幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表教案 人教版

幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表教案人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課是人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)中的“幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表”單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法，以及如何通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作和應(yīng)用。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，學(xué)生可以通過(guò)制作和分析統(tǒng)計(jì)圖表，更好地理解和處理生活中的數(shù)據(jù)信息。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析、圖形識(shí)別、邏輯推理和創(chuàng)新思維等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠理解各種統(tǒng)計(jì)圖表的內(nèi)涵和外延，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，從而提取有價(jià)值的信息。

2.圖形識(shí)別：學(xué)生能夠識(shí)別和理解不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，掌握從圖表中獲取信息的方法，提高觀察和解讀圖形的能力。

3.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)制作和分析統(tǒng)計(jì)圖表，鍛煉因果關(guān)系和推理能力，對(duì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系進(jìn)行深入探討。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠在制作統(tǒng)計(jì)圖表的過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出更具個(gè)性和創(chuàng)新性的圖表，以展示數(shù)據(jù)分析的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法，以及如何通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示和分析數(shù)據(jù)。以下是詳細(xì)的重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）條形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生應(yīng)了解條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素，如標(biāo)題、坐標(biāo)軸、刻度、單位、數(shù)據(jù)等，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從圖中獲取信息。

（2）折線統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生應(yīng)掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠從圖中分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生應(yīng)了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成要素，如標(biāo)題、圓環(huán)、扇形、百分比等，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從圖中獲取信息。

（4）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和解釋，從而提取有價(jià)值的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法和數(shù)據(jù)分析能力的掌握。以下是詳細(xì)的難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）條形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生難以掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，如如何確定坐標(biāo)軸的刻度和單位，如何繪制數(shù)據(jù)等。

（2）折線統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生難以理解折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，如如何確定坐標(biāo)軸的刻度和單位，如何繪制數(shù)據(jù)點(diǎn)并連接等。

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生難以理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，如如何確定各部分的百分比，如何繪制扇形等。

（4）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生難以運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，如如何從圖表中提取有價(jià)值的信息，如何分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過(guò)示范、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握統(tǒng)計(jì)圖表的制作和數(shù)據(jù)分析方法。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材，以及與“幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表”單元相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和制作方法。例如，準(zhǔn)備各種類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表實(shí)例，如條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖，以及相關(guān)的數(shù)據(jù)集。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些紙張、彩筆、剪刀、膠水等工具，讓學(xué)生動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖表。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M合作的形式，每個(gè)小組都有一個(gè)工作臺(tái)，配備必要的制作統(tǒng)計(jì)圖表的工具和材料。

5.教學(xué)平臺(tái)：確保教學(xué)所需的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：準(zhǔn)備一些在線教學(xué)資源，如教育網(wǎng)站、教學(xué)視頻、練習(xí)題庫(kù)等，以便學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

7.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實(shí)例展示、練習(xí)題等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，明確每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，以便于學(xué)生有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“幾種常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖表”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入統(tǒng)計(jì)圖表學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)、特點(diǎn)和制作方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)分析的能力，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞統(tǒng)計(jì)圖表的制作和使用展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決統(tǒng)計(jì)圖表問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與統(tǒng)計(jì)圖表相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖表內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于統(tǒng)計(jì)圖表的歷史發(fā)展、不同國(guó)家的統(tǒng)計(jì)圖表制作規(guī)范等，以豐富學(xué)生的人文知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

（1）讓學(xué)生收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖表，如新聞報(bào)道、政府公告、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)等，分析其制作方法和表達(dá)含義，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（2）學(xué)生可以嘗試自己制作一份統(tǒng)計(jì)圖表，展示自己對(duì)某一學(xué)科或興趣愛(ài)好的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如疫情防控、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，通過(guò)收集相關(guān)數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計(jì)圖表，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（4）學(xué)生可以探究不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表在實(shí)際應(yīng)用中的優(yōu)缺點(diǎn)，如在數(shù)據(jù)分析、決策制定等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（6）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，如成績(jī)變化、興趣愛(ài)好等，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

（7）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館資料，深入研究統(tǒng)計(jì)圖表的相關(guān)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（8）學(xué)生可以嘗試與他人合作，共同完成一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目，如班級(jí)人數(shù)分布圖、學(xué)校設(shè)施分布圖等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)：條形圖、折線圖、扇形圖

-統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和制作方法

-數(shù)據(jù)分析的方法和技巧

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-引入：統(tǒng)計(jì)圖表在日常生活中的應(yīng)用

-新課：統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)、特點(diǎn)和制作方法

-實(shí)踐：數(shù)據(jù)分析的案例

-總結(jié)：統(tǒng)計(jì)圖表的重要性和應(yīng)用范圍

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)：條形圖、折線圖、扇形圖

-制作方法：數(shù)據(jù)收集、整理、繪制、分析

-數(shù)據(jù)分析：趨勢(shì)、對(duì)比、解釋

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的圖表實(shí)例，如班級(jí)成績(jī)分布、運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)等

