人文化、現(xiàn)代化進程，促進學校新一輪的改革發(fā)展。二、總體目標通過2016—2020五年的努力，把宏中建成以師為本、自我發(fā)展，以生為本、自主管理的和諧學校；隊伍精良、管理智能、質(zhì)量上乘、特色鮮明的品牌學校；具有較高影響力和輻射力的現(xiàn)代化學校。三、具體措施（一）管理優(yōu)化工程建設(shè)一支團結(jié)、務(wù)實、高效、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。校級干部具有先進的辦學理念，決策能力強；中層干部管理能力及執(zhí)行能力強；級組管理落實到位。逐步實現(xiàn)內(nèi)部管理的人本化、民主化、科學化、智能化，以高水平的管理推動學?？沙掷m(xù)的進步。1、黨員干部自覺肩負起崗位職責使命。踐行“三嚴三實”要求，認真落實中央八項規(guī)定、十項禁令。不斷改進工作作風，繼續(xù)實施“領(lǐng)導(dǎo)班子巡查制”，深入為師生服務(wù)的每一個崗位。開展爭當“好公仆”活動，發(fā)揮黨員、干部在群眾中的先鋒模范作用。2、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動逐步制度化，并以多種形式召開讀書交流會；通過豐富多彩的讀書活動，向全體教師、學生推進擴展，全員參與，進而打造“學習型校園”。3、健全校長全面負責，副校長授權(quán)負責，黨支部監(jiān)督保證，教代會民主參與的管理體制，深化年級管理為主線的“扁平化”管理模式。全心全意依靠教職工辦學，凡學校的重大決定都面向全校教職工征求意見和建議，經(jīng)教代會審議通過后實施。4、著力打造“紅星閃閃·大美宏中”黨建品牌，創(chuàng)建“星級黨支部”，評選“星級黨員”。普遍建立黨員責任區(qū)，80%黨員工作崗位評為示范崗。力爭黨員合格率100%。繼續(xù)辦好中學生業(yè)余黨校，推進黨群共建，切實履行學校的社會責任和政治責任。5、構(gòu)建節(jié)約型后勤組織，形成規(guī)范、高效的后勤服務(wù)體制，打造一流的后勤服務(wù)團隊。追求“主動服務(wù)、超前服務(wù)、服務(wù)育人”的工作效果，力爭師生滿意率逐年提高。6、加強對綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建平安校園。認真落實信訪工作，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，做好疏通及安撫，并做好慰問走訪，努力營造互相理解、互相信任的群體氛圍；做好退管工作，關(guān)心退休老教師的學習生活和身體健康，盡力為他們排憂解難、做實事。7、不斷提高學校管理智能化水平。利用校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實現(xiàn)學校管理的數(shù)字化，建立與信息技術(shù)相匹配的高效管理模式，建設(shè)具有數(shù)字時代特征的學校管理文化。8、著力筑牢高中生實現(xiàn)“中國夢”的思想基礎(chǔ)。充分發(fā)掘普通學生身邊的“微心愿”，開展“微捐助”，倡導(dǎo)隨時隨地隨手做公益的理念。積極組織好各項助學金的發(fā)放工作。（二）制度建設(shè)工程堅持依法治校的辦學方略，進一步健全規(guī)章制度，完善激勵競爭機制，建立科學的用人機制和考核評價機制，逐步優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性。9、加強法制教育，增強法制觀念，嚴格貫徹兩個“規(guī)范”（《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《中學生日常行為規(guī)范》），努力使全校師生員工知法、守規(guī)，爭創(chuàng)“依法治校先進學校”。10、健全和完善普通高中學業(yè)水平考試制度。自2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動高考綜合改革，到2021年初步建立符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的選拔機制，努力適應(yīng)河北特色的分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。11、大力加強制度建設(shè)，完善《學校章程》，建立健全人事管理、財務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、教學管理、圖書館管理、學生管理、生活管理等制度，規(guī)范辦學行為，向制度要效益。12、補充完善《年級組綜合考評實施辦法》《績效工資實施方案》《信訪突發(fā)事件緊急預(yù)案》《教職工考勤制度》等各項規(guī)章制度，建立全方位的管理體系。13、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《河北省關(guān)于深化考試招生制度改革實施方案》，完善《教職工年度考核實施細則》，按照定量和定性相結(jié)合的考核辦法，每學期進行一次民主評議。