Unit 1 My day partC story time(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊_第1頁
Unit 1 My day partC story time(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊_第2頁
Unit 1 My day partC story time(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊_第3頁
Unit 1 My day partC story time(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊_第4頁
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文檔簡介

Unit1MydaypartCstorytime(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課的內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit1MydaypartCstorytime。本單元的主題是關(guān)于日常生活的描述,旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)描述自己一天的活動,進(jìn)一步掌握日常英語表達(dá)方式。本節(jié)課的storytime部分通過一個有趣的故事,讓學(xué)生在閱讀中感受語言的魅力,并學(xué)會用英語表達(dá)自己一天的活動。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括:

1.能夠理解故事內(nèi)容,了解故事中人物一天的活動。

2.能夠運用所學(xué)的日常英語表達(dá)方式,描述自己一天的活動。

3.能夠通過閱讀故事,提高英語閱讀理解能力。

教學(xué)重點包括:

1.學(xué)會用英語表達(dá)自己一天的活動。

2.理解故事內(nèi)容,提高閱讀理解能力。

教學(xué)難點包括:

1.正確運用日常英語表達(dá)方式,描述自己一天的活動。

2.理解故事中的細(xì)節(jié)信息。

教學(xué)過程包括:

1.導(dǎo)入:通過圖片或問題引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约阂惶斓幕顒?,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀故事:讓學(xué)生獨立閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

3.學(xué)習(xí)新單詞:通過故事中的新單詞,讓學(xué)生掌握日常英語表達(dá)方式。

4.練習(xí)表達(dá):讓學(xué)生分組討論,運用所學(xué)的日常英語表達(dá)方式,描述自己一天的活動。

5.總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生總結(jié)自己一天的活動,并用英語表達(dá)出來。

教學(xué)評價包括:

1.通過學(xué)生的閱讀理解能力,評價學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度。

2.通過學(xué)生的英語表達(dá),評價學(xué)生對日常英語表達(dá)方式的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.語言能力:通過閱讀故事,學(xué)生能夠理解和運用日常英語表達(dá)方式,提高英語閱讀和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì):通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,學(xué)生能夠提高思維的邏輯性和批判性,學(xué)會分析和總結(jié)故事中的信息。

3.文化意識:通過故事中的人物和活動,學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式,提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力:通過閱讀故事,學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考和自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:

本節(jié)課的學(xué)生已經(jīng)掌握了PEP版英語五年級上冊的相關(guān)知識,包括描述日常生活的基本詞匯和句型。此外,學(xué)生還具備一定的閱讀理解能力和英語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:

學(xué)生對描述自己一天的活動感興趣,喜歡通過閱讀故事來學(xué)習(xí)英語。在英語學(xué)習(xí)方面,學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡通過模仿學(xué)習(xí),有的喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn):

-部分學(xué)生可能對故事中的新單詞和句型感到陌生,影響閱讀理解。

-部分學(xué)生可能對故事中的細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn),影響對故事內(nèi)容的理解。

-部分學(xué)生可能在用英語描述自己一天的活動時,語法和詞匯運用不夠準(zhǔn)確。

針對以上困難和挑戰(zhàn),教師需要在教學(xué)中給予關(guān)注和指導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法:

在本節(jié)課中,教師將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。這些教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語表達(dá)方式,提高學(xué)生的參與度和互動性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動:

(1)故事閱讀:教師將引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事,理解故事內(nèi)容,并通過提問和討論的方式,促進(jìn)學(xué)生的思考和理解。

(2)單詞學(xué)習(xí):教師將教授故事中的新單詞和句型,并通過實例和練習(xí),幫助學(xué)生掌握日常英語表達(dá)方式。

(3)角色扮演:教師將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬故事中的場景,讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的英語表達(dá)方式。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習(xí):教師將引導(dǎo)學(xué)生分組完成項目任務(wù),如編寫自己的故事,用英語描述自己一天的活動。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用:

在本節(jié)課中,教師將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。這些教學(xué)媒體和資源能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語表達(dá)方式,提高學(xué)生的參與度和互動性。

(1)PPT:教師將使用PPT展示故事內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事情節(jié)。

(2)視頻:教師將使用視頻展示故事中的場景,幫助學(xué)生更好地理解和掌握故事情節(jié)。

(3)在線工具:教師將使用在線工具,如在線字典和語法檢查工具,幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語表達(dá)方式。

