16家鄉(xiāng)新變化 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

16家鄉(xiāng)新變化第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)，第五單元“我們的家鄉(xiāng)”，第一課時(shí)“16家鄉(xiāng)新變化”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的基本信息。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

4.通過(guò)觀察、思考、討論等方式，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、討論問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的基本信息。2.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，關(guān)注家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)心家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的觀察和思考能力。2.學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)的能力。3.學(xué)生合作交流能力的提升。

解決辦法：1.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在。2.設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、對(duì)比、討論等方式，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和合作交流能力。3.結(jié)合生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解。可以準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面的圖片和視頻，以及一些展示家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片或圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境或人文特色。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以設(shè)置一些展示區(qū)，讓學(xué)生在課堂上展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。任務(wù)單可以包括一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)比了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

6.小組討論指南：準(zhǔn)備一份小組討論指南，幫助學(xué)生在小組討論中能夠有目的地進(jìn)行交流和合作。指南可以包括一些討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

7.反思與總結(jié)表格：設(shè)計(jì)一份反思與總結(jié)表格，讓學(xué)生在課堂結(jié)束前進(jìn)行自我反思和總結(jié)。表格可以包括一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。

8.家長(zhǎng)通知：準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)生在課堂上需要完成的任務(wù)。通知可以包括一些建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)的是《16家鄉(xiāng)新變化》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁獾搅思亦l(xiāng)的變化？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索家鄉(xiāng)變化的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家鄉(xiāng)的基本概念。家鄉(xiāng)是我們的出生地或長(zhǎng)期居住地，它包含了我們的成長(zhǎng)記憶和情感依托。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了家鄉(xiāng)在實(shí)際中的變化，以及它如何影響了我們的生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與家鄉(xiāng)新變化相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示家鄉(xiāng)變化的實(shí)際過(guò)程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“家鄉(xiāng)新變化的原因和影響”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)家鄉(xiāng)新變化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，供有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)進(jìn)一步探索。這些材料可以是關(guān)于家鄉(xiāng)歷史、文化、地理等方面的書(shū)籍、文章或報(bào)告。例如，可以推薦《家鄉(xiāng)的歷史與文化》、《家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光與地理特色》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的更多知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c家鄉(xiāng)新變化相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探索家鄉(xiāng)的變化。例如，可以讓學(xué)生選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的變化點(diǎn)，進(jìn)行調(diào)查和研究，了解其背后的原因和影響，并撰寫(xiě)一份研究報(bào)告。

3.開(kāi)展課后小組研究項(xiàng)目。鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，選擇一個(gè)與家鄉(xiāng)新變化相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐?？梢宰寣W(xué)生采訪家鄉(xiāng)的長(zhǎng)輩或當(dāng)?shù)鼐用?，了解他們?duì)于家鄉(xiāng)變化的看法和體驗(yàn)。也可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察和記錄家鄉(xiāng)的變化情況。

4.舉辦一次課后展示活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生將自己對(duì)于家鄉(xiāng)新變化的研究成果進(jìn)行展示，可以是口頭報(bào)告、展板展示或多媒體演示等形式。通過(guò)展示活動(dòng)，學(xué)生可以相互交流和學(xué)習(xí)，提高自己的表達(dá)和展示能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)?？梢耘c當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)聯(lián)系，組織學(xué)生參與一些與家鄉(xiāng)新變化相關(guān)的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境美化、社區(qū)宣傳等。通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更好地了解家鄉(xiāng)的變化需求，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的《16家鄉(xiāng)新變化》這一課，讓我有了許多深刻的反思。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式成功引起了學(xué)生的興趣，但在新課講授時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的概念理解并不深刻，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)概念的講解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示家鄉(xiāng)的變化圖片，讓學(xué)生直觀地感受到了家鄉(xiāng)的變化。但是，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，這說(shuō)明我在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待提高。未來(lái)，我可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我原本計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，但由于天氣原因未能成行。這是一個(gè)很大的遺憾。今后，我需要提前做好教學(xué)計(jì)劃，并預(yù)留出足夠的彈性時(shí)間，以應(yīng)對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的情況。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我注意到每個(gè)小組的成果都非常豐富，但個(gè)別小組的討論成果并未得到充分展示。下次，我可以增加展示時(shí)間，或者采取輪流展示的方式，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)分享自己的成果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)方面，我會(huì)通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，了解他們對(duì)家鄉(xiāng)新變化的理解程度。針對(duì)不同學(xué)生的回答，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