14、進一步完善教師職稱評審方案和崗位聘任方案。15、在完善“星級教師”評選標準的基礎(chǔ)上，建立“功勛教師”、“首席教師”、“才俊教師”、“翹楚標兵”的評選機制，并逐步制度化。（三）立德樹人工程堅持德育為先，以學會做人為核心，以精神激勵為先導(dǎo)，以制度約束為規(guī)范，以教育教學活動為載體，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為習慣，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。16、深入學習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)》，強化全員育人意識，在“全員、全方位”的德育管理模式下，構(gòu)建以德育處為核心，團委、年級組、學生會、班主任、任課教師為主要力量，爭取家長、社區(qū)合作，形成全員參與的德育網(wǎng)絡(luò)。17、加強師德師風建設(shè)。開展師德評選并為每位教師建立師德檔案，樹立教師乃至學校在社會上的良好形象；繼續(xù)開展“優(yōu)秀教師事跡報告會”活動，每年推出1-2名師德先進典型，大力宣傳和推廣師德先進典型，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。18、加強班主任隊伍建設(shè)，建立和完善德育導(dǎo)師制，建設(shè)一支責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的班主任隊伍。19、明確教師“育人為本”的崗位首要職責，加強學科德育滲透功能。20、繼續(xù)實行學生管理百分制量化方法，進一步強化學生的自律意識和完善自我的能力，推進學生自主管理。繼續(xù)開展“文明班級”、“十星”等評比活動，鍛煉學生會干部隊伍，為學生綜合能力的提升創(chuàng)設(shè)平臺。21、開展具有鮮明主題特色的系列德育活動，以主題班會為主陣地，以詩歌朗誦會、演講、征文等形式，塑造學生的文明形象，構(gòu)建和諧校園；結(jié)合重大節(jié)日開展各種活動，培養(yǎng)學生具有效國之心、愛校之情、強班之力的理想信念和道德品行。22、利用成人宣誓儀式，培養(yǎng)學生的社會責任感、使命感和感恩意識。23、明確德育校本層級目標，建立健全規(guī)范、科學的德育評價體系，建立和完善“學生綜合素質(zhì)評定”、“學科德育評價”、“年級組德育工作評估”三項評價機制。24、加強心理健康教育，幫助學生學會自我調(diào)節(jié)，養(yǎng)成健康的心態(tài)，具備樂觀向上的人生態(tài)度。（四）教育質(zhì)量提升工程鞏固課堂教學改革成果，完善特色教學模式，推進課程教學改革，適應(yīng)普通高校實行“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取方式，推進人才評價選拔從單一向綜合轉(zhuǎn)變。樹立科學、正確的人才選拔觀，不斷提高教育教學質(zhì)量，力爭在教學質(zhì)量上實現(xiàn)一個跨越。畢業(yè)班本科上線逐年提高，畢業(yè)升學率始終保持100%，非畢業(yè)班學業(yè)水平考試合格率不低于85%。25、根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》和《河北省關(guān)于深化考試招生制度改革實施方案》的要求，開足開齊學業(yè)水平考試覆蓋的《普通高中課程方案（實驗）》設(shè)定的14個科目。實行“隨學隨考”、“一考兩用”，既用于評價高中學業(yè)水平，又用于高校選拔錄取，以適應(yīng)我省從2018年秋季入學的高一年級學生開始實行新的學業(yè)水平考試制度。26、落實教之常規(guī)、學之常規(guī)、管之常規(guī)。針對不同年級，立足課堂，從課程標準的解讀、學校課程開發(fā)、課堂教學方式的改變、信息技術(shù)與教學內(nèi)容的整合、教學評價的實施等多角度促進課堂教學生活呈現(xiàn)出生命的活力。27、繼續(xù)狠抓備課、講課、練習、考試、評卷、輔導(dǎo)等具體教學環(huán)節(jié)的管理，以過程促進效果。進行有效教學研究，注重現(xiàn)代教學技術(shù)與課堂教學的有效整合，發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)教研”的作用，創(chuàng)設(shè)交流溝通平臺。28、鼓勵各學科開展課堂教學改革，提高課堂教學效率，開展教學開放活動，展示一批課堂教學改革示范課。推進多樣化選修課程建設(shè)，促進學生全面而有個性的發(fā)展。29、完善對學生的綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。自2017年秋季入學的高一年級學生開始，實行新的普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度，并建立健全監(jiān)督保障機制，為2020年高等職業(yè)教育分類考試招生和2021年普通高等學校招生錄取參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果做好充分的準備。30、積極探索多樣化的發(fā)展模式。對于學困生要研究如何使他們獲得學業(yè)上的成就感，激發(fā)學習的興趣與動力；對于優(yōu)秀生，則要從綜合能力上思考培養(yǎng)方式，希望若干年后能培養(yǎng)出對家鄉(xiāng)發(fā)展具有一定影響力的優(yōu)秀畢業(yè)生。（五）教師專業(yè)發(fā)展工程

