初中主題班會(huì)聽(tīng)力技巧

初中主題班會(huì)聽(tīng)力技巧科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）初中主題班會(huì)聽(tīng)力技巧課程基本信息1.課程名稱(chēng)：初中英語(yǔ)聽(tīng)力技巧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)懂英語(yǔ)口語(yǔ)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，使其能夠在聽(tīng)力材料中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

2.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料中不同場(chǎng)景和文化背景的呈現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、判斷等思維能力，使其能夠在聽(tīng)力過(guò)程中進(jìn)行有效信息篩選和處理。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。學(xué)情分析八年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平處于中等偏上水平，學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力基礎(chǔ)。他們?cè)诼?tīng)力方面存在以下特點(diǎn)和問(wèn)題：

1.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)某些音素的辨識(shí)度較低，這對(duì)聽(tīng)力理解造成了一定的困擾。

2.學(xué)生在聽(tīng)力過(guò)程中往往注重單個(gè)詞匯的理解，忽視了對(duì)整體語(yǔ)境的把握，導(dǎo)致對(duì)聽(tīng)力材料的理解不夠準(zhǔn)確和全面。

3.部分學(xué)生在聽(tīng)力時(shí)容易受到母語(yǔ)的干擾，尤其是在聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的一些習(xí)慣用法和表達(dá)方式，他們可能會(huì)根據(jù)自己的母語(yǔ)習(xí)慣進(jìn)行理解和翻譯，從而產(chǎn)生誤解。

4.學(xué)生在聽(tīng)力時(shí)的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易在聽(tīng)力過(guò)程中走神，影響了聽(tīng)力效果。

5.學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的聽(tīng)力材料較為有限，對(duì)于不同場(chǎng)景和文化背景的聽(tīng)力材料較為陌生，這在一定程度上影響了他們的聽(tīng)力理解能力。

針對(duì)以上問(wèn)題，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)將放在提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧上，通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的辨識(shí)能力，培養(yǎng)他們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中對(duì)整體語(yǔ)境的把握，減少母語(yǔ)干擾，提高注意力集中程度，并通過(guò)豐富多樣的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與聽(tīng)力實(shí)踐，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的聽(tīng)力應(yīng)用能力。

（2）交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放聽(tīng)力材料，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力體驗(yàn)和興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技巧。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源下載或播放不同場(chǎng)景和文化背景的聽(tīng)力材料，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的跨文化交際能力。

（4）聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)：使用聽(tīng)力練習(xí)冊(cè)進(jìn)行課堂練習(xí)和課后鞏固，檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力學(xué)習(xí)效果，并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的聽(tīng)力心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《聽(tīng)力技巧》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中是否經(jīng)常感到聽(tīng)不懂英語(yǔ)口語(yǔ)？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聽(tīng)力技巧的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聽(tīng)力技巧的基本概念。聽(tīng)力技巧是指我們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中使用的一些方法和策略，幫助我們更準(zhǔn)確地理解聽(tīng)到的內(nèi)容。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了聽(tīng)力技巧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)力技巧和聽(tīng)力策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與聽(tīng)力技巧相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的聽(tīng)力練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示聽(tīng)力技巧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“聽(tīng)力技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了聽(tīng)力技巧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)聽(tīng)力技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.提高聽(tīng)力技巧：學(xué)生將掌握基本的聽(tīng)力技巧，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息整合等，從而提高聽(tīng)力理解能力。

2.增強(qiáng)語(yǔ)音辨識(shí)能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生將能夠更好地辨識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高對(duì)不同發(fā)音的敏感度。

3.提升文化意識(shí)：通過(guò)接觸不同場(chǎng)景和文化背景的聽(tīng)力材料，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，提高跨文化交際的能力。

4.培養(yǎng)分析、推理、判斷能力：在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)分析聽(tīng)力材料，進(jìn)行推理和判斷，提高思維品質(zhì)。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力：通過(guò)小組討論、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