觀察：在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，觀察他們參與討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)的情況。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、困惑和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一份測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)新變化相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。通過(guò)測(cè)試成績(jī)，我可以了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度，為今后的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果，并給予鼓勵(lì)和建議。以下是一些具體的評(píng)價(jià)措施：

及時(shí)反饋：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)盡快批改完畢，并及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生。這樣，學(xué)生可以及時(shí)了解自己的不足之處，并加以改進(jìn)。

內(nèi)容完整性：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生作業(yè)內(nèi)容的完整性，包括題目回答、論述、實(shí)踐報(bào)告等。對(duì)于不完整或遺漏的部分，我會(huì)提醒學(xué)生在下次作業(yè)中補(bǔ)充和完善。

思維質(zhì)量：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的思維質(zhì)量，如分析問(wèn)題的深度、觀點(diǎn)的獨(dú)到性、論證的合理性等。對(duì)于有創(chuàng)新性和獨(dú)特見(jiàn)解的作業(yè)，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

書(shū)寫(xiě)規(guī)范：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，如字體、字號(hào)、行間距等。對(duì)于書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)給予一定的加分獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們保持良好的作業(yè)習(xí)慣。

激勵(lì)機(jī)制：在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助他們找到問(wèn)題的原因，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系家鄉(xiāng)是出生地或長(zhǎng)期居住地，承載著我們的成長(zhǎng)記憶和情感依托。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、地理位置、人文特色等方面，有助于培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)家鄉(xiāng)認(rèn)同感。

2.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

3.家鄉(xiāng)新變化的原因與影響

分析家鄉(xiāng)新變化的原因，如政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。探討家鄉(xiāng)新變化對(duì)我們的生活、環(huán)境、文化等方面的影響，培養(yǎng)通過(guò)對(duì)比分析、歸納總結(jié)的能力。

4.熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)

5.合作交流能力的提升

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.家鄉(xiāng)的概念與重要性

-家鄉(xiāng)是出生地或長(zhǎng)期居住地

-承載成長(zhǎng)記憶和情感依托

2.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化

-對(duì)比家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在

-關(guān)注自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面的變化

3.家鄉(xiāng)新變化的原因與影響

-分析變化原因（政策、經(jīng)濟(jì)、科技等）

-探討變化對(duì)生活、環(huán)境、文化等方面的影響

4.熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)

-觀察、思考、討論家鄉(xiāng)的變化

-激發(fā)情感共鳴，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感

5.合作交流能力的提升

-小組討論、實(shí)踐活動(dòng)

-提高問(wèn)題解決能力和合作交流能力重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、人文特色等方面的基本信息。

答案：例1：我的家鄉(xiāng)位于______，這里有______的地理位置，______的自然環(huán)境，以及______的人文特色。

例2：我的家鄉(xiāng)位于______，這里有______的地理位置，______的自然環(huán)境，以及______的人文特色。

2.選擇題：請(qǐng)選擇以下描述中正確的一項(xiàng)。

答案：例1：

A.我的家鄉(xiāng)位于______

B.我的家鄉(xiāng)有______的地理位置

C.我的家鄉(xiāng)有______的自然環(huán)境

D.我的家鄉(xiāng)有______的人文特色

答案：例2：

A.我的家鄉(xiāng)位于______

B.我的家鄉(xiāng)有______的地理位置

C.我的家鄉(xiāng)有______的自然環(huán)境

D.我的家鄉(xiāng)有______的人文特色

3.判斷題：請(qǐng)判斷以下描述是否正確。

答案：例1：正確，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)確實(shí)有______的地理位置。

答案：例2：錯(cuò)誤，因?yàn)槲业募亦l(xiāng)沒(méi)有______的自然環(huán)境。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述家鄉(xiāng)的新變化，以及這些變化的原因和影響。

答案：例1：我的家鄉(xiāng)發(fā)生了許多新變化，如______、______、______等。這些變化的原因主要有______、______、______等，對(duì)我們的生活、環(huán)境、文化等方面的影響是______、______、______等。

答案：例2：我的家鄉(xiāng)發(fā)生了許多新變化，如______、______、______等。這些變化的原因主要有______、___