-利用色彩、圖形、符號(hào)等元素，增加視覺(jué)吸引力

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺(tái)展示、小組討論等，提高學(xué)生的參與度教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過(guò)展示與統(tǒng)計(jì)圖表相關(guān)的生活實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并引出了本節(jié)課的主題。在講解統(tǒng)計(jì)圖表的種類(lèi)、特點(diǎn)和制作方法時(shí)，我采用了清晰的PPT和生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作統(tǒng)計(jì)圖表，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在總結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了統(tǒng)計(jì)圖表的重要性，以及如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)分析和解釋數(shù)據(jù)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解統(tǒng)計(jì)圖表的制作方法時(shí)，我應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋每一個(gè)步驟，以確保學(xué)生能夠正確地制作圖表。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展，并及時(shí)給予指導(dǎo)，以確保他們能夠順利完成任務(wù)。在總結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加深入地探討統(tǒng)計(jì)圖表的應(yīng)用，以激發(fā)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的興趣。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)了解他們的疑問(wèn)和困難，并給予解答。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課后作業(yè)1.制作一份條形統(tǒng)計(jì)圖，展示班級(jí)同學(xué)的身高分布情況。

2.制作一份折線統(tǒng)計(jì)圖，展示自己過(guò)去一個(gè)月內(nèi)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間變化情況。

3.制作一份扇形統(tǒng)計(jì)圖，展示學(xué)校不同年級(jí)學(xué)生的比例。

4.收集一家商店一個(gè)月內(nèi)每天的銷(xiāo)售額數(shù)據(jù)，制作一份條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

5.收集一家餐廳一個(gè)月內(nèi)每天的顧客數(shù)量數(shù)據(jù)，制作一份折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

示例題型及答案：

1.班級(jí)同學(xué)身高分布條形統(tǒng)計(jì)圖：

-數(shù)據(jù)：班級(jí)40名同學(xué)的身高（單位：cm）

-圖表制作：將同學(xué)的身高數(shù)據(jù)按照一定的范圍分組，計(jì)算每組的頻數(shù)和頻率，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

-分析：通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，大多數(shù)同學(xué)的身高集中在160-170cm之間。

2.學(xué)習(xí)時(shí)間變化折線統(tǒng)計(jì)圖：

-數(shù)據(jù)：每天的學(xué)習(xí)時(shí)間（單位：小時(shí)）

-圖表制作：將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)標(biāo)記在坐標(biāo)軸上，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

-分析：通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出，學(xué)習(xí)時(shí)間在周末相對(duì)較少，工作日學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸增加。

3.學(xué)校不同年級(jí)學(xué)生比例扇形統(tǒng)計(jì)圖：

-數(shù)據(jù)：一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生的數(shù)量

-圖表制作：計(jì)算每個(gè)年級(jí)學(xué)生的比例，繪制扇形統(tǒng)計(jì)圖。

-分析：通過(guò)扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，六年級(jí)學(xué)生數(shù)量最多，一年級(jí)學(xué)生數(shù)量最少。

4.商店銷(xiāo)售額條形統(tǒng)計(jì)圖：

-數(shù)據(jù)：每天銷(xiāo)售額（單位：元）

-圖表制作：將每天的銷(xiāo)售額數(shù)據(jù)按照一定的范圍分組，計(jì)算每組的頻數(shù)和頻率，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。

-分析：通過(guò)條形統(tǒng)計(jì)圖可以看出，周末銷(xiāo)售額較高，工作日銷(xiāo)售額相對(duì)較低。

5.餐廳顧客數(shù)量折線統(tǒng)計(jì)圖：

-數(shù)據(jù)：每天顧客數(shù)量（單位：人）

-圖表制作：將每天顧客數(shù)量數(shù)據(jù)標(biāo)記在坐標(biāo)軸上，繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。

-分析：通過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出，晚餐時(shí)間顧客數(shù)量較多，午餐時(shí)間顧客數(shù)量相對(duì)較少。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的理解和應(yīng)用。作業(yè)應(yīng)包括制作不同類(lèi)型的統(tǒng)計(jì)圖表，分析實(shí)際數(shù)據(jù)，以及解答相關(guān)的練習(xí)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如收集并分析家庭支出、學(xué)?；顒?dòng)參與情況等數(shù)據(jù)，制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。

3.布置一些創(chuàng)新性的作業(yè)，如設(shè)計(jì)一份獨(dú)特的統(tǒng)計(jì)圖表，展示個(gè)人興趣或愛(ài)好，要求圖表具有創(chuàng)意性和實(shí)用性。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。在批改過(guò)程中，注意指出學(xué)生在制作統(tǒng)計(jì)圖表時(shí)可能出現(xiàn)