6.提高注意力集中程度：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)生將能夠提高注意力集中程度，減少在聽(tīng)力過(guò)程中的分心現(xiàn)象。

7.提高自信心：通過(guò)不斷的聽(tīng)力練習(xí)和成果展示，學(xué)生將逐漸提高自信心，更加積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

9.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課后自主進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，查找相關(guān)學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

10.提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力：通過(guò)聽(tīng)力技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力將得到提高，為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①聽(tīng)力技巧關(guān)鍵詞：

-預(yù)測(cè)

-關(guān)鍵詞定位

-信息整合

-語(yǔ)音辨識(shí)

-文化意識(shí)

-思維品質(zhì)

-注意力集中

-自主學(xué)習(xí)

-合作學(xué)習(xí)

-探究學(xué)習(xí)

②聽(tīng)力材料場(chǎng)景和文化背景：

-日常對(duì)話(huà)

-校園生活

-旅游與交通

-健康與體育

-家庭與朋友

-工作與職業(yè)

-節(jié)日與慶祝

-文化與藝術(shù)

③小組討論成果展示：

-小組討論主題：聽(tīng)力技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-小組討論成果：不同場(chǎng)景下的聽(tīng)力技巧應(yīng)用案例

-實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果：聽(tīng)力練習(xí)的實(shí)際效果展示

-成果展示方式：口頭報(bào)告、PPT展示、黑板書(shū)寫(xiě)

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來(lái)區(qū)分關(guān)鍵詞、場(chǎng)景和文化背景，以及小組討論成果展示。在小組討論成果展示部分，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)板書(shū)，以增加他們的參與度和興趣。重點(diǎn)題型整理1.聽(tīng)力技巧應(yīng)用題

題型：根據(jù)聽(tīng)力材料，運(yùn)用所學(xué)的聽(tīng)力技巧，回答問(wèn)題。

例子：聽(tīng)力材料中提到了一個(gè)人物的職業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力技巧準(zhǔn)確捕捉到這個(gè)信息。

答案：根據(jù)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確回答出人物的職業(yè)。

2.語(yǔ)音辨識(shí)題

題型：根據(jù)給出的單詞或短語(yǔ)，選擇正確的發(fā)音。

例子：給出單詞"record"的兩種不同發(fā)音，要求學(xué)生選擇正確的發(fā)音。

答案：根據(jù)單詞"record"的正確發(fā)音，學(xué)生應(yīng)選擇發(fā)音為/?rek??rd/的選項(xiàng)。

3.信息整合題

題型：根據(jù)聽(tīng)力材料，將獲取的信息進(jìn)行整合和歸納。

例子：聽(tīng)力材料中提到了一個(gè)人的年齡、愛(ài)好和居住地，要求學(xué)生將這些信息整合成一個(gè)完整的句子。

答案：根據(jù)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑦@些信息整合成一個(gè)完整的句子，例如："Thepersonis25yearsold,enjoysplayingsportsandlivesinNewYorkCity."

4.聽(tīng)力材料場(chǎng)景和文化背景題

題型：根據(jù)聽(tīng)力材料，判斷所聽(tīng)到的場(chǎng)景或文化背景。

例子：聽(tīng)力材料中出現(xiàn)了一些特定的文化元素，如節(jié)日名稱(chēng)或習(xí)俗，要求學(xué)生判斷這些文化元素所屬的國(guó)家或地區(qū)。

答案：根據(jù)聽(tīng)力材料中提到的文化元素，學(xué)生應(yīng)能夠判斷出這些文化元素所屬的國(guó)家或地區(qū)，例如："ThementionedfestivalisCarnival,whichiscelebratedinBrazil."

5.小組討論成果展示題

題型：根據(jù)小組討論的結(jié)果，回答相關(guān)問(wèn)題。

例子：小組討論了聽(tīng)力技巧在實(shí)