2024-2025學年初中立大志做好和諧校園的建設工作班會教學設計

2024-2025學年初中立大志做好和諧校園的建設工作班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年初中立大志做好和諧校園的建設工作班會教學設計教材分析本節(jié)課的教材是《道德與法治》七年級上冊第五單元《共建我們的和諧校園》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是如何建設和諧校園，讓學生學會尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作，共同營造一個和諧的學習環(huán)境。

在課程中，我們將通過討論、小組活動等形式，引導學生理解和諧校園的重要性，培養(yǎng)學生的公民素養(yǎng)和社會責任感。學生將通過實踐活動，學會與他人合作，解決校園中可能存在的問題，為創(chuàng)建一個和諧、文明的校園環(huán)境做出自己的貢獻。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感，使學生能夠在實際生活中運用所學知識，做到學以致用。同時，本節(jié)課的設計注重學生的參與和互動，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生在實踐中學習和成長。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)、公民素養(yǎng)和社會責任感。

學生將掌握基本的法律知識，學會依法辦事，增強法治意識，自覺遵紀守法，從而提升法治素養(yǎng)。

學生將認識到自己作為社會成員的責任，關心社會，積極參與社會公益活動，樹立社會責任感，努力為社會做貢獻。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解和諧校園的概念及其重要性。

2.學生能夠?qū)W會尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作，共同營造一個和諧的學習環(huán)境。

難點：

1.學生對于如何具體實踐尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作的理解與應用。

2.學生如何在實際生活中運用所學知識，解決校園中可能存在的問題。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享案例等方式，讓學生深入理解和諧校園的概念及其重要性。

2.通過角色扮演、小組合作等活動，讓學生在實踐中學會尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作。

3.設計具體的實踐活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決校園中可能存在的問題。通過這些解決辦法，幫助學生克服難點，更好地理解和掌握本節(jié)課的重點內(nèi)容。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解和諧校園的概念、重要性以及如何建設和諧校園。

2.討論法：通過小組討論，讓學生分享各自的觀點和經(jīng)驗，互相學習，共同探討如何營造和諧校園。

3.實踐法：通過角色扮演、小組合作等實踐活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中，解決校園中可能存在的問題。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件，生動形象地展示和諧校園的圖片、視頻等，吸引學生的注意力，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，開展在線答題、討論等活動，提高學生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供相關的案例、新聞等，讓學生了解社會中的和諧校園建設情況，拓寬學生的視野。

4.小組合作：通過小組合作，讓學生互相交流、討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.角色扮演：讓學生參與角色扮演，模擬現(xiàn)實生活中的場景，讓學生在實踐中學會尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作。

6.反思日志：鼓勵學生撰寫反思日志，讓學生記錄自己在課堂上的學習心得、感悟和收獲，培養(yǎng)學生的自我反思能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解和諧校園的建設內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習和諧校園建設內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確和諧校園建設教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習和諧校園建設的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入和諧校園建設學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的和諧校園建設內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為和諧校園建設新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解和諧校園建設的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞和諧校園建設問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對和諧校園建設知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決和諧校園建設問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與和諧校園建設相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注校園和諧建設的社會實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合和諧校園建設的內(nèi)容，引導學生思考和諧校園建設與個人成長、社會責任的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習和諧校園建設的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的和諧校園建設內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的和諧校園建設內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.和諧校園的概念：和諧校園是指在學校中，師生之間、同學之間相互尊重、相互幫助，校園環(huán)境文明、安全、有序，學生能夠快樂學習、健康成長的氛圍和狀態(tài)。

2.尊重他人的重要性：尊重他人是和諧校園建設的基礎，包括尊重他人的個性、尊重他人的權利、尊重他人的成果等。

3.遵守規(guī)則的意義：遵守規(guī)則是保障校園秩序和個人權益的重要手段，包括校規(guī)、班規(guī)、法律等。

4.善于合作的技巧：善于合作是和諧校園中必不可少的素質(zhì)，包括有效溝通、合理分工、相互支持等。

5.公民素養(yǎng)的培養(yǎng)：公民素養(yǎng)是指公民在社會生活中應有的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，包括責任感、公德心、尊重他人等。

6.社會責任感的樹立：社會責任感是指個人對社會、對他人負責的態(tài)度和行為，包括積極參與社會公益活動、關心社會問題等。

7.實踐活動的設計：實踐活動是學生將所學知識應用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)，包括角色扮演、小組合作等。

這些知識點是本節(jié)課的核心內(nèi)容，通過講解、討論和實踐活動，幫助學生理解和掌握這些知識點，從而能夠更好地建設和諧校園。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《和諧校園，從我做起》：一篇關于學生如何在日常生活中實踐和諧校園建設的故事集。

-《校園和諧手冊》：介紹和諧校園的理念、標準和實踐方法的手冊。

視頻資源：

-《和諧校園建設短片》：通過實例展示和諧校園建設的重要性和方法的視頻。

-《學生團隊合作案例》：展示學生如何在團隊合作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同解決問題的視頻。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生閱讀相關材料，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在校園中營造和諧的氛圍。學生可以撰寫讀后感或心得體會，分享自己的感悟。

鼓勵學生觀看視頻資源，并結(jié)合視頻中的案例，分析團隊合作的重要性，思考如何在實際生活中運用團隊合作解決校園中可能存在的問題。

學生可以結(jié)合課堂所學，開展校園和諧建設的小組實踐活動，如組織一次校園公益活動、開展文明禮儀宣傳等，將理論知識應用到實際中。

教師可組織課后討論會，讓學生分享自己的學習和實踐成果，互相交流心得，共同提高。

要求學生在課后反思自己的行為，培養(yǎng)自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力，不斷改進自己在校園生活中的行為舉止。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實踐法，通過角色扮演、小組合作等活動，讓學生在實踐中學習和成長，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

2.利用多媒體設備和教學軟件，開展在線答題、討論等活動，提高學生的參與度和積極性。

3.設計具體的實踐活動，讓學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，解決校園中可能存在的問題。

（二）存在主要問題

1.學生在小組合作中存在一定的被動性，缺乏主動參與和積極思考。

2.部分學生對多媒體設備和教學軟件的使用不夠熟練，影響教學效果。

3.實踐活動設計不夠具體，導致學生對如何解決校園中可能存在的問題缺乏清晰的思路。

（三）改進措施

1.加強小組合作訓練，引導學生主動參與、積極思考，提高小組合作的效率和質(zhì)量。

2.對學生進行多媒體設備和教學軟件的使用培訓，確保每個學生都能熟練使用，提高教學效果。

3.優(yōu)化實踐活動設計，提供具體的解決思路和方法，幫助學生更好地解決校園中可能存在的問題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

2.作業(yè)應包括對和諧校園建設概念的理解、尊重他人、遵守規(guī)則、善于合作的實踐應用等。

3.鼓勵學生結(jié)合自己的實際情況，思考如何在校園中營造和諧的氛圍，并提出具體的建議。

作業(yè)反饋：

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