(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit 3 Careers and skills 表達(dá) 作文巧升格2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)

(教學(xué)設(shè)計(jì))Unit3Careersandskills表達(dá)作文巧升格2023-2024學(xué)年新教材高中英語選擇性必修第四冊(譯林版2020)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中英語選擇性必修第四冊（譯林版2020）Unit3Careersandskills表達(dá)作文巧升格

2.教學(xué)年級和班級：高中英語教學(xué)，年級為2023-2024學(xué)年，班級根據(jù)實(shí)際情況填寫

3.授課時間：本節(jié)課的具體上課時間根據(jù)實(shí)際情況填寫

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Unit3Careersandskills的核心詞匯和句型，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行作文表達(dá)的能力，提升作文質(zhì)量。

3.提高學(xué)生對不同職業(yè)的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的職業(yè)規(guī)劃意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文講解：對Unit3Careersandskills的課文進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生理解并掌握課文內(nèi)容。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的核心詞匯，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3.句型練習(xí)：通過句型練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

4.作文巧升格：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行作文表達(dá)，提升作文質(zhì)量。

四、教學(xué)方法

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。

2.互動式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.引導(dǎo)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)評估

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.作文展示：評估學(xué)生在作文中的表達(dá)能力和作文質(zhì)量。

3.課后作業(yè)：通過學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)資源

1.課文教材：高中英語選擇性必修第四冊（譯林版2020）

2.教學(xué)PPT：制作相關(guān)的教學(xué)PPT，輔助教學(xué)。

3.作文素材：提供一些與職業(yè)和技能相關(guān)的素材，幫助學(xué)生進(jìn)行作文表達(dá)。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過引入與職業(yè)和技能相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.課文講解：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解并掌握課文。

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中的核心詞匯，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

4.句型練習(xí)：通過句型練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

5.作文巧升格：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行作文表達(dá)，提升作文質(zhì)量。

6.課堂互動：設(shè)置相關(guān)的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和交流。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit3Careersandskills，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫各類與職業(yè)和技能相關(guān)的英語詞匯和句型，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求，使學(xué)生了解不同文化背景下的職業(yè)觀念，增強(qiáng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考不同職業(yè)的選擇和技能要求，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流和主動探究的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識掌握：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，具備一定的英語聽說讀寫能力。他們對不同職業(yè)和技能有一定的了解，但可能不夠深入。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對與實(shí)際生活相關(guān)的話題感興趣，尤其是與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力varying，有的學(xué)生擅長語言表達(dá)，有的學(xué)生則更善于邏輯思考。學(xué)習(xí)風(fēng)格也各異，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺或?qū)嵺`來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯和句型時，部分學(xué)生可能會遇到記憶困難。在討論和表達(dá)個人觀點(diǎn)時，學(xué)生可能會遇到表達(dá)不清或語法錯誤的問題。此外，對于一些抽象的職業(yè)概念和技能要求，學(xué)生可能難以理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)來克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定各種實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言能力和解決問題的能力。

b)互動式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

c)引導(dǎo)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們形成批判性思維和創(chuàng)造性思維。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，通過圖片、音頻、視頻等多種形式，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

b)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)軟件等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生提高英語應(yīng)用能力。

c)實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如職業(yè)角色扮演卡、技能樹等，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握職業(yè)和技能相關(guān)知識。

d)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維能力。

e)角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，提高他們的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)他們對不同職業(yè)的理解和認(rèn)識。

f)寫作練習(xí)：布置相關(guān)的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技巧進(jìn)行作文表達(dá)，提升作文質(zhì)量，培養(yǎng)他們的寫作能力和創(chuàng)新思維。

g)課后作業(yè)：布置合理的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Careersandskills》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過自己將來想從事什么職業(yè)？或者，你們有沒有對某個職業(yè)特別感興趣？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索職業(yè)和技能的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解職業(yè)和技能的基本概念。職業(yè)是指一個人從事的工作或職業(yè)角色，而技能則是指完成特定任務(wù)所需的能力和技巧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過選擇合適的職業(yè)和掌握相關(guān)技能來實(shí)現(xiàn)個人的職業(yè)發(fā)展。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)規(guī)劃和技能提升這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與職業(yè)和技能相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何選擇適合自己的職業(yè)？”或“如何提升自己的職業(yè)技能？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是模擬面試或職業(yè)規(guī)劃的實(shí)踐活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“職業(yè)選擇和技能發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為哪些技能在未來職場中最重要？”或“你如何平衡興趣和市場需求？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了職業(yè)和技能的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對職業(yè)和技能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

a)《職業(yè)規(guī)劃指南》：提供一份職業(yè)規(guī)劃的指南，幫助學(xué)生了解如何根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。

b)《職業(yè)技能提升策略》：介紹一些提升職業(yè)技能的方法和技巧，如學(xué)習(xí)新技能、參加培訓(xùn)課程等。

c)《不同職業(yè)的特點(diǎn)與要求》：介紹各種職業(yè)的特點(diǎn)和要求，讓學(xué)生更全面地了解不同職業(yè)。

d)《成功職業(yè)人士的案例分析》：分享一些成功職業(yè)人士的故事和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)夢想和動力。