在本節(jié)課的教學(xué)中,教師將注重學(xué)生的參與和互動,通過設(shè)計具體的教學(xué)活動和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時,教師將充分利用教學(xué)媒體和資源,幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語表達(dá)方式,提高學(xué)生的參與度和互動性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動:

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):教師通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題:教師圍繞本節(jié)課的主題,設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:教師利用平臺功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動:

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解本節(jié)課的主題。

-思考預(yù)習(xí)問題:學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題,進(jìn)行獨立思考,記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)成果(如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等)提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段:教師利用在線平臺、微信群等,實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的:

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題,為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動:

-導(dǎo)入新課:教師通過故事、案例或視頻等方式,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點:教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識點,結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動:教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動,讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問:教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-聽講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動:學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動,體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用。

-提問與討論:學(xué)生針對不懂的問題或新的想法,勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源:

-講授法:教師通過詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法:教師設(shè)計實踐活動,讓學(xué)生在實踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法:教師通過小組討論等活動,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的:

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識點,掌握本節(jié)課的技能。

-通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動:

-布置作業(yè):教師根據(jù)本節(jié)課的主題,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源:教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源(如書籍、網(wǎng)站、視頻等),供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況:教師及時批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動:

-完成作業(yè):學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié):學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源:

-自主學(xué)習(xí)法:教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法:教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的:

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.學(xué)生能夠理解和運用日常英語表達(dá)方式,提高英語閱讀和表達(dá)能力。

2.學(xué)生能夠提高思維的邏輯性和批判性,學(xué)會分析和總結(jié)故事中的信息。

3.學(xué)生能夠了解不同文化背景下的生活方式,提高跨文化交際能力。

4.學(xué)生能夠?qū)W會獨立思考和自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的故事內(nèi)容,理解故事中人物一天的活動。

6.學(xué)生能夠運用所學(xué)的日常英語表達(dá)方式,描述自己一天的活動。

7.學(xué)生能夠通過閱讀故事,提高英語閱讀理解能力。

8.學(xué)生能夠在小組討論、角色扮演、實驗等課堂活動中積極參與,提高團隊合作意識和溝通能力。

9.學(xué)生能夠完成課后作業(yè),鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生能夠利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

11.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議,促進(jìn)自我提升。

12.學(xué)生能夠在課后自主學(xué)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力。

13.學(xué)生能夠在課后與同學(xué)進(jìn)行交流和討論,提高英語口語表達(dá)能力。

14.學(xué)生能夠在課后積極參與社區(qū)活動,提高跨文化交際能力。

15.學(xué)生能夠在課后進(jìn)行拓展閱讀,提高英語閱讀理解能力。板書設(shè)計①知識點:本節(jié)課的主要知識點包括日常英語表達(dá)方式、故事內(nèi)容、跨文化交際能力等。

-詞:日常英語表達(dá)方式、故事內(nèi)容、跨文化交際能力等。

-句:描述自己一天的活動、了解不同文化背景下的生活方式等。

②藝術(shù)性和趣味性:為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。

-利用色彩、圖像、符號等元素,增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計有趣的圖形或圖案,與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使學(xué)生更容易理解和記憶。

③簡潔明了:板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,以便于學(xué)生理解和記憶。

-突出重點,避免冗長的文字描述。

-使用簡潔的詞語或短語,便于學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

-合理布局板書,使學(xué)生能夠清晰地看到各個部分之間的聯(lián)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容:

-閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英文文章,如關(guān)于不同文化背景下的生活方式、日常英語表達(dá)方式等。

-視頻資源:鼓勵學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英文視頻,如介紹不同國家日常生活的短視頻、英語口語教學(xué)視頻等。

2.拓展要求:

-自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,提高自己的英語閱讀和表達(dá)能力。

-完成拓展任務(wù):學(xué)生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容,完成相關(guān)的閱讀或觀看任務(wù),并記錄自己的學(xué)習(xí)心得。

-交流分享:學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流和分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得,互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-提問和解答:學(xué)生可以在課后向教師提問,教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-完成課后作業(yè):學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè),鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

-自主復(fù)習(xí):學(xué)生可以自主復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點,提高自己的學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié):

本節(jié)課的主要內(nèi)容是關(guān)于日常英語表達(dá)方式和故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過閱讀故事,學(xué)會了用英語描述自己一天的活動,并了解了不同文化背景下的生活方式。同時,學(xué)生還通過課堂活動,提高了自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教師鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展,以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測:

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況,教師設(shè)計了以下當(dāng)堂檢

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