八年級英語上冊 Unit 3 Our Hobbies Topic 2 What sweet music Section A教案2 （新版）仁愛版

八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁愛版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA教案2（新版）仁愛版課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2WhatsweetmusicSectionA

2.教學年級和班級：八年級英語一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、說清、讀懂關(guān)于個人愛好的描述，并能夠運用所學知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學習不同人的愛好，使學生了解不同文化背景下的生活方式，增強對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同人的愛好選擇，培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠獨立思考并形成自己的觀點。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，培養(yǎng)學生主動探索和積極參與的學習態(tài)度，提高其自主學習能力和合作能力。教學難點與重點三、教學難點與重點

1.教學重點

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括hobby、collection、antique、violin等。教師應通過例句、圖片等方式幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：本節(jié)課的主要語法點是現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。教師應通過句子結(jié)構(gòu)分析、例句演示等方式，使學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法。

（3）句型：本節(jié)課的主要句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教師應通過問答、情境模擬等方式，使學生熟練運用這些句型進行交流。

（4）文化背景：本節(jié)課介紹了不同人的愛好，教師應引導學生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學生的文化意識。

2.教學難點

（1）詞匯：本節(jié)課的難點詞匯包括antique、violin等。教師應通過實物展示、音頻播放等方式，幫助學生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的運用是本節(jié)課的難點。教師應通過情境模擬、句子改寫等方式，幫助學生掌握現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。

（3）句型：本節(jié)課的難點句型是“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。教師應通過分組練習、角色扮演等方式，幫助學生熟練運用這些句型進行交流。

（4）文化背景：了解和尊重不同的文化背景是本節(jié)課的難點。教師應通過故事分享、小組討論等方式，引導學生深入理解和尊重不同的文化。教學資源1.軟硬件資源：教室、計算機、投影儀、音響設備、白板、黑板、粉筆、教案手冊、學生教材、練習冊、聽力材料、實物物品（如樂器模型、收藏品等）。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，但需要accesstoonlineresourcessuchasimages,videos,andaudiofilesrelatedtohobbiesandmusic.

3.信息化資源：在線圖片庫（如Pixabay、Unsplash）、視頻分享平臺（如YouTube）、音樂分享平臺（如Spotify）、在線語法練習網(wǎng)站、在線翻譯工具、互動學習軟件。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、問答環(huán)節(jié)、聽力練習、口語練習、語法練習、任務型學習、合作學習、游戲化學習、實物展示、多媒體展示、視覺輔助教學。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解八年級英語上冊Unit3OurHobbiesTopic2Whatsweetmusic的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習個人愛好和音樂的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的個人愛好相關(guān)內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的個人愛好和音樂知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞個人愛好和音樂展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗英語知識的應用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對個人愛好和音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

提供與個人愛好和音樂相關(guān)的隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決個人愛好和音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與個人愛好和音樂相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合個人愛好和音樂的內(nèi)容，引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習個人愛好和音樂的體會知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節(jié)課將學習與個人愛好和音樂相關(guān)的詞匯，包括hobby、collection、antique、violin等。通過例句、圖片等方式幫助學生理解和記憶這些詞匯。

2.語法：本節(jié)課的重點語法是現(xiàn)在進行時態(tài)的運用。學生將學習現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運用到日常交流中。

3.句型：本節(jié)課將學習兩個主要的句型：“Whatsweetmusic!”和“Lookatthis/these...It/Theyis/are...”。學生將通過問答、情境模擬等方式，熟練運用這些句型進行交流。

4.文化背景：本節(jié)課介紹了不同人的愛好，學生將了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)文化意識。

5.聽力理解：學生將通過聽力練習，提高對個人愛好和音樂相關(guān)話題的理解能力。

6.口語表達：學生將通過口語練習，提高在日常交流中表達個人愛好和音樂的能力。

7.寫作技巧：學生將通過寫作練習，提高以個人愛好和音樂為主題的寫作能力。教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，靜靜地回想著課堂上發(fā)生的一切?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的，但同時也暴露出了一些問題，需要我進一步反思和改進。