2.課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

a)讓學(xué)生選擇一個職業(yè)進(jìn)行深入研究，了解該職業(yè)的特點(diǎn)、要求和發(fā)展前景。

b)鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的實(shí)踐活動，如實(shí)習(xí)、志愿者工作等，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境。

c)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自己的興趣和目標(biāo)制定一個長期的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。

d)建議學(xué)生加入職業(yè)相關(guān)的社團(tuán)或組織，與其他對職業(yè)發(fā)展感興趣的同學(xué)進(jìn)行交流和分享。

3.探究項(xiàng)目：

a)讓學(xué)生調(diào)查和分析自己所在社區(qū)或?qū)W校內(nèi)的職業(yè)需求和人才短缺情況。

b)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動來滿足這些需求。

c)鼓勵學(xué)生提出自己的創(chuàng)新項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)想法，并制定一個詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃。

d)學(xué)生可以嘗試與當(dāng)?shù)氐钠笫聵I(yè)單位合作，開展一些與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的實(shí)踐活動。七、典型例題講解1.題型一：詞匯運(yùn)用

例題：請用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

a)Iusedtothinkthatbeingadoctorwasmydreamjob,butnowIrealizethatit'snottherightcareerforme.

b)Shehasastrongpassionforhelpingothers,whichiswhyshewantstobecomeasocialworker.

c)Tosucceedinthefieldoftechnology,it'simportanttocontinuouslyupdateyourskillsandknowledge.

答案：

a)usedtothink

b)hasastrongpassion

c)toupdate

2.題型二：語法填空

例題：請用所給動詞的正確形式填空。

a)Mybrotherisconsideringbecomingachefbecauseheenjoyscookingandcreatingnewdishes.

b)Manyyoungpeopleareinterestedinpursuingacareerinthearts,suchaspainting,music,oracting.

c)It'sessentialtoresearchthejobmarketandidentifytheskillsrequiredforyourdesiredcareer.

答案：

a)isconsidering

b)areinterested

c)arerequired

3.題型三：完形填空

例題：請選擇最佳答案填空。

a)Thewomanwantedtobecomeateacherbecauseshelovedworkingwithchildrenandinspiringthemtolearn.

b)Heiscurrentlystudyingcomputerscienceatuniversity,withthegoalofbecomingasoftwareengineerinthefuture.

c)Toenterthefieldofjournalism,it'snecessarytohavestrongwritingandcommunicationskills.

答案：

a)loved

b)studying

c)having

4.題型四：閱讀理解

例題：請回答以下問題。

a)Whatdoesthepassagemainlydiscuss?

b)Whydidthewomandecidetobecomeateacher?

c)Whatskillsarenecessaryforacareerinjournalism?

答案：

a)Thepassagemainlydiscussestheimportanceofchoosingacareerthatalignswithyourpassionsandinterests.

b)Thewomandecidedtobecomeateacherbecauseshelovedworkingwithchildrenandinspiringthemtolearn.

c)Strongwritingandcommunicationskillsarenecessaryforacareerinjournalism.

5.題型五：作文

例題：請根據(jù)以下提示寫一篇短文。

a)Describeacareerthatyouareinterestedinandexplainwhyyouareinterestedinit.

b)Discusstheskillsandqualificationsrequiredforthiscareerandhowyouplantoacquirethem.

c)Explainhowthiscareeralignswithyourpersonalvaluesandinterests.

答案：

a)IaminterestedinbecomingateacherbecauseIhavealwayslovedworkingwithchildrenandhelpingthemreachtheirfullpotential.

b)Tobecomeateacher,oneneedstohaveapassionforteaching,strongcommunicationskills,andadesiretomakeapositiveimpactonstudents'lives.Iplantoacquiretheseskillsbyattendingteachertrainingcourses,gainingteachingexperience,andcontinuingtolearnandgrowasaneducator.

c)Thiscareeralignswithmyperso