以習近平總書記關(guān)于好老師的四條標準（有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心）為目標，強化師德建設(shè)，突出敬業(yè)精神培育，通過引進、培養(yǎng)、培訓以及名師的輻射帶動等形式，努力建設(shè)一支有教育信仰、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、善于合作、勇于創(chuàng)新、充滿活力的研究型教師隊伍。31、圍繞“一功五化”（錘煉教學基本功，轉(zhuǎn)化教學理念、內(nèi)化課程標準、優(yōu)化教學過程、強化教學管理、深化校本研修）和“十個一”工程，努力造就一支業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。32、制定《宏文中學教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，著眼長遠，面向未來，明確培養(yǎng)目標，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。33、繼續(xù)舉辦“助力教師專業(yè)成長”校長系列講座。要求中層以上干部結(jié)合自身多年來的工作實踐，將好的經(jīng)驗、好的做法傳授給老師們，旨在充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范和指導(dǎo)作用，輸入正能量。34、開啟名師工程。制定《宏文中學名師工程工作方案》和《宏文中學名師考核辦法》，對名師、骨干教師實行動態(tài)管理，壯大優(yōu)質(zhì)教師隊伍，到2020年爭取有20名以上的教師成為市、區(qū)級名師或骨干教師。35、實施“青藍工程”。發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，開展導(dǎo)師制，讓優(yōu)秀教師承擔起培養(yǎng)青年教師的任務(wù)；建立青年教師成長檔案，幫助和指導(dǎo)青年教師發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢，發(fā)揮自我特長，促進青年教師的快速成長。36、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，完善教師全員培養(yǎng)培訓體系，保障學校公用經(jīng)費5%用于教師崗位培訓。堅持“因人施訓”、“因需設(shè)訓”的原則，探索有針對性的分層次的教師培訓途徑，開展新課程培訓、繼續(xù)教育培訓、信息技術(shù)培訓、外聘專家講座、經(jīng)驗交流活動等，促進教師由“單一型”向“復(fù)合型”發(fā)展。37、構(gòu)建多元評價體系。構(gòu)建符合學校發(fā)展要求的、有利于教師專業(yè)發(fā)展的多元評價體系，促進教師對自身教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、學生、家長共同參與的評價制度。38、建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量過硬，能勝任高中教育教學任務(wù)的師資隊伍，學校爭取在本區(qū)內(nèi)招的同時也要積極爭取向外地以及高校招聘的政策。（六）科研興校推進工程以課程改革、高考制度改革所面臨的重大問題為重點，以教育教學實踐活動為支撐點，以課題研究為引領(lǐng)，加強學校教科研工作。39、建設(shè)學習型、研究型教研組，培育學術(shù)氣氛。依托學科教研組、年級備課組，形成以校本課程開發(fā)與建設(shè)、校本培訓為核心內(nèi)容的校本教研制度。校本培訓的主要途徑是“自我研討”、“師師交流”、“學校引領(lǐng)”、“專家指教”等，可以請進來，也可以走出去。40、在開齊、開足國家和地方課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際，積極構(gòu)建以“著力積淀文化底蘊、內(nèi)化傳統(tǒng)美德的提高性課程和關(guān)注個性發(fā)展的特長性課程”的校本課程體系，實施“詩文吟誦、紅色記憶、時政要聞、生活中的理化生”等多類校本課程。41、扎扎實實開展好“十三·五”課題立項申報及階段性總結(jié)。