首先，我注意到在課堂導入環(huán)節(jié)，我提出的問題和設置的懸念成功地吸引了學生的注意力，讓他們迅速進入了學習狀態(tài)。這讓我感到欣慰，因為導入環(huán)節(jié)的設計是為了激發(fā)學生的興趣和好奇心，從而為后續(xù)的新課學習打下良好的基礎。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法時，部分學生顯得有些困惑。這說明我對這部分知識點的講解可能還不夠清晰明了，或者學生們的接受程度有所不同。下次在講解語法點時，我需要更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能理解和掌握。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設計的小組討論活動得到了學生的積極參與，大家在討論中暢所欲言，分享了自己的愛好和音樂喜好。這讓我看到了學生們的主體性和合作精神。但同時，我也注意到在討論中，有些學生發(fā)言較為積極，而有些學生則相對沉默。在今后的課堂活動中，我需要更加關(guān)注那些不太主動的學生，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和成長。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習題，檢查學生們對知識的掌握情況。通過練習，我發(fā)現(xiàn)學生們在聽力理解和口語表達方面還存在一些問題，這讓我意識到在今后的教學中，我需要加強對學生聽說能力的訓練，提高他們的實際應用能力。

最后，在拓展延伸環(huán)節(jié)，我試圖引導學生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的社會責任感。但從學生的反饋來看，這一環(huán)節(jié)的效果并不理想。我想，這可能是因為我沒有找到一個恰當?shù)那腥朦c，使得學生們難以將所學知識與實際生活相結(jié)合。今后，我需要更加注重尋找生活中的教學素材，讓學生在學習中感受到英語的實際應用價值。課后作業(yè)1.詞匯：請用本節(jié)課所學詞匯描述你的愛好，并寫一段話介紹你的愛好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

2.語法：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你正在進行的愛好活動。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

3.句型：請用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜歡的音樂類型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

4.聽力理解：請聽一段關(guān)于個人愛好的錄音，并回答以下問題：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口語表達：請與同學進行角色扮演，模擬一個關(guān)于個人愛好的對話。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.板書設計1.個人愛好詞匯列表

-Hobby

-Collection

-Antique

-Violin

-...

2.現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

-Subject+am/is/are+verb+ing

3.句型結(jié)構(gòu)

-Whatsweetmusic!

-Lookatthis/these...It/Theyis/are...

4.聽力理解問題

-Whatistheperson'shobby?

-Howlonghavetheybeendoingit?

-Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

5.口語表達角色扮演提示

-A:What'syourhobby?

-B:Iliketoplaytheguitar.

-A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?

-B:Yes,Iliketoplayrockmusic.

-A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

6.總結(jié)歸納

-個人愛好和音樂詞匯

-現(xiàn)在進行時態(tài)運用

-句型結(jié)構(gòu)運用

-聽力理解技巧

-口語表達練習

-作業(yè)布置作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

-詞匯作業(yè)：請用本節(jié)課所學詞匯描述你的愛好，并寫一段話介紹你的愛好。例如：“Ihaveahobbyofcollectingcoins.IstartedthishobbywhenIwasachild.EverytimeIgetanewcoin,Ifeelveryhappy.Mycollectionincludescoinsfromdifferentcountriesandperiods.Iliketoresearchthehistorybehindeachcoinandimaginethestoriestheycouldtell.”

-語法作業(yè)：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述你正在進行的愛好活動。例如：“Iamreadingabookrightnow.Itisaveryinterestingstoryaboutadetectivewhosolvesmysteries.Iamsittinginmyroomwithacupoftea,enjoyingthestoryandthepeacefulatmosphere.”

-句型作業(yè)：請用“Whatsweetmusic!”句型描述你喜歡的音樂類型。例如：“Whatsweetmusic!Ilovelisteningtoclassicalmusic.Ithasabeautifulmelodyandharmony.WhenIlistentoclassicalmusic,Ifeelcalmandrelaxed.”

-聽力理解作業(yè)：請聽一段關(guān)于個人愛好的錄音，并回答以下問題：Whatistheperson'shobby?Howlonghavetheybeendoingit?Dotheyhaveanyspecialitemsrelatedtotheirhobby?

-口語表達作業(yè)：請與同學進行角色扮演，模擬一個關(guān)于個人愛好的對話。例如：A:What'syourhobby?B:Iliketoplaytheguitar.A:That'scool!Doyouhaveanyfavoritesongstoplay?B:Yes,Iliketoplayrockmusic.A:Awesome!Maybewecanhaveajamsessionsometime.

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-詞匯作業(yè)反饋：檢查學生是否正確使用了本節(jié)課所學的詞匯，指出錯誤并提供正確的詞匯使用示例。例如：“Ihaveahobbyofplayingtheviolin.Ihavebeenplayingtheviolinforfiveyears.Ihaveaspecialviolinthatmygrandfathergave