完成“十二·五”課題結(jié)題工作，并將科研成果應(yīng)用于教學實際，促進教學和科研的融合，讓科研引領(lǐng)課程，推進新課程理念的實踐。42、加大德育科研力度，將德育教研納入學校教科研整體工作之中，申報德育研究課題，爭取省、市級課題成果。（七）學生特長培養(yǎng)工程秉承“規(guī)范＋特色、合格＋特長”的辦學思路，打造一支數(shù)量充足、專業(yè)能力扎實的體育、藝術(shù)師資隊伍，提高學生體質(zhì)健康水平和藝術(shù)修養(yǎng)，推進學校體育、藝術(shù)設(shè)備設(shè)施標準化建設(shè)，逐步建成以體藝為特色的人才培養(yǎng)學校。43、擴大特長生的規(guī)模。在堅持科學訓練的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考制度改革及高校招生變化，適當調(diào)整特長生的培養(yǎng)方向（增加訓練項目）。到2020年，每年計劃招收、選拔特長生達到130人（體育30人，美術(shù)40人，音樂32人，播音編導(dǎo)及其他28人），省聯(lián)考及?？己细衤时３衷?5%。44、在規(guī)范教學的基礎(chǔ)上，適量增加體育課的選修內(nèi)容，充分調(diào)動學生參與體育活動的積極性，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來。45、全面實施陽光教育打造工程。追蹤學生體質(zhì)檢測，把健康放在學生發(fā)展的突出位置。繼續(xù)開展大課間跑操、學生集體舞以及豐富多彩的課余體育鍛煉和比賽活動，培養(yǎng)學生運動興趣、運動能力，使每一位學生都能掌握體育的基本知識和至少一項終身受用的健身技能，促進學生身心的健康和諧發(fā)展。46、組建體育、藝術(shù)社團，適時開展音樂特長生匯報演出及美術(shù)特長生書畫作品展。47、進一步完善體育、藝術(shù)專用室建設(shè)與管理。添置體育訓練器材，籌建音樂教室（音樂理論教室），增加兩架鋼琴及部分管樂器材。（八）校園文化建設(shè)工程提高校園軟件建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，弘揚和培育具有宏中特色的品牌文化，不斷提高文化含量和美育功能，提升文化品味。使學校文化得到師生認同，并內(nèi)化為師生自覺的價值追求，讓學校文化潤澤師生的生命。48、發(fā)揮課堂主渠道作用，構(gòu)建特色課程文化。課程文化是學校文化的主要組成部分，教師要努力創(chuàng)設(shè)課堂的人文氣息，使學生在濃厚的文化氛圍中陶冶情操，涵養(yǎng)氣質(zhì)。49、大力提倡閱讀，讓閱讀成為師生享受生活的方式，使師生的精神家園得以豐富。50、開展優(yōu)良傳統(tǒng)教育，樹立信心教育，引導(dǎo)學生立志成才；辦好宣傳櫥窗、?？?、廣播站,開辟文化長廊，營造健康向上的育人氛圍。51、創(chuàng)建特色班級，開辟個性天地。鼓勵創(chuàng)新，營造班級文化，各班自主制定班規(guī)，確定班級活動主題，充分發(fā)揮班級文化對學生品德培養(yǎng)、個性發(fā)展的導(dǎo)向作用。52、開展豐富多彩的課外活動和“節(jié)”文化活動，舉辦文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，舉辦大型的匯報活動，為學生提供展示才藝的舞臺，創(chuàng)新與實踐的平臺。（九）數(shù)字化校園完善工程全面完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷優(yōu)化學校硬件資源配置，逐步凸顯硬件設(shè)施設(shè)備在教育教學和管理中的突出地位。整合學校多媒體、電教和圖書信息資源，全面實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動化、教學現(xiàn)代化、管理信息化目標。53、加大培訓力度，盡快提高教師的計算機應(yīng)用能力和水平，提高課堂教學效率和質(zhì)量。54、加強數(shù)字化圖書館建設(shè)，增加館藏圖書量和提高圖書流轉(zhuǎn)量。55、實施實驗室裝備升級工程，不斷提高師生探究性學習的能力。56、完善學校網(wǎng)站、微信公眾平臺的建設(shè)，實現(xiàn)信息快速溝通和傳遞，倡導(dǎo)教師無紙化辦公。57、圍繞教育部“三通兩平臺”工程，加強優(yōu)質(zhì)資源班班通和網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通平臺建設(shè)。到2020年，初步建成學科齊全、內(nèi)容豐富的學科課程資源和學習資源庫。（十）辦學條件改善工程廣籌資金，大力推進校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進一步完善環(huán)境建設(shè)，不斷改善辦學條件。通過五大工程的實施，努力把學校建成蘊含歷史文化內(nèi)涵和現(xiàn)代審美情趣的花園式學校。58、教學區(qū)地面硬化工程。預(yù)計投資20萬，